最新国际学校安全管理Word文档格式.docx

最新国际学校安全管理Word文档格式.docx

《最新国际学校安全管理Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新国际学校安全管理Word文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　（3）负责建立学校食堂、饮用水、传染病卫生管理规章制度及岗位责任制度，相关的卫生管理条款应公示，并接受监督。

　　（4）督促学校建立严格的食堂、自备水、二次供水安全保卫措施，严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间及食品原料存放间、自备水、二次供水场所，防止投毒事件的发生，确保师生用餐、饮用水卫生与安全。

　　（5）负责制定从业人员培训计划，并定期进行培训，同时应加强对学生饮食卫生、饮用水卫生教育，进行科学引导，劝阻学生不买街头无照（证）商贩出售的盒饭、食品，不食用来历不明的可疑食物，不喝生水等。

　　（6）学校应加强对食堂卫生、饮用水卫生、传染病管理的督促检查，学校领导必须定时深入食堂、自备供水场所检查，具体负责人要餐餐检查，确保师生用餐、饮用水卫生安全。

　　（7）学校要积极配合，主动接受卫生行政部门的卫生监督。

　　2、卫生管理责任人及管理员职责

（1）组织本单位从业人员的卫生法律和卫生知识培训；

（2）拟定本单位的食品卫生、饮用水卫生、传染病管理制度，并对管理制度的执行情况进行日常督促检查；

　　（3）每日检查食品生产经营过程的卫生状况，及时纠正不符合卫生操作规范的行为，并提出处理意见；

　　（4）每天抽查原料或成品索证情况，查验标签与货物是否相符，并提出是否需要进一步检验确证，每天对饮用水水质、消毒情况进行检查并作好纪录；

　　（5）对学校食堂的食品留样工作进行经常性检查；

　　（6）对收回、退还的不合格食品进行记录，并记录销毁等处理数量、时间、方式和流向等；

　　（7）对从业人员的健康状况进行登记和管理，组织从业人员进行健康检查，落实患有有碍食品卫生的疾病或病症者调离相关岗位；

　　（8）向当地卫生行政部门、教育主管部门报告该单位存在的食品卫生、饮用水卫生、传染病管理问题及改进情况，负责按要求报告食物中毒、食品污染、饮用水污染事故、传染病流行情况，并协助调查处理；

　　（9）建立食品、饮用水卫生管理档案，保存各种检查记录；

　　（10）接受和配合卫生监督员对本单位的食品卫生进行监督检查，提供有关食品卫生、饮用水卫生、传染病管理的情况，并督促落实卫生监督意见；

　　（11）发现生产加工经营过程中存在影响食品卫生、饮用水卫生安全问题时，应当立即向本单位负责人报告，并提出改进措施、实施时间和完成时限等意见；

　　（12）根据本单位食品从业人员落实卫生管理制度、操作规程等情况向本单位负责人提出奖励和惩处建议；

　　（13）其他卫生管理职责。

　　3、岗位责任人职责

（1）组织本岗位从业人员的卫生法律和卫生知识培训

（2）对管理制度的执行情况进行日常督促检查；

　　（3）每日检查食品生产经营过程和饮用水卫生状况，及时纠正不符合卫生操作规范的行为，并提出处理意见；

　　（4）接受配合学校卫生综合检查组对本岗位的食品卫生、饮用水卫生、传染病管理进行监督检查，提供本部门有关卫生管理的情况，并督促落实卫生监督意见；

　　（5）根据本岗位食品从业人员落实卫生管理制度、操作规程等情况向本单位负责人提出奖励和惩处建议；

。

　　南京实验国际学校（盖章）

　　2009年12月28日

　　篇二:

《育人国际学校普通高中管理制度》

　　育人国际学校普通高中管理制度

　　第一部分教学与学籍管理

　　一、课堂教学管理

（一）教学常规制度

　　1、计划

（1）学年课程计划。

每学年初各学科教研组提出本学科的必修课和选修课开设方案和课程说明，报学校教务部门；

教务部门进行汇总和调整，排出必修课课表和选修课清单，报校长批准。

（2）模块教学计划。

每学期初各教研组、备课组应根据学校教学工作计划、本年级的实际情况和本学科的教学任务制定教学活动计划，安排好模块教学进度。

任课教师应以先进的教育理念为指导，在深入领会新课标和教材的基础上，结合所任教学生实际制定出切实可行的模块教学计划。

计划应包括教学目标，主要教学活动时间安排、实施步骤与措施等。

　　2、备课

　　备课是教师经验积累的过程,是对教材的重新加工处理,对学情的分析,进行教学设计的过程,更是上好课的前提和基础。

坚决杜绝不备课就上课和课后补备课现象，课堂上使用的教具和课件要在上课前做好准备，课堂演示实验和分组实验要在课前完整、熟练地操作一遍。

各功能室教师要认真协助任课教师准备实验。

（1）教师要加强对新课标的学习，深入分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课,做到

　　“六备”

　　①备课标。

课标是模块教学的指南，老师要认真学习和领会相关科目的高中新课程标准，把握教学的方向。

　　②备教材。

要根据课程标准和学生实际，结合所使用的教材和参考资料确定教学目标和教学重点、难点。

在强调学生积极参与和探究的同时，必须十分重视扎扎实实抓好基础。

要注意把抓好基础与科学方法指导、能力培养相结合；

智力素质与非智力素质的培养相互融合，相辅相成；

在教学内容上体现与社会、生活、生产现代科技相结合，合理利用校内、外各种课程资源，为教学目标服务。

　　③备学生。

教学应了解任教班级的学生实际，针对不同的对象采取不同的要求和教法，确定教学深广度和容量，深入浅出，化难为易，突破难点，力求因材施教。

　　④备教法和学法。

精心设计教师的“导”与学生的“动”相结合的优化教学程序，把科学探究引入课堂教学过程，突出学生在教学活动中的主动性、活动性、开放性和创造性，并与学法的指导相结合。

⑤备教具。

传统教学媒体和现代教育技术要做到与教学内容有机整合。

教学媒体的选择与整合，必须从效果出发，为教学目标服务，遵循“实效、恰当、经济”的原则。

　　⑥备习题。

进行精选、归类和配套。

根据作业批改中了解到学生掌握知识情况的反馈，备好有针对性的讲评，以提高教学质量。

（2）教学设计要体现三维教学目标、教学重难点、教学方法与教学手段、教学过程（重在课堂提问的设置，并渗透新课标理念。

）、练

　　习与作业、板书设计、课后反思等环节。

任教不足六年者或任教新教材，必须写详案。

每位教师都必须在课后适时进行教学反思，反思内容体现在教案上（或撰写教学反思日记，鼓励有条件的教师用“博客”记录教学反思，使教学反思在更大范围内交流、共享）。

　　（3）优化集体备课和教研的方式方法。

教师要积极参与集体备课，做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，认真写好集备提纲，做好中心发言工作，认真讨论、分析周课时教学中的问题，交流对教材、教法的分析情况，提出有价值的意见，提出优化教学的方法、手段的建议，充分发挥备课组的群体优势。

集体备课内容包括①课标要求。

②三维教学目标。

③教学重点和难点。

④课堂主要问题设置。

⑤可供选择的教学方法与手段。

⑥实验器材、教具及现代教育技术资源等。

　　2、上课

　　课堂教学的改革是课改的主阵地,教师教学方式的转变,学生学习方式的转变都主要在课堂教学中进行。

教师应树立“以人为本”的新课标教育理念，课堂要体现开放性和民主性。

学生是课堂的主体，要为学生提供互动的探究学习体验。

（1）目标清晰注意围绕教学目标和能力的培养来组织开展课堂活动，根据学情状态调控教学进度。

（2）讲授正确以课程标准为纲要，充分挖掘教材特点，注意教材的科学性、系统性，保证讲授无科学性和知识性错误。

　　（3）重点突出讲有重点，练有目的，力求少、精、活，注重培养

　　（4）方法恰当多用启发式、讨论式、探究式等教学方式，强调师生间、学生间讨论交流，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，杜绝“满堂灌”，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，启迪学生的思维。

