也许青春只是一场独角戏350字作文.docx
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也许青春只是一场独角戏350字作文
也许青春只是一场独角戏（350字）作文
精选作文:
也许青春只是一场独角戏（350字）作文
也许一切都不是我想象中那么美好
也许一切早就无法挽回无可救药
谁还固执地坚持着心不会变老
谁还固执地认为他永远重要
梦醒，总要有一个人先为爱情哀悼
在水深火热尔虞我诈的世界里慢慢熬
青春时光里的亲吻，牵手，拥抱
谁能告诉我会不会青春永葆
心是一片海，你是我伤疤一样的岛
随着时光慢慢像沙漏一样倾倒
我们却早已形容枯槁
叹一声江山如此多娇
红颜素妆翩翩起舞的妖娆
面对黑暗我们的身影竟是如此渺小单薄
世界不厌其烦地把我们这群孩子反复教
却用失败制成刺伤我们的长矛
为了名誉学会世故圆滑学会伪装微笑
学会掩盖自己情绪泛滥地咆哮
情思悠长在岁月里浸泡
青春时的你我却依然忘不掉
怀念我们十指相扣在月光下奔跑
从今以后我什么都不要
只要你陪我白头到老就好
初一:
冬的温度
篇一：
也许青春只是一场独角戏
也许青春只是一场独角戏
也许一切都不是我想象中那么美好也许一切早就无法挽回无可救药谁还固执地坚持着心不会变老谁还固执地认为他永远重要
梦醒，总要有一个人先为爱情哀悼在水深火热尔虞我诈的世界里慢慢熬青春时光里的亲吻，牵手，拥抱谁能告诉我会不会青春永葆
心是一片海，你是我伤疤一样的岛随着时光慢慢像沙漏一样倾倒我们却早已形容枯槁
叹一声江山如此多娇
红颜素妆翩翩起舞的妖娆
面对黑暗我们的身影竟是如此渺小单薄世界不厌其烦地把我们这群孩子反复教却用失败制成刺伤我们的长矛
为了名誉学会世故圆滑学会伪装微笑学会掩盖自己情绪泛滥地咆哮情思悠长在岁月里浸泡
青春时的你我却依然忘不掉怀念我们十指相扣在月光下奔跑从今以后我什么都不要
只要你陪我白头到老就好
初一:
冬的温度
篇二：
北京一零一中学青春作文例文
北京一零一中学2015届高三语文期中练习作文讲评
2014年11月8日
【作文题目】阅读下面文字，按要求作文。
一百年前，我们的祖辈在《新青年》中呐喊：
“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类”；五十年前，我们的父辈在《青春万岁》中高歌：
“我们有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，从来不淡漠”；今天，我们这样表达自己的心声：
“谁的青春不迷茫／我的青春我做主／再不疯狂就老了……”
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？
请自选角度，自拟标题写一篇文章。
文体不限（诗歌除外）。
不少于700字。
【作文例文】
（一）青春
高三
（1）班武铃捷
从百年前《新青年》中“以我投身人类”的宣言，到今天的“再不疯狂就老了”，对青春的诠释似乎从未改变，不变的是对生活的热忱和对未来为无限可能的期待。
百年前“以天下为己任”的热血自不用说，如今的“疯狂”“迷茫”背后也不是消极和颓废，而是面对无限选择的雀跃和恣意挥洒的活力和风采。
这是不受年龄限制的积极的生命状态，是真正意义上的青春。
这百年间青春的定义一如既往，从孩子稚嫩的声音许下对未来的梦想，到百年前学生们手举标牌涌上街头，不惧铁棒和手枪为国请命，嘶声呐喊，热情、勇气、希望?
?
