高考第二轮复习专题十哲学思想与唯物论.docx
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高考第二轮复习专题十哲学思想与唯物论
专题十 哲学思想与唯物论、认识论«生活与哲学»
知识框架
1、基本线索:
本专题包括哲学基本知识、唯物论、认识论。
其中,哲学在发展过程中,产生了马克思主义哲学,而辩证唯物论和辩证唯物主义认识论是马克思主义哲学的重要内容。
2、高频考点:
哲学的基本问题及基本派别、物质和意识、客观规律与人的主观能动性的关系、意识的作用、一切从实际出发、实践及其特征、实践和认识的关系、真理、认识的过程。
3、其他关注点:
哲学与时代精神、哲学的作用、马克思主义哲学的基本特征、物质的概念、运动与静止。
主干整合
考点一 哲 学
1、哲学与世界观、方法论、具体科学
（1）哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
（2）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
（3）哲学是对具体知识的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导；具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
2、哲学与时代
（1）哲学是时代精神的总结和升华。
①任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
②真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
（2）哲学是社会变革的先导。
①哲学可以更新人的观念，解放人的思想。
②哲学可以预见和指明社会的前进方向,动员和掌握群众。
3、哲学的作用
（1）哲学是指导人们生活得更好的艺术，哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
（2）哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用。
（3）哲学是社会变革的先导
4、哲学的基本问题
哲学的基本问题是思维（意识）和存在（物质）的关系问题，包括两方面的内容：
一是思维和存在何者为本原的问题，由此划分为唯物主义和唯心主义。
二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，由此划分为可知论和不可知论。
5、哲学的基本派别
（1）唯物主义及其形态
①唯物主义的根本观点
物质是本原的，先有物质后有意识，物质决定意识。
②唯物主义的三种基本形态
古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
基本
形态
古代朴素唯物主义
近代形而上
学唯物主义
辩证唯物主和历史唯物主义
基本
观点
否认世界是神创造的，认为世界是物质的
把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原
物质决定意识，意识对物质具有能动的作用。
认为人类社会在本质上是一个客观的物质体系，社会生活在本质上是实践的
优点
坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的
在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义
正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益;把唯物主义与辩证法有机结合起来,把自然观与历史观在辩证法的基础上有机结合起来
局限性
只是一种可贵的猜测,没有科学依据;把物质归结为具体的物质形态。
把复杂的问题简单化了
机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义
（2）唯心主义及其基本形态
①唯心主义的根本观点
意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
②唯心主义的两种基本形态
主观唯心主义和客观唯心主义。
基本形态
主观唯心主义
客观唯心主义
区别
主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在,当成本原的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神
客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现
代表人物及其观点
①孟子:
“万物皆备于我”
②陆九渊:
“吾心便是宇宙,宇宙便是吾心”
③王阳明:
“心者,天地万物之主也”,“心即是天”,“心外无物,心外无事,心外无理”
④贝克莱:
“存在即被感知”,“物是观念的集合”
⑤笛卡尔:
“我思故我在”
①朱熹:
“理在事先”,“理生万物”“未有此气,已有此理”,“未有这事,先有这理”
②黑格尔认为世界的本质是独立存在的“绝对精神”,自然界和人类社会是“绝对精神”的外化
③孔子“死生有命,富贵在天”
6、马克思主义哲学
（1）产生的历史条件
①阶级基础：
无产阶级的产生和发展。
②自然科学基础：
最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
