《科学的预设艺术的生成》四下教案.docx

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《科学的预设艺术的生成》四下教案

体育课教学设计

课题

1.始业课2.游戏

水平段

水平二

课次

年级

四年级

人数

教学内容：

1.始业课：

体育课堂常规

2.游戏：

黄河、长江

教学目标

1.让学生知道本学期体育课的一些课堂常规和课堂要求。

2.提出本学期体育课的学习要求。

3.能主动与同伴合作，积极参与游戏。

教学重点：

体育课堂常规。

教学难点：

学生如何实施。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

（1）起立。

（2）师生问好。

（3）宣布本课内容。

2.话题导入。

1.教师示意上课。

2.师生问好。

3.宣布本课学习内容。

4.同学们新的一学期开始了，这学年将有我和大家一起上体育，教师自我介绍。

1.班长喊起立。

2.师生问好。

3.明确学习内容和要求。

4.同学们认真的听讲。

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若干次

合作探究掌握技能阶段

体育课堂

常规

1.上体育课穿运动鞋，不准穿皮鞋或凉鞋。

2.天热时，男生不准穿短裤；女生不准穿裙子，以及穿牛仔裤上课。

3.上课有问题请举手，点到再回答。

4.上体育课时不得将小刀、钥匙、卡等一些坚硬的东西戴在身上，将自己身上的零钱放在书包里。

5.生病请假。

1.先认真听体育课的课堂常规。

2.找学生回答体育课的一些要求。

3.比一比谁记得牢。

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若干次

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

黄河、长江

1.同学们也听累了，下面我们放松一下，我们来做游戏。

2.提出游戏的要求，并且不再教室里喧哗。

3.组织学生做游戏。

1.学生交流。

2.认真听游戏的要求，保证课堂的纪律。

3.与老师一起进行游戏。

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若干次

稳定情绪恢复身心阶段

1.总结

2.放松

1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。

2.简单的闭目养神。

3.师生再见。

1.参与教师的总结，并进行自我评价，以及小组互评。

2.跟随老师课堂回顾。

3.师生再见。

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若干次

场地

器材

教室

课后

小结

体育课教学设计

课题

1.跑2.游戏

水平段

水平二

课次

年级

四年级

人数

教学内容：

1.跑：

30米障碍

2.游戏：

30米迎面障碍接力

教学目标

1.能自行选择快速、安全通过障碍的方法。

2.发展速度、灵敏和协调的能力。

教学重点：

合理通过障碍的方法。

教学难点：

协调能力。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

（1）整队,检查人数及服装。

（2）师生问好。

（3）宣布本课内容。

2.准备活动。

3.徒手操。

1.教师示意集合。

2.师生问好。

3.宣布本课学习内容。

4.带领学生绕操场慢跑两圈。

5.组织学生练习。

1.快速整队，做到：

快、静、齐。

2.师生问好。

3.明确本节课学习内容和要求。

4.跟随老师绕操场慢跑两圈。

5.按老师要求完成练习。

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若干次

合作探究掌握技能阶段

30米障碍跑

1.组织学生做原地摆臂练习、高抬腿和30快速跑的辅助练习

2.带领学生复习通过障碍的多种方法，提示过障碍时要由慢到快，保证安全

3.统一信号，让学生分批进行快速过障碍的尝试性练习。

鼓励他们“将自己的好方法告诉本组的同学”

