地图版小学信息技术五年级教案全册一文档格式.docx
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在这一节中关键是如果帮助学生对信息的概念建立一个最初的认识。
让学生自己体会出什么是信息,什么是信息技术。
第二课你好,计算机(第一课时)
这一节中学生真正开始接触与计算机有关的知识。
展示了计算机的基本分类,最常见的台式机有哪些组成部分,有哪些常用外设,计算机软件的作用,计算机的特点,计算机的应用领域。
通过图文并茂的展示,扩展学生的眼界。
第二课你好,计算机(第二课时)
教师可以适时组织学生对某一内容进行讨论,例如:
计算机还能应用在社会的哪些地方,哪些是已经实现的,哪些还未开发。
通过这样的讨论和总结活动,使学生进一步对计算机的组成和应用这两部分有了更深刻的了解。
要在学生开始真正接触计算机之前,对其进行计算机安全教育。
包括:
操作规程,令学生规范地使用计算机。
计算机病毒的概念及防治。
教师可以在课堂上展示计算机内部实物,让学生真切的感知计算机构造。
通过讨论和学生搜集素材,展示科技的发展速度和改变生活的力量。
孙永钢
闫振鹏
第
(1)册第
(1)单元第
(1)课
课题
1、多彩的信息世界
目标
知识
与技能
理解信息、信息技术的概念,信息传递的方式,计算机在处理信息中的作用。
过程
与方法
能够从日常生活、学习中发现或归纳,总结出信息及其传递方式,计算机在处理信息中所起的作用。
通过讨论、阅读等方式,让学生体验信息技术对人类生活的影响。
情感、态度、价值观
培养学生学习信息技术的兴趣。
习惯养成目标
养成积极的学习态度,掌握举一反三的学习方法
重点
理解信息、信息技术的概念,体验信息、信息技术对人类生活的影响,培养学生学习信息技术的兴趣。
难点
结合生活实际理解概念。
教学模式与环节
真实情境、问题性情境
提出问题--分析问题--解决问题--拓展延伸
学情分析
学习特点:
对未知的事物感兴趣,充满好奇心与探索欲望。
学习习惯:
学习过的内容当时掌握的很好,但没有复习的习惯。
交往特点:
喜欢与同龄孩子交往,但彼此间合作意识淡漠
教具学具
多媒体资源库、局域网
教学程序
环节
师生活动
设计意图
(体现习惯培养
训练内容)
一、单元导入,明确目标
(环节变式建议)
二、自学指导,合作探究
三、大组汇报,教师点拨
四、变式练习,拓展提高
五、课堂小结,单元回归
师述:
人类有探索新知的天性,从降生的第一刻起,我们就像海绵一样不断汲取新知识充实自己。
人类也发明了很多工具,如收音机、电视机、计算机、机器人、雷达及各种探测分析仪器等,来帮助自己获取、分析和处理各种信息。
下面我们就来了解、研究这个多彩的信息世界。
板书:
述:
看课本第二页的六副插图。
问:
在这些日常活动中我们可以获取那些信息?
从这些可以发现信息无所不在,人类的生产和生活每时每刻都离不开信息的搜集、传递和处理。
信息是用什么方式传递的?
人类又是怎样来获取各种各样的信息呢?
现在是信息社会,我们每天接触到的信息非常多,而人体的感官对信息的搜集能力、人的大脑对信息的分析能力都是有限的。
那怎么办?
帮助我们进行信息采集、传递、加工的这些技术就叫什么技术?
信息技术在我们生活中有哪些应用?
计算机与信息又有哪些关系呢?
下面我们来看看课本第六页-快乐直通车1、2、3、4。
分组讨论,选代表回答。
今天我们主要研究了哪些内容,谁能说一说?
(讲了什么是信息,信息的传递方式、获取方式;
还讲了什么是信息技术,信息技术在生活中的应用。
以及计算机是如何处理信息的。
)
直接导入,
引出“信息”
了解信息,
人与信息的关系。
分组讨论,指名回答。
分组讨论,各组派代表汇报讨论结果。
指名回答。
学生先说日常活动中我们可以获取那些信息,再看图
在生活中的应用,要联系实际
反馈形式及效果
作业:
查找有关计算机发展史的资料,以及计算机硬件的资料。
回家查找资料。
作业分层设计
1、学习快乐直通车的内容
2、向家长讲一讲学到了什么内容
板书
设计
课后
反思
本课采取层层深入的问题,来完成教学目标。
1.什么是信息?
