吉林省汪清县第六中学学年高一语文月考试题.docx
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吉林省汪清县第六中学学年高一语文月考试题
吉林省汪清县第六中学2015-2016学年高一语文3月月考试题
一、基础知识选择题（每小题2分，16分）
1．下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是
①诗言志 ②凡六百一十六言 ③复驾言兮焉求
④东船西舫悄无言 ⑤自言本是京城女，家在虾蟆陵下住（）
A．①言语②字③助词④表达⑤说
B．①言语②字③表达④声音⑤助词
C．①表达②字③言语④说⑤助词
D．①表达②字③助词④声音⑤说
2．宝玉、黛玉相见时,作者对黛玉的服饰只字未提,原因是（ ）
A.为了行文简洁,突出人物形象特点。
B.黛玉服饰平常,没有什么特别。
C.在宝玉眼中,服饰是不屑之物,所以视而不见。
D.宝玉是个懵懂顽童,不注意服饰细节
3．选出对加点词依次解释正确的一项（）
元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声……因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
A．升官 长诗 字 乐曲，歌唱的遍数
B．贬官 七言诗 字 古诗的一种
C．升官 长诗 句 古诗的一种
D．贬官 词 句 乐曲，歌唱的遍数
4、将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列，顺序正确的一组是（）
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②一树梨花一溪月，不知今夜属何人。
③过春风十里，尽荠麦青青。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
A．③④①②B．②④①③C．②①④③D．③②④①
5、对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是（）
Ａ．体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。
Ｂ．体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。
Ｃ．体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格。
Ｄ．体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。
6．下列句子加点词语解释不正确的一项是（）
A．蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
茫然：
失意的样子。
B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
百年：
借指晚年。
C．予左迁九江郡司马。
左迁：
贬官，降职。
D．行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
偏僻：
偏
激，不端正。
7.下列加点词的解释不正确的一项是（）
A.连峰去天不盈尺去：
距
离一去紫台连朔漠去：
离开
B.砯崖转石万壑雷转
：
使滚动无边落木萧萧下落木：
指秋天飘落的树叶
C.因为长句长句：
指七言诗老大嫁作商人妇老大：
大姐
D.以手抚膺坐长叹坐：
徒，空却坐促弦弦转急促：
紧、迫
8.下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）
A.明年秋，送客湓浦口B.暮去朝来颜色故
C.艰难苦恨繁霜鬓D.然后天梯石栈相钩连选
二、读下面两段课文，回答问题。
（8分）
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。
人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。
雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。
我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们①看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算②被无常打扫得干干净净了。
魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错③。
我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒④，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。
我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
9.画线①“活得有趣的人们”是指（）
A.鲁镇所有的人
B.“我”和所有认识祥林嫂的人
C.受封建礼教毒害而厌恶祥林嫂的人们
D.鲁四老爷等封建统治阶级中的人们
10.画线②“总算”在文中的意思是（）
A.祥林嫂终于死去了，“我”不必再为她感到不安，算是了却一桩心事。
B.祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。
C.祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免，无可奈何的事情。
D.祥林嫂终于死了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。
11.画线③全句的含义是：
（）
A.凡是无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使讨厌见他的人不再见他，这对别人或对他自己，也都还不错。
B.祥林嫂这个无所依靠而活不下去的人死了，讨厌见她的人不会再见到她了，这对别人和对自己，也还都不错。
C.这是愤激而沉痛的反语，表现了对黑暗社会的憎恨。
D.这是激愤而沉痛的反语，表现了对祥林嫂的同情和对鲁四老爷的憎恨。
12.画线④中“惊醒”的含义是：
（）
A.从沉思中惊醒
B.从睡梦中惊醒
C.从麻木中惊醒
D.从迷惘中惊醒
三、填空题：
（13分）
根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字（3分）
