03安城九年一贯制学校小学部迎接区教学工作督导评估自评报告.docx
《03安城九年一贯制学校小学部迎接区教学工作督导评估自评报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《03安城九年一贯制学校小学部迎接区教学工作督导评估自评报告.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
03安城九年一贯制学校小学部迎接区教学工作督导评估自评报告
安城九年一贯制学校迎接区教学工作督导评估
自评报告
（小学部）
2014年3月
安城九年一贯制学校（小学部）自评报告
一、学校概况
安城九年一贯制学校小学部（原安城中心校）始建于1985年，位于206国道与安崖公路交界处，交通便利。
学校占地21658平方米，校舍建筑面积6235平方米，现有16个教学班，在校学生750人，专任教师30人，课任教师均已获得本科学历，学历达标率100%。
学校教学楼、办公楼、综合实验楼独立使用，校园布局合理，各功能室齐全。
现有300米跑道，炉渣运动场地，硬化3个篮球场，2个排球场，室外体育运动设施齐全。
2012-2013年我校分两批为教室及办公室配备了空调，提供了舒适的学习及办公条件，各项硬件的投入，都为教育教学质量的进一步，提升有力的保障。
2014年3月学，校集中整治了校园布局，硬化场地，绿化美化环境，使校容校貌焕然一新，育人氛围日渐浓厚。
人手一机、班班通的落实，有力促进了教育教学质量的进一步提升。
贯彻“规范40条”以来，我校始终以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，不断深化教育教学改革，全面推进新课程改革。
2013年度在全体师生的共同努力下，新课程实施全面推进，各项工作取得重大进展。
2010年通过了市实验及实验教学规范化学校的验收，2011年被授予山东省教研室“十二五”研究课题“小学科学课堂教学规律的研究”实验学校，2012年顺利通过市级规范化学校及市级平安和谐校园两项验收，2014年初申报了区级信息化校园，2014年创建了“区级四德工程示范校”。
当前正在以“创全面发展，实施特色创建”为指导，积极创建学校品牌。
现依据评估要求，对照我校的工作实际进行自评如下：
二、学校推进素质教育情况
A8课程实施水平
---B23课程设置
开齐课程、开足课时、开发了阳光体育教程《跳绳》、《踢毽子》，校本课程《趣谈中国节日》等。
我校认真落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》（鲁教基字[2007]21号），结合阳光体育的要求及民俗传统文化的需求，积极研发义务教育地方课程和校本课程，开发了《趣谈中国节日》校本课程及阳光体育教程《跳绳》、《踢毽子》，教学的开展得到家长及社会一致的肯定。
在综合实践课上积极进行了思考和研究，将科学性、知识性、参与性融入其中，通过今年“四德”建设的要求，各班组织学生走进社区，慰问孤寡老人；瞻仰雷锋塑像，学习雷锋精神等多种形式的社会实践活动，使学生真正体会到“四德”的要求，收到了很好的效果。
---B24课程实施
为每个学生建立综合实践动态的成长评价档案，建立星级生评价机制，评价结果由指导教师或家长通过等级体现，取得良好效果。
学校建立了闲暇教育和研究性学习制度，利用午休、大课间等时间开放实验室、图书阅览室，结合课外活动时间有效进行特长培训（音乐、体育、美术、书法、朗诵等），运用实践基地，发挥项目的育人效益。
利用值周制度，要求学生参与学校的卫生保洁，既锻炼了学生的劳动技能，又使学生体会到劳动的艰辛，懂得了体谅父母，收到了良好的教育效果。
---B25教学模式
按照市中教发【2008】70号《关于大力推进素质教育、巩固发展区域性教育中心的实施意见》制定了具体实施措施，积极进行课堂教学模式的探索与实践，在区教研室的大力指导下，结合市教研室提出的教学模式，进一步落实语文“七层次”；数学“六环节”教学模式，教师在教学中能自觉运用，实施效果良好。
