人工智能与生活58.pptx

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（一）人工智能

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2003年颁布的普通高中信息技术课标中，将AI作为选修模块。

AI是一门交叉和边缘学科，涉及计算机科学、脑科学、认知科学、生命科学、数学、哲学、心理学等领域。

AI在许多领域具有广泛的应用。

测试主持人,被测机器,被测人,智能：

不能判断谁，达到30%,图灵（Turing）测试,123*345=？

你是学生吗？

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人工智能应用,图灵测试,电脑：

人脑的模拟、延伸和扩展智能手机：

独立OS、可运行软件智能控制：

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DeepBluevsKasparov1997年5月12日凌晨4点50分，美国纽约公平大厦，IBM的“深蓝”超级计算机以2胜1负3平战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。

2003年2月又与更智能的“小深”DeepJunior以1胜1负4平战和。

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语音输入、语音指令（siri）模式识别：

认人，认物机器总不如人,人工智能历史,木牛流马诸葛亮,人工智能历史,木鸟春秋，鲁班能在空中飞行三日不下,人工智能历史,计里鼓车汉代，张衡，地动仪每行一里，车上木人击鼓一下，每行十里击钟一下,人工智能历史,我国最早记载的机器人西周时期，偃师，能歌善舞的艺人3000年前！

人工智能历史,德国数学家、哲学家Leibnitz（布莱尼茨）提出把形式逻辑符号化，从而能对人的思维进行运算和推理。

英国数学家、逻辑学家Boole提出了布尔代数。

英国数学家图灵1936年提出理想计算机数学模型（图灵机），1950年提出机器能够思维的论述。

1956年McCarthy（麦卡锡）提出了“ArtificialIntelligence（人工智能）”,机器人灭火,

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（二）智能机器,东京理工大学工学部开发的一款具备多种表情的机器人，这个被命名为“萨亚”的前台服务员型机器人，可在脸上呈现出惊讶、恐惧、厌恶、愤怒、幸福、悲伤为主要类型的多种复杂表情，并可进行简单语言问答。

（二）智能机器,颇具明星相的“演员型”机器人在展场吸引众多参观者的目光。

这款酷似真人的机器美女，无论外形、神态、动作还是声音，都几乎与真人无异。

这款颇具表演能力的机器人可用于司仪、会展模特和接待人员等多项工作领域。

（二）智能机器,

（二）智能机器,可模拟喜悦、悲伤等表情。

会摇头和点头，还可以将操作者的声音转换成年轻女性的声音。

以真人年轻女性为原型，皮肤由硅胶制成，连接电脑的摄像头在识别出操作者后会指挥机器人作出同样的表情。

成为帮助人们交流沟通的助手。

（三）智能生活,衣、食、住、行智能家居体验馆,虚拟试衣（Kinect）消费者自己的体形、姿态等数据被输入计算机，在电脑内制造出另一个“我”，点击鼠标，就可以把商场内各种衣服都穿在身上，电脑中的“我”穿着衣服可以走动、转身，消费者可以从各个角度欣赏衣服合不合身。

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（1）可上网

（2）可装软件云电话云,未来智能实现心想事成科学家断言：

未来，人类生命的形式也许会发生变化，智能芯片的植入将增强人类的思考能力。

专家说，我们正沿着信息高速公路迈向智能时代的入口处。

以智能科学技术为核心、生命科学为主导的高科技，将掀起一次新的高科技革命智能技术革命。

（三）智能生活,可穿戴技术,（三）智能生活,三星GALAXYGear蓝牙与手机连接打电话查看信息摄像头计步器,（三）智能生活,（三）智能生活,智能眼镜,（三）智能生活,能打电话的手套,（三）智能生活,能充电的靴子，利用走路时足部产生的热量给移动电话充电,（三）智能生活,超有型的裤子，能当键盘用,（三）智能生活,展望可折叠器件软性显示器软的硬设备,（三）智能生活,危机1：

过于依赖有害。

辐射、病毒、黑客都可能使世界陷入混乱，甚至酿成灾祸；危机2：

人工智能节约了人力成本，将有更多的人面临失业状态；危机3：

当智能化到达一定水平的时候，人工智能机器将比其制造者人更加聪明，智能机器人会不会有情感，会不会背叛他的制造者，如果大自然有某种客观需要，智能机器人能否取代人。

智能导致的危机,人工智能与生活,

（一）人工智能

（二）智能机器（三）智能生活（四）智慧校园,通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学校教师、学生和校园资源交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。

（四）智慧校园,（四）智慧校园,生活与学习生活：

校园一卡通所有功能集成到手机学习：

电子书包一个手机一个平板，n年后合一,7月2日下午，中国高等教育学主要奠基人、厦门大学资深教授潘懋元先生学术沙龙,智能技术对教育的革命性影响未来校园设想教材、课堂甚至教师是否还存在？

（四）智慧校园,（四）智慧校园,智慧教室能对教室所装备的视听、计算机、投影、交互白板等声、光、电设备进行控制和操作，利于师生无缝地接入资源及从事教与学活动，并能适应包括远程教学在内的多种学习方式，以自然的人机交互为特征的，依靠智能空间技术实现的增强型教室。

传统教室电子教室多媒体教室智慧教室,（四）智慧校园,智慧教室目标身份智能识别功能（教师、本地远程学生）设备集成智能感知控制教学情景创设（环境智能匹配、声光电温等）课堂智能录播泛在无线无缝接入,（四）智慧校园,（四）智慧校园,未来教育空间站,湛江师范学院未来教育空间站,教师专业发展与教育创新服务平台（时间空间内容方式）,1-2-3-4结构化发展目标：

一个中心平台两项外延职能三级服务对象四面四维融合,（四）智慧校园,教育云数据中心网真教室物联网互动反馈课堂智能录播系统教学诊断系统3D学习体验空间,（四）智慧校园,（四）智慧校园,网真教室结构图,（四）智慧校园,（四）智慧校园,物联网互动反馈课堂结构图,（四）智慧校园,人工智能与生活,

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（二）智能机器（三）智能生活（四）智慧校园,人工智能与生活,主讲：

金义富,欢迎交流,谢谢！