⑴江间波浪jiān（ ）天涌⑵白帝城高急暮zhēn（ ）
⑶一去紫台连shuò（ ）漠⑷万里悲秋常zuò（ ）客
⑸艰难苦恨fán（ ）霜鬓（6）yuán猱 （ ）欲度愁攀援
文学常识填空：
（10分）
1、《红楼梦》是我国中期出现的一部古典小说。
它以（）、（）、（）、（）四大家族的（）为背景，以（）和（）的爱情悲剧为主线，作者是（）。
2、作者李白，字（），号（），我国唐代杰出的浪漫主义诗
人，与杜甫并称“（）”，与（）合称“二李”。
诗900余首，收在《李太白全集》中。
此诗约作于天宝初年，为李白第
一次至长安时。
李白被后人誉为（）。
3、小说的三要素分别是（）（）（）
4、鲁迅的作品《祝福》中作者运用了（）的叙事方式，将主人公祥林嫂的悲剧性结局放在小说的开头，突出了小说的主题。
5、杜甫的三吏分别为（）（）（）。
四、文言文阅读
阅读课内语段，完成下面的题目。
（每小题2分，共16分）
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：
“何为其然也？
”客曰：
“‘月明星稀，
乌鹊南飞’，此非曹孟
德之诗乎？
西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托
遗响于悲风。
”
1．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）
A．固一世之雄也固：
本来
B．举匏樽以相属举：
全，都
C．正襟危坐而问客曰危坐：
端坐
D．托遗响于悲风遗响：
余音，指萧声
2．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（）
A．此非孟德之困于周郎者乎／托遗响于悲风
B．而今安在哉／侣鱼虾而友糜鹿
C．此非曹孟德之诗乎／固一世之雄也
D．寄蜉蝣与天地／况吾与子渔樵于江渚之上
3．下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（）
例：
况吾与子渔樵于江渚之上
A．顺流而东也B．月明星稀，乌鹊南飞
C．舞幽壑之潜蛟D．侣鱼虾而友糜鹿
4．下列各句与例句句式特点相同的一项是（）
例：
固一世之雄也，而今安在哉？
A．月出于东山之上B．客亦知夫水与月乎？
C．此非孟德之困于周郎者乎？
D．则物于我皆无尽也，而又何羡乎！
5．“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹孟德的啊一首诗？
A．《长歌行》B．《短歌行》C．《蒿里行》D．《步出夏门行》
6．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（）
A．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
C．本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
D．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。
7、翻译：
1、此非孟德之困于周郎者乎？
2、侣鱼虾而友糜鹿
五、古代诗歌阅读（6分）
孤雁杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1、这首诗描写的孤雁是什么样的形象？
（3分）
2、全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
（3分）
六、名篇名句默写（每空0.5分，共9分）
⑴，砯崖转石万壑雷。
⑵扪参历井仰胁息，。
⑶，一夫当关，万夫莫开。
⑷，此时无声胜有声。
⑸画图省识春风面，。
⑹此情可待成追忆，。
⑺，孤舟一系故园心
⑻无边落木萧萧下，。
⑼，铁骑突出刀枪鸣。
⑽，相逢何必曾相识。
（11）夜深忽梦少年事，。
（12）如何四纪为天子，。
（13）东船西舫悄无言，。
（14）风急天高猿啸哀，。
（15），蓝田日暖玉生烟。
（16）黄鹤之飞尚不得过，。
（17）醉不成欢惨将别，。
（18）浔阳江头夜送客，。
七、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下题。
（11分）
自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。
我一下子就理解了它的意图。
正如我在一篇小说中所说的：
“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。
”
两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿
是可以逃避一个世界的另一个世界。
我在那篇小说中写道：
“没处可去我便一天到晚耗在
这园子里。
跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来”。
“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。
”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。
”“蜂儿如一朵小雾稳稳地________在半空；蚂蚁摇头晃脑________着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便________开翅膀，忽悠一下升空
了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，________开万道金光。
”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
（1）自从那个下午我无意中进了这园子”，为什么“就再没长久地离开过它”？
（用文中的话回答。
）（2分）
（2）作者说：
“那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
”阐释“一个世界”和“另一个世界”的含义。
（2分）
（3）文中写自己摇着轮椅到园子里来时，为什么写“别人去上班”？
（2分）
（4）第二段文字的最后两处引文把园子描写得形象生动，作者笔下的园子可以说是充满生机的。
作者为什么要这样写？
（2分）
（5）联系课文，想想在“荒芜但并不衰败”的园子里，作者会得到怎样的生命感悟？
（3分）
八、语言运用题（11分）
1、仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求句式与示例相同。
