初中音乐新课标测试题三套.docx

资源描述

初中音乐新课标测试题三套.docx

《初中音乐新课标测试题三套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中音乐新课标测试题三套.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

初中音乐新课标测试题三套.docx

初中音乐新课标测试题三套

初中音乐新《课程标准》测试题

（一）

一、选择题（每题3分，共45分）姓名

1、《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、（）和知识与技能。

A．过程与方法B．审美与体验C．兴趣与爱好D．文化与传承

2、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：

（）

A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。

D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。

3、音乐课的教学过程就是（）的实践过程。

因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践

A．教学艺术B．课堂艺术C．音乐艺术D．歌曲艺术

4、日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：

（）A．迁移B．同化C．顺应D．模仿

5、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这说明教学中应该重视：

（）

A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．养成学生品德

6、下面哪项不是音乐课程的价值：

（）

A．审美体验价值B．创造性发展价值C．兴趣爱好价值D．文化传承价值

7、音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的（）及不同文化认知有机结合。

A．审美体验B．文化体验C．兴趣体验D．听觉体验

8、学习音乐的基本工具和记载音乐的符号是（）。

A．乐器B．乐谱C．简谱D．五线谱

9、在音乐教学过程中，除了要设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，还要增强学生的（）意识。

A．审美B．人文C．创造D．自由

10、初中学生应养成良好的唱歌习惯每学期能够背唱歌曲有几首。

（）

A．1-2B．2-3C．3-4D．3-5

11、初中学生每年应能够演奏多少首乐曲。

（）

A．1-2B．2-3C．3-4D．3-5

12、音乐是听觉艺术,学习音乐的基础是（）

A．文化体验B．审美体验C．兴趣体验D．听觉体验

13、初中学生正处于变声期，教师在上课时应注意学生的（）

A．发声方法B．发声技巧C．发声训练D．嗓音保护

14、音乐教育应该以音乐审美为核心，以（）为动力。

A．兴趣爱好B．艺术理想C．物质奖励D．课堂评价

15、采用五线谱教学时建议采用的唱名法是：

（）

A．汉字唱名法B．固定唱名法C．首调唱名法D．尾调唱名法

二、填空题（每空3分，共39分）

1、艺术课程具有的性质是：

人文性、综合性、创造性、和。

2、新课程在教学方法上其最大特点是不是教教材，而是。

3、音乐是的一个重要领域。

4、新编教材有三大特点：

一是准：

二是新；三是。

5、加纳德的“多元智力”理论将人的智力划分为九种：

语言智力、逻辑数学智力、空间或视赏智力、、运动和身体协调智力、内省智力、人际智力、自然智力、存在智力。

6、识读乐谱教学要以生动的为载体，在学生感性积累和认识的基础上进行。

学习可以通过熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱。

7、音乐是典型的“美感教育”和“情感教育”，所以音乐教育自然成为“实施的主要途径之一”。

8、课程标准把音乐课程的内容分为四个教学领域：

音乐感受与鉴赏、、

和音乐与相关文化。

9、创造包括探索音响与音乐、即兴创造和三个部分内容。

10、音乐课程评价的原则有导向性、科学性、和原则。

三、简答题（每题8分，共16分）

1、中小学音乐课程的基本理念是什么?

（8分）

2、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？

（8分）

一、选择题（每题3分，共45分）ABCABCABCDBDDAC

二、填空题（每空3分，共39分）

1、愉悦性、经典性

2、用教材教

3、人文学科

4、实

5、音乐智力

6、音乐

7、美育8、音乐表现、音乐创造9、创作实践10、整体性、可操作性

三、简答题（每题8分，共16分）

1、中小学音乐课程的基本理念是什么?

（8分）

（1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

（2）强调音乐实践，鼓励音乐创造

（3）突出音乐特点，关注学科综合（4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性（5）面向全体学生，注重个性发展

2、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？

（8分）

（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度

（2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望

（3）提高音乐审美能力，陶冶高尚情操

（4）培养爱国主义情感，增强集体主义精神

（5）尊重艺术，理解世界文化的多样性

初中音乐新《课程标准》测试题

（二）

学校姓名分数

一、填空：

（46分）

1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施（）的主要途

径之一，是基础教育阶段的一门必修课。

2、音乐课程的价值主要体现在（）价值，

（）价值，（）价值，（）

价值这四个方面。

3、音乐课的基本理念是以（）为核心，以

（）为动力，面向（），注重（）发展，

重视（），鼓励（），提倡（）综合，

弘扬（），理解（），完善（）。

4、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。

5、音乐基础知识指学习和了解音乐（）和音乐（）以及音乐（）等基础知识。

二、简答：

（25分，每题5分）

1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？

2、音乐基本技能指哪些方面？

3、音乐教学包括哪四个领域？

每个领域包括哪些具体内容?

