十二生肖doc.docx

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十二生肖doc

十二生肖

一、教学目标：

1．认知目标：

了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。

2．技能目标：

能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。

培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。

3．情感目标：

丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。

二、教学重点、难点：

重点：

自悟生肖动物外形的重要性。

难点：

抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。

三、教学准备：

1.课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2.彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。

四、教学过程：

（一）复习导入，知识铺垫。

1.师：

我这里有一首好听的歌，想听吗？

（听十二生肖的歌曲）十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。

2.师：

上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。

（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。

（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。

）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。

请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。

你觉得这些彩泥作品怎么样？

（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。

）这些作品是怎样制作出来的呢？

请小作者说说。

（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。

）这些作品运用了哪些表现方法？

（夸张和拟人）3.板书并揭示课题。

师：

今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。

夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。

4.师：

什么叫做剪纸呢？

就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。

（二）、学法指导，技法铺垫。

1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

师：

今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。

请大家欣赏。

（师出示示范作品）谁来说说老师的剪纸作品怎么样？

（很精致！

跟真的很相像！

）那么老师是怎么制作的呢？

（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。

）2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。

师：

对了，现在我们来总结一下剪纸的技法和步骤。

（边出示示范作品步骤图边讲解。

）首先第一步是画，在彩色纸的背面画出生肖动物的外形。

第二步是刻，刻出生肖动物身上的花纹。

花纹大致可以分成两种类型：

一是表现生肖动物身体器官的特征的花纹；如：

眼、耳、鼻、嘴、腿、羽毛等；二是装饰性花纹，有月牙形、锯齿形、风车形、铜钱形等各种形状的花纹。

第三步是剪，用剪刀沿着动物的外轮廓线剪出动物的外形。

3.看剪影猜动物，明确剪纸要领。

师：

在制作剪纸之前，我们先来玩一个游戏怎么样？

请看大屏幕，老师带来了一些动物朋友，你们猜猜看，他们是谁？

（学生猜动物，然后说说你是根据什么特征猜出来的。

）师：

做了这个游戏之后，你们又有什么启示没有呢？

（我们画生肖动物的时候，一定要抓住生肖动物的外形特征。

比如说强壮的牛；威风的老虎；瘦小的猴子；肥胖的猪等等……）师：

对，剪纸最重要的环节是画。

画生肖动物的要领是要抓住他们的外形特征，进行夸张，大的更大，长的更长，强壮的更强壮，瘦小的更瘦小，这样才能使动物的形象栩栩如生……另外我们还可以运用拟人化的手法，让我们的生肖作品更可爱，更生动美观。

一、教学目标：

1．认知目标：

了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。

2．技能目标：

能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。

培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。

3．情感目标：

丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。

二、教学重点、难点：

重点：

自悟生肖动物外形的重要性。

难点：

抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。

三、教学准备：

1.课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2.彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。

四、教学过程：

（一）复习导入，知识铺垫。

1.师：

我这里有一首好听的歌，想听吗？

（听十二生肖的歌曲）十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。

2.师：

上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。

（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。

（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。

）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。

请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。

你觉得这些彩泥作品怎么样？

（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。

）这些作品是怎样制作出来的呢？

请小作者说说。

（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。

）这些作品运用了哪些表现方法？

（夸张和拟人）3.板书并揭示课题。

师：

今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。

夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。

4.师：

什么叫做剪纸呢？

就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。

（二）、学法指导，技法铺垫。

1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

师：

今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。

请大家欣赏。

（师出示示范作品）谁来说说老师的剪纸作品怎么样？

（很精致！

跟真的很相像！

）那么老师是怎么制作的呢？

（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。

）2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。

师：

对了，现在我们来总结一下剪纸的技法和步骤。

（边出示示范作品步骤图边讲解。

）首先第一步是画，在彩色纸的背面画出生肖动物的外形。

第二步是刻，刻出生肖动物身上的花纹。

花纹大致可以分成两种类型：

一是表现生肖动物身体器官的特征的花纹；如：

眼、耳、鼻、嘴、腿、羽毛等；二是装饰性花纹，有月牙形、锯齿形、风车形、铜钱形等各种形状的花纹。

第三步是剪，用剪刀沿着动物的外轮廓线剪出动物的外形。

3.看剪影猜动物，明确剪纸要领。

师：

在制作剪纸之前，我们先来玩一个游戏怎么样？

请看大屏幕，老师带来了一些动物朋友，你们猜猜看，他们是谁？

（学生猜动物，然后说说你是根据什么特征猜出来的。

）师：

做了这个游戏之后，你们又有什么启示没有呢？

（我们画生肖动物的时候，一定要抓住生肖动物的外形特征。

比如说强壮的牛；威风的老虎；瘦小的猴子；肥胖的猪等等……）师：

对，剪纸最重要的环节是画。

画生肖动物的要领是要抓住他们的外形特征，进行夸张，大的更大，长的更长，强壮的更强壮，瘦小的更瘦小，这样才能使动物的形象栩栩如生……另外我们还可以运用拟人化的手法，让我们的生肖作品更可爱，更生动美观。

