小学关于义务教育阶段教师绩效工资分配及实施方案.docx
《小学关于义务教育阶段教师绩效工资分配及实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学关于义务教育阶段教师绩效工资分配及实施方案.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学关于义务教育阶段教师绩效工资分配及实施方案
中坪镇野马小学
关于义务教育阶段教师绩效工资分配及实施方案
（讨论稿）
根据《毕节地区教育局关于在全区义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见（征求意见稿）》和《黔西县义务教育阶段学校教职工绩效工资考核工作指导意见（讨论稿）》及《中坪镇中心学校关于义务教育阶段教师绩效工资分配及实施方案（讨论稿）等有关文件精神，在这次增加的教师绩效工资中，分为基础绩效工资和奖励绩效工资，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资（津补贴）；奖励性津补贴，作为教师绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。
为了调动我校教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据《黔西县义务教育阶段学校教职工绩效工资考核工作指导意见（讨论稿）》文件精神、《中坪镇中心学校关于义务教育阶段教师绩效工资分配及实施方案》（讨论稿）文件精神及《野马小学教师量化考核方案》，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想：
根据文件精神和我校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合我校实际的分配激励机制，充分调动广大教师工作积极性。
二、分配原则：
1、坚持以人为本、按劳分配、优师优聘、兼顾公平、注重和谐的分配原则。
对教师工作量、岗位职责、工作业绩等进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现不劳不得、多劳多得、优绩优酬的分配原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，构建符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构
成立野马片义务教育阶段学校教师绩效工资分配和实施工作领导小组：
组长：
张发承（野马小学校长）
副组长：
李绍文（学校党支部书记）
成员：
龙彩张建忠吕渊段书林王俊杰李勇
史开奎江勤跃何成志王俊祎
小组下设办公室在野马小学，由吕渊老师负责日常工作。
小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩等的考核及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
四、发放对象
本校在编在岗的教师、后勤人员。
五、工资构成
根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后的津补贴的70%，奖励性绩效工资总量为规范后的津补贴的30%（其中教育局提取10%作为校长津贴、班主任津贴、边远艰苦学校教师津贴）。
六、分配额度及办法
（一）、基础性绩效工资考核内容及量化办法
考核内容主要为岗位考勤，按月进行考核。
1、经批准后脱产进修教师、借用教师、婚丧产假教师全额享受基础性绩效工资；
2、无故长期不在岗教师不享受基础性绩效工资；
3、每月旷工达累计达5天以上（含5天）的扣除基础性绩效工资的60%；
4、每月病事假10—20天的扣除基础性绩效工资的15%，病事假超出20天的扣除30%，危重病者学校视情况酌情考虑；
5、待岗人员每月扣除基础性绩效工资的40%。
以上扣除的基础性绩效工资纳入学校奖励性绩效工资。
（二）、奖励性绩效工资考核内容及量化办法（满分为100分）
1、出勤考核：
（10分，可出现负分）
实行每天考勤制，出满勤者每月计10分。
上课迟到、早退：
1分钟只记载不扣分，2—5分钟一次扣1分，5分钟以上10分钟以内一次扣1.5分，10分钟以上20分钟以内一次扣2分，20分钟以上按旷课处理，一次扣2.5分；病假、事假（婚、丧、产假按有关规定执行）每节分别扣0.5分、1分，旷课每节扣2.5分；学校规定的活动（政治学习、业务学习，学校会议、教研组会议、教研活动及其它集体活动等），迟到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分别扣0.5分、1分，缺席1次扣2分。
2、工作量考核：
（20分）
A、教师标准周授课时数、工作岗位及职责以开学初学校安排的任务为标准。
B、满工作量量化：
满工作量者每人每月计20分。
超课时数和不足课时数，学校根据具体情况进行量化考核，但每人每月计分不得超过（低于）10分。
C、超工作量量化：
（1）代课：
代课每节（天）计5分，由教导处安排。
（2）跨年级（任语文、数学）或包班教学的教师每人每月计5分；
同年段（任语文或数学）两个班级教学，每人每月计3分。
（3）教师加班：
按每小时0.5分计算，学校安排的外出学习、培训、参加比赛等按实际天数每天0.5-2分计算。
外出学习培训回校后要作反馈报告或组织二级培训，学校认可后执行加分。
3、教学过程考核：
（总分25分，可出现负分）
（1）备课（5分，可出现负分）
、认真学习大纲，吃透教材，掌握知识结构和教材编排体系，做到：
备内容、备方法、备学生、备训练、备教具和实验。
有明确的教学目的、教学重点、教学难点、详尽的教学过程、小结、板书设计、教学反思，50岁以上的教师可写略案。
、安排好进度，制定好教学计划，计划中要有学生现状分析，本学期的教学任务和目的要求，教材的重点、难点，提高教学质量的方法、措施，授课进度的课时安排。
否则，少一环节扣0.5分.
