结构化面试.docx
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结构化面试
1、你最尊敬的教育家是谁？
为什么？
1.我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。
他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
2.我最尊敬的教育家是我国著名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、实验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。
为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所敬仰，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。
他认为，教师的某种不良习惯，会给学生带来长久的坏影响。
第二渊博的学识。
第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的主张，并致力于培养学生动手能力和创造精神。
朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业知识，严谨的治学思想，征服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在未来的物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。
是我学习的榜样!
2、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些你认为教学的最重要特质是什么？
首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听！
（专家个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
）
3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”吗？
这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。
万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二
个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。
即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。
学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。
因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
4、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？
我一直喜欢教师这个岗位，希望通过自己带给更多的学生知识和快乐。
我仔细思考过，我做教师的优势和劣势，因为这样才能让我更好的发现自己和完善自己。
我觉得我最大的优势是具有亲和力、爱心和耐心，我平时喜欢与人相处，喜欢帮助别人解决问题，对于别人的倾诉和求助耐心聆听，我相信只有这样，才可能更好的把自己的知识分享给更多的学生，而且让学生利于接受。
我的不足还是有很多的，我认为自己最大的不足就是实践经验的极大缺乏，在师范学校里，我学到了作为老师所必须的教育教学能力，在实习期间我和老教师学到了一些教学和管理的技巧，但个人并没有很多的走上讲台，没有更好的了解学生。
所以，走上讲台之初，我一定会遇到很多意想不到的问题，需要更多的学习和体验、交流，我也会尽快弥补这一点，可以从一个新手老师成为合格的老师。
5、俗话说：
“加油半口粮不当孩子王，你为什么选择教师职业？
/谈论自己对教师职业的看法？
我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。
洛克曾经说过：
“人类之所以千差万别，全在于教育之故。
”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。
教书育人这个重任就落在教师身上。
能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。
同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。
虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。
我想，很多人还不了解教师这个行业。
教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。
所以说教师是比较辛苦的。
但教师也是世界上幸福的人。
因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。
6、如何适应教师这个行业？
第一：
加强学习，提高自身师德修养。
一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。
第二：
努力过好教学关。
进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。
为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。
1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。
2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。
3）提高驾驭课堂的能力。
第三：
处理好人际关系。
拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。
所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。
（一）学会处理好与领导的关系。
青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。
（二）学会处理好同事之间的关系。
要做到：
谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。
（三）处理好与学生之间的关系。
要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。
7、如何规划未来十年的职业生涯？
分阶段：
前五年（参照11题）；后五年:
努力提高科研能力。
这只是我的初步规划。
人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，所以人生总得规划一下；但是人生总按照规划就不会出彩。
由于人的知识有限、社会经验缺乏。
随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的很多规划都要改变。
我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样，所以人生的目标总得要调整。
但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。
我想，在今后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。
在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。
8、你怎么理解为人师表？
“为人师表”，必须做到：
既能“学为人师”，又能“行为世范”，这才能称为一名称职的人民教师。
这就是我对“为人师表”的浅显理解。
教师岗位的淘汰速度非常快，而且未来必将愈益加快。
过去，人们在学校中所学可充一生之用，如今，如果一个人自足自满，闭塞视听，拒绝接受新思想、新知识，用不了多久就会变得孤陋寡闻，这就将迫使我们教师必须对自己的知识结构及时作出明知的判断，从多方面不断充实自己，使自己不至于成为时代的落伍者。
所以，一个教师如果没有较高的业务水平，就不能很好的完成教学任务，就不能真正成为学生之师。
当然，教师的天职是教书育人;如果教师不能做到诲人不倦，也不能成为称职的人民教师。
9、如何与学生沟通？
A如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通
B对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。
对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。
语言要幽默，委婉，含蓄
C能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。
教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。
要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点
10、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要地。
你有心去学－门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要地，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好地。
11、你赞同“教学诱发，但无定法，贵在得法“这种提法吗？
为什么？
同意"教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法，教学地方法有很多，但要因材
施教。
专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，－定要
有扎实地基本功，同时也要注意方法，好地方法和得体地方法可以让学生更好地接受老师传
授地知识，如孔子也提出了因材施教地主张。
12、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若零这都不同意，谈谈你的看法？
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。
教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。
而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术
13、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。
一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
学生瞬间记忆的能力是很强的,但隔天再提问有可能就什么都不记得了,所以老师应该有足够的耐心,经常提醒学生记忆. 老师可采用以下方法提高学生的识记能力：
第一是采用动机诱发的方法培养学生记忆能力；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法。
14、教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的那些学习行为？
现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：
1、必须让学生的学习个性得到充分的张扬；教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为；2、教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性；3、教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。
当然尊重学生的学习行为还有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。
15、问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则？
1绕重点设计问题；教师要以主体资源——文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。
设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。
⑵采用“模块”设计问题；模块，简单地讲就是单元。
2采用“模块”设计问题；模块，简单地讲就是单元。
问题设计时要采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。
3营造“情境”设计问题，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。
16、一堂好课的标准是什么？
一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。
在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。
就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。
怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?