一切美好的词语都是青春的象征。
更久以前，抗击清军抵死不从的年轻将军在狱中写下“灵旗空际看”，那时他甚至还能被称作少年人。
青春这一积极的、勇敢的、向前永不止歇的生命样态在时光中一代代地传承，细水长流，从未断绝。
远不止青年人可以发出为民族、为世界的呐喊，也远不止青年人可以以无限的激情去热爱生活。
晏几道在写下邻家少女“笑从双脸生”的时候，字里行间全无对自己年华老去的哀叹，而是同等的雀跃，同等的欢欣和同等的青春洋溢。
而苏轼年迈时亦能“聊发少年狂”，心中也定是同少年人一般志气昂扬，热血满腔。
向近处看，当热爱自由跳伞的八十岁老人从飞机上一跃而下，她也和每一个勇敢的青年一样，为周围呼啸的风声，向眼前急速迫近的广袤大地而慨叹自然之神奇，为享受生命的刺激而鼓舞。
他们的身体也许已经老了，但青春不会随身体而老去，“时光可以将皱纹刻在你的额头，却不能刻上你的心”。
西方一位诗人曾写道，“青春不是生命的一段时光，而是心灵的一种状态”，不论年龄几何，不论时光如何流逝，青春都从未改变，只要心还年轻，生命就正当青春。
（二）青春合唱
高三
（1）班张泽琪
青春合唱之音遥遥传来。
不分时代、不论国家，一群群人们的声音交相汇集，在整片天空久久回荡。
——题记
遥望已经过去的时光，那些铿锵慷慨的青春旋律轻轻回荡在耳边：
有岳飞才情正茂，青春绽放之时的“驾长车，踏破贺兰山阙”的意气；有祖辈在《新青年》中对青春的执着呐喊；有毛泽东书生意气吟诵“问苍茫大地，谁主沉浮？
”的青春豪气?
?
那些赞歌无不映照出那个时代人们对青春的慷慨陈词。
而他们也是凭借自己的满腔热血与坚定的追求，完成了对那个时代的完美答卷。
青春之于过去，是激昂、是呐喊、是对生命与民族的追求与希望！
回首当今，青春的低吟浅唱逐渐弥漫了世界的各个角落。
那些年华正盛的奥运健儿是国家与民族的自豪和荣耀；正值青春时节的歌手们也纵情“挥霍”自己的青春与才情，谱写出一篇篇动人的音符篇章。
然而，我同样也听到了《平凡的世界》中少平、少安的压抑与痛苦，见证了“电竞”高手背后的艰难与辛酸。
海子的纠葛，李娜的坦然，那些大红大紫的青春偶像背后不为人知的起起伏伏?
?
但，无一例外的，他们口中都有青春的韵律，他们的身体，都焕发着青春的芬芳！
青春之于今人，是多彩、是疯狂、是对个性的不懈追求与对美好时光的爱与深刻体悟！
倏忽，我似乎又听到不同的语言传递而来，经久不息。
那一簇火，是保尔·柯察金对战斗青春的梦与爱，是他心中正值二八年华的热烈激情的迸发。
那颗黑夜里闪亮的珍珠，是《麦田里的守望者》中主人公在痛苦的社会生活中、在困顿的时光里所收获的最为明亮的光华。
那空荡荡的毒药瓶子，是朱丽叶对罗密欧的款款深情，也是她为青春留下的最后祭奠。
不过即使我听不懂他们的语言，但我明白，他们的声音与那合唱恰如其分地贴合在了一起，不分你我?
?
青春之于外国人，是唯美、是多情、是爆发出一切热烈感情的闸口！
此时此刻，不论古今，无论中外，我听到了阵阵洪音。
它们激情澎湃，它们温柔婉转，它们绚丽多彩，它们悦耳动听。
青春的活力迸发自其中，人世的美感融化在其间。
青春对于不同人会有这不同的改变，但不变的，却是埋藏在每个青春人心头的、不断向着梦想的动力——它指引着人们不断向前！
轻柔的、浓重的、嘈杂的、清晰的、陌生的、熟悉的、激昂的、自豪的?
?