、写好教案：
要按章节写好教案，科科有教案，课课有教案，小学语文、数学要有详案，初中语文、数学、英语、物理、化学、文综要有详案；其他科目可写略案，详案要体现三维目标，要有教学内容、教学目的、教学重点、教学难点、详尽的教学过程。
语文教师要有作文教案。
教案按要求备齐写好可计5分；缺教案扣5分，少一环节扣0.5分。
（2）上课（5分，可出现负分）
上课铃响后及时进入教室，下课铃停止后准时下课，拖堂不超过5分钟，否则扣1分，不坐着上课（电教课、器乐课除外），坐着上课的每次扣0.5—1分。
教态自然，服饰整洁大方，认真组织好课堂教学，课堂纪律好，贯彻启发式教学原则。
未认真组织课堂教学、课堂纪律差（打闹、无故下座位、无故离开教室等）每节扣0.5—1分。
课堂教学要有目的性、科学性、严密性、艺术性、实效性，做到因材施教。
讲授知识要做到明白，有条理，语言表达要清晰、生动、精炼、克服语言罗嗦，防止语病出现。
用普通话贯穿整节课的始终，书写规范，板书工整，恰当使用教具。
教师因事、因病需要调课，需经教导处同意方可，不得擅自调课，擅自调课者调课双方每节各扣2分。
教师带手机上课，应关闭手机或调成振动，不得在教室内拨接电话，否则每次扣1分。
上好实验课，如实填写实验报告，并及时做好相关记录，缺1项扣1分。
（3）、作业布置及批改（5分，可出现负分）
、科任教师根据教学要求，精心选择和设计课堂练习、书面作业和章节、单元测试题。
、书面作业要有针对性，讲求科学性和实效性，量要适中，题型多样化，全批全改。
、小学每学期各科作业批改不少于以下规定次数：
语文一二年级60次，三—六年级50次（含作文，凡是课本要求写的作文都要求学生写），教师全批全改。
数学一二年级60次，三—六年级50次，教师全批全改。
同年级段任两个班级教学的不少于80次。
科学实验报告单每个实验1次。
语文、数学两科练习教师要检查，每单元要测试登记。
作业达不到规定的次数、不及时全批全改、查实一次扣0.5分；不按要求进行单元测试或测试后未及时登记，查实一次，扣0.5分。
初中每学期各科作业批改不少于以下规定次数：
语、数、外30次以上（上双班不少于50次），物理、化学15次，政治、历史、生物、地理10次以上。
（4）、辅导（3分）
利用辅导课（早读课），课余时间，组织兴趣小组，开辟第二课堂，拓宽学生视野，激发学习兴趣，促进学生学业成绩的提高。
做好了此项工作并有资料记载酌情加分。
（5）、听、评课记录、学习笔记（4分）
、听、评课及记录：
每学期，学校领导听、评课不少于15节；教师互听互评课不少于6节。
听、评课要有记录（含瞬时点评、定性评价），否则，少一次扣1分，少一项扣0.5分，可以出现负分。
、学习笔记：
学校领导：
学习笔记不少8000字；教师学习笔记不少于4000字。
学习笔记不及时记录、字数不够都要扣分，最多扣4分。
4、管理岗位考核：
（岗位不同，计分不同。
）
（1）、班主任工作量化（见附件11.《班主任津贴发放量化考核细则》）：
（2）、下列管理人员除与普通教师奖励性绩效工资考核内容及量化办法相同外，每月按下列标准另外进行量化考核记分：
①教导主任每月计80分；②总务主任、思政主任每月计分75分；③支部书记、教研组长、农普教专干30分、团支部书记15分、远教、校园广播站30分、图书管理员20分、仪器）、实验教师每月计分30分。
（3）、兼任多种职务的人员可累计加分，但累计总分不超过85分。
5、教育教学业绩考核：
【（30分）可高于此分若干分，亦可出现负分】
（1）、教育教学常规奖：
根据每学期学校对教师教育教学常规（课堂教学、教案、作业、班主任工作手册、教学工作手册等）进行量化综合评估，考评一等奖占1/3、二等奖占1/3、三等奖占1/3以下，分别计20分、15分、10分。
（常规工作缺一项没有完成的，该项目不计奖励分。
）
（2）初中教学质量提高率奖惩计算方法：
（a）基础分：
