《诫子书狼穿井得一人杞人忧天》文言现象翻译阅读习题及答案部编版七上.docx
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《诫子书狼穿井得一人杞人忧天》文言现象翻译阅读习题及答案部编版七上
七年级上期中后文言文检测题（带答案）【部编版】
班级：
姓名：
题型：
【文言现象：
通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】
目录：
（一）第16课《诫子书》习题
（二）第20课《狼》习题
（三）第24课《穿井得一人》《杞人忧天》习题
（一）第16课《诫子书》检测题
班级：
姓名：
一、文言现象积累：
1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用），并解释：
①非淡泊无以明志：
②非宁静无以致远：
③非学无以广才：
④险躁则不能治性：
⑤意与日去：
2、一词多义：
学
①夫学须静也：
②非志无以成学：
之
①学而时习之：
②君子之行：
以
①静以修身：
②非宁静无以致远：
志
①非淡泊无以明志：
②非志无以成学：
3、判断文言句式：
①夫学须静也：
二、重点句子翻译：
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
翻译：
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：
3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
翻译：
4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
翻译：
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
翻译：
三、课外文言文阅读：
伤仲永王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．下列句中加点词的意思相同的一项是（）
A．仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人
B．贤于材人远矣万钟于我何加焉
C．父异焉，借旁近与之渔人甚异之
D．忽啼求之予尝求古仁人之心
2．下列句中加点的词意思完全相同的一项是（）
A．其诗以养父母、收族为意其真不知马也
B．自是指物作诗立就蒙乃始就学
C．卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻
D．得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之
3．下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）
A．忽啼求之 何陋之有 B．稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰
C．蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D．结友而别 鸣之而不能通其意
4．选出对加点字解释不正确的一项（ ）
A．其诗以养父母、收族为意（聚、团结） B．稍稍宾客其父（客人）
C．泯然众人矣（常人） D．贤于材人远矣（胜过、超过）
5．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（ ）
A．扶苏以数谏故 B．属予作文以记之
C．皆以美于徐公 D．寡人欲以五百里之地易安陵
6．选出对课文内容理解不正确的一项（ ）
A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
C．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D．《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
7．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）令作诗，不能称前时之闻。
（3）其受之天也，贤于材人远矣。
8．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。
9．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。
参考答案
一、文言现象积累：
1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用），并解释：
①非淡泊无以明志：
形容词使动用法，使…明确。
②非宁静无以致远：
形容词活用为名词，远大目标。
③非学无以广才：
形容词使动用法，使………增长。
④险躁则不能治性：
古今异义，古义：
轻薄；今义：
遭到不幸或发生灾难的可能。
⑤意与日去：
古今异义，古义：
离开、消失；今义：
从所在地到别的地方。
2、一词多义：
学
①夫学须静也：
动词，学习。
②非志无以成学：
名词，学业。
之
①学而时习之：
代词，代指学过的知识。
②君子之行：
结构助词，的。
以
①静以修身：
连词，表示后者是前者的目的，来。
②非宁静无以致远：
连词，用来。
志
①非淡泊无以明志：
名词，志向。
②非志无以成学：
名词活用为动词，立志。
3、判断文言句式：
①夫学须静也：
判断句，“.....…也”表示判断。
二、重点句子翻译：
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
翻译：
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
翻译：
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
翻译：
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
翻译：
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
三、课外文言文阅读：
伤仲永王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．下列句中加点词的意思相同的一项是（C）
A．仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人