　　（5）语言规范一律用普通话上课，英语课必须用英语组织教学。

教学语言表达要准确、精练、通俗、生动，声音洪亮、有激情，富有启发性和感染力。

　　（6）板书工整板书、制图要有计划，布局合理，讲究艺术，突出教学重点，字迹清晰、规范，不写错字、别字。

　　（7）教辅高效提倡将传统教学媒体、现代教育技术和课程有机、实效的整合，优化课堂教学结构，提高课堂效率。

　　（8）教态良好课堂教学仪表要端庄大方，精神饱满、态度亲切、教态自然，课堂上不做与授课无关的任何事。

　　（9）组织严密有计划的组织好课堂教学的每一环节，教学节奏协调，课堂气氛活跃，教学内容丰富，不迟到，不拖课，按时上下课。

　　（10）寓德于教教书育人的思想要贯穿于课堂教学中，挖掘教材中的真、善、美的因素，渗透社会主义荣辱观教育。

关爱学生，多用激励性的语言评价学生，鼓励学生大胆提问、勇于创新。

要尊重学生的人格，不允许出现挫伤学生信心、侮辱学生人格的现象。

科任教师要加强与行政班班主任的联系，及时向他们反映学生的学习情况和具体表现，处理各种偶发事件。

（1）目的明确教师应根据课标和教材要求以及学生实际，着眼于学生发展，切实减轻学生过重的课业负担，精选适量的课外作业，作业题要典型，力求精练，注重能力的培养与训练。

作业应包括动脑、动笔、动口、动手等方面的习作。

（2）分层设计作业份量适当（每科作业量约为每天半小时），难度要适中，作业数量要有弹性，根据学生知识层次分为必做与选做。

避免机械的重复训练，杜绝把作业作为惩罚学生的手段。

　　（3）认真批改布置的作业，教师必须认真检查、及时批改，一般要在下次上课前批改完毕。

批改作业要认真、仔细，做好全面审阅、重点批改（或轮换批改）。

作业批改一律用红笔，书写要工整，批语要富有启发性，要指出作业中的优点和缺点，要签署意见，注明批改时间。

对作业的共性问题要及时讲评，个别学生的问题可个别评讲，提倡对学生面批面改。

　　（4）严格督促教师应严格督促学生按时独立规范完成作业，培养良好习惯，做到先复习再完成作业，对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正或重做。

教务处采取定期检查和不定期抽查的方式对教师作业布置、批改及学生完成情况进行评估，重点检查学生的订正情况。

　　4、辅导

（1）教师应重视个体差异，体现因材施材原则，经常深入班级指导学生学习，主动帮助学生改进学习方法，启发学生独立思考。

科任教

　　篇三:

《枫叶国际学校扩建工程职业安全健康管理方案》

　　枫叶国际学校扩建工程工程{国际学校安全管理}.