以2009年春季学期期末教学质量统一检测的平均分和及格率为基础分，以后每次又以上一次的平均分和及格率为基础分。
七年级英语、历史、政治基础分参考小考语文分数，七年级生物、地理基础分参考小考数学分数；八年级物理基础分参考数学分数；九年级化学基础分参考物理分数。
开卷考试的科目上调15分。
（b）各分数段加分标准：
因各次试卷难易程度不同，平均分、及格率分别比基础分高5分或5个百分点不予加减分;
①平均分、及格率基础分为20—40分、20%-30%的，高于基础分1分加量化分1分，及格率高于基础1个百分点加1.5分；
②平均分、及格率基础分为41—60分、31%-40%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加1.5-3分；
③平均分、及格率基础分为61—70分、41%-60%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加3-6分；
④平均分、及格率基础分为71—75分、61%-75%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加6-8分；
⑤平均分、及格率基础分为76—80分、76%-80%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加8-9分；
⑥平均分、及格率基础分为81—85分、81%-85%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加9-10分；
⑦平均分、及格率基础分为86—90分、86%-90%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加10-12分；
⑧获县级统考第一名加100分，第二名加80分，第三名加60分；
⑨获镇抽考或中考第一名加60分，第二名（在镇均分、及格率以上）加10-40分;
（c）各分数段扣分标准：
因各次试卷难易程度不同，平均分、及格率普遍都分别比基础分低5分不予扣分。
①倒数第一名，平均分只达到20分以下（含20分）、及格率只达到10%以下（不含10%，下同。
）的任课教师扣30分;
②倒数第一名，平均分只达到21—29分、及格率只达到10%—20%的任课教师扣25分;
③倒数第一名，平均分只达到30—39分、及格率只达到21%—30%的任课教师扣20分;
④倒数第一名，平均分只达到40—49分、及格率只达到31%—40%的任课教师扣15分;
⑤倒数第一名，平均分只达到50—59分、及格率只达到41%—50%的任课教师扣10分;注：
平均分、及格率高于基数可酌情考虑。
（d）平均分与镇平均分对比，高低1分加减2分，及格率与镇及格率对比，高低1个百分点加减2分。
注：
平均分、及格率高于基数可酌情考虑。
（3）小学教学质量提高率奖惩计算方法：
（a）基础分：
以上学期期末全片统考的平均分和及格率为基础分，以后每次又以上一次的平均分和及格率为基础分。
（b）各分数段加分标准：
因各次试卷难易程度不同，平均分、及格率分别比基础分高5分或5个百分点不予加减分;开卷考试的科目上调15分。
①平均分、及格率基础分为20—40分、20%-30%的，高于基础分1分加量化分1分，及格率高于基础1个百分点加1.5分；
②平均分、及格率基础分为41—60分、31%-40%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加1.5-3分；
③平均分、及格率基础分为61—70分、41%-60%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加3-6分；
④平均分、及格率基础分为71—75分、61%-75%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加6-8分；