B．贤于材人远矣万钟于我何加焉
C．父异焉，借旁近与之渔人甚异之
D．忽啼求之予尝求古仁人之心
【解析】A通达；通过。
B介词，比；介词，对，对于。
C意动用法，对……感到惊异；意动用法，对……感到惊异。
D要；探求。
2．下列句中加点的词意思完全相同的一项是（C）
A．其诗以养父母、收族为意其真不知马也
B．自是指物作诗立就蒙乃始就学
C．卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻
D．得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之
【解析】A代词，他；表推测语气，大概。
B完成；靠近。
C最终；最终。
D成为；为了。
3．下面加点词词义或用法相同的一项是（B ）
A．忽啼求之 何陋之有 B．稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰
C．蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D．结友而别 鸣之而不能通其意
【解析】A代词，书具；宾语前置标志。
B代词，他；代词，他。
C推辞；言辞。
D表顺承；表转折。
4．选出对加点字解释不正确的一项（ B ）
A．其诗以养父母、收族为意（聚、团结）
B．稍稍宾客其父（客人）
C．泯然众人矣（常人）
D．贤于材人远矣（胜过、超过）
【解析】B意动用法，把……当作宾客。
5．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（ D ）
A．扶苏以数谏故 B．属予作文以记之
C．皆以美于徐公 D．寡人欲以五百里之地易安陵
【解析】例句是用。
A因为。
B来。
C认为。
D用。
6．选出对课文内容理解不正确的一项（ B ）
A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
C．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D．《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
【解析】B作者只见过一次方仲永。
7．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
翻译：
每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
（2）令作诗，不能称前时之闻。
翻译：
让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
（3）其受之天也，贤于材人远矣。
翻译：
他的天资比一般有才能的人高得多。
8．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。
答：
因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。
9．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。
答：
天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭（方仲永便如此）。
天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。
（二）第20课《狼》检测题
班级：
姓名：
一、文言现象积累：
1、分析加点字的文言现象并解释：
①一狼径去：
②少时：
③禽兽之变诈几何哉：
④止增笑耳：
⑤屠自后断其股：
⑥盖以诱敌：
⑦弛担持刀：
⑧场主积薪其中：
⑨屠暴起：
⑩狼不敢前：
⑪恐前后受其敌：
⑫一狼洞其中：
⑬意将隧入以攻其后也：
⑭其一犬坐于前：
⑮苫蔽成丘：
⑯一屠晚归：
⑰一屠晚归：
⑱弛担持刀：
2、一词多义：
止：
①止有剩骨：
②一狼得骨止：
意：
①意暇甚：
②意将隧入以攻其后也：
③醉翁之意不在酒：
敌：
①恐前后受其敌：
②盖以诱敌：
前：
①恐前后受其敌：
②狼不敢前：
积薪：
①场主积薪其中：
②转视积薪后：
之
①复投之：
②又数刀毙之：
③而两狼之并驱如故：
④久之,目似瞑：
⑤禽兽之变诈几何哉：
以
①投以骨：
②以刀劈狼首：
③意将遂入以攻其后也：
④盖以诱敌：
其
①恐前后受其敌：
②场主积薪其中：
③屠乃奔倚其下：
④一狼洞其中：
⑤意将隧入以攻其后也：
⑥屠自后断其股：
乃
①屠乃奔倚其下：
②乃悟前狼假寐：
3、判断文言句式：
①投以骨：
②一狼仍从：
③场主积薪其中：
④一狼洞其中：
⑤屠乃奔倚其下：
⑥顾野有麦场：
⑦乃悟前狼假寐，盖以诱敌：
⑧投以骨：
⑨意暇甚：
⑩身已半入：
⑪而两狼之并驱如故：
二、重点句子翻译：
1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
翻译：
2、复投之，后狼止而前狼又至。
翻译：
3、骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
翻译：
4、屠大窘，恐前后受其敌。
翻译：
5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
翻译：
6、少时，一狼径，其一犬坐于前。
翻译：
7、久之，目似瞑，意暇甚
翻译：
8、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
翻译：
9、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
翻译：
10、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
翻译：
三、课外文言文阅读：
《狼》第三则
一屠暮行，为狼所逼。
道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。
狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。
惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
遂负之以归。
非屠，乌能作此谋也！
三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。
1、解释下列加点的词语。
惟有小刀不盈寸（）遂负之以归（）
方缚以带（）非屠，乌能作此谋也!
