八下物理知识点汇总.docx
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八下物理知识点汇总
章
课标要求
节内容
具体考点
课标举例
压强
1.通过实验，理解压强。
知道日常生活中增大和减小压强的方法。
2.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
3.知道大气压强及其与人类生活的关系。
4.了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。
8.1压力的作用效果
压力及其作用效果的探究
压强的概念及其计算
估测自己站立时对地面的压强。
压强知识的应用
8.2科学探究：
液体的压强
探究液体压强的规律
液体压强的定性分析
液体压强的应用和计算
8.3空气的力量
大气压强
8.4流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系
1.了解飞机的升力是怎样产生的。
2.用饮料软管制作喷雾器。
综合
专题压力及其作用效果的探究
【常考】压力的方向及作图；探究影响压力作用效果的因素。
1．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
（1）的作用效果的大小是通过比较海绵的__________来确定。
（2）比较图⒛乙和丙的实验现象，可以得出结论：
__________________________________________
_____________________________________________________________________________________。
（3）比较图__________的实验现象，可得出结论：
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．
（4）步综合分析图中甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：
________________________________________________________________________________。
专题压强的概念及其计算
【常考】压强单位的物理意义；压强的计算。
1．下列选项中，不属于压强单位的是
A.标准大气压B.大气压C.N/m2D.百帕（hPa）
2．小强同学的质量为60kg，他站立在水平地面上时，每只脚底与地面的接触面积为0.025m2，g取10N/kg，求：
（1）小强同学受到的重力是多少？
（2）小强同学双脚站立时对地面的压强是多大？
专题压强知识的应用
【常考】增大或减小压强的方法及应用
1．细心的小玲同学发现，较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形，这是因为压力一定时，甲衣挂能增大与衣服的_______________，从而减小了对衣服的__________。
2．下列事例中，能增大压强的是
A．把书包带做得宽些B．在坦克的轮子上安装履带
C．刀、斧、剪的刃磨的很薄D．在铁路的钢轨下铺上枕木
专题探究液体压强的规律
【常考】探究液体压强的规律。
1．如图所示是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除图②杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。
请你仔细观察这六幅图后回答：
（1）比较图__________，可以得出：
液体内部压强大小跟液体的密度有关；
（2）比较图__________，可以得出：
液体内部压强大小还跟液体的深度有关；
（3）比较③④⑤三幅图，你得出的结论是___________________________________________________。
专题液体压强的定性分析
【常考】应用液体压强的规律分析具体问题。
1.如图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。
甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p甲__________p乙（选填“＜”“＝”或“＞”）。
专题液体压强的应用和计算
【常考】应用液体压强的公式进行计算；连通器的原理及其应用。
1.将质量为0.1kg的锥形瓶放在面积为0.5m2的水平台上，如图19所示，当装入0.5kg的水后，水深为15cm，已知锥形瓶内外底面的面积均为100cm2。
（g取10N/kg）
求：
水对锥形瓶底的压力。
专题大气压强
【常考】大气压强的测量；大气压强的应用；影响大气压强的因素。
1.如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是
A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变
B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大
C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小
D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不同
专题流体压强与流速的关系
【常考】流体压强与流速的关系；应用流体压强与流速的关系解释现象。
1．如图所示，小明把一纸条靠近嘴边，在纸条的上方沿水平方向吹气时，纸条会向______飘（填“上”或“下”）。
这个现象说明，气体流动时，流速大的地方压强______（填“大”或“小”）。
章
课标要求
节内容
具体考点
课标举例
浮力
1.诵过实验，认识浮力。
2.探究浮力大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理。
3.运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
9.1认识浮力
浮力的方向及其产生原因
9.2阿基米德原理
影响浮力大小的因素
阿基米德原理
9.3物体的浮与沉
物体的浮沉条件及其应用
了解潜水艇浮沉的原理。
综合
浮力的计算及分析
专题浮力的方向及其产生原因
【常考】浮力的方向；浮力产生原因的推导。
1.一均匀的正方体浸没在液体中，如图所示。
已知它的棱长为a，上表面所处的深度为h，则正方体下表面所受到的液体的压力表达式为__________，正方体所受浮力表达式为__________（液体密度ρ和g为已知量）。
专题影响浮力大小的因素
【常考】探究影响浮力大小的因素；应用影响浮力大小的因素分析问题。
1.在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理博士”为同学们做了如图30所示的一系列实验，请你从中选出一些图，针对浮力的大小与排开液体的体积大小、浸入深度或液体密度等因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果.