无数青春之声汇集到一起，共同合唱出这首永不停止、永不停息的青春合唱！
（三）青春的伪命题
高三
（1）班杨雪霏
看到试卷上赫然印着的青春二字，却似是看见了最令人惊诧的讽刺。
我们在作文的框纸上大呼我的青春我做主，挥笔书写青春的疯狂，却又身陷无数考试与作业的泥潭，闭门不出，挑灯夜读。
直到青春就要过去，才从书山题海中抬起了头，豁然发现，这些年没去过一场自在的旅行，没花一些时间慢慢读一本所谓的闲书，没认真付出过一次感情。
那份书写在条条框框里的疯狂在哪里，那份激情与冲动的青春又在哪里？
我们品读着慢节奏的诗歌散文，欣赏着作家笔下的朴素淡雅，或如田园中的清静宁和，挥笔写下“闲花无声，流影些时”的婉转语句，然后扣上语文卷子扔在一边，打开了数学练习册。
直到窗外明媚的阳光不再打动我们渴望自然的心灵，直到长廊绿藤下的细碎光影不再只是纯粹的美景而成了“写作可以运用的意向与素材”，直到早春的花香不再吸引我们的注意，鸟啼蝉鸣也成了聒噪的杂音，豁然发现，不知道多久没嗅到夏雨后泥土的气息，不知道多久没在秋日跳上黄金的落叶，听它们碎响时喀拉喀拉的小曲，或者在下雪的日子走上马路的边牙，听松雪积实的吱呀吱呀的趣音。
那份安静的闲适在哪里，那份充满童真与自然的青春又在哪里？
我们批判着社会时事，感叹着人心的冷漠与人性的悲凉，可是在街头遇到了乞丐谁又真的给了他们怜悯。
真乞丐也好，假乞丐也罢，可怜之人也好，可鄙之人也罢，直到我们又一次路过他们身旁，豁然发现，自己不过是万千过客中的一人。
那份高高赞扬的人性在哪里，那份指点江山的热血青春又在哪里？
所以对一些人来说，青春其实是个伪命题，是在试卷上书写从未发自内心的话语，是奥楚蔑洛夫式的荒诞，而不是堂吉诃德式的荒诞。
给青春留一些时间，找到它想做的事。
如果它真正热爱学习，有着远大的理想，那就放下之前所说的一切去努力吧。
学习从来不是件坏事，只是别蒙蔽了最深最真实的自己，为着违心的理由，将一纸空文变成了我们的青春。
（四）青春，置身何方
高三
（1）班董诗凌
百年前，众人呐喊，“我为国家，我为人类”。
数十年前，齐声高歌：
“以信念点明生活”。
如今，一个个声音在四方唱响：
“我之青春，需尽情”。
年代的变迁便反映于此。
百年前上海学生与北京工人涌上街头，打响五四的枪声。
而后战火尽，人人转变视角，走出集体，创建自己的生活。
今日已富足，温饱不愁，便该纵情生活，挥霍拥有了罢。
——错！
错于疯狂，错于享受。
你我大可做主青春，亦可以跳出既定的套路闯出现实。
可以逆反亲人的教导，活出个性，肆意过活。
但过后何从？
青春退去，年轻的烈焰燃尽，你我置身何方？
是落荒而逃，或气馁认错？
——我们终不能疯狂一次。
这是人类的法则，也是磨砺至今日的生存经验。
然而，那就放教育于书本之中？
不，青春的个性来源于梦想，非是抛开一切另寻他法，而在于学习，在奋斗中不忘追求。
“故前将降大任于是人也，必先苦心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”若不懂他人不懂社会便妄想另辟蹊径，可想而知那结果将一败涂地。
