人教版语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步训练.docx
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人教版语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步训练
人教版语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步训练
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题（共16题；共106分）
1.（1分）找出不是表示颜色的词语。
_______
A、翠绿的原始深林 B、五彩斑斓的溪水 C、深黑的石洞
D、白皑皑的群峰 E、缓慢的洄水涡 F、怪石嶙峋的山坡
G、或浓或淡的新绿 H、连绵不断的画卷 I、粉红色的沙土
2.（4分）先组词，再造句
①溪_______ _______。
②俯_______ _______。
3.（10分）查字典填空。
（1）“饮”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。
用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______
（2）“涧”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。
用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______
4.（9分）按要求查字典。
查划线的字
部首
再查几画
在词语中的意思
白皑皑
_______
_______
_______
矫健
_______
_______
_______
五彩缤纷
_______
_______
_______
5.（4分）给多音字组词。
重：
chóng_______ zhòng_______ 饮：
yìn_______ yǐn_______
6.（14分）填数字，学成语。
例：
（十）拿九稳×（十）恶不赦＝（百）废待兴
①_______面楚歌＋_______视同仁＝_______体投地
②_______湖四海＋_______往情深＝_______神无主
③_______亲不认＋_______窍不通＝_______上八下
④_______折不挠×_______全十美＝_______钧一发
⑤_______心一意－_______目十行＝（无）恶不作
7.（8分）看拼音，写词语。
jǐnduàn
yōujìng
yíngrào
miányán
_______
_______
_______
_______
xuànlàn
jiǎojiàn
báiáiái
fǔshì
_______
_______
_______
_______
8.（3分）按课文《七月的天山》内容填空。
读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：
_______，再往里走，他又描写了：
_______，走进天山深处，他描写的景物是：
_______。
9.（6分）在横线上填上恰当的词语。
_______的水底 _______的鳞光 _______的山涧
_______的银链 _______的天 _______的洄水涡
10.（5分）把排列错乱的词语组成通顺完整的句子
①更加 倒影 池水 瑰丽 五光十色 使 的
②美丽的 拖着 散步 长尾巴 孔雀 在 林中
11.（20分）改成陈述句。
（1）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
（2）这难道不是你的错吗？
（3）天上数不清的星星难道没有闪耀着迷人的光辉吗？
（4）一棵棵榕树难道不像一顶顶撑开的绿绒伞吗？
12.（3分）写出下列词语的近义词。
柔嫩—_______ 绚烂—_______ 细碎—_______
13.（5分）缩句
①院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。
②爷爷弯下腰来。
14.（9分）理解课文《七月的天山》内容后填空。
作者用移步换景的方法展示了天山景物的三个不同方面：
一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的_______、_______和_______；二是描绘了_______的美景；三是描写_______的景象。
作者就是这样重点从天山的_______、_______和_______三个方面展示了天山的景物，表达了_______之情。
15.（3分）写出下列词语的反义词
缓慢_______ 高耸_______ 浑浊_______
16.（2分）联系课文内容填空。
①“像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流。
”形成这种景观的原因是_______。
②“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
”是因为_______产生了这种景观。
二、阅读题（共3题；共35分）
17.（9分）课外阅读，回答问题。
美丽的巩乃斯
巩乃斯是个青山常绿、花海袭人的好地方，那起伏的山岭就像一条条蛟龙奔腾于沟中，那一坡坡的鲜花就像一条条美丽的彩带。
蛟龙腾舞，花海飞驰。
像神奇之门不断闪开。
莺儿在林中嬉戏歌唱，蜂蝶在花丛惹闹沾欢，牛羊在高地漫游，雪豹、棕熊吼声使人心惊，云杉立于悬崖，山花搂抱于奇木，新泉老林奇巧组合，小溪大气同放清新。
巩乃斯微风吹拂，林涛震耳，桦榆妩媚，云杉多姿，曲柳婀娜。
蜂蝶过处，草青叶雅，金英子耀金，党参花溅香，乌拉贵花吐芳，山丹丹花流艳。
温泉腾紫雾，热气拂人面，白云身边绕，天使眼前飞。
巩乃斯河碧水流欢，瀑布飘逸，千山万壑，气势万千。
巩乃斯沟是云雾蒸腾、雨雪际会的好去处。
山上的云、岭下的雾，丝丝缕缕，纤纤飘来，曲曲卷卷，缓缓飞舞，有时如惊涛骇浪，巨浪排空;有时如千军万马呼啸而来，不时又静静动动飘忽不定，给人一种神仙的境界。
一时又雨跃荡水，雪絮飘舞，雨滚雪翻，雨虽不大，却是细雨;雪虽不狂，是轻雪，但给了你一个调皮的孩儿脸。
一会儿又云开日出，山沟又成了另一番诗情画意，满沟清新，满坡的胜景，满沟的仙境，这就是闻名于世的巩乃斯沟。
（1）全文从_______、_______、_______三个方面来介绍巩乃斯的美丽。
（2）文章运用多种修辞手法来写巩乃斯这个美丽的地方。
请用“”在文中找出一个比喻句，用“”在文中找出一个拟人句。
（3）请你仿照下面这段文字的写法，描写一处景物。
_______
巩乃斯沟是云雾蒸腾、雨雪际会的好去处。
山上的云、岭下的雾，丝丝缕缕，纤纤飘来，曲曲卷卷，缓缓飞舞，有时如惊涛骇浪，巨浪排空;有时如千军万马呼啸而来，不时又静静动动飘忽不定，给人一种神仙的境界。
18.（23分）阅读文章，回答问题。
九寨沟（节选）
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
（选自《小学阅读指南（高年级版）》2017年第1期）
（1）根据意思写出选文中的四字词语。
①形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样。
_______
②指风景优美，耐人寻味。
就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。
_______
（2）读句子，完成填空。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
这句话运用了_______的修辞手法，把_______比作_______。
其中的“_______”“_______”这些词语写出了湖泊多，“_______”写出了颜色多。
（3）选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？
（4）读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。
（5）读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？
19.（3分）选择下列句子运用了什么修辞手法
A、拟人 B、比喻 C、排比
①太阳下，雪峰间的云影就像白缎子上绣了几朵银灰色的花。
_______
②溪水中，鱼儿在欢快地跳跃。
_______
③两岸满是野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
_______
参考答案
一、基础题（共16题；共106分）
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
二、阅读题（共3题；共35分）
17-1、
17-2、
17-3、
18-1、
18-2、
18-3、
18-4、
18-5、
19-1、
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