初中政治版九年级全一册复习.docx
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初中政治版九年级全一册复习
九年级政治全一册复习要点
第一课我们崇尚公平
1、对公平的不同理解：
①在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
②公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
2、人们心目中的公平（含义）：
公平是比较中产生的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。
3、失去公平的危害性：
如果受到不公平对待，产生不公平的感觉就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
4、公平对社会稳定、个人发展的重要性：
社会的发展离不开人的发展。
有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
5、理智面对社会生活中的不公平
（1）没有绝对的公平：
公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的，没有绝对的公平。
尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
（2）正确对待不公平现象的做法：
我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。
我们不妨调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。
崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
6、公平合作的意义：
社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。
在这种合作中，人们的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。
7、在合作中要承担自己的责任：
为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。
只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。
当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。
公平的合作，必然是互惠的合作。
树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
第二课我们维护正义
1、期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，
实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
2、正义的行为和非正义的行为：
在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
3、制度：
公平的对待，必须有正义的制度来保证。
制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
4、制度的正义性的表现：
制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。
每个人既能从制度和规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。
如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
5、正义和正义制度的作用：
我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。
有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。
正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
6、我国现有条件下的中国特色的社会保障制度：
下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、养老保险、医疗保险等制度，构成中国特色的社会保障制度。
法律援助是国家的一项司法救济制度，是一项社会公益事业，是法律界的希望工程。
建立和实施法律援助制度，是我国法律制度完善的重要标志，是社会文明进步的重要标志。
7、正义与公平的关系：
当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。
从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
8、为什么要维护正义？
（1）正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
（2）公平为人们提供了发展的权利和机会，正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每个社会成员。
（3）正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
9、为什么要维护社会规则和秩序
正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外。
规则和程序反对歧视，不允许特权。
作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，就是在维护正义。
10、怎样自觉维护正义（怎样做一个有正义感的人？
）
（1）遵守社会规则和程序
（2）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争；
（3）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
（4）总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
11、正义感的具体内容：
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。
而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
补充第一二课拓展内容
1、社会不公平的现象有哪些？
教育不公平，贫富差距拉大，东西部地区发展不均衡，贪污腐败、以权谋私，上学难、看病难、住房难，就业难等等
2、我国政府采取哪些措施维护社会公平？
（为构建和谐社会、为解决民生问题采取哪些措施？
）
（1）完善我国初级阶段的基本经济制度和分配制度