（）
2、对文中屠户的性格特点总结正确的一项是（）
A.勇敢、机智，胆识过人。
B.善于斗争，深谋远虑。
C.不正面硬拼，善于斗争。
D.胆小怕狼，侥幸获胜。
3、翻译下列句子。
①但思无计可以死之。
②股直不能屈，口张不能合。
4、根据文中语句看，本文刻画的狼有什么特点？
参考答案
一、文言现象积累：
1、分析加点字的文言现象并解释：
①一狼径去：
古今异义，古义：
离开；今义：
到某—地方。
②少时：
古今异义，古义：
稍微；今义：
数量小。
③禽兽之变诈几何哉：
古今异义，古义：
多少；今义：
几何学的简称。
④止增笑耳：
古今异义，古义：
文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”。
今义：
耳朵。
⑤屠自后断其股：
古今异义，古义：
大腿；今义：
大腿，自胯至膝盖的部分。
⑥盖以诱敌：
古今异义，古义：
原来是；今义：
遮蔽、覆盖。
⑦弛担持刀：
古今异义，古义：
卸下；今义：
放松、松弛。
⑧场主积薪其中：
古今异义，古义：
柴草；今义：
工资。
⑨屠暴起：
古今异义，古义：
突然；今义：
强大。
⑩狼不敢前：
词类活用，名词作动词，上前。
⑪恐前后受其敌：
词类活用，名词作动词，攻击。
⑫一狼洞其中：
词类活用，名词作动词，打洞。
⑬意将隧入以攻其后也：
词类活用，名词作状语，从隧道。
⑭其一犬坐于前：
词类活用，名词作状语，像狗一样地。
⑮苫蔽成丘：
词类活用，名词作状语，盖上。
⑯一屠晚归：
词类活用，动词作名词，屠夫，宰杀牲畜卖肉的人。
⑰一屠晚归：
词类活用，名词作状语，在傍晚。
⑱弛担持刀：
词类活用，形容词作动词，卸下。
2、一词多义：
止：
①止有剩骨：
通“只”。
②一狼得骨止：
停止。
意：
①意暇甚：
神情。
②意将隧入以攻其后也：
意图。
③醉翁之意不在酒：
情趣。
敌：
①恐前后受其敌：
攻击。
②盖以诱敌：
敌人。
前：
①恐前后受其敌：
前面。
②狼不敢前：
向前。
积薪：
①场主积薪其中：
堆积柴草。
②转视积薪后：
堆积在那里的柴草。
之
①复投之：
代狼。
②又数刀毙之：
代狼。
③而两狼之并驱如故：
主谓之间，不译。
④久之,目似瞑：
助词,补足音节，不译。
⑤禽兽之变诈几何哉：
助词,的。
以
①投以骨：
介词，把。
②以刀劈狼首：
介词，用。
③意将遂入以攻其后也：
连词，来。
④盖以诱敌：
连词，用来。
其
①恐前后受其敌：
指狼。
②场主积薪其中：
指麦场。
③屠乃奔倚其下：
指柴草堆。
④一狼洞其中：
指柴草堆。
⑤意将隧入以攻其后也：
指屠户。
⑥屠自后断其股：
指狼。
乃
①屠乃奔倚其下：
于是，就。
②乃悟前狼假寐：
才。
3、判断文言句式：
①投以骨：
省略句，省略宾语，补充为“投之以骨”。
②一狼仍从：
省略句，省略宾语，可补充为“一狼仍从之”。
③场主积薪其中：
省略句，省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。
④一狼洞其中：
省略句，省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。
⑤屠乃奔倚其下：
省略句，中省略介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”。
⑥顾野有麦场：
省略句，省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。
⑦乃悟前狼假寐，盖以诱敌：
省略句，省略主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌”。
⑧投以骨：
倒装句，状语后置，正常语序应为“以骨投”。
⑨意暇甚：
倒装句，状语后置，正常语序应为“意甚暇”。
⑩身已半入：
倒装句，状语后置，正常语序应为“身已入半”。
⑪而两狼之并驱如故：
倒装句，正常语序应为“而两狼如故之并驱”。
二、重点句子翻译：
1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
翻译：
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。
2、复投之，后狼止而前狼又至。
翻译：
屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
3、骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
翻译：
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
4、屠大窘，恐前后受其敌。
翻译：
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
翻译：
屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。
6、少时，一狼径，其一犬坐于前。
翻译：
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
7、久之，目似瞑，意暇甚
翻译：
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
8、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
翻译：
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
9、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
翻译：
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
10、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
翻译：
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只给人们增加笑料罢了。
三、课外文言文阅读：
《狼》第三则
一屠暮行，为狼所逼。
道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。
狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。
惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
遂负之以归。
非屠，乌能作此谋也！
三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。
【译文】一个屠夫傍晚行走在路上，被狼逼迫。
（屠户看到）路旁有（一间）夜里看地的人留下的草棚，就跑过去进入草棚躲起来。
狼从草席里伸爪子进来，屠夫急忙抓住，使狼爪子缩不回去。
但想不出办法来杀死狼。
身边只有不满一寸的小刀。
就割开了狼爪子下的皮，用吹猪（取皮）的办法吹狼。
用尽力气吹过的时候，（屠户）觉得狼不大动了。
才用腰带绑上（狼爪子）。
出去一看，那么狼胀的象牛一样（大），大腿笔直不能弯曲，嘴巴张开不能合上。
于是屠户背着狼回了家。
不是屠户，怎么能够想出这种办法来！
这三件事皆出自屠户，那么屠户的残忍，也可以用于杀狼。
1、解释下列加点的词语。
惟有小刀不盈寸（满）遂负之以归（背）
方缚以带（捆绑）非屠，乌能作此谋也!