2.在日常活动中我们可以获取那些信息?
3.信息是用什么方式传递的?
4.人类又是怎样来获取各种各样的信息呢?
5.计算机与信息又有哪些关系呢?
多让学生思考,回答,切忌教师包办灌输。
第
(1)册第
(1)单元第
(2)课
2、你好,计算机
了解计算机的基本组成、常用设备,能区分硬件和软件。
能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结出计算机在处理信息中所起的作用,并能利用学习到的知识解决问题。
培养学生信息技术学习的兴趣。
培养学生刻苦钻研的好习惯
了解计算机硬件组成。
区分计算机各软硬件的区别。
课件演示、真实情境、自主探究
现在计算机对大家来说已经不是什么新鲜的事物,但是大家又对计算机了解多少呢?
(学生根据日常实际进行回答:
计算机能画画,能听歌;
现在计算机的屏幕很薄;
我家的机子是联想的……)
你们知道计算机有几大部分组成吗?
(学生思考并回答:
计算机的组成包括主机、鼠标、Windows98……)
大家说的都是它的具体组成,实际上计算机主要是由两大部分组成的:
硬件系统和软件系统。
我们先来通过课件《认识我的好朋友》来了解一下什么是计算机的硬件系统。
一、计算机硬件
——主机——
计算机的主要部件都藏在主机里。
(1)CPU:
中央处理器。
(2)内存:
“内存条”。
(3)硬盘:
大部分资料存储在硬盘中。
(4)电源:
(5)声卡、显卡:
为了使计算机能发出声音,显示出图像,在主机中还有声卡、显卡。
教师提问:
你认为计算机主机箱中最为重要的部件是哪一个,为什么?
(可以说,除了声卡外都非常重要,因为缺少其中任何一个,计算机都无法正常使用。
你认为输出设备重要吗,能不能不要,为什么?
(不能,如果没有了输出设备,我们将看不到计算机的运行结果。
从而无法进行下一步操作。
软件与硬件的区别?
(我们可以拿起鼠标,举起键盘,抱起显示器。
但是我们能把“画图”拿在手里吗?
教师引导学生进行总结,同时检验学生学习掌握的程度。
(硬件是看得见,而且摸得着的,实实在在存在的计算机部件。
而软件是看得见,但摸不找的。
让学生说一说本课学到了什么?
以问题导入本课。
学生打开认识我的好朋友.swf,了解计算机的硬件组成。
根据课件介绍的内容及图片,从教师提供的众多硬件部件中选出相应部件,仔细观察实物并根据实物推测使用注意事项。
学生思考并回答。
(答案各不相同)
学生自己的理解,分成小组进行讨论。
总结出计算机软硬件的区别。
学生已经基本认识键盘、鼠标,可让学生说。
要让学生自己能分析哪些是输入设备,哪些是输出设备。
让学生举例
请你为其他同学设计一台计算机,请考虑到他的兴趣爱好以及主要使用的途径?
使用绘图绘制。
1、完成快乐直通车的内容
2、设计自己喜欢的计算机样式并画下来
学生们都认为计算机硬件离他们很远,因此在上课前对于此项内容并不感兴趣,为了让他们能更详实的了解到计算机硬件,我将电脑实物搬入课堂,让他们眼睛能看,嘴能说,同时还能亲自试一试拔插硬件部件,这种学习情景的营造很重要,可以很好地激发学生的学习兴趣,以达到更好的教学效果。
第
(1)册第
(1)单元第(3)课
3、爱护我的好朋友
正确、安全地使用计算机,掌握计算机的开、关机方法。
根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价,并能利用学习到的知识解决问题。
规范自己行为,学会负责任地使用计算机。
培养学生认真的学习态度
采用网络广播、小组合作的教学模式
四、变式练
现在,计算机已经成为了人们日常生活中必不可少的重要伙伴,无论是在家中还是在学校都有它的存在。
为了让它更好的为人们服务,大家一定要爱护它,那么我们应该怎么做呢?