世人皆知爱因斯坦相对论之伟大，但鲜有人知其求索之路漫长，出版发行之艰辛。
他的言论被批判为荒谬，寄给出版社被毫无理由地拒绝。
如今乔布斯闻名于世，赞扬他创意之新颖、发明之精妙的言论久久回荡。
有的人高调提出“乔布斯的创意源于其没有被教育囚禁的创造力！
”但事实出人意料。
乔布斯十三岁便精通编程，天分卓越。
他的努力主宰人生，成功的背后积淀的是奋斗与追求。
青春怎能付之疯狂？
除非决定此后数年辉煌不再，牺牲未来，求一时特立独行。
那伤害的不仅是未来，还有父母殷切的心。
至此，青春定位明了。
不是备受艰苦为国而战，不是一生无忧独闯天地，是为了在世一回不负自我，生便寻灿烂，活则无由退却。
怎奈虚度！
时代更迭，国家脱下落后的躯壳，前进在世界的舞台。
唱“青春迷茫”之人，怎谙历史？
愿“生得疯狂”之人，怎知生命荣耀？
宁愿，一生摆脱教育，离开应试，最终从属于社会的批判中心。
我不禁反问：
“肆意每个幼小的头脑于欢悦之中，后代若何？
”有了金钱实力转而挥霍时间，浪费生命的人屈指可数，如此还如何向更好的精神追求出发？
我们的青春经不疯狂。
为了个人成长，为了国家的兴盛，为了时代的进步，怎容得人人滞留于求异，荒废了年华。
、
青春置身于奋斗和追求，现在我们毫无疯狂的资本；然而当有了这些积淀，我们会感到疯狂只是荒废时间的无知。
人们今生为了下一代拼搏，这不是古板荒唐，更不是患得患失。
生命的意义是奉献给一个完善的时代，人人皆怀使命。
请不再迷茫。
（五）今天，我的青春有个性
高三
（1）班高金
启蒙与救亡的硝烟四起，执笔写下“新青年”，壮志凌云——这是“五四”时代的青春；向雷锋同志学习，争做党和国家的“螺丝钉”——这是解放后的青春?
?
物质生活爆发式地丰富起来，时代的旋律在变，青年的价值观在变，今日“青春”应是什么样子？
我的回答是：
今天，我的青春有个性。
纵观上世纪的青年的所作所想，我们不难发现，在国家飘摇不定之时，抑或物质匮乏时期，“青春”是青年人共有的核心价值观。
一句“以青春之我”的口号，使青年人凝聚齐心。
然而今日的主题却不一样了，当代青年人身处物质条件充足，挑战与机遇并存的时代，“齐心以谋发展”已不再适用，相反，发散思维，发挥个人特长，成为专家专才，才是当今社会的主旋律。
青年人，更应趁着大好时光，谋求个性发展，活出自我的ICON。
这使我想到韩寒，一个人们熟知的“活出青春”的人。
他热爱写作，热爱赛车，更乐于把他的所爱所好培养成一种生活方式——如此一来，我们便看到那个个性鲜明的青年，驰骋在赛场、笔耕于案台。
我想，中国千千万万的青年，谁没有有一己之好，谁没有个性的想法？
倘若每个人都能明确自己的定位，并为此不懈追求，对于中国来说该是一笔多么丰厚的财富！
青春是需要勇气的，个性的青春更应如此。
正如歌词所讲：
谁的青春不迷茫？
三百六十五个岔路口，哪里才是下一步该走的方向？
我曾经听说过某些人，因种种原因放弃自己手头的半成品，从此成为一个平庸的“中年人”。
原因何在？
惧怕失败！
我相信，如今功成名就的韩寒也绝不是一帆风顺的，刚完成的小说被出版社拒绝，刚跑完的比赛发挥失常?
?
