初二语文上学期期末测试.docx

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初二语文上学期期末测试

2020-2021初二语文期末测试

一

二

　　　　　三

四

总分

一\　　　　古诗文积累.（16分）（1-6任选4题回答,.7-10必答每题2分）

1. 夜阑卧听风吹雨,.

2.      斯是陋室,

3.      气蒸云梦泽，。

4.      晴川历历汉阳树,。

5.    自古逢秋悲寂寥,，。

6.白头搔更短

7.予独爱莲之,

8.,,有良田美池桑竹之属.

9.<石壕吏>中表现老妇和小吏之间矛盾的句子是:

10.《长歌行》中富有哲理的诗句是：

，。

二\　　　积累与运用（14分）

11、下面一段话，语序排列正确的是（）（2分）

1这个时候，它浑身无力，精神不振。

2很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。

3美洲的大黑熊冬眼醒来以后，懒洋洋地爬出了窝。

4于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。

5从此黑熊振作了精神，开始了新一年的生活。

12．   下面这副对联有明显对地不工整的地方，稍做改动，使之合乎对联的要求（２分）

登高望远见山青水绿千帆过放歌纵酒喜暖日融泥万木春

改后：

13按拼音写词语。

（2分）

蹒shan（）震song（）

14.按要求做答（2分）

写出两个关于战争的成语.

15．读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。

但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。

你一定在老师的指导下读了不少课外好书。

下面请你做一个简要的读书札记。

（4分）

书名

作者

印象最深的人物

该人物形象给你的人生启示

16.下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用3个“战胜”，行文显得单调。

请根据不同的比分，用2个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。

（2分）

今天进行的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜（）八中队，二中队以98比42战胜（）十一中队.

三、阅读\（30分）

（一）文言文阅读（10分）

三峡

1自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月.

2至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以

疾也。

3春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

清荣峻茂,良多趣味。

4每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:

”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!

”

⒈7.解释加点的词语（4分）

素湍绿潭（）至于夏水襄陵（）

略无阙处（）不见曦月（）

18．用现代汉语写出下面句子的意思。

（2分）

清荣峻茂,良多趣味。

19．第3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。

（2分）

20．从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？

（2分）

___________________________________________________________________

（二）现代文阅读（20分）

心中的芦苇张弛

1在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。

她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。

瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密地芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。

2芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁A（摇撼摇动摇曳），蓬蓬勃勃。

从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。

即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

3这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。

像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。

洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲①告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。

汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。

奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。

生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。

青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。

⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。

我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。

流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B（消失弥散弥漫）。

牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。

宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。

倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。

更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。

在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。

人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！

⑦人是孱弱②的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。

法国哲学家帕斯卡尔说：

“思想形成人的伟大。

人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。

”

⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……

21.给文中加点字注音。

（2分）

（1）瘠土（）

（2）涟漪（）

22.根据文章内容，分别在第②段和第⑥段的括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。

（2分）

A处：

B处：

23.从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。

（2分）

（1）

（2）

2４.揣摩下面句子，说说你对句子的理解。

（1分）

（1）她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。

2５.请简要概括第⑥段的内容。

（1分）

2６.俗话说：

“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。

作者为什么要这样赞美？

说说你的理解。

（2分）

                            三\  辣  椒

世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。

有些人嗜辣椒已经到了"无辣不吃饭"的地步。

美国宇航员威廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。

有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：

"没有辣椒的饭菜好比是病号饭。

"

辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称"番椒"，又名"秦椒"、"大椒"、"辣茄"。

辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。

辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。

云南有一种辣椒，其辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。

美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。

植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。

①辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：

"人们何苦要吃辣椒？

"②这是因为吃辣椒有3个好处：

一是它的营养丰富；二是能驱风散寒；三是能增进人的食欲。

③每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。

④此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卡素以及其他营养物质。

⑤谚语曰：

"三个辣椒，顶件棉袄"。

⑥辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。

⑦辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把"烧灼"信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到"发热"。

⑧大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。

辣椒，很多人越吃越想吃。

据心理学家分析，吃辣椒后，"烧灼"信息使大脑把身体作为"受伤"对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。

这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欣快作用，使人产生精神快感，专家称此为"辣椒微醉"。

这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。

2７．作者在第一段中列举美国宇航员和一位指挥家的例子，是为了说明：

_______________

________________________________________________________。

（2分）

2８．第二段除了介绍辣椒的原产地、名称、品种、分类等知识之外，重点说明了辣椒的___

________________________________________________________。

（2分）

2９．第二段使用的说明方法有____________、____________。

（2分）

３０．分别指出第三段中说明下面内容的句子（只填句子序号）。

（2分）

（1）辣椒营养丰富：

_________________

（2）辣椒能驱风散寒：

_______________

（3）辣椒能增进食欲：

_______________

3１．第三段"这就有利于消化"中的"这"指的是：

_______________________________（１分）

3２．概括第三、四段的内容（答案不超过20个字）。

（1分）

四\ 作文40分

打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。

用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；

用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；

用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦；

用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔……

请以“用美好的心灵看世界”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙经历，可以发表见解。

诗歌除外，文体不限，题目自拟。

要求：

①思想内容健康，有真情实感　　　②书写规范工整，字数不少于500字。

③文中不能出现真实的人名、校名、地名。

560字

答案：

一、略

二、11、（3、1、4、2、5、）

12、登高望远见山青水绿千帆过放歌纵酒喜日暖泥融万木春

13、跚悚14、四面楚歌草木皆兵15、略16、.击败（打败）大胜（轻取）

三．古诗文阅读。

（10分）

17．略

18．水清、树荣、山高、草茂，实在是有许多趣味。

（“良”解释正确，1分；其他意思对，1分。

共2分）

19．素湍绿潭，回清倒影（答出“素湍绿潭，回清倒影”即可）悬泉瀑布，飞溯其间（1空1分。

共2分）

20．进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

（意思对即可。

逗号前后各1分。

共2分）

２１.

（1）ｊí

（2）ｙī（2分；每小题1分）

２２.A处：

摇曳B处：

弥散（2分；每小题1分）

２３.

（1）倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

（2）人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！

（2分；每句1分）

２４.

（1）这句话形象地写出了芦苇虽处恶劣环境，但却能保持超然独立的品性和气节。

）

２５.“我”在大学时代对芦苇的感悟（认识、理解等）。

2６.作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强。

作者赞美心中的芦苇就是赞美心中的理想。

２７、有些人嗜辣椒已经到了"无辣不吃饭"的地步。

   ２８辣度。

或"辣度的测量"、"辣度的测量方法"。

  ２９、列数字、分类别、举例子３０、⑴③④；⑵⑤⑥⑦；⑶⑧。

   ３１、胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快。

 ３２、吃辣椒的好处和越吃越想吃的主要原因。