（2）建立健全社会保障制度
（3）城乡最低生活保障制度
（4）新型农村合作医疗制度
（5）下岗职工再就业制度
（6）城乡社会养老保险制度
教育上：
义务教育阶段学生实施“两免一补”政策；实施“希望工程”；对薄弱学校进行扶持，不设重点学校、重点班；对贫困大学生实行助学贷款；对农村义务教育阶段学生实行营养改善计划；制定《校车安全管理条例》
3、党和政府采取的以上举措有何意义？
①有利于体现我党立党为公、执政为民（我党是全心全意为人民服务的）；
②有利于体现我们的党始终代表中国最广大人民的根本利益；
③有利于满足人民日益增长的物质文化需要（解决我国现阶段社会的主要矛盾）；
④有利于维护社会的公平正义，构建社会主义和谐社会
⑤有利于正确处理改革、发展、稳定的关系；
⑥有利于实现共同富裕，全体人民共享经济繁荣成果等等
4、党和政府采取的以上缩小不公平现象的举措说明了什么？
（或体现了什么）
①说明了社会主义制度具有优越性
②说明了中国共产党立党为公、执政为民，是中国特色社会主义事业的领导核心
③说明党和政府努力维护社会的公平正义，构建社会主义和谐社会
④说明了中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，是“三个代表”的践行者
⑤说明了党和政府全面贯彻落实以人为本的
⑥说明了只有共产党才能发展中国、发展中国特色社会主义事业
5、教育资源分配不均衡，部分地方上学难；就业难；社会分配不公，贫富差距扩大；看病难、看病贵；房价高、买房难；社会治安不好；环境污染问题等民生问题存在的根本原因。
我国仍处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾。
6、解决民生问题的关键或根本途径是什么？
以经济建设为中心，大力发展社会生产力
7、请你书写几句有关民生的感言、口号或标语。
关注民生，共建和谐；
群众利益无小事，民生问题大于天；
民生是和谐之本；
解决民生问题，促进社会和谐；
心无旁鹜抓发展，真情实意谋民生；
关注民生，以人为本
8、构建和谐社会，请从政治、经济、文化方面提出自己的建议。
①政治方面：
坚持依法治国的基本方略；坚持发展社会主义民主；加强和促进民族团结；必须坚持三个代表的重要思想等。
②经济方面：
坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持改革开放；严厉打击经济违法犯罪行为，保障人们的财产及食品安全等。
③文化方面：
加强公民思想道德建设；坚持科教兴国战略和人才强国战略，大力发展教育事业等。
9、构建和谐社会，中学生在家庭、学校、社会分别应当怎样做？
①在家庭：
要以实际行动孝敬父母，聆听父母教诲，体谅父母难处，关注父母健康等。
②在学校：
要主动跟老师沟通，增进师生感情，建立民主和谐的师生关系；要学会与同学文明交往，互帮互助；要热爱劳动，与同学们一道创建优美学校环境。
③在社会：
要学会尊重他人，礼貌待人；要与人为善，诚信待人；要学会欣赏他人，宽容他人等。
第三课参与政治生活
1、为什么说政治就在我们身边？
（1）国家的管理和服务，与我们每个人的切身利益息息相关；
（2）作为国家的主人，我们有权参与国家管理，同时对管理者有监督和提出建议的权利。
所以说，我们生活离不开政治。
生活中处处有政治，时时有政治，我们就置身于政治生活之中。
政治关系着你我他的利益和前途。
幻想超脱政治，是不现实的，不问政治、不关心政治，是缺乏公民意识的表现。
2、公民为什么要关注政治文明建设？
（或者中学生为什么要做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”？
）
（1）一个具有高度责任感的人，不仅关注自己的权益，关心他人的利益，而且关注国家和社会的大事；
（2）国家的事，关系到每个公民的切身利益，公民的表现，也影响到国家；
（3）国家的举措既关系到公民的权利与义务，也关系到人民政权的巩固和政治制度的完善。
所以，公民要关注政治文明建设（或者中学生要做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”）
3、公民如何关注政治文明建设：
（1）从多方面关注政治生活：
积极参与社会公共事务的管理活动，自觉维护社会稳定，宣传党的路线方针政策，关注我国在国际社会中的地位和作用等。
（2）从一点一滴的小事做起：
爱护国旗，向当地政府反映问题，维护祖国的尊严和荣誉等。
（3）还可以采取的方式：
参加学校的时事政治学习；养成阅读报刊、收听广播和收看电视新闻的好习惯；参加拥军优属拥政爱民的“双拥”活动；参加居委会、村委会的管理活动等等。
4、公民关心政治的意义：
（1）有助于我们在实践中学习有关参与政治生活的知识和技能，
（2）激发参与公共事务的热情和信心，
（3）提高参与社会、服务社会的能力，
（4）增强关心公共生活的政治责任感和主人翁意识，
（5）有利于我们的全面发展。
5、在我国，一切权力属于人民。
人民行使当家作主的权力机关是人民代表大会。
6、社会主义制度是我国根本制度，人民代表大会制度是我国根本政治制度，民族区域自治制度是基本政治制度。
7、我国人民是怎样行使当家作主的权力的？
广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
8、我国最高的权力机关是全国人民代表大会，其职权有：
修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席，中央军委主席，国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项决定权；监督权。
9、其他中央国家机关和全国人大的关系是：
其他中央国家机关都由全国人民代表大会产生，对它负责，受他监督。
国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得他们的行为有问题或者对他们的工作不满意，全国人民代表大会可以提出来要求他们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。
10、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国
11、依法治国的含义是依照宪法和法律的规定管理国家
12、依法治国的基本要求是有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
13、依法治国的前提是有法可依，依法治国的中心环节是有法必依，执法必严是关键，违法必究是重要保证。
14、依法治国的重要环节依法行政，依法治国的核心是依宪治国，依法治国的根本依据是宪法
15、政府为什么要依法行政，严格依法办事？
（1）这将直接影响到宪法和法律的尊严、权威，
（2）直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施
（3）直接关系到建设社会主要法治国家的宏伟目标能否顺利实现
