自然科学河北省成人高等教育教学及管理工作检查指标.docx
《自然科学河北省成人高等教育教学及管理工作检查指标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自然科学河北省成人高等教育教学及管理工作检查指标.docx（65页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
自然科学河北省成人高等教育教学及管理工作检查指标
附件一河北省成人高等教育教学及管理工作检查指标
一级
指标
二级
指标
要求及主
要观测点
评分标准
评估方法
A
B
C
一
办
学
指
导
思
想
（16分）
1．1办学定位★（8分）
*1、学校对成人高等教育发展的总体规划
2、学校对成人高等教育的工作目标、任务和质量要求
*3、规范办学
4、成人高等教育教学改革和创新管理体制
成人高等教育作为学校的基本任务之一，其发展、专业设置、机构编制、基建项目等纳入学校的总体规划；
学校对成人高等教育有明确的工作目标、任务和质量要求；
遵循有关政策、法规，依法办学；
不断深化成人高等教育教学改革，创新管理体制，并取得成效，有思路有举措全部达到要求。
（8-7分）
办学指导思想、发展目标、服务面向等方面定位比较准确。
把成人高等教育列入学校的发展规划，措施落实。
（6-5分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤4分）
1．听取自评报告；
2．查阅学校的文件、报告、规划，了解实施措施；
3．查阅学校的招生简章。
1．2学校重视★（8分）
5、管理体制
*6、学校对成人高等教育工作的重视程度
7、激励机制
8、各院系与各职能部门对成教工作支持力度
9、办学功能、办学层次和结构
有校领导分管成人高等教育；
校务会或校长办公会定期研究成人高等教育工作；
学校对成人高等教育发展有支持政策；
各院系有领导分管，各职能部门配合；
办学功能齐全，办学层次、结构合理（8-7分）
学校有支持政策，各院系和各职能部门比较支持、完成成教任务。
（6-5分）
重视程度不够
（≤4分）
1．听取自评报告；
2．查阅校领导分工，会议记录；
3．查阅各院系领导分工和专职管理成教的人员名单；
4．查阅学校对成人高等教育管理的有关文件。
二
办
学
条
件
（20分）
2．1机构设置和管理队伍
（5分）
*10、管理机构、分工和职责
11、管理人员编制与办学规模
12、成人高等教育负责人基本信息和工作经历
13、教学管理人员基本信息和业务工作能力
14、管理人员接受业务培训情况
成人高等教育管理机构健全、分工合理、职责明确；
管理人员编制与办学规模相适应，管理人员与学生比例适当；
成人高等教育负责人具有大学本科以上学历和高级职称，熟悉成人高等教育的方针、政策、法规和管理工作；
教学管理人员具有大专以上学历，业务熟练；
管理人员定期进行业务培训（5分）
专职管理机构健全，分工合理，职责分明；
主要负责人具有本科以上学历和副高以上职称；
教学管理人员有专科以上学历，并经过岗位培训。
（4－3分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤2分）
1．查阅学校对成人高等教育的机构设置和管理人员名册；
2．核实主要负责人和管理人员的学历、职称及经验和培训状况；
3．召开管理人员座谈会；
4．查阅近四年管理人员发表的论文。
2．2教学与办公条件
（5分）
*15、授课期间教室、实验室、教学设备
16、办公场所和设施
17、授课期间的食宿、图书、医疗情况
18、自动化办公设备和网络设备
授课期间教室、实验室、教学设备等满足教学需要（独立设置的成人高校教学用房要与学生规模相匹配）；
有满足工作需要的、固定的办公场所和设施；
授课期间的食宿、图书、医疗保健等有保障；
实现办公自动化，开设了成教网页，校、站网畅通。
（5分）
有能够满足授课需要的教学场所和实验实习条件；
能妥善地解决授课期间学生的食宿、医疗保健等问题。
有满足需要的办公场所和办公设备
（4－3分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤2分）