1、留意仪表美使学生感到你是位可亲的老师。
2、注重感情因素 3、注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师．
二、培养学生对本课程学习的兴趣
第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的兴趣。
为此，我认为。
应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。
17、你最赞赏的教学方法是什么？
以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩。
18、实施新课改以后，你觉得课堂教学有哪些变化？
1、课程目标方面,反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成.比如学化学,过去只是明确地告诉你什么加什么会产生怎样的反应,现在我们经常不告诉学生结果,而是让学生自己去做实验,在实验过程中学习、理解和记忆,培养能力,形成正确的思维方式和价值观.
2、课程结构方面,强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律.突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化,同时强调课程的综合性和选择性.
3、课程内容方面,强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识.
4、课程实施方面,强调变“要学生学”为“学生要学”,要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作.
5、课程评价方面,以前的评价过于强调甄别与选拔,现在强调评价是为了改进教学、促进发展.比如,有的学生基础较差但很用功,只考了58分,没及格,老师可以给他60分甚至65分,以促使他更有信心地学习.
6、课程管理方面,以前基本上是国家课程、教材一统天下,现在强调国家、地方、学校三级管理,充分调动地方和学校的积极性,也增强教育的针对性.
19、新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。
要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念.
20、如何理解“以学生为本”或“以学生为主体”？
我的理解是这样的,从大的方面来讲的话,就是国家，政府的相关政策,学校的一切活动的根本出发点应该是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才。
从再具体一点来讲的话，就是指教育教学活动应以学生为本，注重学生的主体作用，教师的主导作用，以及处理好这二者间的关系：
教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境；追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。
最终做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。
21、你认为一种科学的备课方法是什么？
答：
1.备学生：
教师必须深入实际，了解自己所教学生的基础知识，接受能力、思维习惯，以及学习中的困难和问题等。
只有真正了解学生，才能有针对性的提问，恰当的把握问题的难易度，是的提问更加有效。
我认为我们老师只有充分了解学生，指导学生的所需，了解学生所想，才能让学生更想要去学，去思考。
2.备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点
22、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
这句话说的非常好，对于这句话我是这么理解的：
1这位教育家主要想表达的意思是，在老师这个角色里要秉着不断的了解一个学生的心里活动并且能在学生当中找到一些从未有过的知识，这样这位老师才算称职和合格的。
2老师是一个神圣的职业，他秉承着教书育人，为祖国培养栋梁的重任，关系到一个国家的人才资源是否雄厚乃至国家的兴衰。
正是这样一个重要的角色才需要更高的要求来赋予这个角色。
在学生的培养阶段老师一直是处于引导作用，当老师对学生有了充分的了解，摸透了学生的想法，才能因材施教，不然只能摸着石头过河，有可能做无用功。
当然在此过程中更多要倾听学生的意见，这样才能更好的去拓展自己的教学方法。
3俗话说的好，知己知彼才能百战百胜，作为老师在提升自我能力的时候更多是对学生做一些了解和测试，更有一句话是这样说的，三人行必有我师焉，不分职业高低贵贱，每个人都有我们学习的地方，改正自身的不足吸取别人的长处，才能进步。
4对教育行业而言是这样，作为一名国家工作人员更应该这样，只有想民之所想，急民之所急，并在工作中多学习领导及同事的优秀工作方法，提高工作效率，才能更好的为民谋福利，为单位做贡献。
23、你认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小越好呢？
为什么？
适中、恰到好处的评奖金。
如果奖金差别太大，优势有：