4.组织与指导学生自行设置障碍，提示合理摆设障碍的方法。

1.在教师带领下，做原地摆臂练习、高抬腿和30米快速跑的辅导练习

2.分组复习已学过的绕、跨、爬等过障碍的方法，体验过障碍时的身体感受

3.分组进行障碍跑练习，尝试在快速跑动中用跨、钻、跳的方法通过障碍

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若干次

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

30米迎面障碍接力跑

1.讲解30米迎面障碍跑接力的方法、规则与安全方面的要求，然后再让学生练习。

2.组织并参与学生的比赛后，进行点评。

3.课前必须对器材进行检查，以保证教学安全。

1.在教师的提示下，各组按规定的障碍数量，在30米内自行摆设障碍的位置与间距，通过观察与协商，合理调整障碍的摆设。

2.明确要求后，各组自行组织持棒通过障碍的尝试性练习，自主选择通过障碍快速、安全的方法。

3.全班按统一信号进行30米迎面障碍接力跑比赛。

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若干次

稳定情绪恢复身心阶段

1.总结

2.放松

1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。

2.简单的闭目养神。

3.与学生说再见。

1.参与教师的总结，并自我评价，以及小组互评。

2.学生随教师一起放松。

3.与教师再见。

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若干次

场地

器材

操场

障碍物

课后

小结

体育课教学设计

课题

1.跑2.游戏

水平段

水平二

课次

年级

四年级

人数

教学内容：

1.跑：

50米障碍

2.游戏：

障碍接力

教学目标

1.能相互协商，自行选择设置障碍的合理方法。

2.提高快速、安全通过障碍的速度。

教学重点：

合理摆放与通过障碍的方法。

教学难点：

动作协调。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

（1）整队,检查人数及服装。

（2）师生问好。

（3）宣布本课内容。

2.准备活动。

3.徒手操。

1.教师示意集合。

2.师生问好。

3.宣布本课学习内容。

4.带领学生绕操场慢跑两圈。

5.组织学生练习。

1.快速整队，做到：

快、静、齐。

2.师生问好。

3.明确本节课学习内容和要求。

4.跟随老师绕操场慢跑两圈。

5.学生练习。

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若干次

合作探究掌握技能阶段

50米障碍跑

1.讲解利用器械设置障碍的基本方法，按统一的跨、跳、钻的动作顺序，组织学生自行调整各障碍间的距离，并进行过障碍的练习。

2.启发学生在规定的场地内，在原障碍摆设的顺序上和障碍形状上进行变换，并使各自所设置的障碍，有利于提高通过障碍的速度，然后安排各组尝试过障碍的效果。

3.相互观察，调整出更合理摆设障碍的

方法

1.在教师指导下，分组由组长带领按跨、跳、钻的动作顺序，自行摆设障碍，即在跑道上自己确定障碍的距离，并自行组织练习，互相观察练习效果。

2.在教师的启发与指导下，各组讨论设置障碍的顺序与障碍形状，采取边设置、边尝试、边调整的方法练习，检验是否能够在快速跑中通过自行设置的障碍。

3.采用互相观摩、相互学习、分组尝试、同组协商的方法。

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若干次

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

障碍接力跑

1.提示30米迎面障碍跑接力的方法与要求，特别提示醒持棒过障碍时的安全。

2.组织学生进行分组迎面障碍接力跑比赛，帮助弱组调整站位顺序、障碍摆放方法，参加比赛，调动弱组积极性，激发强组斗志。

3.练习前提示学生对器材进行检查，排除安全隐患；练习后引导学生互评。

1.按要求，自行组织持棒通过障碍的尝试型练习，知道持棒过障碍的安全。

2.在同一种过障碍动作的前提下，各组自行决定过障碍的动作顺序与障碍间的距离，进行30米迎面障碍接力跑比赛。

3.分组互评：

哪一组的障碍设置最合理？

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若干次

稳定情绪恢复身心阶段

1.总结

2.放松

1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。

2.简单的闭目养神。

3.与学生说再见。

1.参与教师的总结，并自我评价，以及小组互评。

2.学生随教师一起放松。

3.与教师再见。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

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若干次

场地

器材

操场

障碍物

课后

小结

体育课教学设计

课题

1.跑2.游戏

水平段

水平二

课次

年级

四年级

人数

教学内容：

1.跑：

50米放松

2.游戏：

“8”字接力赛

教学目标

1.能做出放松跑的动作。

2.能与同伴配合愉快地完成放松跑与游戏的任务。

教学重点：

步幅大而轻松。

教学难点：

动作自然放松。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

（1）整队,检查人数及服装。

（2）师生问好。

（3）宣布本课内容。

2.准备活动。

3.徒手操。

1.教师示意集合。

2.师生问好。

3.宣布本课学习内容。

4.带领学生绕操场慢跑两圈。

5.组织学生练习。

1.快速整队，做到：

快、静、齐。

2.师生问好。

3.明确本节课学习内容和要求。

4.跟随老师绕操场慢跑两圈。

5.学生练习。

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若干次

合作探究掌握技能阶段

50米放松跑

1.组织原地摆臂、原地小跑步、原地高抬腿的辅助练习，提示动作自然放松

2.示范放松跑动作后，讲解放松跑的作用与要求。

3.组织学生成纵队练习50米放松跑，及时观察学生练习情况，并给予及时的指导。

1.观察教师的示范，听教师的讲解，理解放松跑和快速跑的区别，建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念