一、教学目标：

1．认知目标：

了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。

2．技能目标：

能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。

培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。

3．情感目标：

丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。

二、教学重点、难点：

重点：

自悟生肖动物外形的重要性。

难点：

抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。

三、教学准备：

1.课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2.彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。

四、教学过程：

（一）复习导入，知识铺垫。

1.师：

我这里有一首好听的歌，想听吗？

（听十二生肖的歌曲）十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。

2.师：

上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。

（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。

（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。

）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。

请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。

你觉得这些彩泥作品怎么样？

（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。

）这些作品是怎样制作出来的呢？

请小作者说说。

（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。

）这些作品运用了哪些表现方法？

（夸张和拟人）3.板书并揭示课题。

师：

今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。

夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。

4.师：

什么叫做剪纸呢？

就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。

（二）、学法指导，技法铺垫。

1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

师：

今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。

请大家欣赏。

（师出示示范作品）谁来说说老师的剪纸作品怎么样？

（很精致！

跟真的很相像！

）那么老师是怎么制作的呢？

（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。

）2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。

师：

对了，现在我们来总结一下剪纸的技法和步骤。

（边出示示范作品步骤图边讲解。

）首先第一步是画，在彩色纸的背面画出生肖动物的外形。

第二步是刻，刻出生肖动物身上的花纹。

花纹大致可以分成两种类型：

一是表现生肖动物身体器官的特征的花纹；如：

眼、耳、鼻、嘴、腿、羽毛等；二是装饰性花纹，有月牙形、锯齿形、风车形、铜钱形等各种形状的花纹。

第三步是剪，用剪刀沿着动物的外轮廓线剪出动物的外形。

3.看剪影猜动物，明确剪纸要领。

师：

在制作剪纸之前，我们先来玩一个游戏怎么样？

请看大屏幕，老师带来了一些动物朋友，你们猜猜看，他们是谁？

（学生猜动物，然后说说你是根据什么特征猜出来的。

）师：

做了这个游戏之后，你们又有什么启示没有呢？

（我们画生肖动物的时候，一定要抓住生肖动物的外形特征。

比如说强壮的牛；威风的老虎；瘦小的猴子；肥胖的猪等等……）师：

对，剪纸最重要的环节是画。

画生肖动物的要领是要抓住他们的外形特征，进行夸张，大的更大，长的更长，强壮的更强壮，瘦小的更瘦小，这样才能使动物的形象栩栩如生……另外我们还可以运用拟人化的手法，让我们的生肖作品更可爱，更生动美观。

一、教学目标：

1．认知目标：

了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。

2．技能目标：

能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。

培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。

3．情感目标：

丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。

二、教学重点、难点：

重点：

自悟生肖动物外形的重要性。

难点：

抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。

三、教学准备：

1.课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2.彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。