（2分）
只有波涛汹涌的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖水，只好让污泥环绕。
答：
___________________________________________________
2、下列材料对“湖北菜”作了介绍，请筛选信息，用四个短语概括湖北菜的特点。
要求：
每个短语不超过6字。
（4分）
湖北自古被誉为千湖之省，鱼米之乡，盛产各种淡水鱼类。
许多鱼是湖北所独有的，如生长在长江的鮰鱼，生长在长江支流清江的清鱼，肉多刺少，肉质鲜嫩，皆为上品。
红烧、清蒸、粉蒸、涮食均很适宜。
湖北菜的做工也有特色。
如沔阳三蒸、荆沙鱼糕、江陵千张肉、黄陂三合这几款湖北风味的代表菜，选料无非鱼肉之类，但由于做工精细考究，鱼中有肉，肉中有鱼，肉蔬结合，故很受食客欢迎。
湖北人做菜极少用有色调味品，讲究原形、原色、原味、原汁，力求突出禽畜的肥美、鱼虾的鲜嫩和蔬菜的清香。
湖北菜还特别重视刀工。
名师授徒，多要求徒弟在细布上切肉丝，做到肉断布不破，以此练就一手漂亮的刀工。
湖北菜的特点：
（1）________
（2）________（3）________（4）________
3、下面这段文字运用形象的论证阐明道理，请用一句话概述这段文字所论证的道理。
（2分）
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。
然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。
但是，几百年之后呢？
几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
4、下面一段话有不简洁的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有三处，把要删除部分的序号填在下面的横线上。
（3分）
门捷列夫在上大学①的时候，就决心探求元素的化学②特性，求出它们的化学③原子量。
毕业后，他把各种④元素的名称写在各种⑤小纸卡上。
在每张纸卡上用笔⑥记下这种元素被测定⑦的原子量和用最简短⑧的化学⑨方程式表明的主要特性。
应删除的三处是：
_________、____________、_____________。
九、作文（60分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后∕要给母亲买好吃的，等我找到工作以后∕要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后……∕小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以“以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后”。
这是韩国前总统李明博《母亲》一书中的一节。
在生活中，我们每个人可能都有过这样的心态。
不仅对待亲人如此，对待一些事情也是这样。
1.请以“没有以后”为标题，写一篇记叙文，不少于800字。
【参考答案】一、1D2C3B4A5C6A7C8D
二、9、D10、D11、C12、A
6．B．（举：
举起）
三、略
四、1、B2、C、（C项中的两个“之”都是结构助词，可译为“的”。
A，介词，被／介词，给。
B，转折连词，可是／并列连词，可不译。
D，介词，在／连词，和）
3A（A和例句都是名词活用作动词，渔樵：
打鱼砍柴；东：
名词活用作动词，向东流；南：
名词作状语，向南；舞：
动词使动用法，使……舞动；侣：
名词意动用法，以……为侣）
4、D（D和例句都是宾语前置句，“安在”即“在安”，“何羡”即“羡何”）5、B
6、C
五、诗歌阅读：
（1）这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、热烈执着的
大雁形象。
。
关键词“孤单困苦”“执着念群”，一点1分，意思对即可。
）诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。
六、填空：
略
七|、答案：
1．A;
解析：
（2）“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。
”（或者：
“那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
”）
（3）
“一个世界”：
让“我”苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实世界。
“另一个世界”：
“我”在人口密聚的城市里的一个宁静的去处，一个能让“我”一天到晚消磨时光的地方。
（4）别人去上班是为了工作；而“我”只能找一个去处消磨时光，逃避现实
。
可见写别人去上班是为了对比或衬托。
（5）和前面的描写有机结合，突显了“园子荒芜但并不衰败”；同时为下文生命的感悟作铺垫。
（6）园子荒芜但并不衰败，使作者通过古园可以“窥看自己的心魂”，从而残疾而不自伤。
提示：
（1）“停、捋、支”三字把这三种小生命描写得更有生命力，更生动形象；“摔”则形象地写出露珠跌落时的动感。
故选A项。
（2）作者在这里与地坛有了共鸣，他领悟了生命的意义，理会了地坛是为他而存在的内涵。
同时这里也是他可以逃避一个世界的另一个世界。
（3）此题考查对文中重点词语的理解，注意结合全文文意及上下文语境回答。
（4）别人去上班是为了工作，是快乐而热闹的；而“我”无法像别人一样工作，孤独寂寞，只是找一个去处消磨时光，逃避现实。
（6）园子是荒芜的，但园子里的一切却充满生机，显示了生命的活力，它并不衰败。
作者去了十五年了，在这里他感受到自己与古园的相似之处，“窥看自己的心魂”，从而振作起来，残疾而不自伤。
八、语言运用题
1、解析：
此题考查仿写句子的能力。
仿写句子一般要做到以下三方面：
仿写的对象要明确；内容要前后连贯，前后形成对比；修辞手法要与例句保持一致。
原题隐含了重选对象的要求，可以改用蓝天、白云等新的对象；采用“只有……，才能创造出……，而……；只好……”的句式。
答案：
只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧
2、鱼菜很多做工精细考究注重原汁原味重视刀工
3、一味送去，子孙后代只能做亡国奴。
4、③ ⑤ ⑥
九、作文略
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