③理论来源：
黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
（2）基本特征
①唯物主义与辩证法的有机统一。
②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。
③实践基础上的科学性和革命性的统一。
（3）马克思主义中国化的理论成果
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
考点二 辩证唯物论
1、自然界的物质性（原理）
（1）原理内容：
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。
（2）方法论：
要求我们在利用自然、改造自然时要尊重自然、顺应自然、做到人与自然和谐相处。
知识迁移 正确处理人与自然的关系：
①唯物论：
承认自然界的客观性，是正确认识和处理人与自然关系的基本前提；要尊重客观规律，按规律办事。
②辩证法：
联系——处理好经济发展与环境保护的关系；发展——可持续发展战略；矛盾——一分为二地看待人对自然的影响；量变——适度开发。
③认识论：
发挥主观能动性。
④价值观：
树立正确的价值观和科学发展观，自觉站在最广大人民利益的立场上。
2、人类社会的物质性（原理）
（1）原理内容：
①从产生来看：
人类社会是物质世界长期发展的产物。
②从存在来看：
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。
这三者都是客观的物质的要素。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
③从发展上看：
人类社会的发展有其客观规律。
（2）方法论：
坚持一切从实际出发，实事求是（坚持唯物主义，反对唯心主义）
3、世界的物质（统一）性（原理）
⑴原理内容:
①自然界是物质的。
②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性。
③人的意识是社会的产物。
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
⑵方法论：
坚持一切从实际出发，实事求是（坚持唯物主义，反对唯心主义）
4、运动和物质的关系（原理）
（1）原理内容：
①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
（2）方法论：
要用运动、变化、发展的观点看问题。
（3）错误倾向：
要反对离开物质谈运动的唯心主义；离开运动谈物质的形而上学。
5、绝对运动与相对静止的关系（原理）
（1）原理内容：
①运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。
②静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。
③物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
动中有静，静中有动。
（2）方法论
要用运动、变化、发展的观点看问题，又要看到事物相对静止的存在。
（3）错误倾向：
要反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论；只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
6、规律的客观性和普遍性（原理）
（1）原理内容：
①规律的概念：
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
②规律的客观性。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。
人可以认识和利用规律。
③规律的普遍性。
规律是普遍的。
自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。
（2）方法论：
①要遵循规律，按客观规律办事。
②人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
知识拓展如何按客观规律办事
（1）要尊重客观规律
（2）要发挥人的主观能动性，认识规律、利用规律
（3）必须把尊重客观规律和发挥主观能动性二者有机结合进来。
7、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系（原理）
（1）原理内容：
①规律是客观的，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础,按规律办事。
②在尊重客观规律基础上，人们可以发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
（2）方法论：
既要尊重客观规律，按规律办事；又要充分发挥主观能动性，把二者有机结合起来。
8、物质决定意识（原理）
（从意识的起源看：
意识是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看：
意识是人脑的机能；从意识的内容看：
意识是客观存在的反映。
）
（1）原理内容：
物质决定意识，意识是物质的反映
（2）方法论：
要一切从实际出发、实事求是