四、教学过程：

（一）复习导入，知识铺垫。

1.师：

我这里有一首好听的歌，想听吗？

（听十二生肖的歌曲）十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。

2.师：

上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。

（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。

（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。

）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。

请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。

你觉得这些彩泥作品怎么样？

（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。

）这些作品是怎样制作出来的呢？

请小作者说说。

（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。

）这些作品运用了哪些表现方法？

（夸张和拟人）3.板书并揭示课题。

师：

今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。

夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。

4.师：

什么叫做剪纸呢？

就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。

（二）、学法指导，技法铺垫。

1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

师：

今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。

请大家欣赏。

（师出示示范作品）谁来说说老师的剪纸作品怎么样？

（很精致！

跟真的很相像！

）那么老师是怎么制作的呢？

（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。

）2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。

师：

对了，现在我们来总结一下剪纸的技法和步骤。

（边出示示范作品步骤图边讲解。

）首先第一步是画，在彩色纸的背面画出生肖动物的外形。

第二步是刻，刻出生肖动物身上的花纹。

花纹大致可以分成两种类型：

一是表现生肖动物身体器官的特征的花纹；如：

眼、耳、鼻、嘴、腿、羽毛等；二是装饰性花纹，有月牙形、锯齿形、风车形、铜钱形等各种形状的花纹。

第三步是剪，用剪刀沿着动物的外轮廓线剪出动物的外形。

3.看剪影猜动物，明确剪纸要领。

师：

在制作剪纸之前，我们先来玩一个游戏怎么样？

请看大屏幕，老师带来了一些动物朋友，你们猜猜看，他们是谁？

（学生猜动物，然后说说你是根据什么特征猜出来的。

）师：

做了这个游戏之后，你们又有什么启示没有呢？

（我们画生肖动物的时候，一定要抓住生肖动物的外形特征。

比如说强壮的牛；威风的老虎；瘦小的猴子；肥胖的猪等等……）师：

对，剪纸最重要的环节是画。

画生肖动物的要领是要抓住他们的外形特征，进行夸张，大的更大，长的更长，强壮的更强壮，瘦小的更瘦小，这样才能使动物的形象栩栩如生……另外我们还可以运用拟人化的手法，让我们的生肖作品更可爱，更生动美观。

一、教学目标：

1．认知目标：

了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。

2．技能目标：

能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。

培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。

3．情感目标：

丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。

二、教学重点、难点：

重点：

自悟生肖动物外形的重要性。

难点：

抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。

三、教学准备：

1.课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2.彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。

四、教学过程：

（一）复习导入，知识铺垫。

1.师：

我这里有一首好听的歌，想听吗？

（听十二生肖的歌曲）十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。

2.师：

上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。

（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。

（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。

）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。

请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。

你觉得这些彩泥作品怎么样？

（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。

）这些作品是怎样制作出来的呢？

请小作者说说。

（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。

）这些作品运用了哪些表现方法？

（夸张和拟人）3.板书并揭示课题。

师：

今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。

夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。

4.师：

什么叫做剪纸呢？

就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。

（二）、学法指导，技法铺垫。

1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

师：

今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。

请大家欣赏。

（师出示示范作品）谁来说说老师的剪纸作品怎么样？

（很精致！

跟真的很相像！

）那么老师是怎么制作的呢？

（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。

）2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。

师：

对了，现在我们来总结一下剪纸的技法和步骤。

（边出示示范作品步骤图边讲解。

）首先第一步是画，在彩色纸的背面画出生肖动物的外形。

第二步是刻，刻出生肖动物身上的花纹。

花纹大致可以分成两种类型：

一是表现生肖动物身体器官的特征的花纹；如：

眼、耳、鼻、嘴、腿、羽毛等；二是装饰性花纹，有月牙形、锯齿形、风车形、铜钱形等各种形状的花纹。

第三步是剪，用剪刀沿着动物的外轮廓线剪出动物的外形。

3.看剪影猜动物，明确剪纸要领。

师：

在制作剪纸之前，我们先来玩一个游戏怎么样？

请看大屏幕，老师带来了一些动物朋友，你们猜猜看，他们是谁？

（学生猜动物，然后说说你是根据什么特征猜出来的。

）师：

做了这个游戏之后，你们又有什么启示没有呢？

（我们画生肖动物的时候，一定要抓住生肖动物的外形特征。

比如说强壮的牛；威风的老虎；瘦小的猴子；肥胖的猪等等……）师：

对，剪纸最重要的环节是画。

画生肖动物的要领是要抓住他们的外形特征，进行夸张，大的更大，长的更长，强壮的更强壮，瘦小的更瘦小，这样才能使动物的形象栩栩如生……另外我们还可以运用拟人化的手法，让我们的生肖作品更可爱，更生动美观。

一、教学目标：

1．认知目标：

了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。

2．技能目标：

能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。

培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。

3．情感目标：

丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。

二、教学重点、难点：

重点：

自悟生肖动物外形的重要性。

难点：

抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。

三、教学准备：

1.课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2.彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。