学校重视课堂教学效果，本学期学期开展了“常态教学听课”展示讨论活动，分三个阶段：
第一阶段，自由听、展示阶段；第二阶段，推荐展示阶段；第三阶段，“三说一评一示范”研讨阶段；夯实常态课教学，努力推进课堂教学的优质、高效。
常态课堂教学达标率80％以上，创新率较高。
---B26课堂教学
在课堂教学中引导教师正确落实知识与能力、过程与方法和情感、态度、价值观三维目标，要求学生自主探究时间不少于课时的1/3，教学中要体现教师的激情及对学生的鼓励。
知识建构、学生交流、教学反馈的适时性作为课堂教学的评价关键。
本学期特别结合“学查纠”活动，开展了“课堂评价”、“规范师生书写”的纠改，取得了一定的效果。
板书重点突出，书写规范，课堂上学生思维活跃，从镇教委组织的学生对教师的授课评议结果上看，优良率达到98%以上。
我校教师的教学方式，学生的学习形式和师生互动方式有明显变革。
---B27新课程达标
我校教师的新课程达标工作，按照区教研室的计划安排，不论是在校的，还是现已调离我校的任课教师，均在第五批验收之前达标完成。
目前我校现有专任教师30人，任课教师达标率100%。
现我校在校内实施的新模式达标课工作，依据《市中区普通中小学“新课程达标活动”的实施方案》要求，将推门听课及申报考核听课分别打分，现正有步骤的开展。
目前达标教师达到30人，已全部完成。
---B28课程评价
切实制订和落实地方课程和学校课程实施方案，建立以促进学生发展为目标的综合素质评价体系。
积极探索学生综合素质评价的有效途径，制定了星级学生评价制度，使学生评价进入动态管理，星级认定工作取得初步成效，形成了你追我赶的大好局面。
根据新课程实施评价确定的评价项目，走“学生自评——小组互评——班级评价”的路子，对学生在新课程实施过程的表现进行综合评价。
严格控制考试次数，由教导处审批，分为单元测试和阶段性检测，降低命题难度，练习意图重抓双基，不对学生进行考试成绩排队，不把学习成绩作为评价学业及教师教学质量唯一标准。
改革成绩报告的形式，由原来单纯的成绩报告改为学生综合素质报告，学生在每个学期的等级认定及综合素质评价结果最后以《学生综合素质报告单》形式报告给家长，让家长了解学生在校期间的综合表现，帮助学生认识自我，建立自信。
A9教学常规
---B29制度建立
1、学校通过职代会制定以素质教育为宗旨的量化考核制度《安城九年一贯制学校制度汇编》，按照内容全面、主题多元的原则，从师德表现、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进行综合评价。
2、有落实《新课程效能评价标准》的实施细则和制定切实可行的各科教学常规制度；学校制定学校工作计划和教学教研计划，教研组、学科教师根据课程标准、教材、学生实际情况，分别制定了具体可行的教育教学计划。
---B30制度实施
我校定期召开各类教学会议，学校、教导处、教研组均有会议记录，会议中心议题明确，记录详实，参会人员认可度高。
听课制度完善，干部和教师听课节数符合要求。
学校领导干部认真落实教学“四制”，积极融入教学，融入课堂。
全体任课教师积极开展单元集体备课，备课按照新模式要求电子备课，扎实体现二次备课及课堂生成。
教学常规综合检查教研组每周一次，教导处月查制并结合不定期检查，结果及时以简报形式反馈给全体教师，并纳入期末工作量化，综合量化结果与教师的奖惩、评优、各项考核和职称评聘挂钩。
A10学查纠活动
---B31学查纠活动
学校重视“学、查、纠”工作，制定切实可行的实施方案。
按《关于继续开展“学、查、纠”活动的指导意见》要求，制定详细的工作计划及方案。
结合发现问题，制定具有针对性的解决方案，落实工作措施，集中进行整改和自纠。
在本学期我校就以纠改教师意识的不足，要求加大课堂提问的激励力度，扎实推进学生学习的快乐感上做文章，同时纠改由于多媒体的使用，板书缺失现象。