转化为普通人日常所犯的错误及所走的弯路，都是很常见的。
难道一个青年人就要因此停下脚步吗？
迷茫之时，青年人不更应该拥有走下去的勇气吗？
前些天IT界不断报道做过多年数码测评的王自如数据有假，让这个二十多岁的小伙子受到了巨大的舆论压力。
然而他的一句话“路，还是要走下去”感动了我。
青年人，作为新社会活跃的独立个体，倘若连向自我梦想走下去的勇气都没有，何谈成为一个大写的“人”！
昨天，我还在电脑前观看王自如的评测2.0视频，那个笑容满面、活力依旧的大小伙儿依然滔滔不绝。
这次，他的每一句话都有着充分的数据支持，他的言辞显得更充实、更理性，他不服输的个性更鲜明。
这便是今日的青春，个性的青年人，勇敢地发出自我独立的声音。
（六）被塑就的青春
高三
（2）班袁也
与其说青春是种无拘无束的疯狂，不如说青春是人生路口上蜿蜒的分岔。
在它面前，你将做出种种选择，激烈或颓废，出世或入世，都在潜移默化中逐渐明朗，回首望去，再无后退之路。
可这分岔，却并非我们所能掌控，我们其实是在限制中选择。
青春在面对时代时，终究是那么稚嫩无力。
百年之前祖辈们在《新青年》上的激昂呐喊，五十年前父辈们于《青春之歌》中的引吭高歌，以及我们现在从五月天歌曲中获得的自我激励，无一不映照着当时那个时代的影子。
国土碎裂，哀嚎遍野，这是百年之前；劳累艰辛，食不果腹，这是五十年之前；安然度日，彷徨迷茫，这是现在。
随着时代面貌的不同，所谓青春的“自由追求”也从为国为民，变成了热爱生活，直至今天对于个人生活的关注。
青春缔造下一个时代，却也被本时代所塑就，而那青春的自由，究竟是我们的选择，还是时代的规矩？
答案其实很悲观，相比那些向世俗“屈服“的大人们，我们不过是又一群提线木偶，只不过油彩未干，显得更加生动。
那所谓的放浪形骸，也仅仅是永恒母体外围的些许波动，哪有什么疯狂，人性未成，兽性未抑罢了。
人人都逃不过时代，只是青春显得更呼之欲出。
正如电影《猜火车》里所描绘的，纵使在你的青春里充满了欢笑、愤怒、毒品、滥交，到最后“疯狂“褪去，你还是要去当一个西
装革履的中产阶级。
美国“垮掉的一代”用衬衫遮掩了曾经不羁的纹身，英国那些“吸食毒品寻找彼此灵魂”的青年们，也都修了头发，规规矩矩去上班。
青春狂放，不代表它就并不是时代的一部分。
那热血的青春，就好像是古罗马斗兽场里的勇士，刀起头落，鲜血淋漓，却仍是被限制在那个露天的牢笼里，为众人的呐喊所淹没。
所以，青春相比我们人生其他的时期并非有何质的区别，只是时代需求和世俗观念有了更为激烈的体现。
青春被塑就，我们亦在真空中嘶鸣。
但我仍然认为青春值得赞赏，正如那些养家糊口的芸芸众生一样，世俗亦有其价值。
将其捧得过高，只会加深摔落时的无助。
热爱青春，就像热爱人生中的其他时期，人不应该因为青春的冲动，就对其他时期妄自菲薄。
（七）无愧我之青春
高三
（2）班刘适超
近来，《我的青春我做主》之类的影视歌曲作品比比皆是，年轻人们自然甚是喜爱，二老年人则大多有些看不惯年轻人对“青春”的张扬。
于我，每种青春的生活方式都无可厚非，因为毕竟时代不同了。
还记得历史课上老师将陈独秀的壮志豪情描绘的淋漓尽致，在《新青年》中“以青春之我，创建青春之家庭、青春之国家，青春之民族，青春之人类”的豪迈誓言。
代表了祖辈那一代人的心声。
那是个革命的年代，国家几近破亡，民不聊生，青年人处在血气方刚的年纪，自然对新生活，对改革、革命有极大的热情。
他们没有太多生活上的重压，于是，心中揣的都是“国家、民族、人类”大义。
在那个宣传牺牲“小我”的年代，“集体”的青春，为了革命理想的青春变成了主旋律，这种青春定是一种奋斗的、令人牢记的青春。
五十年前，情况就有所不同了。
