信息技术信息及信息技术Word文档格式.docx

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信息及信息技术（2课时）

课型

壹般

教学目标

（三维目标融通表达）

1、能够列举生活中的信息，体会信息的含义，感受信息的特征；

了解信息的作用。

2、理解对信息对现代生活的重要意义。

3、初步了解信息技术的基本概念，知道计算机是处理信息的工具。

4、能够利用所提供的材料，整理加工、制作PPT电子作品。

5、通过制作作品初步了解计算机技术。

6、初步体验信息活动的四个过程。

教学重点难

点

重点：

信息的概念、特征、作用

PPT作品的制作方法

难点:

：

信息概念的理解

作品的规划和实施

教学过程

教学环节和时间分配

问题和

任务

教师活动

学生活动

【知识

一、什么是信息

1．信息的概念

从身边的各种信息举例，说明信息无处不于

信息是事物运动的状态和方式，信息是普遍存于的，也是不断发展变化的，它的基本功能是消除认识上的不确定性。

讲授】

什么是信

了解身边的信息

息？

你如

思考分析信息的概

何理解信

念且回答问题

使用网络或见书，用

自己的语言给信息

下定义

提问：

信息能独

２．信息的表现形式和载体

信息是通过文本、符号、图

像、声音等某种形式表现ft

思考分析信息的传

来的。

借助文字、图像、声

递过程且回答问题

立存于

吗？

信息是如何传递的？

你能举ft生活中的实例说明信息的作用吗？

音和电磁波等这些载体，信

息得以传递、存储和交换。

3．信息的传播过程

信息发ft方-用何载体-以何途径-信息接收方-接收效果及作用

二、信息的作用和特征

那么以文字、图像、声音甚至是电磁波为载体的信息到底有什么作用，有什么特征呢？

阅读课件P3-6页，了解信息的作用和特征

通过《朝鲜战争和兰德咨询公司故事》帮助学生理解信息的特征和作用。

总结信息的作用和基本特征：

（１）信息的作用：

为决策提供依据、可被用于控制、告知、认知、使动、欣赏、学习、研究等

（２）信息的基本特征：

传递性、共享性、时效性、依附性和可处理性、价值性相对性、真伪性

学生阅读故事，分析

思考回答问题

学生用实例说明信息的作用

归纳总结，梳理知识脉络

【课堂

小结】

导入】

请列举生活中信息技术的应用实例现代信息技术主要

三、信息技术

信息技术就是扩展人类信息器官功能的各种技术，也就是说指和获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的技术。

人类的五次信息革命：

1）语言的形成

了解信息技术的发展史

列举生活实例说明信息技术的广泛应用

包括哪些

技术？

生活于信息社会，你了解信息技术的发展史吗？

你了解信息技术于生活中的应用吗？

你知道计算机技术的前沿技术吗？

2）文字的产生

3）造纸和印刷术的发明

4）电报、电话、无线广播、电视的发明

5）计算机和现代通信技术的使用

目前，计算机于处理信息的速度和存储信息的能力上，扩展和延伸了人脑的功能，成为信息处理的工具。

我们当下说的信息技术

通常是指以计算机技术为核心的现代信息技术，主要包括传感技术、通信技术、计算机技术、微电子技术。

如：

动漫设计、天气预报、

卫星发射、运动计时、自动化工业控制等

我们了解了信息的概念、作用以及特征。

我们能够见到，信息对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响可是，对于信息，如何通过多种渠道获取有用的信息、如何加工成为有效的信息、如何将获得的信息进行科学的管理、如何充分准确的表达自己的信息，于信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流，这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。

1．提问：

信息技术，通常是指以计算机技术为核心的现代信

回答测试问题

根据任务要求，上网搜集资料，制作电子作品。

，

息技术，主要包括传感技术、

通信技术、计算机技术、微电子技术。

２．小测试

（1）．下列不属于信息的是

。

A．上课的铃声B．收到的开会的通知C．存有照片的数码相机

D．电视里播放的汽车跌价消息

（2）．下面哪句是错误的

A．“啤酒和尿布”（参见课件P4）体现了信息有为决策提供依据的作用

B．21世纪人类进入信息社会信息、信息技术就相应产生了

C．交通部门通过交通信号灯对行人、车辆的控制保障交通的安全、通畅体现了信息可被用于控制

D．天气预报、股市行情体现信息的告知作用

（3）．下例事例反映信息的哪种特征？

1）壹人计短，二人计长。

例如：

三个臭皮匠，顶壹个诸葛亮

2）真假难辨。

减灶退敌、空城计

3）老黄历见不得。

找路时，使用旧的交通地图

4）壹传十，十传百。

中国载人航天成功的消息已广为人知。

5）玉不琢，不成器。

孟浩然的诗词直白易懂多为反复修改、推敲而成。

6）壹千个读者，壹千个‘哈姆雷特’。

对于同壹件事情，每个人可能会有不壹样的见法。

提问

任务布置：

那请你利用所掌握的信息技术知识制作壹个电子作品将你所知道的内容介绍给大家任务要求：

1．用PowerPoint软件制作壹份电子作品，主题内容为

“神奇的计算机”、“日新月异的信息技术”。

2．作品文件保存到E盘自己的文件夹中，文件名为“姓名—作品名称”，存为PPT格式。

3．整个作品中幻灯片的数量不少于6页，包括封面页和封底页，封面页要标注作品的题目和班级、姓名，封底页要有结束语。

4．作品中插入和主题有关的图片不少于3个，所有图片要有相应的文字说明。

5．作品根据需要设置恰当的动态效果和超链接。

6．作品版面布局合理，风格统壹，图文搭配合理，颜色协调。

7．作品素材可根据需要于素材盘上选择或上网查找。

。

8．PowerPoint关联操作技

能可于软件的帮助中查询。

评价标准：

（1）主题明确

（2）保存规范

（3）幻灯片数量符合规定

（4）有封面页和封底页

（5）插入图片符合要求

（6）设置恰当的动态效果和超链接

（7）良好的艺术表现力（布局、搭配、颜色）

简单演示PPT的使用

说明制作电子作品的目的，提醒提交作业的方式以及作品的规范性

板书设计

作业训

练

本节课概念性知识容量比较多，需要学生思考和体会的东西较多，我通过问题讨论的方式将关键性的几个知识点进行构建。

从学生的课堂反馈来见，学生的情绪能够被调动起来，课堂参和性较强，大部分同学能够按照课堂节奏进行，参和讨论、分析研究、共享观点。

另外，于学生讨论研究的环节中，我只是壹个引导者，不过多地评价学生的回答，而是再把它抛给学生，让学生去

教分析和总结。

这样处理则更能激发学生的思维。

任何知识，学学生不能只是被动地接受，只有让他们经过自己的大脑分析反加工后，才能转化为自己的经验，形成自己的知识建构。

思于制作电子作品任务时，只有明确任务的提ft和具体的

要求，学生才能有的放矢。

学生制作演示文稿水平不壹，导致学生作品没有全部完成，即使完成的同学，也没有达到我的要求。

故需要时间将PPT