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#ffff66'>伤感。
虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。
请以“阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。
书籍?
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阅读?
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阳光忘忧草擦拭心灵擦亮你的第三只眼别丢了你的钥匙给我动力，我要飞与大师对话一书一世界三更有梦书当枕以书作枕梦亦香影响一生的半小时将阅读进行到底！
无读不丈夫《千树万“书”梨花开》《爱你一万年》《身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中》《问世间书为何物，直教人生死相许》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声依旧》《窗前流水枕边书》《“家书”抵万金》《寒门书香》《风中有朵书做的云》《万紫千红总是书》《寻找心灵的一片净土》《心灵之箫》《叩响天堂的大门》《与圣人共舞的舞台》《书香抚胃更胜食》《多少蓬莱书中现》《梦开始的地方》《大宇宙，大世界》《深潜于智慧的洋底》四、巧点化，妙趣横生 对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。
例如：
①以“我”为话题，可活用歌词 《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》 《最近比较烦，比较烦》②以“假日”为话题，可引用歌曲名 《自从有了你》《世界变得好美丽》③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话作题：
《救救孩子》⑥以“年轻”的话题：
《风景这边独好》《激情燃烧的岁月》《我们的未来不是梦》《年轻，没有什么不可以》《生命诚可贵，年轻价更高》《一个都不能少》《我心中，你最重》《一句话，一辈子》 （2001年“诚信”）《我选择，我喜欢》2002年“心灵的选择”《感时花溅泪》《问世间情为何物》《我悄悄地蒙上你的眼睛》《借我一双慧眼》（2003年“感情亲疏和对事物的认知”）《追忆似水流年》（2005年湖南卷“跑的体验”）《掀起你的盖头来》（2005江苏卷“凤头、猪肚、豹尾”）《爱是怎样炼成的》2000年“答案是丰富多彩的”《都是诚信惹的祸》《诚信，爱你没商量》《若为人生故诚信不可抛》（2001年“诚信”）《选择，并快乐着》《心星点灯》 2002年“心灵的选择”《都云老汉痴，谁解其中味》《怎一个“情”字了得》《同样的爱给同样的你》 （2003年感情亲疏和对事物的认知）《“爱”在心口难开》 （2004年广东卷） 用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。
看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
五、新视角，别开生面拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。
这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。
方法有：
①违反常情式《美丽的谎言》 《陌生的朋友》《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》 （以“竞争”为话题）《真想做个差生》《渴望停电》②借用数字式《1234567i》――抒写音乐情怀《7+1＞8》――论述学习与休息的关系《7-10》（2001年“诚信”）③展开想像式《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。
④巧用标点式《意料之外？
情理之中！
》《不要等“刘备”》《尊重他人尊重自己》《自尊？
自辱？
》六、文章立意入题法就是用能表明文章主旨或观点的词句作标题的方法。
这样的题目，能让读者直接看出文章的主旨或观点是什么，是否切合话题。
1999年高考，一考生针对话题“假如记忆可以移植”拟题为《我，不要别人的记忆》，直接在标题里表明自己对移植记忆的否定态度，既切合话题，又显得新颖有创意。
像下面两个标题也是用文章立意法拟制的：
1、《感谢你的敌人》（话题是“竞争”） 作者运用逆向思维，反弹琵琶，在标题中表明自己的观点。
2、《苦难是人生的一笔财富》（话题是“苦难与人生”）我们由这个标题也能看出作者对人生与苦难的理解，观点很是鲜明。
第二章 材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意，根据选择的写作角度和确定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。
一、常使用的方法有四种：
１、摘其要言而用之 就是摘取材料里能表现材料中心的语句作文标题。
２、概括大意而定之 在认真研究材料的基础上，概括出材料的大意，然后根据材料的大意拟制一个题目。
３、依其文体而变之作文的标题往往能体现出文体特征，因此，不论是摘其要言，还是概括大意，都要根据自己所选用的文体去拟制标题。
４、运用修辞而润之利用前面三种手段拟制了一个标题之后，还要从修辞的角度去判断一下这个标题是否最好的，不是的话，能否利用自己掌握的修辞手段加以润色，让它变的更好。
*高考专题辅导作文高分秘笈
（一）巧拟标题明眸善睐第一瞥花香蝶自来题好一半文有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。
后来有一位专业人士建议作者把题目换为。
结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。
《有约》标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点标题是让人一见钟情的因子标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角一、拟题的重要性 “自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。
它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。
如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。
（一）、清楚、准确【例】虹和石桥虹看到弧形的石桥，向它说道：
“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。
“你那样美！
”石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。
”1.《学会欣赏》2.《相看两不厌》3.《我的眼里只有你》4.《瞬间与永恒》二、拟题的要求
（二）、小巧、具体 【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。
一个外国人问这个青年人：
“这个匾写的是什么意思？
”青年人说：
“再见吧，华佗。
”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。
1.《低素质，再见》2.《岂可不懂装懂》（三）、新颖、别致 【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字――爸：
钱。
儿。