（1）你要探究的是：
______________________________。
（2）所选用的图是：
__________（填图中的序号）。
（3）探究的结果是：
______________________________。
专题阿基米德原理
【常考】探究阿基米德原理；应用阿基米德原理分析问题。
1.在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小雨同学按如图15所示进行实验，操作步骤如下：
A．用细线将金属块挂在弹簧测力计下，测出金属块的重力G；
B．将水倒入溢水杯中；
C．将挂在弹簧测力计下的金属块浸没水中让溢出的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计的示数为F；
D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，测出小桶和被排开水的总重为G总；
E．记录、分析实验数据，得出实验结论，整理器材。
请根据小雨的实验过程回答下列问题：
（1）小雨在实验过程中漏掉了一个步骤，请你补全：
___________________________________________________。
（2）小雨在实验过程中有一处错误，请你直接写出改正后正确的步骤：
____________________________________________________________。
（3）补全并改正所有步骤后，可以用小雨测得的物理量表示浮力F浮力=__________；如果它等于物体排开液体的重力，就可以得出著名的__________原理。
（4）如果用能够漂浮在水面上的木块代替金属块做此实验，则与上述操作不同的一个步骤是__________（填字母）。
（5）实验结束后，同组的小虹同学进一步研究弹簧测力计对金属块的拉力F随金属块底部浸入水中深度h的变化情况，绘制了如图17所示的图像，分析图像，可以计算得出该金属块的密度是__________kg/m3。
（已知ρ水=1.0×103kg/m3）
专题物体的浮沉条件及其应用
【常考】物体的浮沉条件及其应用。
1．有关浮力的下列说法中，正确的是
A.同一支密度计在测量不同液体的密度时，所受浮力不同
B.热气球匀速下降时，球内所充气体的密度大于空气的密度
C.同一艘轮船从河里驶入海里，受到的浮力变大
D.同一艘潜水艇从河里潜行到海里，受到的浮力变大
2．小滨同学看到烧杯中的鸡蛋沉在水底，于是，他不断向烧杯中均匀地加入食盐并搅拌，鸡蛋逐渐浮出水面，如图所示，在此过程中，鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图象可能是
专题浮力的计算及分析
【常考】浮力的计算及分析。
1．把一个实心蜡块放入盛满酒精的溢水杯中，溢出酒精的质量是40g，若把该蜡块再轻轻放入盛满水的溢水杯中，则溢出水的质量是（已知ρ水=1.0×103kg/m3,ρ蜡=0.9×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3）
A．36gB．40gC．45gD．50g
2．在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠的质量为490g，浸没在水中称时，测力计示数为4.5N。
（g=10N/kg）求：
（1）王冠受到的重力是多少？
（2）王冠浸没在水中受到的浮力是多少？
（3）若王冠体积为40cm3，它的密度是多少？
章
课标要求
节内容
具体考点
课标举例
机械与人
1.知道简单机械。
通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。
2.了解人类使用机械的历程。
了解机械的使用对社会发展的作用。
3.知道机械功和功率。
用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
4.知道机械效率。
了解提高机械效率的途径和意义。
5.知道动能、势能和机械能。
通过实验，了解动能和势能的相互转化。
举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
10.1科学探究：
杠杆的平衡条件
杠杆的五要素及作图
探究杠杆的平衡条件
杠杆的分类及应用
查找资抖，了解人类利用机械的历程，写一篇调查报告。
10.2滑轮及其应用
滑轮和滑轮组
10.3做功了吗
功的概念
功的计算
10.4做功的快慢
功率
10.5机械效率
机械效率的概念及计算
测量某种简单机械的机械效率。
机械效率的测量
10.6合理利用机械能
影响动能、势能大小的因素
机械能的转化
用荡秋千的过程定性说明动能和势能的转化情况。
综合
功、功率、机械效率的综合
专题杠杆的五要素及作图
【常考】力臂作图；最小力臂作图；阻力方向。
1.如左图，杠杆OA在图示位置静止，画出阻力臂L2及最小动力
F1。
2.如右图所示的杠杆中，已知动力F1和阻力臂L2，请你作出动力臂L1和阻力F2．
专题探究杠杆的平衡条件
【常考】探究杠杆的平衡条件的实验过程及其评估。
1.如图所示，是“探究杠杆平衡条件”的装置图．
（1）实验前为方便测量力臂长度，应将杠杆调节到__________平衡，如果杠杆的左端向下倾斜，平衡螺母应向__________端调节．
（2）实验记录的数据如表所示，收集多组数据的目的是________________________________________；实验得到的结论是______________________________（用字母符号表示）．
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
0.5
10
1
5
2
0.5
15
1.5
5
3
1.5
20
3
10
4
2
20
4
10
（3）图中杠杆处于平衡状态，每个钩码受到的重力是0.5N，则弹簧测力计竖直向下的拉力是__________N；拉着弹簧测力计，逐渐向右倾斜，并保持杠杆平衡，弹簧测力计的示数将__________．
2.小刚同学探究杠杆平衡条件：
（不考虑杠杆自重和摩擦）
