秋季学小学六年级语文工作计划.docx
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秋季学小学六年级语文工作计划
2014年秋季学期果比小学
六年级
（2）语文工作计划
拟写人：
苏振坤
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
一、学生基本情况分析
本班现有学生56人，其中男33人，女23人。
经过5年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。
学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,，集体主义观念在逐步加强。
六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样，比如：
余倩、宋梅、王智能等。
另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如：
马飘，卢海洋等。
但是，不容忽视的是后进的学生：
胡德宏、胡德明想学好知识，可由于非智力因素的影响进步不了；王华学习很积极，可是今天会了明天又忘了；还有卢虎、刘海等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意。
最令人头疼的是：
程鹏作业经常不完成，拒交作业，上课习惯糟糕等等。
如何让每个孩子在学习上都有进步？
是我一直思考的问题。
接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：
感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际•习作”依然作为一个独立的栏目。
“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
三、教学目标：
（一）识字与写字：
1.有较强的独立识字能力。
本册教材没有安排识字，要求会写120个字。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（二）阅读：
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
（三）习作：
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3.学写读书笔记和常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
（四）口语交际：
1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言
（五）综合性学习:
1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
四、教学重点：
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
五、教学难点：
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导。
5、让学生学写活动总结。
六、教学实施计划的具体措施：
1、认真备课。
备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。
在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。
2、认真上课。
加强课堂管理，提高教学效率：
督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。
3、要经常听课、说课。
取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。
4、继续培养学生良好的学习习惯。
一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。
另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。
5、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。
注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。
6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。
7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
五、优等生的提高、学困生的优化措施：
1、对优等生的要求要高于班级平均要求。
2、针对特别优秀的学生，采取特殊手段，使他们各方面的才能能够更加精进。
3、优等生起带头、示范作用，在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生，以使大家能够共同进步。
4、努力寻找优等生各方面的不足，因材施教，加强训练强度，以求他们能够在各方面有更好的发展。
学困生的优化措施：
1、针对本班学困生的学习情况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。
2、在课堂教学时，教师应对重点内容进行详细分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答。