4、音乐课程的总目标。

5、在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？

6、音乐课程有哪些评价原则？

评价的方式和方法有哪些？

三、论述题：

（24分）

学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。

初中音乐新《课程标准》测试题（三）

（考试时间：

2小时试卷满分：

100分）

一、填空题（本题每空０.５分，共３0分。

）

1、音乐是人类__________、最具__________和__________的

_________之一，是人类通过有组织的_______实现思想和

感情的表现与交流必不可少的_________，是人类_________

的有机组成部分。

2、音乐课程的价值在于：

为学生提供_________,_________,

________；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优

秀文化，增进对世界音乐文化_________和_________的认识和

理解；促进_________、_________及_________的构建。

3、______音乐课程内容的结构框架涵盖四个领域，它们是

_________,_________,_________,____________。

4、______________是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在

各个不同的教学领域中。

5、音乐是听觉艺术，__________是学习音乐的基础。

发展学生

的__________应贯穿于音乐教学的全部活动中。

6、教学中应注意培养学生自信地______、______能力、

____________能力，以及在发展音乐听觉基础上的_____能

力。

7、音乐审美指的是对音乐艺术美感的______、______、______、______以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。

8、重视教学设计的______功能，重视教学过程的______意义；关注教案文本的_________，关注课堂环境，资源的客观变化；强调教学过程的_________，也应有必要的_________；提倡_______学习方法，也应当有适当的_______学习；倡导______学习，也要注重发挥______学习的特点与优势。

9、形成性评价是对学生在学习过程中的______、______、______、______、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用______、______、______、______、______、______等方式进行。

10、在教学中，要积极引导学生参与______、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动，多听音乐，多唱歌，多演奏器乐，多接触______，不断积累音乐实践经验。

11、《保卫黄河》是《____________》的第____乐章。

歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用_____的形式写成_____，具有进行曲的风格。

曲作者_______被誉为“____________”。

12、中华人民共和国国歌又名《______________》，曲作者是______。

二、选择题（本题每小题１分，共１０分。

）

1、音乐课程性质主要体现在以下三个方面：

（）

A：

审美性音乐性丰富性B：

人文性实践性多样性

C：

人文性审美性实践性

新课标对7~9年级学生每学年背唱歌曲数量的要求是:

（）

2~4首B:

2~4首（其中中国民歌1首）C:

中国民歌1首

3、音乐教学的学科综合基本原则是：

（）

突出音乐特点Ｂ：

关注相关学科Ｃ：

旁征博引

4、音乐课程的三维目标是：

（）

价值观；教学过程；教学态度B:

教学目标；教学过程；教学态度C：

情感、态度、价值观；过程与方法；知识与技能

5、新课标对7~9年级学生聆听乐曲的要求是：

（）

能够听辨并唱出主题。

能够随着乐声哼唱主题，并能运用

适当的形式对所听音乐做出反应。

能够背唱主题。

6、新课标要求7~9年级学生每学年能够演奏乐曲：

（）

2~3首B:

1~2首C:

3~4首

7、新课标对7~9年级学生识读乐谱的要求是：

（）

能够随琴或录音视唱乐谱；具备识谱能力，能够比较顺畅地

识读乐谱。

能够随琴或录音视唱乐谱。

能够比较顺畅地识

读乐谱。

8、描述性的质的评价是指：

（）

形成性评价B:

定量测评C:

定性述评

9、对不同教学领域课程内容中水平要求进行的量化评价是指:

（）

定量测评B:

定性述评C:

他评

10、音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式，能充分体现音乐课

程的特点和课程评价的民主性，营造和谐、团结的评价氛围的活动

是：

（）

Ａ：

班级音乐会Ｂ：

演出照片展示Ｃ：

观看录像

三、判断题（本题每小题1分，共10分。

）

1、音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

（）

2、音乐审美的重要原则是对音乐表现形式的整体把握。

（）

3、感受与欣赏这一部分内容的教学应注意以音乐为本，从影像出发，以观赏为主。

（）

4、课程标准设定的四个音乐教学领域是互无联系，各自独立的。

（）

5、在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。

（）

6、音乐基本要素是指风格流派、演唱、演奏、识谱等基础知识。

（）

7、音乐音响随时间的流动而展现，不具有语义的确定性和事物形态的具象性。

（）

8、教学形式的选择不必服从于教学目标。

（）

9、在教学过程中学生必须服从教师，要突出教师的主导作用。

（）

10、课堂乐器应使用易于学习、易于演奏、便于集体教学的乐器。

（）

四、简答题（本题每小题4分，共12分。

）

1、简单回答：

义务教育音乐课程的基本理念是什么？

2、简答“新课标”针对７～９年级学段在音乐表现要素方面的

要求。

3、简述课程总目标。

五、连线题（每题2分，连对一个0.5分，共8分。

）

1、将下面的曲式结构与相应的图式连线

单三部曲式呈示——展开——再现

变奏曲式A+B+A+C+A+……

回旋曲式A+B+A

奏鸣曲式A—A1—A2—A3—A4……

2、将下面的流派与相应的代表人物连线。

印象派音乐创始人斯美塔那、德沃夏克、穆索尔斯基

维也纳古典乐派德彪西

欧洲浪漫乐派舒伯特、勃拉姆斯

民族乐派贝多芬、莫扎特

3、将下面的人物与相应的称谓连线。

王洛宾巴洛克时期音乐的集大成者

梅兰芳交响乐之父

巴赫西部歌王

海顿京剧“四大名旦”之首

4、将音乐课程结构框架涵盖的四个领域具体内容进行连线。

领域一：

感受与欣赏演唱演奏识读乐谱

综合性艺术表演

领域二：

表现音乐与社会生活音乐与姊妹艺术课程内音乐与艺术之外的其他学科

容的结

构框架领域三：

创造音乐表现要素音乐情绪与情感

音乐体裁与形式音乐风格与流派

领域四：

音乐与相关文化探索音响与音乐即兴编创

创作实践

六、视唱下面主题并回答问题（本题每小题2分，共10分）

1、