小学五年级下册英语教案精品文档格式.docx
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（1）Vocabulary
4skills:
study,early,subject,,penfriend,glad,I’dbegladto.may,e-mail,each,other,eachother,noon,begin,teach,soon
3skills:
former,Leeds
（2）Drills
Helooksthinnernowthanbefore.
Howdoesshegotoschool?
Whattimedoesshegetup?
WheredoesLeeds?
（3）Dailyexpressionsincommunications
Couldyouspeaking.
（4）Toreinforcethesimplepresenttense.
（5）Toraisetheawarenessoftheletter-soundcorrespondence.
（6）Sub-topic
Unit1:
WhatDoesSueDoonWeekdays?
Unit2:
WhatShouldJiaminDo?
Unit3:
Let’sGoFurther
3．Affects
（1）Toreinforcetheideaofbeingagoodstudent.
（2）Todeveloptheconfidenceindecodingnewwords,andtoprovidesenseofsuccessofextensivereading.
（3）Toencouragepupilstothink.
（4）Tochallengemoreablelearners.
4．Learningstrategy
（1）Cognitivestrategy.
（2）Regulatingstrategy.
（3）Communicativeresourcestrategy.
5．CulturalConsciousness
（1）Toraisethepupils,awarenessofculturaldifferencesbetweencountries.
（2）ToprovidepupilswithmoreinformationaboutBritishculture.
（3）TopreparepupilsforappropriatebehaviorwhenmeetingBritishpeople.
Ⅱ.Difficultpoints
1．Helooksthinnernowthanbefore.
2．Heshouldgetupearly.
3．Sheshouldn’tplaycomputergamestoomuch.
Ⅲ.Schedule:
6long-periods
Ⅳ.Materials:
Textbook,Activitybook,tape,Teacher’sbook,cards,computer,TV
1、教学目标
1、语言技能与语言知识：
a.
（1）四会掌握单词：
inandjointhefun》
b.投影图片，快速说出图片内容TPR（gotoschool、gotobed、getup、gotothepark等）
c.团康活动（同桌用Whatdoyouusuallydo…？
和Doyouusually…？
）体现学习乐趣和团结合作精神。
（通过热身活动，为新课做好铺垫。
1．呈现和学习阶段
①电脑出示文章第一幅图片和关键词：
thepicture?
S1:
Thereisaboy.
S2:
Aclock.
S3:
Adesk.
……
T:
OK,nowuseyourownwordstotalkaboutthepicture.（小组探究学习）
学生会用给出的句子，根据学过的知识说出：
Whattimeisit?
Heisdoingweekdays？
”
“Healwaysdoesweekdays？
“Shegoestoschoolbyunderground.”四个句子，
按句子的顺序贴在黑板上，引导学生把它们连成一个chant。
Whatdoesweekdays？
Healwaysdoesweekdays？
Shegoestoschoolbyunderground，byunderground.
③出示第三幅图片的电脑动画界面。
Students，lookatthescreen，andtrytomakeasentence.
S:
Hegetsupatsixo’clock.
老师教授early，并引导学生把它放到句子里去。
Hegetsupearly.
T：
Now，let’splayagame.（看谁反应快）
做一个TPR，即加深知识的学习，又能让学生在轻松的学习气氛中学习。
④UsetheCAItopresentthestory.
学习新单词study（其实是旧单词），Leeds
学习HestudiesatRoseSchoolinLeeds.
朗读完整的chant，并配上音乐伴奏
Hegetsupearly,getsupearly.
HestudiesatRoseSchoolinLeeds,nLeeds.
⑤自学剩下的图片（先学习begin）
2．巩固发展
1．全班读chant。
2．playagame.
电脑出示图片，学生快速用所给的句子回答图片内容。
3．拓展
出示一些新的图片，小组讨论，合演对话。
3．归纳总结
4．作业布置
必做：
背诵本节课的单词；
选做：
找一幅你喜欢的图片说话给你的家长听；
预习UnitOne。
板书Module1OurLife
Whatdoyouusuallydo…?