知识拓展如何做到一切从实际出发、实事求是
①一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
②坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
③反对错误观点：
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
9、意识的能动作用（原理）
（1）原理内容:
①人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创造性。
②人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂精神，催人上进；萎靡精神，使人消沉。
（2）方法论：
要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
10、物质和意识的辩证关系（原理）
考点三 辩证唯物主义认识论
1、实践的特点
（1）实践具有客观物质性
（2）实践具有能动性（3）实践具有社会历史性
2、实践和认识的辩证关系（原理）
（1）原理内容：
①实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
②认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用。
（2）方法论：
①要坚持实践第一的观点。
②要重视科学理论对实践的指导作用。
3、真理的客观性（原理）
（1）原理内容：
①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
②真理最基本的属性是客观性。
（2）方法论：
要坚持真理，坚持真理面前人人平等。
4、真理的具体性、条件性（原理）
（1）原理内容：
任何真理都有自己的适用条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
（2）方法论：
要随着历史条件的变化丰富、发展和完善真理。
5、认识具有反复性、无限性和上升性（追求真理是一个过程）（原理）
（1）原理内容：
①认识的反复性：
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识的无限性：
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识的上升性：
从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
（2）方法论：
要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
误区警示
1、对下列关于哲学及其基本派别的表述进行判断
（1）世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。
（ ）（2013·广东高考，33D）
（1）× 哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）哲学来源于人们形成的世界观。
（ ）（2012·江苏高考，25B）
（2）× 哲学来源于实践。
（3）哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。
（ ）（2012·上海高考，17A）
（3）× 哲学有科学与非科学之分，哲学不是包罗万象的和凌驾于一切科学之上的。
（4）哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学。
（ ）（2012·上海高考，17D）
（4）× 哲学有科学与非科学之分，并且哲学的研究对象是整个世界及人与世界的关系。
2、对下列关于世界的物质性与意识的能动性的表述进行判断
（1）精神的力量可以派生出物质的力量。
（ ）（2013·山东高考，24A）
（1）× 物质决定意识，意识是物质的派生物。
（2）意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性。
（ ）（2013·新课标全国Ⅱ，23①）
（2）× 认为意识决定存在，是唯心主义观点。
（3）意识具有直接现实性。
（ ）（2012·安徽高考，9B）
（3）× 意识没有直接现实性，意识指导下的实践具有直接现实性的特征。
（4）意识具有科学预见性。
（ ）（2012·安徽高考，9D）
（4）× 正确意识具有科学预见性。
（5）主观认识是对客观现实的正确反映。
（ ）（2013·北京高考，26B）
（5）× 正确的认识才是对客观现实的正确反映。
3、对下列关于规律客观性与主观能动性的表述进行判断
（1）改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性。
（ ）（2014·重庆文综，10C）
（1）× 人与自然是对立统一的关系，二者的同一性和斗争性缺一不可。
（2）发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约。
（ ）（2013·大纲全国卷，29③）
（2）× 发挥主观能动性，需要利用客观条件，尊重客观规律。
（3）顺从自然是防灾减灾的根本出路。
（ ）（2012·浙江高考，27④）
（3）× 防灾减灾既要尊重客观规律又要发挥主观能动性，不能只是顺从自然。
