中班串串排教案.docx

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中班串串排教案

中班串串排教案

中班串串排教案

【篇一：

幼儿园小班安全健康活动教案：

串串烧串串香】

幼儿园小班安全健康活动：

串串烧串串香

一、活动目标：

1、乐意尝试学习串串烧的一些技能如：

撕、烤、翻、喷涂等，发展幼儿精细动作的协调性。

2、活动时不抛沙、扬沙注意自己和同伴的安全。

2、喜欢玩沙，体验玩沙的乐趣。

二、活动准备：

1、沙坑、烧烤图片、新疆帽。

2、幼儿连体玩沙服若干件。

3、范样、录音机、磁带、边丝绳、夹子、水桶四个、装好各色颜料化妆瓶。

三、活动过程：

教师出示图片，引起幼儿兴趣。

宝宝们，听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西？

你们看，这是什么？

（羊肉串）它是什么样子的？

幼儿答。

一串串的烧烤东西，那我们给它起个好听的名子叫串串烧。

串串烧的品种可多了，羊肉串只是其中的一种美食，要想了解的更多串串烧，一起跟着我这位美食妈妈，一起到串串烧之都新疆去转转！

（一）设置游戏情景。

1、开汽车去新疆。

（放音乐）小朋友们，今天我们用沙子制作了，色味俱佳的串串烧。

味道好极了（亚克西！

）品尝的时刻到了，让我们拿好串串烧一起跳舞庆祝！

最后，我们带好串串烧美食和同伴客人老师一起分享。

【篇二：

中班科学活动：

葡萄串儿】

中班科学活动：

葡萄串儿

后洋中心幼儿园晏欢欢

活动目标：

1、了解葡萄的外形特征、习性，并初步学会辨别葡萄的不同种类。

2、产生探索葡萄制品的兴趣。

活动准备：

ppt、视频

活动过程：

一、导入

1．通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。

（1）弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃。

远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

（葡萄）

2．谈谈葡萄

（1）你吃过葡萄吗？

（2）葡萄尝起来怎么样？

你喜欢葡萄吗？

你喜欢葡萄的原因是什么？

二、展开

1．说说葡萄的特征。

（1）葡萄长在哪里？

它是怎么生长的？

小结：

原来葡萄是这样生长的啊？

我们又学到了新的本领。

（2）你都知道哪些不同种类的葡萄？

（出示几种不同的葡萄类型）

（3）人们都喜欢吃葡萄，吃葡萄有什么好处呢？

（4）吃葡萄的时候，葡萄皮可以吃吗？

葡萄籽呢？

小结：

葡萄真的是全是都是宝，葡萄的肉很美味，皮也有养分，葡萄籽可以抗衰老。

三、葡萄大变身

1．葡萄长得这么好看而且营养又丰富、那你知道葡萄还可以做成什么吗？

2．幼儿自由讲述,教师播放视频。

3.为什么要把葡萄制作成这些？

新鲜的葡萄不美味吗？

小结：

水果保鲜期不长，容易变质变坏，聪明的人为了更好的享受水果的营

养，就将葡萄、苹果、橘子、杨梅做成了各种他的好朋友。

于是就有了罐头，干，酒，果汁...

四、葡萄的家

我们幼儿园也有小小的葡萄园，你想去看看吗？

我们一起去探究葡萄园里的秘密吧。

【篇三：

幼儿园小班串珠子教案】

篇一：

《串珠子》教学反思

小班游戏活动《串珠子》教学反思

草皮街幼儿园张正菊

我带领孩子们上了一堂《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。

好奇心是人的天性，求知是人的本能。

孩子可以说是个个好奇、好问、好探究。

我给孩子们提供了充分、安全的探究空间，幼儿也都能在这样的空间里运用多种感官、多种方式进行探索，使他们在探索中有了自己的发现：

串珠能串、串珠能搭建、串珠能分类、串珠能排序......真正使孩子们在探究的过程中，放手让他们通过亲身经历去发现。

身为教师应做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，引导者”使孩子们通过自己的探索，真正体验到了发现的乐趣，成功的快乐。

通过这样的集体教学活动，也使我认识到教学活动内容的选择很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望；另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们；“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现。

