人教版初中英语九年级全册教案整理.docx
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人教版初中英语九年级全册教案整理
新目标英语九年级
全册教案
Unit1Howdoyoustudyforatest？
SectionA1a—2c
【学习目标】
知识目标：
1、熟练掌握以下句型：
（1）A:
Howdoyoustudyforatest？
B:
Istudybyworkingwithagroup？
（2）A:
Haveyoueverstudiedwithagroup?
B:
Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
2、掌握“bydoing”结构
3、熟练掌握词汇：
aloud,pronunciation,flashcard,vocabulary
技能目标：
能用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论。
情感目标：
能与别人交流学习方法，形成相互交流相互促进的学习氛围。
【课前准备】
Ｉ、
（1）你认为下面图片中的人或物哪些对你的英文学习有帮助，快把它们选出来吧。
（2）你能根据图片，结合课本1a和2a内容,用英文写一写学习英语的方法吗？
（越多越好哦！
）
【学习过程】
Beforelistening
1、对照课前准备I的内容，在班里举办一个自由访谈，向你认为英语成绩优异的同学请教一下学习方法，或者把你的经验告诉其他同学。
并由老师帮助汇总。
2、在1a中选出你认为适合自己的学习方法。
并在1a中补充你采用的其他方法。
3、观察1a中三幅图片，他们都在做什么？
用英语怎么说？
Whilelistening
1、听1b中孩子们谈论的学习英语的方法。
根据所听录音，将1b中的人名与1a图片中的字母匹配。
2、听两遍录音，完成下面的对话。
A:
YoudidreallywellonthelastEnglishtest,didn’tyou,Mei?
C:
Yeah,IdidOK.
A:
well,howdidyoustudy?
C:
By.
A:
MaybeI’lltrythat.Howdidyoustudy,Pierre?
D:
By.ShewasreallyhappyIasked.
A:
That’sinteresting.,Antonio?
E:
Iliketostudyby.ButsometimesmymotherthinksI’mlisteningtomusic.Andthenshegetsmad.
观察与思考：
通过刚才的听力训练，请你来总结一下：
向他人请教学习英语的方法应该用来提问。
告诉他人自己的学习方法应该用结构来表达。
3、Pairwork:
根据你总结的句式，仿照1c对话，两人一组，试着练习下面的句型，
A:
Howdoyoustudy…？
B:
Istudyby…？
4、熟读2a的五个问题。
5、听2a录音，2a中的问题有哪些在录音中提到？
请在你听到的问题前打（√）。
6、听2b录音，从2b的句子中找到2a问题的答语。
并将2b的字母与1a的序号匹配。
7、听录音，完成下面的对话。
Girl1:
WelcometotheEnglishclub.Todaywe'regoingtotalkaboutthebestwaystolearnEnglish.Whohasanidea?
Boy1:
DoyoulearnEnglishby?
Girl2:
No.It'stoohardtounderstandthevoices.
Boy1:
Whatabout?
DoyoulearnEnglishthatway?
Girl2:
Ithinkso.Ithelpstowriteeveryday.
Girl3:
Haveyoueverstudied?
Girl2:
Yes,Ihave!
I'velearnedalotthatway.
Girl1:
Doyoueverwithfriends?
Girl2:
Oh,yes.Itimprovesmyspeakingskills.
Boy1:
Whatabout?
Girl3:
Idothatsometimes.Ithinkithelps.
观察与思考：
这些学习方法的效果如何呢？
用什么句式对它们进行评价？
请参照2b内容进行总结，并把这些句式记录下来。
Afterlistening
1、在1a和2a中出现很多学习英语的方法，你能把它们找出来吗？
2、Pairwork:
采用合理的学习方法很重要，针对自己的情况，与同桌一起讨论从1a和2a中找到的学习方法，对其效果进行评价。
评价时可借助如下对话形式：
A:
Haveyoueverstudiedwithagroup?
B:
Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
当堂检测
I、用所给单词的适当形式填空。
1.DoyoulearnEnglishby（watch）English-languagevideos?
2.Doyouoftenpractice（speak）Englishwithfriends?
3.Whatabout（read）thetextaloud?
4.Haveyouever（study）withagroup?
5.Theyarestudyingthe（pronounce）ofEnglish.
II、根据所给汉语提示完成句子。
1.-Howdoyoustudyforthetest?
-（通过制作抽认卡）.
2.-HowdoesPierrestudyChinese?
-（通过朗读课文）.
3.-HowdoesMeistudyEnglish?
-（通过制作词汇表）.
4.-HowdoesTomimprovehislisteningskills?
-（通过听磁带）.
5.-HowareyougoingtostudytoimproveyourspokenEnglish?
-I'mgoingtostudy（通过和朋友练习对话以及大声读练习发音）Ihavemadeinclass.