2.分组练习，用中等速度体会放松跑的节奏与动作感觉，有意识的改进自己跑的动作，相互观察、相互指正跑的动作。

3.学生动作纠正。

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若干次

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

“8”字接力赛跑

1.讲解“8”字接力赛跑的名称、方法和规则，提示注意事项。

2.带领学生分散练习弯道跑技术，启发学生讨论交流自己体会。

3.组织学生分组进行游戏，及时提醒交接时的错肩方法，防止互撞；提示各组充分利用规则，找出配合取胜的窍门。

1.明确游戏方法、规则和安全注意事项。

2.按同一方向，按组分散体会弯道跑15~20米的方法，互相说说自己保持平衡的动作感觉。

3.分组自行练习，讨论配合取胜的窍门后，参加比赛，评出：

配合最棒的8字接力队。

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若干次

稳定情绪恢复身心阶段

1.总结

2.放松

1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。

2.简单的闭目养神。

3.与学生说再见。

1.参与教师的总结，并自我评价，以及小组互评。

2.学生随教师一起放松。

3.与教师再见。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

○○○○○

★

若干次

场地

器材

操场

标准桶

课后

小结

体育课教学设计

课题

1.跑2.游戏

水平段

水平二

课次

年级

四年级

人数

教学内容：

1.跑：

50米加速

2.游戏：

三人五足

教学目标

1.学会加速跑的方法，做到摆臂积极，跑的轻松。

2.知道游戏中三人配合的重要性，能在游戏中与同伴密切配合。

教学重点：

加速跑时摆动腿积极下压。

教学难点：

频率快。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

（1）整队,检查人数及服装。

（2）师生问好。

（3）宣布本课内容。

2.准备活动。

3.徒手操。

1.教师示意集合。

2.师生问好。

3.宣布本课学习内容。

4.带领学生绕操场慢跑两圈。

5.组织学生练习。

1.快速整队，做到：

快、静、齐。

2.师生问好。

3.明确本节课学习内容和要求。

4.跟随老师绕操场慢跑两圈。

5.学生练习。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

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若干次

合作探究掌握技能阶段

50米加速跑

1.组织学生原地弓步压腿、行进弓步压腿，用信号提示原地摆臂和原地高抬腿跑的辅助练习，并组织进行50米放松跑。

2.示范、讲解50米分段加速跑的方法，重点提示：

跑速要逐渐加快。

然后组织学生站立式起跑的50米加速跑练习。

3.讲解三人五足跑游戏的名称、方法和规则。

请三位同学协助示范，重点提示学生观察游戏方法和安全注意事项。

1.听教师信号，又慢到快地练习原地摆臂和原地高抬腿跑等辅助练习，分组进行50米放松跑，体会放松跑的动作感觉。

2.分组听信号练习，按跑到上的加速标志，体验从自然站立静止开始，均匀地逐渐加快跑的速度，直至最高速度。

3.在教师的提示下，认真观察三位同学的示范，明确游戏的方法、规则和安全方面的具体要求，知道自我保护的方法。

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若干次

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

三人五足

1.带领学生三人一组进行尝试性练习，并指导学生互相观察、互相学习、互相提醒、互相保护，提高协调动作的能力。

2.组织学生进行游戏比赛，及时帮助弱组，解决比赛中存在的问题，并适合进行鼓励。

3.严格执行游戏评分标准，鼓励学生动脑筋，利用规则取得胜利。

1.三人一组自选安全场地，分散练习，自我体验动作的协调配合。

注意观察他组动作，并于本组的动作进行对比和调整，提高安全、快速的行走能力。

2.参加游戏比赛，争取胜利。

3.游戏中，相互提醒：

三人配合要协调，不可为了只求快而不注意安全。

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若干次

稳定情绪恢复身心阶段

1.总结

2.放松

1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。

2.简单的闭目养神。

3.与学生说再见。

1.参与教师的总结，并自我评价，以及小组互评。

2.学生随教师一起放松。

3.与教师再见。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

○○○○○

★

若干次

场地

器材

操场

绳

课后

小结

体育课教学设计

课题

1.跑2.游戏

水平段

水平二

课次

年级

四年级

人数

教学内容：

1.跑：

50米加速

2.游戏：

双人合作跑

教学目标

1.通过让距跑和双人牵绳跑接力的练习，发展快速跑与合作跑的能力。

2.提高速度素质。

教学重点：

后蹬有力，加快步频。

教学难点：

摆臂积极。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

（1）整队,检查人数及服装。

（2）师生问好。

（3）宣布本课内容。

2.准备活动。

3.徒手操。

1.教师示意集合。

2.师生问好。

3.宣布本课学习内容。

4.带领学生绕操场慢跑两圈。

5.组织学生练习。

1.快速整队，做到：

快、静、齐。

2.师生问好。

3.明确本节课学习内容和要求。

4.跟随老师绕操场慢跑两圈。

5.学生练习。

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若干次

合作探究掌握技能阶段

50米加速跑

1.组织并指导学生做跑的辅助练习。

2.示范、讲解加快步频的动作要领和要求，组织30米快速跑练习，提示积极摆臂、加快步频。

3.组织学生用让距跑的方式做快速跑练习，并模拟测验方法，进行50米让距跑的计时，为以后的测验做准备。

1.集体或分散进行原地摆臂、原地高抬腿、原地小步跑等专项练习。

2.观察教师示范，并分组练习30米快速跑，体会积极摆臂、加快步频的动作感觉。

3.分组进行站立式起跑开始的让距跑练习，让跑得快的同学在后，跑的慢的同学在前。