给于空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

篇二：

幼儿园教案小班一串紫葡萄

幼儿园教案-小班:

一串紫葡萄

活动目标：

1、引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形，发展其手眼的协调能力。

2、培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。

活动准备：

1、一串紫葡萄。

2、每组两盒剪好的紫色小圆纸片，两小蝶浆糊，两块湿抹布。

3、每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。

活动过程：

1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

师：

今天，老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么？

（出示葡萄）引导幼儿观察并提问：

葡萄是什么颜色的？

是什么形状的？

一颗颗葡萄长在哪里？

总结：

葡萄石紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄长在藤上。

2、引导幼儿学习粘贴技能。

师：

今天老师要叫你们来贴一串葡萄。

先看老师是怎么贴的。

教师边示范边讲解：

贴之前，先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一点浆糊（请幼儿朗读“浆糊”一词），从小圆纸片的中心逐渐向外抹浆糊，一次不能抹得太多，要摸得均匀，抹完后，用抹布把手指搽干净。

然后用大拇指和食指把它拿起来，贴在图画纸上画好的藤的地方。

贴的时候要把字颜色的一面朝上，贴好，用食指把纸抹平。

一颗葡萄就贴好了。

3、交代要求，幼儿操作，师巡回指导。

师：

现在，就请小朋友们也来贴一串葡萄。

每个小朋友面前都有一张画面，上面画好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有许多紫颜色的小圆纸片，这就是葡萄。

看那位小朋友贴的好，贴的多。

幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿：

（1）浆糊要均匀抹在小圆纸片白的一面；

（2）葡萄要靠藤贴，紫色朝上；（3）纸片要抹平。

4、教师总结评价，结束活动。

篇三：

小班数学：

串项链

教学活动设计稿

篇四：

幼儿园小班手指画《一串葡萄》活动教案

幼儿园小班手指画《一串葡萄》活动教案

活动目标：

1、学习手指压印的方法，表现出葡萄的外形及一串葡萄的形状，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。

2、通过感知和创作，培养幼儿发展细致的观察力。

3、体验美术活动的快乐，对美术活动产生兴趣。

活动准备：

1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。

2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。

3、葡萄两串。

活动过程：

1、师生问好！

2、引出课题。

出示一串葡萄。

师：

小朋友看，老师今天带来了什么好吃的水果？

（葡萄）师：

一颗颗葡萄都是什么形状的？

（圆形）

师：

小朋友们，你们说着一颗颗圆圆的葡萄像什么呢？

（葡萄圆圆的，像一串串紫色的珍珠。

葡萄圆圆的，像一块块小玛瑙；像一颗颗珍珠；像小朋友大大的眼睛。

）师：

看一看葡萄是怎样组成串的？

引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。

3、讲解、示范。

（1）师：

今天我们就来学习用手指画葡萄。

先从藤稍开始画。

右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。

再稍稍离开画第二颗?

?