1．查阅授课期间，教室、实验室、实习场所等的安排情况；
2．实地考察；
3．问卷调查。
2．3师资队伍★（5分）
*19、专兼职教师队伍
20、本校专业教师授课课程比例和生师比情况
21、主讲教师学历和职称情况
22、任课教师教学、业务熟练程度
任课教师专兼职相结合，相对稳定；
独立设置的成人高校，本校专职教师担任主讲教师的课程占80%以上，教师数量与学生数量相匹配；
主讲教师具有大学本科以上学历或中级以上职称，其中副高以上职称的占50%以上；
各课程均配有政治素质良好、大学本科以上学历的任课教师；
任课教师中副高以上占30%以上；
各专业连任三届教师不变的课程门数占50%以上；
部分主要观测点未达基本要求
（≤2分）
1．查阅近四年来任课教师基本情况花名册；
2．统计任课教师的学历、职称是否符合要求，核实任课教师相对稳定程度；
3．召开任课教师座谈会。
（5分）
（4－3分）
2．4办学经费（5分）
23、收费项目和收费标准
24、各项收支纳入学校财务预算管理情况
*25、各项收费支出安排
26、成人高等教育发展基金及使用情况
收费项目、收费标准符合国家规定；
各项收支全部纳入学校财务预算管理；
各项收费主要用于成人高等教育，使用合理；
学校设立成人高等教育发展基金，专款专用。
（5分）
收费项目和标准符合国家规定；
用于成人高等教育预算支出安排比较合理，办学条件和质量基本得到保障。
（4－3分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤2分）
1．查阅收费许可，收费情况表
2.查阅成教经费使用情况；
三
教
育
与
教
学
管
理
（36
3．1规章制度★（4分）
*27、成人高等教育各项管理规章制度
*28、成人高等教育教育质量保障体系
建立了完备的成人高等教育各项管理规章制度，要求严格；
建立了成人高等教育教育质量保障体系，执行情况好。
（4分）
规章制度完备，执行情况较好。
（3分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤2分）
1．查阅学校制订的有关成人高等教育的各项规章制度；
2．重点抽查规章制度的执行情况。
分）
3．2办学规模、专业设置
（4分）
*29、办学规模、学校投入和教学力量
30、专业设置情况
办学规模与学校的实际投入和教学力量相适应；
专业设置适应社会需要，突出学校专业特色和优势专业设置特色突出；规模适度。
（4分）
规模与学校投入相一致，在校生不少于300人；
（3分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤2分）
1．查阅学校的统计报表，核实各层次、各类在校生数以及毕业生情况；
2．查阅专业备案手续。
3．3教学基本建设★（6分）
*31、教学计划和教学大纲
32、课程教学档案
33、各门课程的纸介学习材料
34、应用现代化教学手段进行教学情况
有符合培养目标的教学计划，有规范的教学大纲；
课程教学档案齐全；
各门课程有符合培养目标、体现成人高等教育特点的教材或讲义，有与之配套的自学辅导资料；
必修课程使用多媒体授课的门数占到10%以上。
（6分）
各专业都有教学计划；
各门课程都有教学大纲、教材和教学辅导资料；
教学档案比较齐全
（5-4分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤3分）
1．查阅各专业教学计划、教学大纲了解计划执行情况；
2．查阅教材和教学辅导资料的选用和编写情况以及发放情况。
3.查看使用现代化教学手段教学记录。
三
教
育
与
教
学
管
理
（36
分）
3．4教师管理（3分）
*35、教师聘任制度
36、对教师教学过程的监控与管理
37、对教师的培训
教师聘任制度健全，手续完备；
对教师教学过程实施有效监控与管理，定期进行考评并实行奖惩；
对教师进行培训；学生对教师满意和比较满意的占90%以上。
（3分）
教师聘任制度健全，要求明确，手续完备；
有检查和考评教师教学任务、教学效果的记录；
各专业有相对稳定的师资力量，部分教师参加了培训。
（2分）
部分主要观测点未达基本要求
（1分）
1．查阅任课教师的聘任制度，了解执行情况；