【课堂反思】
1、你和你的朋友在学习的过程中遇到很多困难，当你们互相探讨学习方法时，应采用什么句式呢？
请你把它总结出来。
2、将本课学到的学习方法记录下来。
在以后的学习中，希望你能将这些方法学以致用，使你的学习成绩更上一层楼。
【家庭作业】
1、结合课堂反思情况和学习目标，熟练掌握本课的语言结构。
2、利用本课所学重点句型，并联系你的生活实际，编写对话。
对话内容：
你和你的英国朋友Mike互相请教学习英语和汉语的方法。
3、依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。
Unit1Howdoyoustudyforatest？
SectionA3a—4
【学习目标】
知识目标：
1.熟练掌握以下句型：
（1）LillianLi,forexample,saidthebestwaytolearnnewwordswasbyreadingEnglishmagazines.
（2）Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.
（3）Sometimes,however,hefindswatchingmoviesfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.
（4）WegetexcitedaboutsomethingandthenendupspeakinginChinese.
2熟练掌握词汇：
differently,quickly,specific,memorize,grammar,frustrate,add
技能目标：
能用知识目标1中的句型对各种学习方法进行讨论，探讨最佳学习方法。
情感目标：
能根据自己的实际采用适合自己的学习方法，形成个性化的学习特点。
【课前准备】
I、回忆过去学过的程度副词，并按照由弱到强的顺序排列。
（弱）————————（强）
II、对于各种学习英语的方法，哪些是你经常采用的？
哪些是你有时采用的？
哪些是你从来不用的？
把它们列举出来。
often:
sometimes:
never:
III、在众多的学习英语方法中，你认为哪些是最佳的方法，而哪些是最不实用的？
thebestwaystolearnEnglish:
thewaysthataren’thelpfulatall:
【学习过程】
Warmingup
1、Groupwork:
小组讨论课前准备III的内容，阐明自己观点，并说明自己的理由。
2、将讨论的结果分类汇总。
ThebestwaytolearnEnglish
Reason
1
2
3
4
Thewaythatisn’thelpfulatall
Reason
1
1
2
2
3
3
4
4
Whilespeaking
1、在3a中许多学生对于英语学习，提出了具体的建议。
快速阅读短文，回答下列问题。
（1）HowmanystudentstalkedaboutthewaystolearnEnglish?
（2）Howmanywaysdideverystudenttalkabout?
2、仔细阅读短文，将每个学生提到的学习方法在3a中标出
3、再细读短文，完成3a的表格。
4、自我检测一下你对课文的理解，相信你是最棒的。
Howdoyoulearnbest?
ThisweekweaskedstudentsatNewStarHighSchoolaboutthebestway
moreEnglish.ManysaidtheylearntbyEnglish.Somestudentshadmorespecificsuggestions.LillianLi,forexample,saidthebestwaynewwordswasbyEnglishmagazines.Shesaidthatthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.Whenweaskedaboutgrammar,shesaid.“Inevergrammar.It'stooboring.”
WeiMingfeelsdifferently.He'sbeenlearningEnglishforsixyearsandreallylovesit.Hethinksgrammarisagreatwayalanguage.HealsothinksthatEnglishmoviesisn'tabadwaybecausehecanwatchtheactorssaythewords.Sometimes,however,hefindsmoviesfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.
LiuChangsaidthattheEnglishclubatschoolwasthebestwayherEnglish.Studentsgetlotsofpracticeandtheyalsohavefun.Sheaddedthat
conversationswithfriendswasnothelpfulatall.“WegetexcitedaboutsomethingandthenendupinChinese,”shesaid.
观察与思考：
通过刚才的填空练习，你发现下面这些用法的规律了吗？
（1）way后面既可跟作定语，也可以跟结构作定语。
练习:
①Canyoutellmethebestway（learn）alanguage?
②Iwanttoknowthewayof（study）grammar.
（2）endup意为，后接动词的形式。
练习:
Weendedupbecauseofthebadweather.（travel）
（3）动名词在句子可以做、、等句子成分。
介词后也跟。
练习:
①（eat）vegetablesisgoodforourhealth.
②After（have）dinner,Mr.Wangwentforawalk.
Afterspeaking
1、利用在Warmingup中汇总的表格内容，做一个有关英语学习的调查。
调查时可借助如下对话形式：
A:
I'mdoingasurveyaboutlearningEnglish.CanIaskyousomequestions?
B:
Sure.
A:
Great!
What'yourname?
B:
WeiMing.
A:
AndhowdoyoulearnEnglish,Ming?
B:
IlearnEnglishbyreadingEnglishmagazines.
2、根据课前准备II的内容，完成4的表格。
3、借助下面的小对话，根据4的表格，进行采访练习。
A:
Doyouwritevocabularylists?
B:
Oh,yes.Idoitoften.
当堂检测
I、根据句意及首字母提示完成单词。
1.Anactormustbeabletom______hislines（台词）.
2.It'snothingtogeteabout.
3.Youmusthaveaslearningaim.
4.HelearnsFrenchbyreadinga.
5.Heputonhiscoatandwentawayqassoonasheheardthering.
II、根据所给汉语完成句子。
1.Theteacherasksus（记住）twentynewwordseveryday.
2.Tom,paymoreattentiontoyour（发音）.
3.—Areyoutired?
—（一点也不累）.