计时让距跑，熟悉测验方法。

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若干次

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

双人牵绳跑接力

1.讲解游戏的名称、方法和规则，并请两位同学协助示范，重点提示学生观察游戏方法。

2.组织学生进行尝试性合作练习，并指导学生互相观察、互相学习，做出必要的调整。

3.带领学生进行游戏比赛，及时讲评。

1.听讲解、看示范，明确游戏方法和规则。

2.两人一组按同方向分散练习，自我体验本组配合的感觉，观察其他组的配合技巧，及时交流和调整本组配合的方法与速度。

3.按游戏方法进行比赛，配合协调，安全。

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若干次

稳定情绪恢复身心阶段

1.总结

2.放松

1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。

2.简单的闭目养神。

3.与学生说再见。

1.参与教师的总结，并自我评价，以及小组互评。

2.学生随教师一起放松。

3.与教师再见。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

○○○○○

★

若干次

场地

器材

操场

绳

课后

小结

体育课教学设计

课题

1.跑2.游戏

水平段

水平二

课次

年级

四年级

人数

教学内容：

1.跑：

50米加速

2.游戏：

运送地雷

教学目标

1.能做到保持最高速度冲过终点。

2.体会负责快跑胡方法，能坚持在身体有轻微难受感觉的情况下完成比赛任务。

教学重点：

后蹬有力，增大步幅。

教学难点：

手臂与脚配合协调。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

（1）整队,检查人数及服装。

（2）师生问好。

（3）宣布本课内容。

2.准备活动。

3.徒手操。

1.教师示意集合。

2.师生问好。

3.宣布本课学习内容。

4.带领学生绕操场慢跑两圈。

5.组织学生练习。

1.快速整队，做到：

快、静、齐。

2.师生问好。

3.明确本节课学习内容和要求。

4.跟随老师绕操场慢跑两圈。

5.学生练习。

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若干次

合作探究掌握技能阶段

50米加速跑

1.组织并指导进行跑的专项练习。

2.示范、讲解５０米终点冲刺的方法、作用和要求。

3.组织学生进行模仿练习，找一找后蹬有力，增大步幅的感觉。

4.组织学生分组进行３０米快速跑和５０米计时快速跑的练习。

1.集体进行原地摆臂、原地高抬腿、原地小步跑等跑专项练习。

2.认真听看老师讲解示范。

3.能积极参与练习。

4.能乐于参与练习，注意往返路线和安全。

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若干次

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

运送地雷

1.讲解示范游戏的名称、方法和规则。

2.组织学生进行尝试性合作练习，并指导学生互相观察、互相学习，做出必要的调整。

3.带领学生进行游戏比赛，及时讲评。

1.听讲解、看示范，明确游戏方法和规则。

2.积极参与练习。

3.按游戏方法进行比赛，配合协调，安全。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

○○○○○

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若干次

稳定情绪恢复身心阶段

1.总结

2.放松

1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。

2.简单的闭目养神。

3.与学生说再见。

1.参与教师的总结，并自我评价，以及小组互评。

2.学生随教师一起放松。

3.与教师再见。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

○○○○○

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若干次

场地

器材

操场

实习球若干

课后

小结

体育课教学设计

课题

1.跑2.游戏

水平段

水平二

课次

年级

四年级

人数

教学内容：

1.跑：

50米障碍跑

2.游戏：

50米迎面障碍接力跑

教学目标

1.能自行选择快速、安全通过障碍的方法。

2.发展速度、灵敏和协调的能力。

教学重点：

障碍跑动作方法。

教学难点：

迎面接力的错位跑。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

（1）整队,检查人数及服装。

（2）师生问好。

（3）宣布本课内容。

2.准备活动。

3.徒手操。

1.教师示意集合。

2.师生问好。

3.宣布本课学习内容。

4.带领学生绕操场慢跑两圈。

5.组织学生练习。

1.快速整队，做到：

快、静、齐。

2.师生问好。

3.明确本节课学习内容和要求。

4.跟随老师绕操场慢跑两圈。

5.学生练习。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

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若干次

合作探究掌握技能阶段

50米障碍跑

1.组织学生做专项练习。

2.带领学生复习通过障碍的多种方法，提示要由慢到快。

3.统一信号，让学生尝试快速通过障碍。

鼓励组内交流。

4.组织与指导学生自设障碍，提示合理方法。

5.学生展示障碍跑的动作方法。

1.跟教师做专项练习。

2.复习通过障碍的多种方法。

3.分组尝试快速通过障碍。

4.在教师组织与指导下自设障碍，能通过观察与协商，合理调整设置。

5.积极展示动作。

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若干次

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

50米迎面障碍接力跑

1.讲解50米迎面障碍接力跑的方法、规则与安全方面的要求。

2.进行比赛后点

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