（4）自然界的事物是按自己的意志行事的。
（ ）（2011·江苏高考，24C）
（4）× 自然界的存在和发展有其客观规律。
（5）认识和改变规律是克服困难的条件。
（ ）（2013·广东高考，34②）
（5）× 规律是客观的，可以认识利用但不可以改变。
（6）尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。
（ ）（2011·海南高考，17④）
（6）× 应该把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来，但二者并不总是统一的。
4、对下列关于实践和认识的表述进行判断
（1）真理具有反复性和相对性。
（ ）（2014·浙江文综，30③）
（1）× 认识具有反复性，真理具有相对性。
（2）认识是主体对客体的直接现实性改造活动。
（ ）（2013·安徽高考，4③）
（2）× 实践是主体对客体的直接现实性改造活动。
（3）认识的不断完善决定着实践的不断深化。
（ ）（2013·新课标全国卷Ⅱ，20①）
（3）× 实践决定认识。
（4）认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性。
（ ）（2013·新课标全国卷Ⅱ，20③）
（4）× 认识的发展受主客观因素的制约，认识的水平与程度与认识主体的认识能力有密切关系。
（5）对真理的追求是永无止境的循环过程。
（ ）（2012·新课标全国卷，22①）
（5）× 认识具有上升性，对真理的追求不是循环的过程。
（6）原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。
（ ）（2012·海南高考，21②）
（6）× 那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。
（7）认识运动是从认识到实践的过程。
（ ）（2013·江苏高考，25④）
（7）× 认识运动是从实践到认识、又从认识到实践的多次反复的过程。
巩固提升
1、第二十四届世界哲学大会将于2018年由中国承办，这是中国首次获得世界哲学大会的承办权。
哲学具有无限关怀和终极追问的特点，总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动，这段话表明（ ）
①哲学的研究对象即自然、社会和人类思维发展的最一般本质和规律 ②哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律 ③哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学 ④哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象
A.①②B.①④C.②③D.③④
答案 B
解析 ①④正确地揭示了哲学的研究对象，②③说法错误。
2、唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，下列选项符合唯物主义发展顺序的是（ ）
①原子的属性就是物质的属性 ②阴阳二气充满太虚，此外更无他物 ③所谓理与气，此决是二物，但在物上看，则二物浑沦，不可分开 ④物质是标志客观实在的哲学范畴，为我们的感觉所复写、摄影、反映
A.①②③B.②①④C.③①④D.④②①
答案 B
解析 唯物主义的发展顺序是古代朴素、近代形而上学、辩证和历史唯物主义，故选B。
③属于二元论。
3、新华网最近刊文称，“人生必须放下四样东西”。
其中，具有主观唯心主义色彩的观点是（ ）
①放下压力：
累不累取决于心态 ②放下懒惰：
奋斗改变命运 ③放下狭隘：
心宽，天地自然宽 ④放下烦恼：
快乐其实很简单
A.①②B.①③C.②③D.③④
答案 B
解析 ②④具有唯物辩证法思想。
4、近来，“时间都去哪儿了”成了一个非常热门的话题，人们纷纷感慨时间易逝、岁月无情。
这说明（ ）
①运动是绝对的、永恒的、无条件的 ②事物的性质无时无刻都在发生着变化 ③时间具有客观性，不以人的意志为转移 ④人们对时间的感慨取决于主体的心理感受
A.①②B.①③C.②④D.③④
答案 B
解析 ②错误，否认了相对静止；④错误，人们对时间的感慨受主体心理感受的影响。
5、漫画《落叶与风无关》的哲学寓意是（ ）
①改造世界必须遵循客观规律 ②自然界的发展规律是客观的 ③要着重抓住事物发展的内部矛盾 ④运动是物质固有的根本属性和存在的方式
A.①②B.①④C.②③D.③④
答案 C
解析 叶落有其自身规律，主要原因在于内因，②③符合题意。
①④不符合漫画寓意。
6、近年来，在人们熟知的汽车制造、焊工作业等领域，大量“机器人员工”已经被引入，与人类相比，出现在一线生产岗位的机器人操作更准确，具备更高的承受力，并且带来了成本降低和技术进步。
由此可见（ ）
A.人有不可克服的局限性，机器人有更好的适应性
B.机器人是具有独立意识的人工制造物
C.机器人可在某些功能上超越人类
D.意识并非人类所特有的功能
答案 C
解析 A表述错误，否定了人的主观能动性。
B、D错误，意识是人脑的机能，为人类所
特有。
7、在教科文组织总部大楼前的石碑上，用多种语言镌刻着这样一句话：
“战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。
”这句话（ ）