4.Suchpeoplecanonly（结局）byleavingthePatry.
5.I_____theworkvery______.（我发现这份工作非常无聊。
）
6.HerdaughterlearnedEnglish（通过观看）Englishlanguagevideos.
【课堂反思】
在本课，我们又了解到许多学习方法。
相信对你一定有所帮助。
请用我们所学的语言结构来谈一谈各种学习方法的效果如何。
________________________________________________
【家庭作业】
1、根据本课所学到的重点句型，模仿3a写一篇有关学习方法的调查报告。
（科目不限）
要求：
（1）应有对学习方法效果的评价，且不单一。
（2）字数100字左右。
2、依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。
Unit1Howdoyoustudyforatest？
SectionB1a—2c
【学习目标】
知识目标：
1、熟练掌握以下句型：
（1）Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.
（2）MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.
（3）Idon'tknowhowtousecommas.
（4）Whydon'tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?
3、熟练掌握以下词汇：
makemistakes,pronounce,slowly,mistake,spoken,comma,challenge,solution,
技能目标：
1、能用本课句型陈述自己在学习中遇到的困难。
2、能用“Maybeyoushould…”，“Whydon’tyou…”等句式为他人提出建议。
情感目标：
学会面对困难和挑战，学会解决问题。
并能在学习和生活中互相帮助。
【课前准备】
I、英语的学习包括很多方面，例如：
发音的练习、单词的记忆、语法的学习、听力和写作训练、口语交际等。
你在哪些方面遇到过困难？
请从下面表格中把他们选出来。
Pronunciation
Memorizing
newwords
Studying
grammar
Listening
practice
Writing
practice
Spoken
English
Using
commas
II、我们曾经学过许多提建议的方法，你能把他们列举出来吗？
Beforelistening
1、对照【课前准备】I的表格，结合自己的实际情况，在1a中，选出自己在英语学习过程中的具体困难。
2、Groupwork：
除了1a中列举的困难，你在学习过程中还有哪些困难。
请就此问题进行小组讨论。
3、将讨论结果记录在1b中。
Whilelistening
1、熟读2a的五个“挑战”，理解其汉意。
2、听录音，2a中的“挑战”你听到几个？
请在你听到的问题前打（√）。
3、熟读2b的四个“解决办法”，理解其汉意。
4、再听录音，将2b中的“解决办法”与2a的“挑战”搭配。
5、听两遍录音，完成下面的对话。
Boy:
Ican'tgetthepronunciationright.
Teacher:
Listeningcanhelp.theteacher'stapes?
tothemathomeandrepeatthesentencesthatare
difficultforyou..
Boy:
That'sagoodidea.Butwhataboutallthenewwords?
Iforgetalotofnewwords.
Teacher:
thenewwordsinyournotebookandstudythemathome.inthetrainonthewaytoschool.
Boy:
Thatmightreallyhelp!
Thanks.
Teacher:
Canyouunderstandwhenpeopletalktoyou?
Boy:
Well,no.Notalways.SometimesIjustdon'tunderstandwhatpeoplearesaying.
Teacher:
anEnglishlanguageclubtopractice
speakingEnglish?
TheEnglishclubmeetsafterschoolonThursdays.
Boy:
MaybeI'llgo.TheonlyotherproblemIdon'tgetmuchwritingpractice.
Teacher:
apenpal.
Boy:
Thatsoundslikeafunwaytopracticewriting.Thanks,MsMitchell.
观察与思考：
（1）通过刚才的听力训练，请你来总结一下，在6中所填的句子都是用来向他人。
（2）除了听力材料中提到的这些提建议的方法以外，还有哪些方法？
请对照【课前准备】II的内容，进行总结。
并说明每个句型的动词形式。
练习:
林涛的英语发音有问题，请你用不同的句型向他提出听磁带的建议。
（3）请观察下面这一句型：
Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?
practice为动词时，后接名词、代词或动名词。
表“练习做某事”时其为，为名词时，practice不可数。
①Ineed（很多练习）.
②他们每天早晨练习弹吉他。
Theypracticeeverymorning.
Afterlistening
1、朗读2c的小对话，说一说A学习英语遇到什么困难？
B是怎样向他提出建议的？
2、背诵2c的小对话。
3、Pairwork：
根据下面几组调查结果，仿照上面的对话形式，与同桌进行交流。
（1）困难：
发音不准确解决方法：
观看英文版录像建议方式：
Maybeyoushould…
（2）困难：
拼不出英文单词解决方法：
制作词汇表建议方式：
Whydon’tyou…?
（3）困难：
不懂口语解决方法：
和朋友练习对话建议方式：
Youcan…?
（4）困难：
在语法上犯错误解决方法：
记英文笔记建议方式：
Howabout…?
4、Pairwork：
结合你在1a和1b总结出的自己的实际困难，仿照上面的对话形式，与同桌进行交流。
当堂检测
I、选词填空
practice，join,spoken,challenge,solutions
1.IfImeetaforeigner,ImustEnglishwithhim.
2.YoncananEnglishlanguageclubt
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