二年级后进生转化工作计划.docx

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二年级后进生转化工作计划

二年级后进生转化工作计划

二年级后进生转化工作计划

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二年级落后生转化工作计划【1】

一、情况分析

根据上学期学生表现我班存在的落后生有张嘉琦，董亚，李鑫建等人，造成他们成绩差的缘由是多方面的。

有的是基础差，有的是遗忘性差，有的是记忆力差，还有的是家长不重视学习等等综合因素。

这部份学生大多有共同的特点，主要表现为：

学习习惯差，听课作业不认真。

家庭环境对学生的影响。

个别是智力因素。

这学期为了能够让他们在各方面能有所进步，尽快遇上班里的其他同学，要加强对这一部份同学的辅导。

特制定以下转化计划：

二、具体措施

找闪光点

教师要积极引导落后生参加活动，多鼓励他们,发现闪光点。

就算是一句简单的话语：

我喜欢听到你的读书声你的字很漂亮、你做得很好，老师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。

教师在课堂上多问他们简单的题目，让他们有机会体会成功的喜悦。

让落后生充分发展自己的才能，充分展现自己的优点。

善待他们

多花一些时间了解落后生，理解他们，尊重爱惜他们。

在课堂上优先对待他们，不要总把眼光停留于优等生。

要心里时刻装着落后生，时时处处为他们着想。

如对听课不认真的同学，老师在课堂上要多提示，对作业进步的地方指出表扬，差的地方给予鼓励并指出如何改正，让他们当面订正。

教给方法

落后生普遍存在基础不扎实的情况。

从简单的、他们有能力接受的方法往做。

例如：

进行简单的字词练习时，定时到老师处进行信息反馈，检查温习效果，及时在班里表扬鼓励。

亦可求助于成绩好的同学或老师。

在学习的进程中进步他们的学习爱好。

帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有抛弃他们。

他们的心里总会有小小感激。

正所谓亲其师，而信其道吧!

在谈心、交往的进程中，要把学生学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动往证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

家校联合

对落后生做全面的了解，以便对症下药。

从任课老师和同学那里了解该生的表现，并联系家长，了解其在家的表现及优缺点寻觅差缘由。

如对学习习惯不好的学生结合家长，让学生明白自己的习惯，并让其成心识地往改变坏习惯。

对智力差的学生，要结合家长，让他们多费些精力，多花点时间，平时让孩子多写多练。

只要充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，落后生就会有进步。

十年树木，百年树人，我相信在落后生的转化进程中，只要遵守教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，锲而不舍，就一定会有所收获。

二年级落后生转化工作计划【2】

针对落后生的种种缘由，让我觉得落后生的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对落后生有一个正确的熟悉。

落后生的后20%是暂时的，正由于他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。

我发现转化差生是有诀窍的，只要差生愿意学好，依照一定的方法进行练习，是完全可以在短时间内转化的。

工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周最少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

具体内容

义务教育课程标准试验教科书二年级下册。

情势：

1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合

4、多表扬、少批评他们有时会犯一些***病，假如老师们的批评掌控分寸，言语不要太刻薄就好了。

老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。

请不要将他们一棍子打死，在平时密切留意他们的言行，他们每一个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句美之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆毕生。

具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多发问他们，对落后生有进步的学生，多发问一些有针对性、启发性的题目;对一些落后生多发问一些基础知识，促使他们不断进步。

当落后生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数落后生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助落后生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

另外，在课堂上对落后生多发问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来进步他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对优等生，我打算制定课外资料让他们浏览，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技能到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪明才干得到更好地发挥。

同时，在每周的星期

二、四午休活动定期对落后生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对把握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在落后生之间让他们展开一些比赛，比如：

看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适当的学习内容，让家长在家里对落后生进行协助辅导，老师摸清他们在家的学习情况和作业情况。

定期让落后生总结自己的进步。

4、提供表现机会

假如课堂上对他们下降难度发问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担负课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿看。

5、教师方面留意几点：

不轻视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，等量齐观。

根据差生的实际情况制定学习方案，比如学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲授，已到达按部就班的目的。

常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同增进学生的作业情况，培养学习爱好，建立对学习的信心。

对学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

要讲求教法。

要认真上好每节课，研究不同课型的教法。

如上温习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热门及考点。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

进步优生率。

6、实践能力方面

以学生为主，以发展为本，摆正主导与主体的关系教师应还给学生一个自主发展的空间，营建一种民主***的氛围，在教学中先应以学生为主，以学生的发展为本，摆正主导与主体的关系。

以学生为主，以老师为辅，这个道理我们都懂，但在实际中有些做法却和这类想法存在着一定的间隔，所以教学中常常存在着这样两种现象：

一种现象体现的是虚假的主体性或浮浅的主体性那末究竟甚么样的主体才是真正意义上的主体?