(使用后用计算机罩盖好,避免尘土飞入;
不随意拆卸计算机零件;
不把水撒在计算机上……)
一、计算机操作规程
为了更安全地使用计算机,同学们应该要遵守计算机的操作规程,防止计算机受损。
请同学们思考,如果不按照规程操作,会对计算机产生什么损坏?
二、‘不要太亲密
现在很多同学在学校或在家里,几乎每天都要面对计算机。
学习、玩游戏、上网、听歌、看影碟等等,计算机已经成了很多同学生活中不可缺少的一部分。
因此产生了很多电脑迷、小网虫、小游戏迷。
1.视力影响很大;
2.操作计算机姿势不正确。
(学生演示错误的操作姿势与正确的操作姿势。
其他同学比较两种姿势的优缺点。
(3)计算机病毒
运行速度越来越慢,还莫名其妙地丢失了文件,这有可能就是因为计算机感染了病毒。
你们知道什么是计算机病毒吗?
(计算机病毒可以使机器内的东西丢
失,会让计算机无法正常启动。
1、计算机病毒:
你认为计算机病毒是否会象其他生物病毒,如“感冒病毒”一样对人体造成伤害呢?
(不会,因为计算机病毒只是一个程序,不会影响到人的身体的。
2、预防计算机病毒
1)不买盗版光盘
2)运行外来软、光盘要注意
3)使用杀毒软件
(4)计算机的开启与关闭
在日常操作中,你是否是按照操作规程做的?
你认为在这几项规程中,哪一项是最为重要的?
为什么?
(平时在操作中确实没有完全按照操作规程来完成,现在通过学习了解到了错误所在,今后一定改正,计算机操作规程中每一条都很重要,所以,在操作中都应照章执行。
计算机虽然本领很大,但是在操作中需要注意的地方也太多了,为了让它健康的为我们服务,我们一定要好好爱护它。
学生根据自己的日常经验思考并回答。
学生讨论并分析:
阅读计算机操作规程。
练习使用正确的操作姿势进行计算机的操作。
学生根据日常经验回答。
学生亲自动手尝试正确开关机。
学生交流讨论。
我们一定会好好爱护我们的好朋友——计算机。
先让学生说,再阅读规程。
多让学生说
重在平时操作计算机中养成防病毒习惯。
习,拓展提高
我们已经知道应该如何正确使用和爱护计算机了,可是其他同学可能不知道。
请仿照下面的例子,使用写字板编写一份倡议书,号召全校同学都要爱护计算机。
倡议书
新的学期开始了,我们又可以在教室中上课了,可是我发现有些同学不爱护自己使用的桌椅,用刀子在桌子上乱刻,还有的同学用修正液在椅子上涂画,崭新的桌椅变的伤痕累累。
为了提高同学们遵守公德、爱护公物的意识,特向全校同学发出倡议:
1、不在桌椅上乱刻乱画。
2、使用桌椅时轻拉轻放。
3、放学后桌椅摆放整齐。
爱护公物,从我做起。
让我们都成为保护桌椅的小卫士!
五年三班刘帅刚
使用word编辑。
1、向家长讲解快乐直通车的内容
2、自学信息加油站—计算机的发展
小学阶段的学生已经有了是非观念,所以在教学中,要注重引导学生认清哪些是正确的,哪些是错误的,并且说明错误会产生的后果,引起学生的注意,今后避免错误的出现,同时,让学生现在就开始学习规范自己的行为,并有为产生的错误承担责任的认识。
信息技术
第
(一)册第
(二)单元
打开信息之窗
9
本单元主要学习WINDOWS2000桌面的操作,鼠标的使用,窗口的组成、窗口的基本操作,多窗口的操作、如何查找文件,文件名的定义方法,树形结构的简单介绍,键盘的操作方法,记事本的使用,多种中文输入法的切换,使用差别,打字软件的使用,网上邻居的使用,电脑游戏的讨论等等。
以文件系统结构为主,让学生了解计算机文件存储方式
本单元“打开信息之窗”,主要为给学生打下一个良好的信息技术操作基础,所以在教学上突出实际操作为主线,其中对WINDOWS桌面的操作,是计算机操作的入门,教学中要求学生举一反三,通过对一种WINDOWS操作系统的操作,可以掌握多种操作系统,还有汉字输入法操作系统,以微软拼音输入法做为重点,可以间接学习很多流行的输入法,当然还要注意一些微小的区别。
教材强调学生的创造力培养,比如在学习文件的查找中,以“夺宝奇兵”的独特方式查找文件,目的是激发学生学习乐趣,将枯燥的计算机理论知识充满活力,创造性的学习,符合学生的年龄特点。
最后,在教学过程中,注重教学要面向全体学生,例如讲网上邻居,就是以小组的形式互动,开小小辩论会也使以小组的形式学习,这样使全体学生都能够掌握教材知识,及时发现问题,纠正错误!