（计策）
2、对文中屠户的性格特点总结正确的一项是（C）
A.勇敢、机智，胆识过人。
B.善于斗争，深谋远虑。
C.不正面硬拼，善于斗争。
D.胆小怕狼，侥幸获胜。
【解析】C通过描写可以看出，屠户不正面硬拼，善于斗争的特点。
3、翻译下列句子。
①但思无计可以死之。
翻译：
但想不出办法来杀死狼。
②股直不能屈，口张不能合。
翻译：
大腿笔直不能弯曲，嘴巴张开不能合上。
4、根据文中语句看，本文刻画的狼有什么特点？
答：
这一则故事，表现了狼的愚蠢。
（三）第24课《穿井得一人》《杞人忧天》检测题
班级：
姓名：
一、文言现象积累：
1、分析加点字的文言现象并解释：
①身亡所寄/亡处亡气：
②其人舍然大喜：
③及其家穿井：
④丁氏对曰：
⑤穿井得一人：
⑥国人道之：
⑦得一人之使：
⑧因往晓之：
⑨国人道之：
⑩闻之于宋君：
⑪奈何忧崩坠乎？
奈何忧其坏？
：
⑫奈地坏何？
：
2、一词多义：
之：
①有闻而传之曰：
②国人道之：
③闻之于宋君：
④宋君令人问之于丁氏：
⑤得一人之使：
⑥求闻之若此：
⑦又有忧彼之所忧者：
⑧因往晓之：
⑨晓之者：
⑩亦积气中之有光耀者：
舍：
①太丘舍去：
②其人舍然大喜：
若：
①若屈伸呼吸：
②未若柳絮闲风起：
其：
①及其家穿井：
②其人曰：
③何忧其坏：
于：
①宋君令人问之于丁氏：
②非得一人于井中也：
闻
①有闻而传之者：
②闻之于宋君：
③求闻之若此：
④不若无闻也：
3、判断文言特殊句式：
①闻之于宋君：
②非得一人于井中也：
③宋君令人问之于丁氏：
④告人曰：
二、重点句子翻译：
1、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
翻译：
2、吾家穿井得一人。
翻译：
3、国人道之，闻之于宋君。
翻译：
4、得一人之使，非得一人于井中也。
翻译：
5、求闻之若此，不若无闻也。
翻译：
6、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
翻译：
7、又有忧彼之所忧者，因往晓之。
翻译：
8、天，积气耳，无处无气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
翻译：
9、天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？
翻译：
10、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
翻译：
三、课外文言文比较阅读：
【甲】《穿井得一人》
【乙】鲁哀公问于孔子曰:
“乐正①夔②一足,信乎?
”孔子曰:
“昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。
夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。
重黎又欲益求人,舜曰:
‘夫乐,天地之精也,得失之节也,故唯圣人为能和,乐之本也。
夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。
’故曰‘夔一足’,非“一足’也。
”
【注】①乐正:
古代官名,负责音乐事务地位的官员。
②夔:
我国记载最早的音乐家,以精通音乐著称。
1.下列句子中加点词的理解不正确的一项是（）
A.乐正夔一足,信乎（相信）
B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之（推荐,荐举）
C.夫乐,天地之精也,得失之节也（关键）
D.宋之丁氏,家无井而出溉汲（从井里取水）
2、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（）
A.夔能和之,以平天下B.乃令重黎举夔于草莽之中
C.有闻而传之者D.宋君令人问之于丁氏
3、把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）求闻之若此,不若无闻也。
（2）故曰“夔一足”,非“一足”也。
4、“穿井得一人”和“夔一足”虽然都使人产生了误解,可是原因不一样。
你能分别说出产生这两种误解的原因吗?
参考答案
一、文言现象积累：
1、分析加点字的文言现象并解释：
①身亡所寄/亡处亡气：
通假字，通“无”，无，没有。
②其人舍然大喜：
通假字，舍通“释”，解除、消除。
③及其家穿井：
古今异义，古义：
待，等到；今义：
连词，和。
④丁氏对曰：
古今异义，古义：
应答，回答；义：
正确。
⑤穿井得一人：
古今异义，古义：
挖掘、开凿；今义：
破、透。
⑥国人道之：
古今异义，古义：
国都；今义：
国家。
⑦得一人之使：
古今异义，古义：
劳动力；今义：
用。
⑧因往晓之：
古今异义，古义：
告知，开导；今义：
天明。
⑨国人道之：
古今异义，古义
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