3、课堂时间里给予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，教师及其他同学要给予鼓励，给他们提供交流的时间和场地。
七、教学进度表：
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
预备周
8.28-8.31
开学报到，制订计划
1
9.01-9.05
1、山中访友2、山雨3草虫的村落
5
2
9.09-9.12
4索溪峪的“野”回顾与拓展
渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》
4
中秋节放假1天
3
9.15-9.19
5詹天佑6、怀念母亲7、彩色的翅膀
5
4
9.22-9.26
8、中华少年词语盘点，回顾拓展
4
5
9.28-9.30
9、穷人10、别饿坏了我那匹马11、唯一的听众
5
6
10.1-10.7
国庆节
7
10.8-10.11
12、用心灵去倾听词语盘点，回顾拓展三
5
8
10.13-10.17
13、只有一个地球14、鹿和狼的故事15、这片土地是神圣的
4
9
10.20-10.24
16青山不老词语盘点回顾拓展四
法制渗透点：
《中华人民共和国环境保护法》
10
10.27-10.31
17、少年闰土18、我的伯父鲁迅先生19、一面
4
11
11.03-11.07
20有的人回顾拓展五
5
12
11.10-11.14
综合性学习诗海拾贝与诗歌同行
5
期中检测
13
11.17-11.21
21、老人与海22跑进家来的松23最后一头战象
5
14
11.24-11.28
24金色的脚印5、回顾拓展七
5
15
12.01-12.05
25、伯牙绝琴26、月光之曲27娜丽莎之约
4
16-19
12.08-12.31
28我的舞台回顾拓展八综合复习
20
20
1.04-1.09
考试
5
2014年秋季学期六年级
（2）班作文教学计划
果比小学：
苏振坤
培养学生作文能力是小学语文教育的一大重点，学生在识字、阅读、理解、分析等各方面都掌握的基础上对学生进行写作训练，是相当重要的。
在小学阶段，要求学生会写500字左右的记述文就可以了。
为了培养学生的初步写作能力，必须抓好起步，打好基础，让学生敢于表达，乐于表达，为今后的学习打好基础，根据本班实际特拟此作文教学工作计划。
一、班级情况分析：
本班有学生56人，其中男生33人，女生23人。
班级中有一部分学生同学对学习还是有浓厚的兴趣，善于观察想象较丰富，有自己的独特感受。
习作语句也较优美。
但一部分同学观察和阅读能力较差，对于习作有一定的畏难情绪，一段话写不完整，写不具体；条理不清，错别字多，没有重点。
另一部分同学能把一件事写清楚，但感受不深，记流水帐的颇多。
因此，本学期要充分调动学生的积极性，鼓励学生说心里话，写心里事，抒真挚情。
给学生创设生活的情境，拓宽学生思维的空间。
树立学生的信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。
在平时的语文阅读教学中也要抓住机会多进行片段训练，重视批改和讲评，提高学生的写作兴趣。
二、教学分析
本册教材对习作做了两条线的安排：
一是口语交际习作安排了七次习作，其中有一次与口语交际安排在一起与口语交际连在一起，是一个选项习作练习在口语交际中的三个材料。
二是结合课文的学习，安排了3次小练笔
三、教学目标
1、能用学过的部分词语写句子。
观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围的习惯，练习按要求或自拟题目作文，能写有中心、有条理、有真情实感的简单的记叙文。
2、能利用学到的抓住细节等方法写出人物的某一方面的个性。
3、通过缩写，掌握基本的缩写方法，培养学生概括语言和运用语言的能力。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，养成认真修改自己习作的良好习惯。
四、教学建议
1、进一步明确小学生作文的性质。
小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。
作文并不神秘。
作文就是用笔写话我手写我口，我手写我心作文是生活的需要。
明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成或急功近利，就不会让学生的习作向优秀作文看齐，揠苗助长。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。
习作讲评重在激励。
讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，充分肯定大多数同学的努力和进步。
使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。
讲评一般的程序是：
总评，充分肯定成绩，同时指出带有共性的问题；交流、欣赏佳作，交流写得好的句、段，教师相机点评写法，学生相机谈出习作体会──讲评也是指导，是以学生习作为例的实实在在的指导，对日后习作定会产生影响；用中等的习作或针对班上带有共性的问题编纂的短文，指导如何修改；最后互改、自改。
3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
习作首先要有内容，习作素材的获得，往往来自于作者对生活敏锐的观察及独特的感受，学校生活、社会生活乃至家庭生活中，有取之不尽的习作素材。