16、生活在法治国家里，公民应当怎样做？
人人都要自觉学法懂法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
17国家的根本大法是宪法，治国安邦的总章程是宪法。
18、为什么说宪法是国家的根本大法？
（1）从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题
（2）从效力上看，宪法具有最高的法律效力（3）从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格
19、我国的国家性质是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
20、我国的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
21、在法律体系中具最高法律地位的是宪法，具有最高法律效力的是宪法。
所谓法律效力，是指法律的强制力和约束力。
22、其他法律的立法基础和立法依据是宪法
23、宪法制定需要国家成立专门委员会起草，宪法修改，由全国人民代表大会常委会或者1/5以上的全国人大代表提议，由全国人大代表以全体代表的2/3通过。
24、建国以来我国先后颁布四部宪法，现行宪法是1982年颁布，曾作过四次修改，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
25、宪法具有最高的法律地位是因为
（1）宪法是其他法律立法基础
（2）一切法律，行政法规，地方性行政法规都不得与宪法相抵触
26、我们应该如何对待宪法？
我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和内容，在日常生活中养成遵守宪法的好习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
27、我国的法制宣传日是12月4日
28、我国公民享有的政治权利有选举权和被选举权，批评建议权，监督权，举报权，申诉，控告或检举权。
29、政治权利的含义是宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。
30、公民享有建议权、监督权的渠道有
（1）通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映
（2）可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映（3）可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。
31、公民行使监督权等政治权利应注意的事项有
（1）要在法律允许的范围内正确行使权利
（2）实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。
（3）投诉或举报时，不能捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等方法。
32、国家安全的内容：
①国家的主权、领土完整不受侵犯②国家秘密不被窃取、泄露和出卖③社会秩序不被破坏等。
33、国家安全的重要性：
国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。
没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。
34、公民应该如何维护国家安全？
①保守国家秘密；②发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告；③公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和协助。
第三课拓展
1、整合题：
怎样实施依法治国？
国家：
做到有法可依、有法必依、违法必究、执法必严。
将各项工作纳入法治轨道
政府：
政府要依法行政，这是依法治国的重要环节
公民：
生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法、护法，依法维护国家利益，依法规范自身行为
2、拓展题：
网络问政、政务公开等行为有什么意义？
（1）这体现了党和政府关注民生、倾听民意、体察民情，维护国家的长治久安
（2）这样做有利于政府依法行政，取信于民，提高政府的威信
（3）有利于人民更好的参政议政，行使自己的政治权利
（4）有利于政府及其工作人员廉洁从政，依法办事，减少违法乱纪现象
（5）有利于社会主义民主政治（政治文明）的建设
（6）有利于有效的行使自己的权利，尽到对国家的责任
第四课关注经济发展
1.我国经济取得的巨大成就有哪些？
我国经济总量位居世界第2位；中国的外汇储备位居世界第一等等
2、我国在经济发展中面临哪些困难和挑战？
科技技术瓶颈认识我国经济发展的巨大障碍；“高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效率”问题还相当突出；我国农民和城镇部分居民收入增长缓慢，失业人员增多，有些群众生活还很困难；收入分配关系尚未理顺；市场经济秩序有待继续整顿和规范；地区之间发展很不平衡；等等。
3、怎样解决经济发展中的各种矛盾和问题？
（1）紧紧抓住经济建设这个中心，用发展的办法解决前进中的问题
（2）大力推进科技创新，加快推进技术改造
（3）广泛推行节约型的生产方式和消费方式，大力发展循环经济
（4）千方百计扩大就业，完善社会保障体系
（5）完善收入分配制度，调节收入差距
4、为保证国民经济又好又快发展，使全体人民共享经济繁荣成果，必须从我国国情出发，经过长期有步骤、分阶段的努力，最终实现共同富裕。
5、我国经济社会发展大体分“三步走”：
第一步：
从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；
第二步：
到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；
第三步：
到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
6、社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的
7、在我国经济大舞台上，唱主角的是公有制经济。
公有制是我国社会主义经济制度的基础，经济制度的主体是社会主义公有制。
8、公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分
9、什么是国有经济？
它是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
（国有经济可以有多种形式）
10、国有经济在国民经济中的地位和作用是什么？
地位：
国有经济是国民经济的主导力量。
作用：