从各个层面进行问题查摆，力求改进并提高。
新学期开始组织全体教师学习职业道德规范，以“中小学教师专业标准”为引领，积极学习先进的教学方法和理念，一学年来先后派出教师外出学习近20人次；本校内组织教师每人一堂课，互相学习好的教法，纠正自己的不足；每周五学习先进的教学理论，由教研组组织并点名，书面记录签到人数。
从学校到到教师，我校认真彻底查漏补缺，学校组织人员对各个方面清查，例如：
1、安全方面：
从饮食、交通、用电以及各安全隐患地点，逐一采取宣传、整治工作；2、功能室方面：
依据国家实验室配备标准，逐项检查有无缺项，查找不足，写出补救措施书面材料；3、教学方面：
新学期开始对教师专项职业道德和业务培训，并写出自己的心得体会，查找自己的不足、漏洞，计划自己的下一步改进措施，并落实好。
在“纠”方面，我校制定了相应的机制和相关计划，及时纠正自己的存在的问题和不足，从投入教学条件方面加大力度，虽然经费紧张，我们也在努力改进；安全方面加大普查和宣传力度；老师们自己对自己查出的差距、漏洞及时采取落实改进，做到以全新的面貌向社会展示。
A11教育科研
---B32科研机构
机构健全，专人负责。
专职教科研管理，其承担多项课题均已顺利结题，对教师起到很好的引领作用。
对于我校承担的在区教科所备案的各级研究课题，课题管理规范，对承担的课题能及时申报并实施有效的管理和指导。
能结合学校教育发展实际和区教科所工作重点，制定学年度工作计划，学年末有总结。
---B33科研绩效
以教研促教改，我校制定了奖励措施和教研教改工作制度，极大调动了教师科研的积极性。
课题内容丰富，市级"十一五"规划课题两项，山东省教研室“十二五”研究课题一项，都已通过结题验收，李福莉老师市教科所承办的“十二五”课题也已立项成功，也是唯一一所成功立项的乡镇小学，中期总结工作已基本完成，本校教师研究积极性高，科研成果丰富。
经过研究人员经验交流与推广，各学科组已将研究成果运用于课堂教学，收到很好的成效。
---B34校本研训
我校有详尽可行的校本研训、教师专业化发展的方案、计划，各项活动开展做到了有预案、有组织、有总结、有实效。
本年度，学校骨干教师群体共做了四场报告，上示范课10节次，促进了教师队伍的快速成长。
校本研训的扎实开展，取得了明显的效果，课任教师信息技术全部达到高级水平，省市区优质课均有所获，继吕艳梅老师获得省级优质课一等奖之后，2011年李福莉老师获得数学优质课一等奖，2012年李淑云、孙彦彦老师又执教了省科学公开课，2013年贺鹏老师先后获数学现代技术教学市优质课一等奖，省三等奖；吕艳梅老师先后获2013年度创新人物及市级教学能手称号，教学论文获奖及发表成出不穷。
教师驾驭课堂能力和综合业务素质明显提升。
为促进模式的形成，我校坚持课程结构改革，把突出学生主体地位、培养学生的创新精神和实践能力放在首位，优化教学过程，加强建构教学的有效性监测。
教导处根据学校工作计划，围绕教学目标的实现制定比较详细的教学工作计划和实施意见，把理论学习、教学常规、教育科研、进修培训、公开教学和第二课堂活动等教研工作落实到每一位教师。
A12教师专业发展
---B35制定方案
依据市中区教师专业化发展规划方案，学校制定了符合学校发展实际的教师动态评价体系，形成了教师专业化成长三年规划手册，要求教师积极进行自身的规划与设计，学校提出“不想成名师的教师不是合格的教师”的成长理念，藉此促进我校教师的专业化成长。
---B36培训经费
2013年投入教师培训经费一万余元，严格按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，我们本着有就参加的原则，每学期都会有大约20人次左右的派出培训。
---B37名师导航
学校制定了详细的“名优”教师培养计划，加大培养力度，采取政策倾斜的方法，资金优先使用到骨干群体的学习上。