A.将现实世界作为客观精神的外化和表现
B.正确看到了物质和意识的辩证关系
C.启示人们要正确发挥意识的自觉选择性
D.没有正确认识意识的作用，实质是相对主义
答案 C
解析 “战争起源于人之思想”夸大了意识的作用，实质是主观唯心主义，A、B、D不选；“务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障”启示人们要正确发挥意识的能动作用，C符合题意。
8、下列名句与漫画蕴涵的哲理一致的是（ ）
①吾思固吾在 ②是骆驼就不要去唱苍鹰的歌 ③投之亡地然后存，陷之死地然后生 ④脱离现实的理想主义是没有生命的
A.①②B.①④C.②③D.②④
答案 D
解析 漫画的寓意是要从实际出发，立足现实，①③不符合题意。
9、在瑞典中部一座山上发现了一株堪称世界上最古老的树，虽然它看上去很年轻，但经碳－14年代测定法测试，发现其根系至少有9500年历史，而且还在生长。
科学家称，这棵树之所以能存活得如此之久，主要是因为其拥有无性繁殖特性。
这表明（ ）
①世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物 ②实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ③价值判断和价值选择是在社会实践基础上形成的 ④充分发挥主观能动性是改造外部世界的重要条件
A.①②B.①③C.③④D.②④
答案 A
解析 材料中科学家对世界上最古老的树的科学认识，充分说明了①②。
10、“历史研究有点像刑警破案，通过种种蛛丝马迹，深入发掘拓展，找到更多的线索，运用逻辑分析和推理，把所有能够掌握到的历史碎片串联拼合起来，最后组成一张相对完整的历史过程图，弄清什么时间、什么地点、发生了什么、发生的经过情形以及原因何在等等，从而揭示一个过去不为人所知，或者被人误读的历史秘密。
”这说明历史研究（ ）
①是思想观念见之于人类社会的物质性活动 ②是发挥主观能动性探究本质和规律的活动 ③是运用综合思维不断求索历史真相的活动 ④是检验被误读历史秘密真实性的客观标准
A.①③B.②③C.①④D.③④
答案 B
解析 历史研究属于认识活动，不属于实践活动，故排除①④。
11、自古以来，火就是纸的“天敌”。
“纸包不住火”。
日前，中科院上海硅酸盐研究所已成功合成出一种高柔韧性、可耐1000℃以上高温的新型无机材料纸张——羟基磷灰石“耐火纸”，从此“纸里也能包住火”。
这说明（ ）
①实践是一种直接现实性活动 ②真理是有条件的，都有自己的适用范围
③改变规律需要发挥主观能动性④人的意识能够创造出自然界所没有的事物
A.①②B.③④C.②④D.①③
答案 A
解析 ③错误，人不能改变规律。
④错误，夸大了意识的作用。
12、观察下图，图中右侧的白色矩形要显得比左侧的黑色矩形大，其实两个矩形是一样大的。
最近，科学家对这一长期令人困惑的现象作出了合理解释。
原来人眼有响应明暗的功能，亮和暗在人眼视网膜上的处理过程由两个不同的通道完成。
这说明（ ）
①真理是具体的、有条件的 ②认识具有无限性、上升性 ③违背规律会受到规律的惩罚 ④人们可以发挥主观能动性获得真理性认识
A.①②B.①③C.②④D.③④
答案 C
解析 由“科学家对这一长期令人困惑的现象作出了合理解释”，可知②④正确。
①③不符合题意。
13、材料：
十八届三中全会立足党和国家全局，提出坚持和完善基本经济制度、加快完善现代市场体系、构建开放型经济新体制等一系列新部署。
全会要求全面深化改革必须坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，必须牢牢把握正确方向、掌握科学有效的改革方法，才能不断推动改革开放的伟大事业向前发展。
分析材料所体现的辩证唯物论的道理。
①物质决定意识,要求我们想问题、办事情一切从实际出发。
全会立足于国情提
出了一系列符合我国实际的新部署。
②意识对物质具有能动作用,正确的意识对事物的发展起促进作用。
要求我们以正确的意识为指导。
全面深化改革,要以科学的理论和思想作为行动指南。
③规律是普遍的、客观的,又是可以认识和利用的。
要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥我们的主观能动性。
我们必须尊重社会发展的客观规律,牢牢把握正确方向,掌握科学有效的方法,积极推进全面深化改革。
14、材料：
做好各项工作，都要坚持马克思主义的指导。
马克思主义只有沿着无限延伸的实践河流流淌，才能生生不息，奔腾向前。
唯此，马克思主义才是可以用来切割现实硬物的“钻石”。
我们党的伟大之处就在于，始终具有高度的历史自觉与理论自觉，通过重新审视自身的社会主义实践和当代资本主义的变化，不断为自己开辟着新的理论境界。
因此，我们要把“老祖宗”的话说对，要把“新话”说好，在实践中追求真理。
材料体现了实践的什么特点?
并分析我们应当怎样坚持马克思主义的真理观。
①特点:
人们的实践无止境,但不是简单的重复,实践具有社会历史性,历史是发
展的。
②措施:
a.真理是客观的,是与客观对象相符合的认识,我们要把话说对、说好,推动实践发展。
b.真理是具体的有条件的,有适用的范围和特定的过程,理论符合具体实际,才能发挥作用。
c.追求真理是一个过程,认识具有反复性和无限性。
我们要在在实践中不断
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