对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
1）国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力
2）控制着国民经济的命脉
3）担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务
11、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？
1）国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力
2）控制着国民经济的命脉
3）担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
12、什么是集体经济？
它是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济（集体经济也可以有多种具体形式）
13、集体经济的地位和作用是什么？
地位：
集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分
作用：
1）集体经济体现着共同致富的原则
2）可以广泛吸收社会分散资金
3）缓解就业压力
4）增加公共财富和国家税收
5）对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义
14.你能说说非公有制经济的地位和作用吗？
地位：
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
作用：
对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。
非公有制经济还可以为人民的生活提供方便，扩大就业，增强国民经济的活力等。
15、我国对待公有制经济的态度是怎样的？
为什么？
态度：
必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
因为：
公有制经济是我国经济大舞台上的主角；是我国社会主义经济制度的基础和主体。
这是由社会主义性质决定的。
16.对待非公有制经济的态度是怎样的？
为什么？
态度：
国家保护非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。
因为：
个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济，都是社会主义市场经济的重要组成部分，可以增强劳动就业，增加税收，调动社会各方面的积极性，加快生产力的发展
17、初级阶段的分配制度是什么？
按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的分配制度。
（初级阶段的分配制度是与公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度相适应的）
18、分配中应注意的问题是什么？
在社会主义市场经济条件下，分配既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既
要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
19、共同富裕是社会主义的根本原则，是中国特色社会主义的本质要求，也是最终目标，体现了社会主义制度的优越性。
20、共同富裕指的是：
只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
21、让一切财富的源泉充分涌流，必须做到四个尊重，即：
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
22、怎样看待经济现象？
（1）应该用全面的观点
（2）需要用综合的眼光（3）立足我国的实际
23、中学生怎样做到合理消费？
（1）在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方；
（2）理性的消费，购买物有所值，经济实用的商品；
（3）不与周围的人盲目攀比，不浪费金钱；
（4）在消费过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品；
（5）在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神的需求
24、什么是绿色消费？
绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。
绿色消费的重点是：
绿色生活，环保选购
25、在日常生活中我们如何进行绿色消费？
（1）认清绿色食品标志以保护自身健康
（2）选用无氟制品以保护臭氧层
（3）购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染
（4）购买环保电池以防止汞镉污染
（5）选择绿色包装以减轻垃圾灾难
第五课投身于精神文明建设
1、列举生活中有哪些不健康的文化现象：
同学之间流行请客送礼之风、个别中学生迷恋彩票、一些中学生沉醉于“电脑算命”、传看诡异的小说、传播垃圾短信等等
2、腐朽落后文化有什么危害？
（1）使人意志消沉、道德沦丧、不思进取
（2）影响身心健康
（3）导致学习成绩下降/荒废学业
（4）影响正常的人际关系
（5）甚至堕入违法犯罪的深渊
3、怎样提高文明素养，抵制低俗文化？
（1）提高辨别是非的能力，不买、不看、不传播不健康的书籍、音像制品、不传唱不健康歌曲
（2）利用假期广读中外名著、多看有益书籍和影视片，传唱符合我们年龄特点的、内容健康的歌曲
（3）积极参加各种有意义的活动
（4）养成文明生活习惯，抵制不良文化对我们的影响
4、中国特色的社会主义是:
中国特色的社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成.协调发展的社会.
5、四个文明的关系是:
四个文明是相互联系、相互促进的有机统一体。
经济建设为政治建设、文化建设、社会建设提供物质基础。
政治建设为经济建设、文化建设、社会建设提供政治保障。
文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供精神动力、文化环境和智力支持。
社会建设为经济建设、政治建设、文化建设提供有利的社会条件。
6、社会主义精神文明的重要性:
社会主义精神文明,是改革开放和现代化建设的重要目标,也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证.
7、什么是先进的文化？
发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的
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