现已拥有获得各项称号的教师6人，市级教学能手培养对象3人，1人已获市级教学能手称号，参与省级优质课有4人，他们利用集体教研时间开展示范课、公开课、作报告等活动，同学科教师进行多方式交流，使全体教师受益匪浅，获得一个又一个进步。
榜样的力量是无穷的，他们的辐射带动作用，为我校教师争创市中“星级”教师，起到极大地促进作用。
---B38教师成长
学校高度重视教师的专业化发展，认真制定、落实教师培养计划和措施，建立、充实了教师个人成长档案袋；为提高教师基本素质，制定了教师基本功训练方案，加强教师基本功训练，定期开展教师基本功训练、竞赛。
认真落实“八个一工程”，尤其是教师教学反思能力、教研能力、基本理论素质、理论积累、课堂教学能力有了较大提高，全体教师正努力向研究型教师方向发展。
多年来，我校坚持学校的发展要以教师的专业化发展为前提，鼓励教师提高自己的专业修养，教师们积极参加各种学习。
专任30名教师的平均年龄35岁左右，基本达到本科学历。
A13学生成长
---B39学习方式
学校近年来就着手培养学生自主学习的能力，课堂教学采用小组合作学习，增加学生动手及自主探索的时间，在新教学模式要求中，我们要求知识的学习要建构，学生交流要充分，随着新模式的有效开展，相信学生的自主学习能力将得到极大提高。
---B40习惯养成
每学期初学校定期召开学生大会，开展活动，认真落实《枣庄市中小学学习常规》，在培养习惯方面，学校有明确的要求和具体的培养办法，《中小学生日常行为规范》及《枣庄市中小学生文明礼仪》入班上墙。
为使学生尽快养成自主学习习惯，学校制定“星级学生评价制度”，引导学生在勤学、才艺、文明守纪方面动态成长。
2013年底，结合镇教研室对“精细化”工作的要求，我校组织了最美作业评选活动，通过本次活动，老师们重视了作业的批改规范程度，同时学生们也注意了自己的书写规范，老师们的教学常规有所提升，学生的作业也有所改观。
同时学校十分重视学生的思想政治教育和法制教育。
根据青年学生身心发展特点和认知规律，结合新形势、新情况，不断加强和改进德育工作，提高德育工作的针对性、实效性。
一方面充分发挥课堂教育教学的主渠道作用，把知识传授、能力培养、智力发展和思想情操陶冶结合起来。
另一方面，注意把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力开展和组织学生喜闻乐见的各种有益活动。
以爱国主义和社会主义教育为主线，以“爱心教育、孝心教育、感恩教育”为核心，以诚实守信为重点，开展德育系列活动，2014年结合学雷锋活动月，我们开展了四德标兵的评选。
常态活动的引导，使学生养成了良好的行为习惯。
学校建立行之有效的德育工作制度，实现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。
思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。
学校常规要求每周一次班会，每学期一次校会，要求班主任依据学校创新的班主任工作手册，留下班级管理的足迹，以此加强班级的各项管理。
2013年获得了“市级红区团支部”称号，2014年取得“区级四德教育示范学校”的荣誉。
A14体育与艺术
---B41体育与健康
学校按照《国家学生体质健康标准》要求，做到有计划、有实施，认真做两操。
体卫艺组安排了丰富多彩的大课间活动，扎实开展“体育艺术2+1”项目，跳绳以及乒乓球的指导，极大提高了学生的活动水平，使学生在强健体魄的同时学到一定技能，政教处不定期组织小型的比赛活动等措施都收到良好的效果。
2013年11月底，我校分年级举行了丰富多彩的大课间竞技比赛，根据各年级的特点，进行了踢毽子、跳绳、呼啦圈、拔河等比赛项目，通过本次活动，丰富了学生们的课间生活，同时比赛的形式增强了学生的集体荣誉感，有利于学生的健康发展。
在每年春秋季组织大型的学校运动会，为学生提供展示的舞台。
同时开展好健康课的教学，保障学生身心的健康发展。
---B42学校卫生工作