⑤平均分、及格率基础分为76—80分、76%-80%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加8-9分；
⑥平均分、及格率基础分为81—85分、81%-85%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加9-10分；
⑦平均分、及格率基础分为86—90分、86%-90%的，高于基础分1分和1个百分点的分别加10-12分；
⑧获县级统考第一名加100分，第二名加80分，第三名加60分；
⑨获镇抽考第一名加60分，第二名加50分，第三名加40分;
⑩获片级统考第一名加30分，名次提升一档加30分，名次下降一档扣20分，以此类推。
名次不变，成绩上升加5-10分，下降扣5-10分（以奖惩对比为依据）。
（c）各分数段扣分标准：
因各次试卷难易程度不同，平均分、及格率普遍都分别比基础分低5分不予扣分。
①倒数第一名，平均分只达到20分以下（含20分）、及格率只达到10%以下（不含10%，下同。
）的任课教师扣40分;
②倒数第一名，平均分只达到21—29分、及格率只达到10%—20%的任课教师扣30分;
③倒数第一名，平均分只达到30—39分、及格率只达到21%—30%的任课教师扣20分;
④倒数第一名，平均分只达到40—49分、及格率只达到31%—40%的任课教师扣15分;
⑤倒数第一名，平均分只达到50—59分、及格率只达到41%—50%的任课教师扣10分;注：
平均分、及格率高于基数可酌情考虑。
（d）平均分与片或镇平均分对比，高低1分加减2分，及格率与片或镇及格率对比，高低1个百分点加减2分。
注：
平均分、及格率高于基数可酌情考虑。
（4）教科研成果奖：
①参加“教坛新秀（优质课）”评选活动获奖：
乡镇级一、二、三等奖，分别计10分、8分、6分；县级一、二、三等奖，分别计30分、20分、15分；地级一、二、三等奖，分别计50分、40分、30分；。
②各类论文、课件、教学设计（经学校选送、确定为自创作品）获镇、县、地、省级及以上一等奖分别计3分、5分、10分、15分；获二、三等奖分别计1分、2分、3分、4分（以上奖励以获奖证书为准，进入汇编而没有得奖不予奖励。
）同一篇文章只计算一次最高奖。
（5）月考奖、周末辅导奖：
按学校要求进行月考工作的教师，每月加3分；按要求进行周末辅导的教师，根据工作量和效果每月加2-6分。
不按要求完成这两项工作扣1-10分，视为未完成工作，年终不予以考核。
（6）班级管理奖：
学期末学校依据《班主任津贴发放量化考核细则》按班级数的40%评出文明班级，评为文明班级的班主任计5分。
（7）、竞赛指导奖：
学生参加有组织的知识或技能竞赛，根据指导老师指导的工作量多少，按县级一等奖每人次计指导老师5—10分，二、三等奖各递减1—2分；获团体一、二、三等奖分别计指导老师5分、8分、6分；校级一等奖，每人次计指导老师3分，二、三等奖各递减1分。
（8）学生评价教师（15分）
分别在6月和12月进行，对教师的职业道德、教学业务水平、管理能力等方面进行评价，考察学生对教师的满意度。
6、分娩假的绩效工资原则上按正常上班计算（按绩效分100分计算）。
7、绩效工资发放情况当月公示，学期末累计发放。
七、其他具体事项
1、不参加绩效工资分配的对象：
故意不完成教育教学任务；连续旷工超过5个工作日（每个工作日按8小时计算）、病事假累计超过2个月；擅自离岗逾期不归；失职，其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任；不胜任工作，调整或培训后调整岗位仍不胜任工作；因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格等次的人员等。