人民的生活初步安定，需要建立新的国家社会，于是父辈们在《青春高歌》中呐喊：
“我们有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，从来不淡漠。
”那是一个激情燃烧的岁月。
建国初期生活还不很富足，思想还不很自由，但是新生代青年人们渴望“燃烧”自己，照亮整个国家前进的道路。
因为大多数物产都是公家的，人们生活在红太阳毛主席的光环照耀下，人们私心不是很重。
于是青年人更爱谈抱负、谈追求，想要开辟出一番新天地。
在新思想刺激下，他们燃烧自己，激情澎湃，无悔青春。
如今我经常哼唱着小曲”谁的青春不迷茫，我的青春我做主，再不疯就老了……”，于是拽着个手机，蹦蹦跳跳感受午后暖人的阳光，这便是我的青春，没有什么“为了人类和平”的崇高理想，也没有“燃烧自己只为把他人照亮的信念”。
但是，有欢快、有幸福、有感动。
青春，是一个人最美好的年龄，是一段朝气蓬勃的时光，是年老回首时最宝贵的记忆。
没错，青春就该活出精彩来，就该有所追究，不应浑浑噩噩，胡乱度过。
你或许会说，现在孩子的青春都太过张扬、追求。
追求物质、缺乏精神。
但是我会说，时代已经改变，随着科学发展和进步，世界安定和平，人民物质生活水平的提高，一些高大上的理想抱负已经渐渐偏离了实际的轨道。
我感叹于周总理“为中华之崛起而读书”的雄伟抱负，却不知在中国已位居世界前列的今天，这些理想是否有些空泛呢？
因为时代在变，我们就应该以发展的眼光看问题，不能拘泥于陈旧，顽固不前。
青春是美好的，是值得珍惜留念的。
每个人都有自己度过青春的方式，每个时代都有自己的青春特征。
无论怎样，只要快乐并对自己的人生有提高就好，只要无愧就好。
我想，我们应该大胆地喊出：
“我的青春我做主!
”
（八）扬起青春的风帆远航
高三（3）班王晗
在历史的风尘之中，我看到了陈独秀们炽热目光中透出的坚毅，听到了那振聋发聩的“以
下页篇三：
2014高三
时间易逝，但是奋斗的、激情的青春则会永远铭记心中，不会过去；比如写“灾难”，汶川地震过去了，新的城市已经建好，温家宝总理此次访日，又将汶川学生折叠的千纸鹤送给日本震区人民，我们对待灾难的精神永远存在。
对于作文文体，毛老师建议，可以写成哲理性散文，将抒情和哲理相结合，记叙和议论相结合。
至于这两句话本身，可以有所侧重，比如“一切都会过去”占80%，“一切都不会过去”占20%。
（记者：
李征）
关键是要有理性的思考
“这篇议论文可以用的素材很多，关键是要有理性的思考。
”光明中学语文教师李新分析说，例如日本地震、南方大旱等灾害和困难，我们要抱有一种乐观的心态，相信一切都会过去的。
同时，我们又要从辩证的角度分析，要重视或正视眼前的困难。
当然文章也可以从个人角度来写，围绕读书和做人来写，如何面对成功和挫折，通过生活过程写出对人生的理解。
“从中我们可以得出结论，盲目的悲观或盲目乐观都是不对的，关键是有理性的分析。
”李老师说，这篇作文从思想性方面对学生提出了较高要求，高中生已经走向成熟，他们对社会现象应该有一个理性的看待。
（记者：
钱钰）
哪点感触深就写哪一点
原格致中学高级教师张国顺老师认为，此次的作文题本身便体现了一种辩证的关系，无论是“一切都会过去”和“一切都不会过去”都很有话可说。
关于“一起都会过去”，考生可以从为什么和怎么样两个层次去写。
为什么一切都会过去，因为事物是变化的，无论辉煌也好，失败也罢，最终都将会过去，所以要笑看成败。
用积极的心态去面对，用主观的努力变不利为有利，平和的心态可以让一切都变成过去。
至于“一切都不会过去”，则可以更多的从反面来写，列宁曾说过“忘记过去就意味着背叛”，有的事情已经淹没在时间的长河中，但其中的经验和教训我们不应该忘记。