（1）小刚进行如图甲所示实验，弹簧测力计的示数如图乙所示，则动力F=__________N．
（2）分析实验数据，发现实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是_______________________________________________________．2
3．小明同学探究“杠杆的平衡条件”。
（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向__________（选填“左”或“右”）调节；
（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示。
根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是__________（选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是___________________________；
（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆__________（选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第__________格；
（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示。
现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA__________GB（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
专题杠杆的分类及应用
【常考】三种杠杆的分类，应用杠杆的平衡条件分析实例。
1.在如图所示的四种剪刀中，正确使用时，属于费力杠杆的是
A．
B．
C．
D．
2.某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。
⑴将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的_______________；
⑵如图所示，将质量为
的物体挂在刻度尺左边某一位置，向_____（选填“左”或“右”）移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。
记录物体悬挂点到支座的距离
和刻度尺的____________到支座的距离
；
⑶根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量
__________（用题目中所给物理量表示）。
专题滑轮和滑轮组
【常考】动滑轮和定滑轮的作用及其实质；判定滑轮组由几股绳子承重；根据条件确定滑轮组的绕法。
1.把质量相等的A、B两物体挂在左图所示的滑轮组下而，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后
A．A上升 B．A下降C．A、B均静止D．无法判断
2．如右图所示，用滑轮组提升物体，请在图甲中画出最省力的绳子绕法。
专题功的概念
【常考】根据做功的两个必要因素理解功的概念。
1.下列实例中，人对物体做功的是
A．学生背着书包在水平路面上匀速前进
B．人推车，车未动
C．足球被踢后，在草地上滚动一段距离
D．举重运动员将杠铃举起
2.小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离，改力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，关于做功大小的下列说法正确的是
A．
W甲＜W乙＜W丙
B．
W甲＞W乙＞W丙
C．
W甲=W乙=W丙
D．
W甲=W乙＜W丙
专题功的计算
【常考】应用功的公式进行计算。
1.在水平地面上，用20N的水平拉力拉重为50N的小车，使小车沿水平方向前进了10m，此过程中拉力所做的功是
A．200JB．500JC．1000JD．0J
2.马拉着质量为1000kg的车在水平路面上匀速前进500m，行进中马对车的水平拉力400N．（g取10N/kg）求：
马对车做的功．
专题功率
【常考】功率的概念；功率的计算；功率的测量。
1.小明爸爸的质量为70kg、小明的质量为50kg。
当父子俩一起
从居住楼的一楼同时走上二楼。
在此过程中以下判断正确的是
A．两个人做功的功率相等B．爸爸做功的功率比小明的大
C．小明做功的功率比爸爸的大D．无法比较做功的快慢
2.五岳之首的泰山是我国著名的旅游胜地，人们可乘坐索道吊车观赏泰山美景（如图所示）。
据了解，中天门索道全长约2078m，上、下高度差约600m，单个吊车载满人后的总重是6000N。
以单个吊车载满人为例，问：
若吊车从索道最高处运行到最低处需要10分钟，重力做功的功率是多大？
专题机械效率的概念及计算
【常考】机械效率的概念；机械效率的计算。
1.工人师傅使用一个动滑轮将400N的重物匀速提升3m高处，假如拉力的方向竖直向上，大小为250N，则
A.拉力所做的功为750JB.机械的效率为80%
C.若用该动滑轮提升更重的货物，机械效率将保持不变
D.若采用轻质滑轮完成原任务，机械效率将保持不变
2.如图，用一个动滑轮把重90N的沙袋从地面提到6m高的脚手架上，所用的拉力是60N，则此动滑轮提升沙袋所用的有用功为__________J，机械效率是__________．
3.某人用如图所示的滑轮组用100N的拉力F将180N的重物在4s内匀速提高5m，若不计绳重和摩擦．求：
（1）拉力做功的功率；
（2）该滑轮组的机械效率．
专题机械效率的测量
【常考】测量机械效率的实验；影响机械效率大小的因素；提高机械效率的方法
1.如图，用甲、乙两种方式在相同时间内将同一物体匀速提升相同高度时，拉力做功的功率为P甲、P乙，机械效率分别为η甲、η乙（不计绳重与摩擦）．下列判断正确的是
A．P甲=P乙η甲=η乙B．P甲＜P乙η甲＞η乙
C．P甲＜P乙η甲＜η乙D．P甲＞P乙η甲＞η乙