上部和中间画得多，往下渐渐减少，尖端画一颗。

这就成了一串葡萄。

（2）请一幼儿示范，适时引导幼儿。

（3）幼儿集体练习：

提醒幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。

（播放歌曲《狐狸与葡萄》）

（4）幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。

4、讲评，欣赏。

选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿欣赏。

教师并给予表扬。

5、品尝葡萄

把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。

（本教案由和友情提供）

篇五：

幼儿园小班教案

第9周

时间：

班级：

小（4）班

教师：

一、区域活动：

1、角色区：

设置娃娃家，提供娃娃家所需的用品

2、音乐区：

铃鼓、手串铃、木鱼、碰铃、磁带等。

3、自务区：

自制穿鞋带的玩具、自制的布小鱼、苹果、珠珠、筷子。

4、娱乐区：

拖拉玩具、鱼、钓鱼竿、圈圈、动物若干。

5、结构区：

各种形体的插塑、积塑、有关船的挂图。

重点指导自务区的筷子的使用。

二、组织幼儿参加早锻炼。

三、盥洗点心

2012年月日星期一

集中教育活动：

活动

（一）：

角色游戏——《理发店》

活动目标：

1、学做理发师，激发角色行为，培养角色意识。

2、建立游戏常规：

正确使用玩具，爱护玩具。

活动准备：

梳妆台、头梳、电吹风、理发店用具等。

1．以“娃娃头发长”引题

启发：

头发长了上什么地方去理？

2、创设环境让幼儿想象。

（1）这是什么地方？

（2）理发店里有谁？

（3）理发师是怎样理发的？

3、幼儿活动教师指导。

（1）重点观察：

幼儿有哪些装扮动作？

是否形成角色行为？

角色意识如何？

（2）指导：

a．引导幼儿积极参与游戏。

启发：

你想不想

把自己装饰得漂亮些吗？

用游戏情节感染幼儿：

你的发型好象有点乱？

b、指导理发师的理发顺序。

4、游戏结束，教师讲评。

针对幼儿游戏是否遵守游戏的规则。

户外活动：

拉着小动物走

活动目标：

1、培养幼儿运动的兴趣。

2、发展跑、跳的能力。

3、继续练习听信号做动作，看标志做动作。

活动准备

1、小动物玩具或图片若干

2、场地

2012年月日星期二

集中教育活动：

活动

（一）：

科学《一家几口人》

学习3以内手口一致点数，并说出总数。

能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

准备

每人准备三个大小不同的同种水果1梨等）。

记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。

过程

认识苹果一家三口。

—一起演唱歌曲《我家有几口》。

——苹果一家一共有几个?

（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数）

——它们分别是谁?

为什么?

（鼓励幼儿大胆表达）装扮水果一家。

——请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。

——引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

——教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结（如下图）。

——幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。

引导幼儿相互介绍：

自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。

活动

（二）：

体育《夹子造型》

活动目标：

1．练习夹的小肌肉动作。

2．养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

活动准备：

塑料或木制的衣夹若干、过塑后的形象图卡（画有控制点）、小篮子

活动过程：

（一）探索夹子

教师出示夹子

提问：

我们要

（二）夹子造型

1.选择形象图卡极其相应的衣夹；

2.3.幼儿自由练习。

（三）欣赏，整理

1.欣赏夹子造型后的动物和花卉形象；

2.将衣夹取下，收拾、整理材料。

户外活动：

哥哥姐姐带我滑、

活动目标：

1、学习滑滑梯的正确方法。

2、知道不正确的玩法会发生危险。

3、增强幼儿的安全意识。

活动准备：

活动前观看大班的小朋友滑滑梯。

户外滑梯一架，布娃娃一个。

重点指导：

增强幼儿的安全意识。

2012年月日星期三

集中教育活动：

活动

（一）：

游戏《小羊和狼》

活动目标：

1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。

2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

活动准备：

1、场景布置：

小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。

树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，

小河用粉笔画出来。

小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

活动过程：

1、活动导入

首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？

”的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。

2、示范表演

（１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

（２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：

狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。

３、幼儿自由试演，教师指导

小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。

（２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

４、观摩表演

每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。

５、收拾材料，游戏总结

刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴？

附故事：

小羊和狼

一只小羊正在河边河水，一只狼走过来说：

“这河里的水是我的，你为什么喝我的水！

”小羊说：

“这河里的水是山上流下来的，大家都可以喝，怎么说是你的呢？

”狼说：

“我说是我的就是我的！

你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！

”狼说完了就狠狠地摇着尾巴走了。

小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了。

一只小花猫走来，看见小羊在哭，就问：

“小羊，你为什么哭啊？

”小羊说：

“狼说今天晚上要来吃我。

”小花猫说：

“不要紧，晚上我来帮助你。

”小花猫说完就走了。

小羊还坐在门口哭。

一只小黄狗走来，看见小羊在哭，就问：

“小羊，你为什么哭啊？

”小羊说：

“狼说今天晚上要来吃我。

”小黄狗说：

“不要紧，晚上我来帮助你。

”小黄狗说完就走了。

小羊还坐在门口哭。

一匹马走来，看见小羊在哭，就问：

“小羊，你为什么哭啊？

”小羊说：

“狼说今天晚上要来吃我。

”白马说：

“不要紧，晚上我来帮助你。

”

小羊还坐在门口哭。