1．语言技能与语言知识：
（1）能与人谈论平日所做的事情。
（2）单词：
former,practice,piano,older,e-mail
（3）句子：
She’soneyearolderthanme.（比较级）
2．情感目标：
采用图片呈现、听录音呈现、阅读呈现、情境呈现等不同的呈现方式进行课文学习，并与不同的合作方式进行操练，调动学生的学习积极性及帮助学生理解课文。
3．学习策略
在老师的引导下，运用听及阅读的策略进行学习。
2、教学重难点：
1．对课文的理解。
2．对比教级的初步理解。
3．本课生词的学习。
3、教学媒体：
电脑软件、录音机、图片
四．教学过程
1、热身与复习（Warmingup&
Revision）
1、小诗：
通过看电脑软件复习小诗，复习有关的单词及句子。
2、游戏：
记住电脑中所出现人物编号，用下列下列形容词对人物进行描述。
Pretty,ugly,old,young,slim,strong
2、准备任务（Pre-task）
（--）学习课文第一段对话。
1．利用图片，情境呈现课文第一段对话。
Who’stheprettygirlinthisphoto?
It’smyformerpupil,Sue.
ShestudiesatRoseSchoolinLeeds,Englandnow。
2.理解并学习生词former
Lastyear,Suewasmypupil,butnowsheisn’tmypupil.So,Sueismyformerpupil.
3．两大组同学边做动作边进行对话。
（三）学习课文第二段对话.
1．读问题。
A;
IsSue’sschoolnearme.
She’stwelve,I’meleven.
She’soneyearolderthanme.
I’moneyearyoungerthanme.。
4．通过呈现一幅带有e-mail地址的电脑图，边做动作，边让学生理解下半段对话，同
时学习单词e-mail。
5．同位边做动作边进行对话。
（六）通过展示本对话电脑软件，整体呈现课文。
（七）跟读课文。
（八）小结。
（九）表演课文。
三While-task&
Post-task:
Game:
AskquestionsaboutSueand’tbefoundinthedialogue.（课本第三页第二题）
四布置作业（Homework）
1．听录音读熟Unit1Dialogue
2．抄本课生词。
版书：
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays？
Who’s…?
It’s…
Is…?
No…
How…?
Does…?
Yes…
Yes…Shepractisesthepianoforme.
教学目标：
1．Unit1WorkWithLanguage
2．Unit2WorkWithLanguage
3．单词：
seldom,should,shouldn’t
4．重难点：
Thegirlshouldn’twatchTVtoolong.Sheshouldgotobednow.
5．情感目标：
Tellthepupilsthatweshouldn’twatchTVtoolong.That’sbadforoureyes.
教学过程：
1．热身
（1）歌曲：
JanetGetsUpEarlyEveryDay
（2）小诗：
Mindtheclock
Andkeeptherule.
Trytocome
Intimetoschool.
（3）游戏：
Showtheclock.
6.00a.m.8.30a.m.7.05a.m.10.15a.m.12.004.40p.m.8.25p.m.9.45p.m.
这时引出a.m.和p.m.的表达法，a.m.:
inthemorningp.m.:
intheafternoon
提醒：
12.00（p.m.）:
twelveatnoon12.00（a.m.）:
twelvemid-night
抽查一两组学生
2．准备任务：
（1）Guessinggame:
如：
Shegetsupat7.00a.m.
Shepractisesthepianoat5.30p.m.（复习practisethepiano）
这些句子来自Unit1WorkWithLanguagePartI.
（2）看图听问题，根据问题把句子连线。
图片及短语来自Unit2WorkWithLanguagePartI
用电脑展示的图片及短语如下并提问个别学生下列问题：
Theoldmansometimeslateforschool.
Theyoungmanalwaysgoestoworkbybusateight.
Theladynevercooksdinner.
Theboyisusuallygetsupatsevenfive.
Thegirloftengoestobedat.
1）Thechildseldomalwaysdo?
2）Whatdoestheyoungmansometimesdo?
3）Whatdoestheladyusuallydo?
4）Whatdoestheboyneverdo?
5）Whatdoesthegirlseldomdo?
（引出词seldom）
6）Whatdoesthechildoftendo?
7）Whatdoesthegirlalwaysdo?