　　职业安全健康管理方案

　　编制

　　审核

　　审批

　　中建八局枫叶国际学校项目经理部

　　2004年7月30日

　　中国建筑第八工程局职业安全健康方针

　　以人为本，预防为主，遵守法纪，持续改进。

　　其内涵是

　　——本局遵循“以人为本”的管理理念，注重保护员工和外部人员的安全健康。

　　——在职业安全健康管理中，始终贯彻“预防为主”的指导方针，通过周密的策划和严格的运行控制，从源头消除隐患，预防事故发生，保证人身安全健康。

　　——法律、法规及其他要求，是本局职业安全健康管理的基本要求，各项生产、管理活动必须严格遵守。

　　——在满足法律法规和其他要求的前提下，通过保持职业安全健康管理体系的有效运行和追求持续改进，不断提高企业的职业安全健康管理绩效，增进员工的身心健康。

　　中建八局职业安全健康管理的总目标

　　——保持职业安全健康管理体系有效运行，并为广大员工和社会各界所认可；

　　——各类重大危害因素控制在规定风险范围内，并力求更好；

　　——杜绝重大安全卫生事故发生；

　　——不断改善工作环境，增进员工身心健康。

　　目录

　　第一章项目概述及组织结构.................................................................................................1

　　第二章职业安全健康危害因素识别及评价.........................................................................4

　　第三章职业安全健康目标的建立与实施.............................................................................8

　　第四章职业安全健康目标实现的保障措施.....................................................................18

　　第五章职业健康各项资源配置.........................................................................................21

　　第六章职业安全健康管理方案规定职业安全健康职责、权限.....................................23

　　第七章应急准备和响应制度.............................................................................................30

　　第八章事故、事件与不符合控制...................................................................................32第九章信息交流的安排.....................................................................................................34

　　第十章职业安全健康绩效测量.................................................................................................35

　　第十一章附表...............................................................................................................................36附表一、职业安全健康法律、法规清单................................................................................36附表二项目职业安全健康受控文件清单..................................................................................36附录三职业安全健康管理记录清单..........................................................................................37

　　中国建筑第八工程局概述及组织机构CCEED

　　第一章项目概述及组织结构

　　本工程位于大连金石滩枫叶国际学校内，本工程工分为教学楼、宿舍楼、食堂，其中教学楼为五层，建筑面积为m2建筑总高度m，底下结构形式为桩基础，地上为框架-剪力墙结构，宿舍楼为五层，建筑面积为5500m2建筑总高度14m，底下结构形式为

　　承台基础，部分为筏板，地上为框架结构，食堂为四层，建筑面积为m2建筑总高度m，底下结构形式为，地上为结构，本工程按7度设防，建筑场地类别为类场地。

地面粗糙度为类。

　　为了加强本工程的职业安全健康管理工作，制定职业安全健康管理方案。

凡在本项目参建的单位均执行本职业安全健康管理方案。

本职业安全健康管理方案依据本局《职业安全健康管理体系》及相关程序文件编制，适用于该工程全部施工过程的职业安全健康管理。

　　篇四:

《爱登堡国际学校班级常规管理评分细则》

　　爱登堡国际学校班级常规管理评分细则（2014版）

　　注意事项1、早晨第一课或第二节课时间检查自行车管理；

中午1200-1330检查午间用餐及午自修纪律；

下午500后检查车库、教室卫生。

　　2、学生处定期组织人员抽查各班安全工作、午自习、眼保健操、教室内卫生等各项常规。

3、任何时刻离开学校必须由家长向班主任请假，班主任有半天权限并上报学生处。

4、外出活动，服从学校统一安排。

　　5、成绩查询登陆爱登堡国际学校校园网常规管理主页。

　　6、若对扣分有疑问请在第二天1200之前与学生处联系，过时不予受理。

　　学生处

　　2014年8月

　　篇五:

《+++教育部关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》{国际学校安全管理}.

　　国际学校指为外国侨民提供其母语教育的学校，亦跟随外国侨民母国的教育制度。

来自英语国家的国际学校比较多。

北京、上海、广州、香港等地方都设有国际学校。

且依照相关规定，凡是中国内地籍学生是无法在国际学校就读的。

目前比较好的国际学校有上海浦东国际培训中心。

　　国际学校一般都是聘请专业外籍教师进行教学的，学生也不参加中国高考，而是可以选择母国或一些其他的国家的高考，因此可以更容易进入西方国家的著名大学。

因为是以别国语言教学的，所以很多国际学校的学生虽然在中国住了很久也不会讲中文。

这样的学校与中英文学校有着很大的不同。

　　中华人民共和国国家教育部关于开办外籍人员子女学校的暂行管理

　　办法

　　第一条为给外籍人员子女在中国境内接受教育提供方便，完善对外籍人员子女学校的管理，促进我国的对外开放，制定本办法。

　　第二条在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人，可以依照本办法申请开办外籍人员子女学校（以下简称“学校”）。