2．查阅教学检查记录；
3．召开教师座谈会。
3．5思想政治工作（2分）
38、对成教学生的思想政治教育重视程度
39、学生学习态度、教风、学风、考风情况
40、独立设置的成人高校学生与专职辅导员比例
重视对成教学生的思想政治教育；
学生学习态度端正,教风、学风、考风良好；
独立设置的成人高校学生生与专职辅导员比例相适应。
（2分）
重视和有计划地对学生进行思想政治教育；
教风、学风、考风良好，学生遵纪守法；
学生学习态度端正、刻苦。
（2-1分）
部分主要观测点未达基本要求
（1分）
1．查阅学校有关文件和资料；
2．专家听课、实地考察；
3．查阅有关论文经验介绍或研究成果。
3．6教学过程管理★（10分）
*41、执行教学计划情况
42、面授、辅导安排
43、自学组织，作业的收发、批改、评分等情况
44、实验、实习等实践教学环节
*45、各课程考试命题、考试组织工作
46教学过程监控情况
严格按照教学计划开出课程，各专业授课总时数，各课程的授课时数符合规定；
面授、辅导安排合理，达到教学要求，取得应有效果；
自学组织，作业的收发、批改、评分等有制度，并有效执行；
实验、实习等实践教学达到教学计划要求；
各课程考试的命题达到教学大纲的要求，考试过程管理严密，在教学管理、教学改革等方面有所创新；
建有适应自主化学习的教学平台及教学资源。
（10-9分）
严格按教学计划开出课程；
完成各个教学环节；
教学方法体现成人高等教育特点；
实行教考分离，评分标准严格合理；
有专人定期进行教学质量检查和分析。
（8-6分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤5分）
1．查阅各专业教学计划执行情况；
2．专家组听课，了解教学内容、手段、方法的改革；
3．查阅有关考试的规章制度，抽查某些课程的试题、试卷和评分情况；
4．查阅教学检查、评估、监控的规章制度，执行记录及教学质量分析资料；
5．查阅发表的论文；
6．召开学生座谈会；
7．专家组听课；
8.查验实验记录及报告。
三
教
育
与
教
学
管
理
3．7学籍与档案管理（3分）
*47、学生的学籍档案
48、现代化学籍管理手段
49、新生、毕业生注册
50、教学档案
学生的学籍档案齐全、准确；
所有学生的学籍实现计算机网络化管理；
新生、毕业生注册及时、准确；
教学档案健全、齐备。
（3分）
全部用计算机管理学籍，档案齐全、准确。
（2分）
档案部分欠缺
（1分）
1．专家组实地考察计算机管理学籍情况；
2．查阅教学档案存档情况。
（36
分）
3．8函授站管理★（6分）
51、函授站数量和布局
*52、建站协议和手续
53、主办学校与函授站的职责和管理制度
*54、主办学校对函授站的管理和监督
55、对函授站管理人员的培训
56、辅导教师的聘任制度
57、函授站年检情况
函授站布局合理、数量适宜；
符合建站的原则和条件，建站协议和手续完备；
主办学校与函授站的职责明确，管理制度健全；
主办学校对函授站实施有效的管理和监督，有对函授站进行教学、教务管理监控的远程网络管理平台，定期进行指导、检查、评估，定期召开函授站工作会议；
对函授站管理人员定期进行培训；
辅导教师的聘任制度健全、手续完备
函授站按时参加年检。
函授站的教学质量有保证。
函授生满意和比较满意的在90%以上（含90%）。
（6-5分）
函授站布局比较合理；
主办学校对函授站的管理和监督比较到位；
函授站执行主办学校管理规章制度和组织辅导教学情况较好。
（4-3分）
主要观测点未达到基本要求
（≤3分）
1．听取汇报，查阅建站协议书；
2．了解学校与函授站的工作程序和管理制度，查看函授站的报表；
3．了解指导、检查评估函授站工作的措施和效果，查看函授站工作会议材料；
4．查阅辅导教师的聘任制度，了解执行情况；
5.召开学生座谈会。
四
教
学
研
究
与
改
4.1教学模式改革★（6分）
*58、教学改革思路和措施
59、成教管理干部近三年开展教学研究情况
60、使用现代化教学手段情况
61、网络化教学设施和平台建设情况
62、实践教学环节的管理
教学改革思路明确，措施得当；
成教管理干部开展教学研究，近三年均有公开发表文章，对教育教学实践起到促进作用；
部分课程使用现代化教学手段；