2、取消绩效工资参评的对象：
脱岗学习；解除聘用合同；停发工资；借调在其他学校或单位的；未聘用待岗的人员等。
3、经组织选派挂职、支教或进修学习人员，按有关规定完成任务的，按满工作量计算。
这些人员由挂职单位、支教学校、培训学校考核。
4、违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及不服从工作安排、滋生事端等，够不上组织处理的，酌情扣除绩效考核月得分的10-50%。
家长反应大、通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职的，分别扣除绩效考核得分的20%、25%、35%、45%、55%、65%、100%。
学生评价教师的分数在80分以下扣绩效工资10-50%，学生满意率在60%以下扣绩效工资10-100%
5、绩效工资分数每月满分为100分，每月量化考核分数等于教师本人绩效分数减岗位加分。
作为评优晋级的依据。
6、体育课在8节以上（含8节）的教师，按要求完成工作任务，工作出色，期末进行考核认定后酌情一次性加1-15分。
八、绩效工资发放办法
教师本月绩效工资=本人本月绩效分数×（全校教师本月绩效工资总额÷全校教师本月绩效总分）
十、有关要求
1、除本方案规定的绩效工资外，学校不再利用任何资金，以任何名义、任何形式发放或变相发放各种补贴、奖金和实物。
2、各学校要切实加强领导，提高认识，创造性地开展工作，坚持科学发展观，正确处理好改革、发展与稳定的关系，积极稳妥地进行分配制度改革。
11、本《方案》的管理岗位加分依据是上级文件精神，我校根据工作量作了适当下调，并取消了校长岗位加分。
本《方案》在实施过程中不作更改，在实施过程中遇到的问题，交领导小组解决，重大问题报中心校批复后，作为下一稿考核内容。
12、十二、本《方案》解释权归野马小学“绩效工资分配及实施工作领导小组”。
十三、本《方案》经报镇中心学校审批后经教职工大会通过之日起实施。
十四、附件：
附件1：
工勤人员绩效工资管理岗位工作量化考核细则
附件2.教研组长绩效工资管理岗位工作量化考核细则
附件3.学校党支部书记绩效工资管理岗位工作量化考核细则
附件4.学校总务主任绩效工资管理岗位工作量化考核细则
附件5.学校少大队辅导员绩效工资管理岗位工作量化考核细则
附件6.学校图书室管理员绩效工资管理岗位工作量化考核细则
附件7.远教管理员绩效工资管理岗位工作量化考核细则
附件8.小学教导主任绩效工资管理岗位工作量化考核细则
附件9.小学思政主任绩效工资管理岗位工作量化考核细则
附件10.小学班主任津贴发放量化考核细则
附件11：
实验教师绩效工资岗位工作量化考核细则
附件12：
“两基”专干绩效工资岗位工作量化考核细则
中坪镇野马小学
2009年9月9日
附件1：
后勤人员绩效工资管理岗位工作量化考核细则
（一）基础性绩效工资考核内容及量化办法
考核内容主要为岗位考勤，按月进行考核。
1、认真做好自己本职工作全额享受基础性绩效工资；
2、每月旷工累计达5天以上（含5天）的扣除基础性绩效工资的60%；
3、每月病事假10—20天的扣除基础性绩效工资的15%，病事假超出20天的扣除30%，危重病者学校视情况酌情考虑；
以上扣除的基础性绩效工资纳入学校奖励性绩效工资。
（二）、奖励性绩效工资考核内容及量化办法（满分为100分）
1、出勤考核：
（20分）
实行每天考勤制，出满勤每月计10分。
迟到、早退一次3分钟以内扣0.5分，3分钟以上扣1分，病假、事假（法定假日除外）每节分别扣0.5分、1分。
学校规定的活动（政治学习、业务学习，学校会议及其它集体活动等），迟到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分别扣0.5分、1分，缺席1次扣2分；
2、工作量考核：
（80分）
A、正常工作量：