　　第三条学校以实施中等（含普通中学）及其以下学校教育为限。

　　第四条申请开办学校，需具备以下基本条件

（一）有相应规模的生源和办学需求；

（二）有适应教育教学需要的师资；

　　（三）有必要的场地、设施及其它办学条件；

　　（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

{国际学校安全管理}.

　　第五条申请开办学校，需提交下列材料

（一）开办学校的申请书（包括办学宗旨、招生计划、招生区域、办学规模等）；

（二）学校章程；

　　（三）申请人证明文件；

　　（四）学校校长、董事会成员名单及其资格证明文件；

　　（五）拟建学校的设施、资金、校舍、场地、经费来源及有关证明文件；

　　（六）师资来源。

　　第六条开办学校，由申请人向拟办学校所在地的省、自治区、直辖市教育行政部门提出申请，经审核同意后，报国务院教育行政部门审批。

　　第七条经批准设立的学校，从批准之日起，具有法人资格，独立承担民事责任。

学校不得设立分校。

　　第八条学校招生对象为在中国境内持有居留证件的外籍人员子女。

学校不得招收境内中国公民的子女入学。

　　第九条学校的课程设置、教材和教学计划，由学校自行确定。

　　第十条办学经费由申请人自筹解决。

　　学校不得在中国境内从事工商活动及其它营利活动。

　　第十一条中华人民共和国政府鼓励并支持学校开设汉语和中国文化课程，以增进和加深学生对中国文化的了解。

　　第十二条学校聘用外籍人员，依照《中华人民共和国外国人入境出境管理法》及外国人在华工作有关规定办理。

　　学校聘用驻华使领馆人员及其配偶，需经外交部批准。

　　学校聘用中国公民，须向省级教育行政部门提出申请，经核准后，方可聘用。

第十三条学校进口教学设备和办公用品，按国家有关部门规定办理。

　　第十四条学校及其工作人员和学生应遵守中国的法律和法规，尊重中国人民的风俗习惯，不得从事危害中华人民共和国国家安全和社会公众利益的活动。

　　第十五条学校建设用地依照国家土地管理法规办理。

学校校舍、场地不得用于进行与其职能不相符合的活动。

　　第十六条学校每年应将教职人员及学生名册、教材等送当地教育行政部门备案，并接受当地教育行政部门依法进行的监督和检查。

　　学校校长、董事会成员如有变更，应向省级教育行政部门备案。

　　第十七条违反本办法，有下列情形之一的，由省级教育行政部门视情节轻重，可责令学校和开办人限期整顿或者停办

（一）未经批准，擅自设立学校的；

（二）招收境内中国公民子女的；

　　（三）办学资源（包括资金、生源和师资）严重不足，无法正常运行的；

　　（四）从事工商业活动及其它营利活动的；

　　（五）从事违反中国法律、法规活动的。

　　第十八条驻中国外交机构开办的外交人员子女学校的管理，不适用本办法。

　　第十九条省、自治区、直辖市人民政府可根据本办法，结合本地区实际制定具体规定。

　　第二十条本办法自发布之日起施行。

在此以前已经设立的学校，按本办法规定，补办有关手续。

　　篇六:

《青岛国际学校消防体系》

　　青岛国际学校

　　消

　　防

　　安

　　全

　　体

　　系

　　二O一一年八月

　　日

　　序言-------------------------------------------------------------------------------------------------------------3单位基本情况-------------------------------------------------------------------------------------------------4消防组织安全结构------------------------------------------------------------------------------------------5人员及职责-----------------------------------------