要鼓励学生在生活中“睁大”自己的眼睛，“伸长”自己的耳朵，留心周围的一切，从生活中发现新事物，获得新感受。
有了内容，要想写好作文，还要靠合理地安排、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想清楚；因此，平时进行作文教学，观察、思维、表达都不能忽视，三者要结合起来进行训练。
4、加强平时练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。
四、教学措施：
1、本册习作教学的着眼点仍然要放在抓好起步，打牢基础上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写，对教学目标既不拔高，也不降低，鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
2、重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言
积累，知道学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。
根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过小练笔对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从读中学写。
3、在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。
同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，切实指导学生学写作文。
注意激发学生对生活的热爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻找习作的材料，使学生有想说、想写的激情。
4、在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的激励作用同，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的信心。
鼓励学生精益求精，反复修改自己的作文及时发现学生的点滴进步，多给予表扬，帮助学生树立起习作信心。
5、让习作与阅读、口语交际有机地结合起来。
平时要有意识地扩大学生的阅读面，丰富学生的词汇，注重学生平时的积累。
每次习作时都要先说后写，并能做到两次批改。
充分挖掘课文中的习作资源，培养学生的创新能力。
课文中蕴含着极其丰富的可供学生进行创新习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。
6、教师多写下水文，积极起好导向作用。
积极鼓励学生多看课外书，积累优美的词句，丰富知识，提高想象能力。
7、多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐。
五、教学内容、教学进度
周次
内容
目标
指导重点
备注
3
把自己想象成大自然中的一员
把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。
发挥想象，并写出自己的感受
渗透：
《环境保护法》
4
写一篇写景的作文
通过观察，发挥想象力，写一篇春天景色的作文
合理的想象，语言得体，运用拟人，比喻等多种手法进行描写和赞美
渗《透森林保护法》
5
写演讲稿或教读后感
1、学习演讲稿的写法，体会演讲稿的特点和作用；2、培养学生围绕主题选择、处理资料的能力；3、通过习作，进一步激发学生对祖国的热爱之情。
习作形式的选择
渗透版权法
8
写事
体现人们相互关爱的事情
关注事情发生的环境，注重当时人物的语言、动作、心理
《未成年人保护法》
9
一份建议书
明确建议书的格式和包含的内容，明白珍惜资源、保护环境的重要性。
建议书的格式与包含的内容。
10
借助漫画写感受或编故事
写出自己的理解和感受，借助漫画写一个小故事
看懂图意，体会作者的用意
12
根据材料扩写
用一两件事介绍小伙伴
将一件事的经过写清楚、具体
14
写简单的活动总结
写活动的收获、不足和改进的建议
写清活动怎么开展和收获、不足和改进的建议。
16
根据图片报道写故事
根据图片报道，写一个故事
内容具体，感情真实
18
学习艺术的故事和感受或写一件艺术品、一次艺术欣赏活动
“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”
学习作者表达感受的方法
2014年秋季学期果比小学
六
（2）班班级工作计划
拟写人：
苏振坤
新形势下的新教育精神，落实学校的教育教学工作，进一步完善学校的常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，引导学生养成良好的行为习惯，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，力争我校的“出口”质量有新的突破。
本学期，本人担任六年级的班主任工作。
为了及时地总结经验教训，能够在新的学期中更好地开展各项工作，特将本学期班主任工作总结如下:
一、本班学生基本情况分析
1、班级整体情况分析
本班有学生56人，其中男生33人，女生23人，少数民族34人，少先队员48人，差生12人，优等生5人，双差生3人。
该班学生通过了这几年的学习，懂得了一定的道理，学习的目的较为明确，态度端正，大多数学生都能自觉遵守纪律，有自己的理想和抱负；他们大部分居住在农村。
其中：