我想用八个字来概括：

自主、合作、主动、互动。

学会讨论

学习也需要大家的头闹或许会做的更好，讨论就是为了到达这个效果~讨论就是以学生为主体，通过积极思考，相互交换探讨，以求得熟悉的深化。

讨论能最大限度的激起学生的智能，使思惟迅速的发散和集中，扩大信息交换和思惟容量。

目前在讨论中用的最多的是小组讨论。

这与新课程提倡自主、合作、探究的学习方式有密切关系，固然在课堂中广泛利用，但效果不尽人意。

小组的安排要公道。

小组成员一般以四人或六人为好，编组时教师要根据多元智能理论，把不同类型、具有不同潜能的学生组合在一起，以便于他们相互扬长避短，相互影响。

同时分工要明确，组长要发挥本身上风和示范作用，同时组长要实行轮换制，让各种类型的学生都能体验到成功的喜悦。

让小组内的成员都能文明、***、同等、自由的得到发展。

做出各种有趣的东

讨论的时机要恰当。

讨论缘于教学需要，讨论的次数和时机也要根据具体情况而定。

一节课里，可以是一次，两次乃至三次，但不可以过量，假如不需要，一次也是过剩。

总之具体情况具体对待，一切讨论时机的确定都应从教学实际动身。

总之，在素质教育的今天，落后生的工作是一个学校教学工作的重中之重。

我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的为落后生预备的工作更具成效。

附送：

二年级品德与生活上册教学计划

二年级品德与生活上册教学计划

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一、学情份析：

二年级的学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。

这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生建立正确的人生观，学会做人，建立班集体荣誉心。

用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材分析：

本册教材大体分为四个单元，第一单元（第14课）主题生日快乐；第二单元（58课）主题走进秋天，第三单元（912课）主题成长乐园，第四单元（1316课）主题金点子行动。

三、教学目标：

第一单元：

1、教育学生在学校里情绪安定，心情愉快。

2、喜欢和同学、老师交往，兴奋地学，愉快地玩。

3、能看到自己的成长和变化，并为此而兴奋。

4、知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱惜集体荣誉，关心和爱惜同伴

5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。

6、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。

第二单元：

1、了解天气，季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

2、喜欢和同学，老师交往，兴奋地学，愉快地玩。

3、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。

乐于帮助他人，特别是老年人和残疾人。

爱惜花草树木和动物。

4、知道故乡的风景名胜和资源，关心故乡的发展变化。

5、为保护四周环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

6、教育会正确使用简单的工具。

7、能用多种方法搜集资料，并进行简单的整理和利用。

8、能与他人合作，交换，分享感受，想法或活动成果。

第三单元：

1、教育学生按时作息，做事专心，并养成良好的饮食和个人卫生习惯。

2、能欣赏自己和他人的优点与优点。

3、有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。

4、自己能做的事自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力。

5、教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。

6、能初步熟悉规则和纪律的作用，遵守学校纪律。

7、爱惜公物和他人的劳动成果，勤俭水、电、纸张等资源。

第四单元：

1、教育学生学习与生活碰到题目时愿意想办法解决。

2、能在老师的帮助下总结提升取得的经验和信息。

3、能与他人合作、交换、分享感受、想法或活动成果。

4、做到选择生活和学习用品时有自己的判定，不盲从。

5、教育会正确使用简单的工具。

6、鼓励学生善于发现题目，善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

四、教学措施：

1、正确地掌控教材，从认知和行为两方面，对学生进行思想教育。

2、结合班队，团队活动进行教学。

3、充分利用参考资料和书上的习题开辟创新。

4、充分利用教学挂图、幻灯片、录音机等教学手段到达最好效果。

五、教学进度：

第一周：

1、祝你生日快乐第二周：

2、快乐的国庆节第三周：

3、过去的故事第四周：

4、红围巾的生日第五周：

国庆节放假第六周：

5、秋天到了

（完）