可以让各位老师都尽力做好自己的工作，师德教师整体上升，而且能很好的体现优秀教师的功劳。
缺点是：
会让教师自身很有压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，浙江会违背新课程的倡导。
如果奖金差别太小，优点：
教师不会觉得自己努力了而没有收获。
缺点是：
教师没有压力，放松教学。
24、激励和批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种？
倾向于激励。
因为激励有激发和鼓励的意思，是管理过程中不可或缺的环节和活动。
有效的激励可以成为组织发展的动力保证，实现组织目标。
它有自己的特性，它以组织成员的需要为基点，以需求理论为指导；激励有物质激励和精神激励、外在激励和内在激励等不同类型。
批评也是一种教育的方式。
其得到的效果也是不同的，在个别人身上会适得其反，这样会使学生自尊心受到伤害。
因此，教育还是应该以激励为主。
但是在必要的时候，批评也不失为一种好的手段。
因地制宜、因材施教，激励为主，批评为辅，二者相结合才是科学的教育手段。
25、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
赞同。
每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。
我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位。
让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。
26、许多学校为什么都强调学生穿校服，除了整齐外，还有其他意义吗？
培养集体意识，防止攀比
统一穿着校服的意义：
第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。
第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。
学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。
27、作为一名教师如何理解“所有主任中，班主任的权利最小，所有主任中，班主任对人类的贡献最大”这句话？
1、班主任在学校的教育教学中有很重要的桥梁和纽带作用。
是培养社会主义建设者和接班人的组织者。
2、虽然权利小，但是他是培养学生全面发展的关键地位，是搞好学生思想道德教育工作的重要环节。
如果工作没开展好，可能会对社会造成不可挽回的损失。
3、作为一名教师，我们更应该明白自己对学生的作用，言传身教，依法执教。
努力提高自己的工作能力和同事间的和作意识，只有这样，才能成为一名社会认同的人民教师。
28、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家免费辅导学生，你怎么看？
如何处理？
1、它在一定程度上说明了我们教师的工作热情，也反映了教师的工作方式方法的弊端。
2、加班给学生无偿的辅导，是教师职业道德崇高的表现，但是不要为了提高升学率而辅导。
3、现在我们国家提出要给学生减负，显然教师的做法是错误的。
4、加强正确的教育教学观的认识，做为校长，也不能以考试成绩做为评价教师的唯一标准，为教师减负。
29、请你描述青春期男女学生的心理特点？
青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：
第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。
30、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础？
1、因为教育是人生的起点，起点不公平后面的道路本身不公平，社会是由人组成的。
2、教育是改变人的社会综合竞争能力的重要手段，方法，途径。
3、教育是一种资源，社会提供的公共资源。
31、有人说，没有惩罚的教育不是完整的教育，只有惩罚的教育不是教育，你同意这个观点吗为什么？
（赞成体罚吗？
）
不赞成体罚，因为学生是需要被尊重。
体罚不仅给学生身体带来伤害，严重的会造成心理上的极大伤害。
以前，当我犯了错后，老师会找我单独谈话，讲道理，我觉得动之以情、晓之以以理的方式比体罚来得更快更好。
32、现在有贵族学校贵族班对此有何评价。
贵族学校起源于英国，主要培养统治阶级上层人物，近年来，我们国家也出现了一些类似的学校。
1、它是社会的产物，在一定程度上说明了群众对教育的重视，特别是受到富毫和高官的亲睐。
可以提高精英教育的成果。
2、 但是也有一些不合法的贵族学校打着合法的外衣以营利为目的，欺骗人民群众。
也
有一些学生家长存在盲目的心态，认为只要送进去出来后就成人才了，这种错误的贵族精神会害了孩子，真正意义上的贵族精神是要有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高精神。
3、我们的各级相关部门要做好审批，监管，执法力度，净化教育环境，认真管理好教育这块神圣的土地。
4、在我的工作中，更要努力的提高
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