2.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示。
实验次数
物理量
1
2
3
钩码重G/N
4
4
6
钩码上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F/N
1.8
1.6
2.4
绳端移动距离s/m
0.3
0.4
机械效率η
74.1%
62.5%
（1）实验中应沿竖直方向____________________拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用__________（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验。
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：
使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率__________（选填“越高”、“不变”或“越低”）。
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：
绳端移动距离s=__________m，机械效率η=__________。
（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：
使用同一滑轮组，__________________________________。
专题影响动能、势能大小的因素
【常考】探究影响动能、势能大小的因素；影响动能、势能大小的因素有哪些。
1.从飞机空投的救灾物资在下落过程中，逐渐减小的物理量是
A．
重力势能
B．
动能
C．
重力
D．
质量
2.小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”．实验步骤如下：
（1）将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（3）将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．
根据上述三次实验，回答下列问题：
①通过观察比较______________________________就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是_______________法（选填“直接测量”“放大”或“转换”）．
②为探究动能大小与物体运动速度的关系，应选用_______________两个图来分析．
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是_______________________________________________________．
专题机械能的转化
【常考】根据影响动能、势能大小的因素判断能量大小的变化；分析动能和势能之间的转化。
1.如图所示，滑板运动员从高处平台的末端水平飞出，落在水平地面上，若不计空气阻力，则运动员在下落过程中
A．重力势能转化为动能，机械能增大B．重力势能转化为动能，机械能不变
C．动能转化为重力势能，机械能增大D．动能转化为重力势能，机械能减小
2.如图所示，已知人造地球卫星绕地球运行的轨道是椭圆形的，有一近地点和远地点，下面关于卫星的说法正确的是
A．当卫星从远地点向近地点运动时，速度变大
B．当卫星从近地点向远地点运动时，速度变大
C．当卫星在远地点时，动能最大，重力势能最小
D．当卫星在近地点时，动能最小，重力势能最大
专题功、功率、机械效率的综合
【常考】综合应用功、功率、机械效率的公式进行计算。
1.湖北省第十四届运动会将于2014年10月8日在荆州市举行，目前各比赛场馆正在紧张的建设中．某场馆建设工地上，工人用如图所示的滑轮组将重2000N的物体A以0.4m/s的速度沿水平方向匀速向前拉动2m，拉力F大小为250N，物体A与地面间的滑动摩擦力大小是物体A重力的0.2倍，求：
（1）物体A与地面间的滑动摩擦力大小是多少？
（2）该滑轮组的机械效率是多少？
（3）拉力F做功的功率是多少？
章
课标要求
节内容
具体考点
课标举例
小粒子与大宇宙
1.知道常见的物质是由分子、原子构成的。
2.知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。
了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。
3.通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。
知道分子动理论的基本观点。
4.了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深人，关注探索宇宙的一些重大活动。
5.了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。
11.1走进微观
微观世界
1.用图形、文字或语言描述原子的核式模型。
2.观看介绍物质微观世界的科普录像资料。
11.2看不见的运动
分子动理论
1.观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明。
2.利用常用物品设计实验，说明组成物质的微粒在不停地运动。
11.3探索宇宙
宇宙
1.了解我国载人航天事业或探月工程的新成就。
2.阅读人类在探索宇宙历程中的有关事例。
3.根据物体尺度的大小设计图表，按电子一原子核一原子一分子一生物体一地球－太阳系一银河系的顺序排列并标出大致尺度。
4.观看有关人类探索宇宙的科普音像资料。
5.查阅、收集有关人类探索宇宙的资料。
综合
专题微观世界
【常考】原子的结构模型；微观世界的尺度大小。
1.在探索微小粒子的进程中，人们认识到“原子是有结构的”，这是源于发现了
A．电子B．中子
C．质子D．夸克
2．以下微观粒子按空间尺度由大到小排
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