（1）负责教师的考勤检查、记载。
要求全程检查、记载准确、公正公平。
工作失误、造成影响一次扣5分。
（40分）
（2）收集整理报刊杂志，新报纸、新刊物及时上架。
及时监督、清理办公室杂物，做到摆物有序。
强调个人原因，工作被动，推诿，出工不出力，应付差事，每次扣2分。
以上直至扣完该项得分为止。
（10分）
（3）图书室工作。
负责图书借阅登记，准时开放，保证借阅率，登记按要求，同时按要求完成图书室相关工作。
（20分）
（4）植物园管理、美化（10分）
满工作量者每月计80分。
超工作量和工作量不足，学校根据具体情况进行量化考核。
C、岗位超工作量量化：
（1）临时性工作：
认真乐意完成学校安排的临时性工作按工作量多少及轻重每月加2—5分。
（2）不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献，每月加1—2分。
附件2.语数教研组长绩效工资管理岗位工作量化考核细则
一、管理岗位工作量考核
A、管理岗位正常工作量：
1.开学初根据学科实际拟定操作性强的教研工作计划并有逐周行事历；
2.每月组织学习一次教学理论、教学案例且不流于形式并有记录；
3.每月协助教导处全面检查一次本组教师执行计划、备课、作业批改情况并有记录；
4.每月按计划主持教研活动，组织集体备课、教学观摩、互相听课等活动，积极进行教学实验、教学改革，督促教师写好经验文章，并组织交流，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量并有记录；
5.在个人备课的基础上，尝试进行集体备课，集体备课每月一次，做到定时间、定内容、定中心发言、认真填写每次的集体备课记录，并严格考勤。
6.对本学科的教学质量全面负责，重视历年小考、中考试题的收集、归纳和分析。
7.期末认真分析学期教学教研工作，分析期末考试工作、分析试题，总结经验，找出不足，实事求是地写出工作总结，并及时归类整理教研资料上交装档；
8、经常听取教师对学校工作的意见和要求，并向校长和教导主任反映，一学期内，向校长、教导处汇报教研活动和各年级学科教学工作情况两次，并形成文字材料，以便存档。
9、组织开展丰富多彩的活动，为学生成才和健康成长搭建平台。
10、协助教导主任抓好月考工作（收集资料、建立试卷库、制作试卷、考核、分析评价等）
认真完成以上十项工作为满工作量，计30分，其中一项未完成或完成的不好，每项扣4—2分。
B、管理岗位满工作量量化：
管理岗位满工作量者每月计30分。
管理岗位超工作量和工作量不足，学校根据具体情况进行量化考核。
C、管理岗位超工作量量化：
（1）临时性工作：
认真乐意完成学校安排的临时性工作按工作量多少及轻重每月加2—5分。
（2）不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献，每月加1—2分。
附件3.学校党支部书记绩效工资管理岗位工作量化考核细则
一、管理岗位工作量考核
A、管理岗位正常工作量：
1、每月督促总务处定期搞好校务公开工作。
2.做好师生的政治思想工作，掌握师生的思想动态。
3.在政治上与党中央保持高度一致，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，全面贯彻执行党的教育方针，坚决执行上级党委和上级教育行政部门的指示和决议。
4.搞好党的组织建设和思想建设，正确开展批评与自我批评，严格执行党的组织生活制度。
5.每月主持召开一次支部会议并有会议记录，讨论决定学校的重大问题，每月向校长提交一份学校重大问题的讨论稿，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。
6、维护学校的安定团结，全力支持和协同学校领导加强校务管理。
密切和学校行政的工作交流，深入教职工群众，每月28日定期及时
升级会员 