注重网络化教学设施和平台建设；
教学改革有较明显的效果；发表了一定数量的文章。
（5-4分）
教学改革没有明确思路和措施（≤3分）
1.查看发表文章期刊
2.查看使用现代化教学手段记录
3.查看建立实践基地协议和文件
革
（14分）
加强实践教学环节管理和改革，建立稳定的校内外实践基地教学改革成效显著，效果突出。
（6分）
4.2教学管理模式改革
（6分）
63、教学管理模式
64、教学管理手段
65、教学管理效果
建立了适合成人特点的教学管理模式；
教学管理实现计算机网络化，建有现代化的教学、教务管理平台；
逐步形成了具有远程教育特点、适应成人高等教育自主学习特点需要的教学管理模式的基本框架；
教学管理模式改革成效显著，效果突出。
（6分）
初步建成现代化教学管理平台；
初步建立了现代远程教育与函授教育相结合的办学框架；
管理人员具备办公自动化管理的水平（5-4分）
教学模式改革没有明确思路和措施（≤3分
1.查看教学管理软件
2.查看使用现代化教学管理手段的记录
4.3开展岗位培训
（2分）
66、各级各类岗位培训开展情况
67、岗位培训和考试基地建设
开展各级各类岗位培训有制度、有计划、有措施，培训效果显著；
建立了岗位培训和考试基地，与生产实践紧密结合，解决实际问题
（2分）
开展了岗位培训，没有形成规模
（1分）
未开展岗位培训（0分）
1.查看规章制度、工作计划
2.查看培训名单，结业证书发放表
五
教
育
质
量
（12分）
5．1学生学习效果（3分）
68、学生学习效果
69、学生成绩分布
大多数学生较好地完成了各个教学环节，掌握了基本理论知识，提高了实践能力；
学生成绩分布合理；
（3分）
学生成绩分布较合理；（2分）
学习效果较差
（1分）
1．查阅学生课程考试成绩单及成绩分析统计表；
2．测试学生计算机操作能力
5．2在校生反映（3分）
70、成教学生对教育质量的评价
根据问卷调查，统计成教学生对教育质量的评价（回收有效问卷应不少于200份），成教学生满意和比较满意的在80%以上（含80%）。
（3分）
成教学生满意和比较满意的在70%以上（含70%）。
（2分）
满意度较差（1分）
查阅成教学生问卷调查表，并核实成教学生对教育教学工作的满意度。
5．3毕业生反映（3分）
71、成教毕业生对教育质量的评价
根据问卷调查，统计毕业生对教育质量的评价（回收有效问卷应不少于100份），毕业生满意和比较满意的在80%以上（含80%）。
（3分）
毕业生满意和比较满意的在70%以上（含70%）。
（2分）
满意度较差（1分）
查阅毕业生问卷调查表，并核实毕业生对成人高等教育教学工作的满意度。
5．4用人单位反映（3分）
72、用人单位对成教毕业生的评价
根据问卷调查，统计用人单位对毕业生的评价（回收有效问卷应不少于30份），合格率95%以上（含95%），优秀率在20%以上（含20%）。
（3分）
合格率90%以上（90%），优秀率在10%以上（含10%。
（2分）
满意度较差（1分）
查阅用人单位问卷调查表，并核实用人单位对毕业生的评价。
六
特色
项目
（附加）
（5分）
办学特色
教学改革力度大，办学特色鲜明，得到社会公认。
对优化人才培养过程及提高教学质量作用大、效果显著，本校特有的或在社会上有一定影响，得到公认的特色（5分）
有一定特色和社会影响（3分）
特色不明（1分）
1．听取汇报；
2．查阅专项材料；
3．实地考察了解。
说明：
1.评估一级指标共5项，总分为100分（另有5分特色加分）其中办学指导思想16分，办学条件20分，教育与教学管理38分，教学研究与改革14分，教育质量12分。
2.评估二级指标共21项，其中打★者为核心指标，共8项，核心指标1项得分为C级的不能获得优秀，3项得分为C的为限期整改。
3.主要观测点72个，其中打＊为基本要素，共18项，在二级指标打分中占有较大权重。
4.独立设置的成人高校参照此标准。
5.后附二份表，表一：
河北省高等学校开设函授站、教学点基本情况统计表；表二：
河北省成人高等教育情况统计表。
表一
河北省高等学校开设函授站、教学点基本情况统计表
高等学校名称（盖章）：
填表人姓名：
移动电话：
填表时间：
年月日
序号
依托单位名称
法人
移动电话
依托单位联系地址（含邮编）