学校按照《国家学生体质健康标准》要求，每学年对学生进行一次体格检查，建立学生体质健康卡片，按时完成各项指标检测，上传及时，数据准确。
学校的卫生配置合乎要求，有专用心理教室及卫生室，内部器材投入已列入预算。
学校为学生及时提供符合卫生标准的饮用水，厕所水冲式，及时清理，通风良好。
---B43艺术教育
我校现有兼职音乐教师一名，专业美术教师一名，学校发挥教师主观能动性，创造性的开展音美艺术活动，使得学校的绘画特长生的技艺得以大步提高。
本学年我们侧重才艺的特长引导，开设了各类特长生的专人培训，积极为我校培养各类人才，2013年在区“庆六一校园艺术节”中，获得了二等奖的好成绩，我校传统的元旦汇演已开展近十年，节目丰富多彩，给学生提供了展示的舞台，展示了学校的素质教育成果，产生了积极的社会影响。
A15书香校园建设
---B44硬件建设
依据市中教发【2008】36号文件：
创建“书香办公室”“让读书成为教师的习惯”主题活动方案，学校制定书香校园建设方案，在教室、办公室可配备必要的书橱、书架和报刊，方便师生阅览。
学校图书资料按要求配备，全天开放，班级图书角图书做到快速更新，维持高保有率。
同时学校积极做好教育图书的征订发行工作，达到省规范化学校额定标准，无乱推荐教辅资料进校园现象。
---B45活动开展
学校读书氛围浓，开展主题阅读、专题研读、校级阅读多种形式相结合的“教师读书沙龙”，开展各种评比活动。
要求每位教师每学期至少提交1份读后感或读书报告；每个班级要有学生读书记录卡，并存放于学生成长记录袋。
A19品牌创建
---B50奖励
学校近年来取得了一些区级以上素质教育工作荣誉，2011年我校先是通过了市级实验及实验教学规范化的验收，被授予山东省教研室“十二五”研究课题“小学科学课堂教学规律的研究”实验学校，又通过了区级德育示范化的验收，2012年度在全体师生的共同努力下，新课程实施全面推进，各项工作取得重大进展。
2012年顺利通过市级规范化学校及市级平安和谐校园两项验收。
2014年积极申报了“区级信息化校园”、创建“绿色校园”及“四德工程示范校”，也有了一定数量相关的宣传报到被各级采用；本学年教师在区级以上各种教研活动中获奖达到10余人次，在教育专业杂志发表文章3篇；学生的创新实验及小制作也多次获奖。
当前正在以“创全面发展，实施特色创建”为指导，积极创建学校品牌。
---B51特色工作
本学年学校印发了班主任工作手册，规范了班主任管理工作，使得学生教育的管理实现了有据可依。
学校开发了校本课程《趣谈中国节日》，加强了对学生传统文化和情感教育，获得上级领导的好评。
在品牌创建活动的实施中，我校在推进课程改革和教学改革的过程中，积极进行有效课堂教学模式的研讨，经过探索与实践，学校积极推行语文“七层次”；数学“六环节”有效课堂教学模式，以及“四德”德育阵地的建设，初步取得了一定成效。
根据我镇大面积提升教学质量的要求，我校认真分析了自身的情况，制定了安城九年制大面积提升教学质量的方案，同时召开全体教师大面积提升教学质量的动员会，让每一位教师看到我校教学质量的现状，同时认清个人的努力方向，提高认识、动脑筋、想办法，努力提升教学质量。
为提高单元检测的效果，我校3013年10月底组织了3-6年级的月考，通过严格正规的月考活动，让老师们认识到单元检测的重要性，同时提高了老师们对单元检测的重视程度。
学校通过各种方式，努力提升我校的教学质量，努力完成区、镇上级领导制定的大面积提升教学质量的目标。
三、2012年督导评估存在的问题的整改情况
1、对于学生作业和成绩评价工作，作业要求精批细改，作业要求除等级外，增加了激励性的语言评价，鼓励学生，积极引导学生成长。
2、在备课、上课及听课问题中。
备课要求加强单元集体备课，利用优秀教案平台，开展用好优秀教案的听课活动，扎实完备二次备课（目标修订、过程增删、设计针对学生的练习、课后自我反思）；上课要求体现学生活动，改变教法，采用新模式，利用好优秀教案，积极使用多媒体教学手段；对听课首先要多听同学科的课，在第一阶段的听课活动中要求同学科互听至少一节，教师要对照课改要求找不足，挑缺点，每节听课必须提出针对性强的意见或建议，做到扎实有效的评课，起到共同提高的效果。