1.《怎一个“钱”字了得》2.《爱，是不能忘记的》3.《我们现在怎样做儿女》4.《谁来为亲情“扶贫”》 【例】话题：
“幸福”1.《幸福的滋味》2.《我和幸福有个约定》3.《别让幸福擦肩而过》4.《采撷幸福》5.《幸福之吻》6.《缝在衣服上的爱》好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。
（四）、含蓄、深刻
三、拟题的原则
（一）、保守拟题法具体做法：
把话题作为题目例如：
《问》 《读》 《人与路》《美丽女性》优点：
不扣题目分缺点：
千篇一律忠告：
不到万不得已不用
（二）、保险拟题法 具体做法：
将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。
例如：
１、以“转折”为话题：
《历史的转折》《转折，从这里开始》２、以“相信自己与听取别人意见”为话题：
《信己与信人》《主见与意见》３、以“苏轼/鲁迅/曹操/宋江”为话题：
《苏轼情结》/《永远的鲁迅》 《奸雄曹操》/《及时雨宋江》优点：
扣话题缺点：
……（三）、创新拟题法巧用修辞定文体：
巧点化式：
用新视角：
补题式：
四、好标题具备以下特征中的一个或多个。
一、贴切鲜明，新颖生动。
二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。
三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
与之相反，不好的标题一般有以下特征：
一、题目偏离了话题或材料的限定。
二、题目不新颖，落入俗套。
三、题目过大，很宽泛，没有针对性。
四、题目与文章内容不符，文不对题。
明白了好标题的特征，在拟制标题时，我们就要采用一些手段，努力拟制出一个具备这些特征的好标题。
但是，因为话题作文和材料作文的特点不同，所以这两种命题形式在拟制标题时所采用的手段有相同的，也有不同的，下面分别谈一下。
第一章一、确定文体，扬长避短 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。
因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。
况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
例如：
作梦，是一种常见的生理现象。
但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。
请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。
《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；《让美梦成真》宜写成议论文。
又如：
树，是一种常见的植物。
无论是自然界还是园林绿化都离不开它。
请以“树”为话题为文。
如果我们想写记叙文，标题宜为：
《树下》《我家的小桃树》《记一次特别的植树活动》；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；如果要写成议论文，就要这样拟题：
《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》《真的是“无用之材”吗》记叙文《善意的谎言》《没有芳香的花朵》 （2001年）议论文《假如世上没有诚信》《诚信――为人之本》（2001年）《崇高的心灵选择――谈悲剧之美》《张开双臂，选择博爱》 2002年《莫把情云遮慧眼》《勿为情所障目》《抛开情感看问题》 （2003年）寓言《诚信漂流记》（2001年）《虎大王的悲哀》《农夫与狼》《关于蛇的辩论》（2003年）虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，却拟个议论文的题目，文不对题。
二、善于补题，以小见大 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
例１：
语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。
它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。
但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。
请以“语文课”为话题写一篇作文。
感受激情――《多味的语文课》发挥想像――《虚构的语文课》片断组合――《语文课剪影》联系实际――《语文课之我见》例２：
手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。
纤纤玉手，是女性美的象征。
请以“手”为话题为文。
我们可这样拟题：
《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》例３：
以“年轻”为话题：
《为年轻起航》《年轻就是财富》《年轻成就未来》这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。
例４：
以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：
1、《追求幸福》（前面附加）2、《追求幸福没有错》（前后附加）3、《体味幸福》（前面附加）4、《幸福是一种心情》（后面附加）5、《幸福在哪里》（后面附加）6、《为了幸福而努力》（前后附加）三、巧用修辞，匠心独运根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，拟出的标题或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣，避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
例如：
当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。
音乐，与我们的生活息息相关。
请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。
一般拟题：
《谈音乐》《生活中不能缺少音乐》《音乐与人生》《音乐的价值》运用修辞：
①《心灵的变奏》《生活中的阳光》――比喻新颖，过目难忘②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》 ――对比鲜明，各显其妙③《“五线谱”和他的五线谱》 《二胡和小提琴的爱情变奏曲》 ――巧用借代，别出心裁④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》 ――采用设问，耳目一新 《习惯――命运之舟的导航者》１、巧用比喻――妙笔生花 例１：
1999年话题为“假如记忆可以移植”，一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。
例２：
以“亲情”为话题自拟题目，有考生拟的标题是《送老人一轮暖阳》，把晚辈对老人的关心、孝顺比做“暖阳”，突出了晚辈对老人的关心、孝顺的重要性。
例３：
2004年的高考作文话题是“相信自己和听取别人的意见”，有考生拟题为《让我们荡起双桨》，比喻强调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。
《信心是帆，意见是船》《掌好生活的舵》 《守住自己的路标》 《江有主流，仍纳小溪》例４：
以“诚信”为话题《诚信――人生的指南针》《诚信――人生航船的风帆》《诚信―
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