以仓边村、大河湾村和何家院村、安家寨村较多大部分学生的家长外出打工，和爷爷奶奶或外公外婆住，属典型的留守儿童。
在学习辅导、管理、生活等方面均存在着一定的问题和缺陷，因此，老师在管理、教育方面必须承担主要的任务。
该班学生学习积极性高，但自觉性却很差，作业必须在家长或老师的监督下才能完成，纪律、劳动、思想教育方面必须常抓不懈，只有围绕这几个方面认真努力，才能达到预期的成效。
2、学生思想方面：
通过五年的培养，他们已经具备了维护班级荣誉的良好素质。
表现在遵守学校的各项规章制度上，他们能严格要求自己，从不违规违纪。
本期主要的思想工作目标是以学校订购的思想品德教材为主要的依据，结合当地的实际情况，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，以及法制教育，进行各种品行的培养，使学生在德、智、体、美、劳等方面均得以发展。
3、学生德、智、体等方面：
在班内继续开展“说普通话，写规范字”活动，从日常的作业书写入手，逐步培养学生良好的书写习惯和使用文明礼貌用语的习惯。
结合中、高年级学生的特点：
高年级学生学习积极性高，根据他们的兴趣，爱好，引导他们往学习方面发展，融知识于活动、实践之中。
根据该班学生的情况，他们长期缺乏系统性的体育锻炼，体育素质较差，本期主要安排一些简单的体育基础知识和游戏，锻炼学生肢体协调能力，掌握体育课的一些技巧，增强学生体质，培养锻炼身体的习惯。
根据学生身体状况，安排一些力所能及的劳动任务，包括学校安排的清洁区、教室的打扫和组织一些课外劳动。
通过这些锻炼，培养学生勤劳，热爱劳动的好习惯
该班学生自觉性差，纪律方面必须严格管教，本期拟定从以下几个方面入手：
（1）、注重早读课的缺勤、迟到的问题；
（2）、注重学生平时的早退问题；
（3）、课堂纪律，上课不准说话，专心听讲；
（4）安全方面，课间不准打闹，不准在楼道追逐，不准爬围墙，爬树和阳台，养成遵守纪律的好习惯；
（5）同学之间的团结问题。
4、班委组建方面：
建立一个健全、良好的班委组织是搞好班工作的重要前提，学期开始，就要组建班委，并且作好明确的分工。
本期的班委组成人员如下：
班长：
张黔芳，学习委员：
余倩，劳动委员：
吴江（刘海），文体委员：
谭娜。
具体分工：
班长负责全班的整体工作，上、下课喊起立，督促、管理好本班的其他各项工作；学习委员负责收发作业本、辅导差生学习；劳动委员负责组织安排班上的劳动；文体委员负责组织安排班上的文娱活动。
二、工作目标
根据上期的工作总结内容，结合工作中出现的一些具体情况，拟出本期的班主任工作目标：
（1）、学习上在上期的基础上，力争在全乡范围内与同级同科相比较，成绩有所提高。
（2）、班纪、班风良好，不出现违纪现象，力争学校“文明班级”。
（3）、加强安全教育，安全方面不出现安全事故。
（4）、卫生、劳动方面保持每天三扫，随时保持本班的教室和清洁区清洁；不在卫生小黑板上“榜上有名”。
（5）、养成教育。
三、具体目标
1、家访工作：
本期将进行二十次以上家访，家访人员及家访内容暂时不确定，对象也不能确定，学期开始后，在教学过程中，根据该班学生的情况和违纪情况、以及临时发生的一些情况进行家访。
2、后进生辅导
根据上期的学习情况看，可以看得出那些学生学习较差，以及还有那些内容没有掌握；还有部分纪律较差。
针对以上情况拟订辅导内容，临时安排辅导时间，给成绩较差的学生进行辅导，本期将进行二十次以上。
3、素质教育
配合学校素质教育工作领导小组完成学校安排的素质教育活动，把素质教育穿插于各科的教学计划之中而不单独设置相当的课程。
4、安全工作
根据学校本学期安全课程的安排，本学期上十六节安全课，主要包括六节食品卫生课、两节消防其余的是针对本班的具体情况来进行安排：
校园内外安全、交通、用电常识、溺水、防灾等安全以及各种保护措施等的教育。
5、德育工作
根据中心校德育工作计划安排内容，认真落实。
逐步培养学生良好的思想品德和文明习惯。
德育工作主要以思品教材为依据，根据实际把所学内容贯穿于各学科之中，针对临时发生的事情进行思想素质的教育。
6、卫生及养成教育
结合流行病的防控要求，逐步养成良好的卫生习惯，讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
（1）个人卫生：
要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
（2）班级卫生：
每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
7、少先队工作
该班共有少先队员48人，这一学期将在培养一批学生加入少先队。
要求佩戴领巾，在班上起到模范带头作用，在少先队大队的带领下开展各项少先队活动；让他们在学习方面、劳动方面、道德素质方面起到带头作用。
（一）重点：
1、中差生辅导工作
2、安全工作
3、德育工作
4、养成教育
（二）难点：
1、安全工作
五、具体措施
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，提高效率。
2、营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
六、进度表
周次
目标
备注
1-2
1、清点人数，建立健全班委会，宣布班委责任；2、召开第一次班会，安排安全、卫生等问题。
2
1、清理学生到位情况；2、正式上课，总结上期学习情况。
3
1、召开第一次安全工作会议；2、制定中差生转变措施，进行第一次辅导。
4
1、召开第一次班会，对学生进行素质教育；2、安全工作安
升级会员 