四、教学过程：

（一）复习导入，知识铺垫。

1.师：

我这里有一首好听的歌，想听吗？

（听十二生肖的歌曲）十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。

2.师：

上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。

（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。

（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。

）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。

请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。

你觉得这些彩泥作品怎么样？

（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。

）这些作品是怎样制作出来的呢？

请小作者说说。

（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。

）这些作品运用了哪些表现方法？

（夸张和拟人）3.板书并揭示课题。

师：

今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。

夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。

4.师：

什么叫做剪纸呢？

就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。

（二）、学法指导，技法铺垫。

1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

师：

今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。

请大家欣赏。

（师出示示范作品）谁来说说老师的剪纸作品怎么样？

（很精致！

跟真的很相像！

）那么老师是怎么制作的呢？

（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。

）2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。

师：

对了，现在我们来总结一下剪纸的技法和步骤。

（边出示示范作品步骤图边讲解。

）首先第一步是画，在彩色纸的背面画出生肖动物的外形。

第二步是刻，刻出生肖动物身上的花纹。

花纹大致可以分成两种类型：

一是表现生肖动物身体器官的特征的花纹；如：

眼、耳、鼻、嘴、腿、羽毛等；二是装饰性花纹，有月牙形、锯齿形、风车形、铜钱形等各种形状的花纹。

第三步是剪，用剪刀沿着动物的外轮廓线剪出动物的外形。

3.看剪影猜动物，明确剪纸要领。

师：

在制作剪纸之前，我们先来玩一个游戏怎么样？

请看大屏幕，老师带来了一些动物朋友，你们猜猜看，他们是谁？

（学生猜动物，然后说说你是根据什么特征猜出来的。

）师：

做了这个游戏之后，你们又有什么启示没有呢？

（我们画生肖动物的时候，一定要抓住生肖动物的外形特征。

比如说强壮的牛；威风的老虎；瘦小的猴子；肥胖的猪等等……）师：

对，剪纸最重要的环节是画。

画生肖动物的要领是要抓住他们的外形特征，进行夸张，大的更大，长的更长，强壮的更强壮，瘦小的更瘦小，这样才能使动物的形象栩栩如生……另外我们还可以运用拟人化的手法，让我们的生肖作品更可爱，更生动美观。

一、教学目标：

1．认知目标：

了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。

2．技能目标：

能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。

培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。

3．情感目标：

丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。

二、教学重点、难点：

重点：

自悟生肖动物外形的重要性。

难点：

抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。

三、教学准备：

1.课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2.彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。

四、教学过程：

（一）复习导入，知识铺垫。

1.师：

我这里有一首好听的歌，想听吗？

（听十二生肖的歌曲）十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。

2.师：

上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。

（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。

（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。

）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。

请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。

你觉得这些彩泥作品怎么样？

（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。

）这些作品是怎样制作出来的呢？

请小作者说说。

（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。

）这些作品运用了哪些表现方法？

（夸张和拟人）3.板书并揭示课题。

师：

今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。

夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。

4.师：

什么叫做剪纸呢？

就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。

（二）、学法指导，技法铺垫。

1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

师：

今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。

请大家欣赏。

（师出示示范作品）谁来说说老师的剪纸作品怎么样？

（很精致！

跟真的很相像！

）那么老师是怎么制作的呢？

（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。

）2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。

师：

对了，现在我们来总结一下剪纸的技法和步骤。

（边出示示范作品步骤图边讲解。

）首先第一步是画，在彩色纸的背面画出生肖动物的外形。

第二步是刻，刻出生肖动物身上的花纹。

花纹大致可以分成两种类型：

一是表现生肖动物身体器官的特征的花纹；如：

眼、耳、鼻、嘴、腿、羽毛等；二是装饰性花纹，有月牙形、锯齿形、风车形、铜钱形等各种形状的花纹。

第三步是剪，用剪刀沿着动物的外轮廓线剪出动物的外形。

3.看剪影猜动物，明确剪纸要领。

师：

在制作剪纸之前，我们先来玩一个游戏怎么样？

请看大屏幕，老师带来了一些动物朋友，你们猜猜看，他们是谁？

（学生猜动物，然后说说你是根据什么特征猜出来的。

）师：

做了这个游戏之后，你们又有什么启示没有呢？

（我们画生肖动物的时候，一定要抓住生肖动物的外形特征。

比如说强壮的牛；威风的老虎；瘦小的猴子；肥胖的猪等等……）师：

对，剪纸最重要的环节是画。

画生肖动物的要领是要抓住他们的外形特征，进行夸张，大的更大，长的更长，强壮的更强壮，瘦小的更瘦小，这样才能使动物的形象栩栩如生……另外我们还可以运用拟人化的手法，让我们的生肖作品更可爱，更生动美观。

一、教学目标：

1．认知目标：

了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。

2．技能目标：

能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。

培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。

3．情感目标：

丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。

二、教学重点、难点：

重点：

自悟生肖动物外形的重要性。

难点：

抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。

三、教学准备：

1.课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2.彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。

四、教学过程：

（一）复习导入，知识铺垫。

1.师：

我这里有一首好听的歌，想听吗？

（听十二生肖的歌曲）十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。

2.师：

上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。

（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。

（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。

）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。

请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。

你觉得这些彩泥作品怎么样？

（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。

）这些作品是怎样制作出来的呢？

请小作者说说。

（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。

）这些作品运用了哪些表现方法？

（夸张和拟人）3.板书并揭示课题。

师：

今天，我们就