答完后，同位互读句子并记忆新词seldom。
（3）根据上一步的第七幅图,T:
ThegirlalwayswatchesTVtoolong.Sheshouldn’twatchTVtoolong.It’sbadfortheevening.Sheshouldgotobednow.引出should和shouldn’t。
教新词并根据Unit2WorkWithLanguageII的图片进行操练。
再检查操练情况。
（4）小结：
程度副词，两种时间表达法，表示生活规律的短语和should,shouldn’t的用法。
3．做任务和检查任务
（1）让学生运用所学的知识按实际情况用shouldn’t,should说话。
Forexample,
（1）Youshouldn’tplayfootball.Youshouldclasses,playfootball,playgames,goswimming,weekdaysinEnglish.（用英文写一个你自己工作日的时间表）
（2）Drawtwoorthreepicturesandgiveadviceaccordingtothepictures.
（画两三幅图，仿照例子给图中人物提出建议。
Youshouldn’tplaycomputergames.YoushouldgototheChildren’sPalacenow.
（3）第5页WorkwithLanguageEx.3
Layout
Module1OurLife
a.m.inthemorning
p.m.intheafternoon
*12.00twelveatnoon
seldom
Thegirlshouldn’twatchTVtoolong.shouldn’t=shouldnot
Sheshouldgotobednow.should
一．教学目标：
（Objectives）
1语言知识（LanguageKnowledge）能在老师的指导下正确理解所学的知识和句子。
1．拓展相关的句型Jiaminlooksthinnernowthanbefore.
2．学习句子：
SometimesJiamincan’ttimeand’tdowellinclass.
2语言技能（Languageskill）
1．能正确的运用本节课所学的比较级。
2．能运用本节课的句型进行交流。
3情感态度：
（Emotionalattitude）
在英语交流中，形成主动开口说英语的习惯，培养用英语做事的能力，并感受到英语在日常生活中的使用。
4学习策略（LearningStrategies）
以在情景中理解、在活动中交流和小组同伴合作等方式，来完成本课内容的学习。
5教学重点和难点：
重点：
正确地理解本课的内容。
难点：
正确地运用比较级。
二．教学过程（Procedure）:
Steps
Teacher’sActivities
Pupils’Activities
Preparation
2.Telltheobjectives.
3.Revision.
2.Knowtheobjectives.
Presentation
andlearn
1.Telephone.（makeadialogue）AandBaretelephoning.引出电话用语。
板书电话用语。
2.ShowJiamin’spictures.（oneisthin,theotheristhinner,why?
Andpracticethesentences:
Jiaminlooksthinnernowthanbefore.用比较级造句子。
3.Makeadialogue.Showthereason:
Jiaminhasacomputer.andheplaysthepianotoomuch.
1.Makeadialoguewiththeteacher.
2.GuesswhyJiaminlooksthinner?
3.Makethesentences.
4.Theyknowthereason:
Don’tplaycomputertoomuch.
Development
1.Playthetape,saysth.aboutthestory.
2Llistentothechildren’sideas.
3T:
WhatshouldJiamindo?
（giveJiaminsomeadvices.）
1.Listentothetape,readthetext,understandthetext.
2.Readthetextinpairs.
3GiveJiaminsomeadvices.
Homework
Assignthehomework
Readtextandunderstandit.
LayoutUnit2WhatShouldJiaminDo?
----MayIspeakto…?
worry
----Thisis…speaking.Who’sthat,please?
worried
----It’s…tired
Jiaminlooksthinnernowthanbefore.sleep
SometimesJiamincan’ttimeand’tdowellinclass.together
一、Warmup.
Chant:
Onelittlemonkeyswinginginatree.
Twolittlemonkeyssplashinginthesea.
Threelittlemonkeysplayingonaswing.
Fourlittlemonkeysdancinginaring.
Fivelittlemonkeyseatingfavouritecheese.
Sixlittlemonkeyschasingnaughtypigs.
Sevenlittlemonkeyswearingfunnythings.
Eightlittlemonkeyssleepingintheirpit.
二、Presentation
（1）.
（一）1.把chant里的最后一个单词用红笔标出来。
treeseacheeseswingringpigsthingspit
2.边读这些词，边做长短音的手势，让学生自己说出i:
I音。
3.读下列音标：
i:
tpi:
ti:
di:
pli:
v
kIkkIdbIgbItpIk
4.根据i:
音编：
Me,me,letmesee.
He,,tea,still,meet,city,kill
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