教育厅批准文号
表二
河北省成人高等教育情况统计表
高校名称（盖章）：
2006年度招生情况
2007年年度招生情况
2008年年度招生情况
2009年年度招生情况
2010年年度招生情况
层次
人数
专业
专科
专升本
高起本
层次
人数
专业
专科
专升本
高起本
层次
人数
专业
专科
专升本
高起本
层次
人数
专业
专科
专升本
高起本
层次
人数
专业
专科
专升本
高起本
年度
合计
招生人数
年度
合计
招生人数
年度
合计
招生人数
年度
合计
招生人数
年度
合计
招生人数
函授站个数
函授站个数
函授站个数
函授站个数
函授站个数
现在校生数（人数）
现在校生数包括2010级录取学生，不包括2010年毕业生
附件二
河北省普通高校设立成人高等教育函授站、教学点检查指标体系
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
评分标准
评估方法
A
B
C
一
办
站
指
导
思
想
（32
分）
1.1建站、点资格★（8分）
1.主办校申请报告；
2.设站、点单位报告；
3.建站、点协议
4.省教育厅批文；
5.省教育厅年检手续；
建站、点手续与条件符合教育部有关文件和省教育厅冀教高【2007】46号文件的规定，按要求履行年检手续。
设站、点单位与主办高校签订建站协议。
建站、点协议内容符合教育部有关文件和省教育厅冀教高【2007】46号文件的规定,条款清晰完整。
（8-7分）
站、点的建立符合教育部和省教育厅文件的规定，按要求履行年检手续；
建站、点单位与主办高校签订了的协议，基本符合要求。
（6-5分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤4分）
1.查阅设站单位法人资格的证明材料原件；
2.查阅建站协议书；
3.查阅建站、点备案手续。
1.2建站、点建设（6分）
6.发展规划，近三年工作计划、要点以及总结等；
7.组织机构设置及工作岗位职责。
办学思想端正，发展规划、办学思路清晰明确，符合国家成人教育的方针政策和发展要求。
各年度工作计划、总结清晰明确完整。
站、点组织机构健全，各级工作岗位职责明确，管理制度健全。
（6分）
办学思想基本端正，有年度工作计划、总结。
各级组织机构、工作岗位职责，有发展规划，管理制度基本健全。
（5-4分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤3分）
1.听取汇报；
2.查阅站、点发展规划、年度工作计划和总结；
3.岗位职责；
4.管理制度。
1.3主办学校（5分）
8.近三年的会议文件、会议记录以及相关材料；
9.函授站管理规章制度。
每学期或每学年召开站、点工作会议，安排工作，交流经验，表彰优秀站，研究解决工作中有关问题；函授站管理条例完善，有落实、有检查，执行效果好。
（5分）
不定期召开站、点工作会议，安排工作，研究解决工作中有关问题；站、点管理条例基本完善，执行效果一般。
（4-3分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤2分）
查阅文件、会议记录、报告等资料。
1.4建站、点单位（5分）
10.近三年会议文件、会议记录以及相关材料，每次会议解决的具体问题；
11.对站、点人、财、物的支持情况；
12.对站、点领导班子的管理情况。
每学期研究站、点工作，经常督促和指导站、点工作；对站、点人、财、物给予大力支持；对站、点领导班子工作有具体要求。
（5分）
不定期研究站、点工作，能督促和指导站、点工作；对站、点人、财、物支持一般；对站、点领导班子工作具体要求不够。
（4-3分）
部分主要观测点未达基本要求
（≤2分）
查阅文件、会议记录等资料。
1.5依法办学★（8分）
13.近三年主办校和站、点的招生宣传材料，招生简章、广告；
14.教育主管部门审核、批准刊登广告等的有关手续。
严格按照与主办学校签订的建站、点协议办学，遵守河北省教育厅有关文件规定，按物价部门规定收取学费，没有不合理收费。
招生宣传规范，宣传资料实事求是，招生简章内容符合规定，维护主办学校声誉，招生宣传工作在本地区信誉好。
（8-7分）
没
升级会员 