张老师建议考生们可根据自己的体会有所侧重的表达自己的观点，主次分明，“哪个感触深就写哪一个，另一方面可以稍微提一下。
”不要为了兼顾双方过于平均两方观点而流于平庸，切忌“各打五十大板”。
（记者：
李元）
给人回味无穷
一位多年从事高考作文阅卷的专家表示，高考作文阅卷，会鼓励学生放手写作，不会预设主题。
这个材料作文有两个点：
“一切都会过去”和“一切都不会过去”。
对考生来说，“一切”都是模糊的，考生具体要写什么，有很大的空间。
有些考生会具体化，什么会过去，什么不会过去，考生会有自己的想法。
这也让学生静下心来思考，对于人的一生来说，人的荣辱、财富等都会过去，但是，人的感情、内在的精神等内核不会过去。
专家表示，这个作文题非常有哲理，给考生很大的想象空间，给人回味无穷。
对考生来说，这个作文题目比较容易些，给考生很大的空间。
专家表示，考生写作时，需要涉及到两个角度，整体把握，这两个角度之间有很强的内在逻辑。
考生如果选择其中的一个角度，文章会显得比较单薄。
（记者：
杨玉红）
审题立意
1、审题
“过去”、“不会过去”是什么意思？
这需要思辨，即对概念的内涵要有界定和明晰。
说“一切都会过去”，指的是时间、空间意义上变化。
先哲有言：
人不会两次踏进同一条河流。
所以，“一切都会过去。
”说“一切都不会过去”，指的是事物都是相互联系的，事物的出现、事件的发生，都会有前因后果，都会留下痕迹的。
这种痕迹，可能以记忆的形式永远存在，也可能以对周围事物或其它事物的影响或作用的形式出现。
两个“一切”，应有不同。
比如前者指灾难等，后者多指有过的行为（可能多指错误的行为，否则为什么“戒”呢？
）。
这应该也是这个材料可以思辨的空间。
前者似乎是鼓励人，后者似乎是警告人，其实也可以相反：
因为容易过去，所以需要重视；因为总不会过去，所以不妨看淡。
等等。
两句话，完全可以赞同其一，或将两者放在一块辩证来看。
但具体写作时应注意对另一观点的回应，这种回应在议论文写作中可以使用驳论的方式进行。
两句话有先后，虽是“也”所连接，但是往往偏重于强调后者。
材料又不仅仅是这两句话，其中”戒指”这一意象应该也有意味，即这是两句带有警戒意味的格言，诸事都该以此为戒啊！
起着划分为人、做事的边界的作用。
这对选择角度和立意取向应该有影响。
——这一点，阅卷教师也许会放宽。
2、立意
（1）注意整体：
如何看待已经发生的事情
（2）如果选择写自己的经历，写作记叙文，望能体现上述两个层面的“过去”；如果选择思辨，写作议论文，望能寻找到现实的落脚点，这样方可给人更多的启示。
（3）今天是昨天的果，是明天的因，凡事皆有因果，应将事物联系起来看。
（4）其实“会过去”、“不会过去”，都是从“影响”的角度来看问题。
影响有正面、负面两种。
正面的：
如经典、英雄等；反面的：
如恶行、恶政。
（5）可以谈论个人，也可以谈论社会。
文化、环境、战争、政治、经济等等皆可涉及，但一篇800字的文章，最好选点小一些。
优秀范文
理性的声音永远不会沉默
孙浩东上海市大同中学
德国总理默克尔最近显然未能躲过一场风波：
由于她在得知本·拉登被击毙后当众表示“十分”高兴，而惨遭德国知识界的集体质疑。
尽管她已多次道歉以希望这场风波快点过去，但这似乎依旧难平众怒，甚至还有法官准备为此起诉她。
（开篇无应试习气）
作为德国基督教民主党领袖的默克尔理应知道：
根据基督教教义，任何生命都是等价的，都应该被尊重，哪怕是罪犯。
正因为犯了
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