3、针对“学、查、纠”活动的不足，我们进行了深入的自查，以每学期一到两个重点开展，要求每个部门都进行扎实有效的整改活动。
在教学上，本学期我校以纠改教师意识的不足，要求加强多媒体手段的使用，同时纠改由于多媒体的使用，板书不规范甚至缺失的现象。
4、进一步丰富校本培训内容，通过骨干讲座，名优理论学习，学科研讨等多种方式，制定出详细的工作计划，确保培训质量。
5、在教师专业化发展及学生成长方面，我们创新制度，调动教师及学生的积极性。
将外出学习出勤及心得体会情况分别计入工作考核，加大对“名优教师”、“星级教师”的奖励力度，结合“优秀教案评比”活动，制定切实可行的管理机制，物质奖与量化奖并举，促进了全体教师的快速成长；在学生的学业管理上，我们通过特长生星级评价的梯度结构，激励学生创“五星级荣誉生”，如此一来既巩固了差生，又训练了优生，形成了你追我赶的可喜局面。
6、为创建书香校园，每个班级配备了高标准书架，做到专人管理图书（班级图书角图书不少于50本），每周相邻班级调换图书，每月更新一次图书，倡议学生自带图书交换阅读等方式，同时学校积极开展阅读写作评比活动及书香班级的评比活动。
7、加大投入，加强校园的整改力度，校园规划、绿化、美化，很大程度上改变了学校的外部环境条件。
四、现存在问题及整改计划
1、与同类学校相比，仍有差距，今后还要多学习名校、专家经验，查找自己的不足，使学校整体有进一步的改善和提高。
2、在学生成长问题上，目前存在优生群体过小，整体学习素养不高的情况，我们制定勤学星的特长培训计划，以名优教师为依托，实施了全员导师制工作，加大培优力度，通过具体培优活动推进，梯度评价从内因调动学生，尽快提升学生综合素质水平。
3、在体卫艺的活动开展，以及体艺教学的有效性上，由于缺少专业教师，存在短板，下一步将向镇教委要求调配教师，同时加强管理，细化教学实施，促进体卫艺教学的快速提高。
4、在办学条件上，学校将进一步加大投入，做好校园绿化美化，学生的课桌凳、教师的办公桌椅的更新，以及操场和厕所的治理将有序展开。
5、品牌创建上，通过上级领导的指导，我们认识到自己的不足，希望能在实践中尽快走向成熟，创出我们自己的品牌。
附：
1、学校自评领导小组
2、税郭镇安城九年制课程实施水平自评表
3、学校教师任课表、课程总表、作息时间表
4、学校班级分布图
税郭镇安城九年制学校新课程实施水平自评
领导小组
组 长：
孔宪文
副组长：
陈学军
成 员：
贺鹏赵连军李福莉
刘亚萍冯君朋
安城九年一贯制学校（小学部）自评打分表
A级
B级
自评得分
复评得分
复评人
A8课程实施水平130分
B23课程设置20分
20
B24课程实施20分
20
B25教学模式20分
18
B26课堂教学30分
30
B27新课程达标20分
20
B28课程评价20分
20
A9教学常规80分
B29制度建立20分
20
B30制度实施60分
60
A10学查纠活动30分
B31学查纠活动30分
30
A11教育科研60分
B32科研机构20分
20
B33科研绩效30分
25
B34校本研训10分
10
A12教师专业发展50分
B35制定方案10分
10
B36培训经费10分
10
B37名师导航10分
10
B38教师成长20分
20
A13学生成长20分
B39学习方式10分
10
B40习惯养成10分
10
A14体育与艺术60分
B41体育与健康20分
18
B42学校卫生工作20分
18
B43艺术教育20分
19
A15书香校园建设30分
B44硬件建设20分
20
B45活动开展10分
8
A19品牌创建100分
B50-1奖励50分
40
B51特色工作50分
45
教案评选50分以本学年度教案简报为依据权重加分
×
对去年春季督导评估存在的问题的整改10分
×
升级会员 