通过练习加深学生理解,不求甚解,因为本单元在以后的学习中都会涉及到,这实践中逐步加深理解。
1
技术
第
(一)册第
(二)单元第
(一)课
计算机的“小管家”
掌握windows2000桌面的操作和鼠标的使用方法
通过理论结合上机操作的方法学习
培养学生的学习兴趣和自主学习的能力
WINDOWS桌面的操作和鼠标的使用
WINDOWS桌面的操作
五年级的学生一般对电脑都能进行操作,所以本课的学习学生应该很容易的掌握。
多媒体网络、课本
计算机中有各种各样的软件,但是他们都是建立在操作系统基础之上的,并得到了它的支持和帮助。
下面我们就学习常用的WINDOWS2000操作系统,先来认识一下它的桌面。
图标背景任务栏快速启动栏系统托盘区
请大家熟记这些专用词语,任务栏的功能我们在实际操作过程中要不断总结。
鼠标的使用。
请同学们打开纸牌游戏,玩游戏过程中就已经掌握了单击、双击、右击、拖动等操作。
组织学生讨论:
这几种鼠标操作方法有哪些注意事项?
(1、双击鼠标时手指要快速。
2、拖动鼠标时要按住左键不放。
3、右键有什么作用)
1.试一试用鼠标拖动的方法,将任务栏移动到桌面的不同位置
2.任务栏的大小能否通过鼠标拖动的方法来改变?
动手试一试。
3.使用鼠标分别在桌面的空白区域、“我的电脑”、“网上邻居”、“任务栏”等不同位置单击鼠标右键,仔细观察快捷菜单的内容相同吗?
本课学习了计算机的“小管家”——windows桌面的使用和鼠标的使用方法,它是本单元的基础,为以后学习打下基础。
通过广播直观的介绍桌面的组成部分及功能,学习起来一目了然
寓教于乐,学习起来充满乐趣
巩固练习,突出重点
通过总结全面了解常用的鼠标操作
对名称要反复记忆
多练习
鼠标到桌子边,鼠标线不够长是的解决方法要讲
通过小组合作学习,网络广播直观的讲授,及时反馈问题。
在操作中的应用,要联系实际
1、在桌面上创建图标,排列整齐
2、进行鼠标操作练习
3、预习第二课“小管家”本领真不小
第一课计算机的“小管家”
一、机灵的“小管家”
二、小鼠标真乖巧
本课是学生第一次动手接触计算机,教师本着“精讲多练”的原则,通过多种手段,让学生掌握鼠标操作技能,进而激发进一步学习信息技术的兴趣。
课后让学生通过游戏,在轻松的氛围中巩固所学技能。
2
第
(一)册第
(二)单元第
(二)课
“小管家”本领真不小
学习窗口的组成和基本操作
通过讲、练结合,掌握窗口的操作方法。
窗口的基本操作方法
窗口的基本操作方法、多窗口的操作
学生对WINDOWS窗口还是很熟悉的,只是对具体的名称不清楚,多窗口的操作有一定难度,但是经过练习都能掌握
我们已经初步结识了计算机的“小管家”——windows2000操作系统,再进一步学习使用计算机时,应该了解windows2000的窗口组成及基本操作。
一、窗口的组成
打来不同的程序窗口,仔细观察会发现,它们包括几个主要组成部分:
二、窗口的基本操作
Windows2000系统下的各种操作都是通过窗口来实现的,需要经常对窗口进行相应的调整。
1、移动窗口;
2、窗口的最大化和最小化;
3、改变窗口的大小
4、水平滚动窗口;
5、垂直滚动窗口;
6、关闭窗口。
说说你家计算机使用的是什么系统软件?
你最喜欢使用的应用软件是什么?
1、关闭应用程序窗口与最小化应用程序窗口有区别吗?
2、你还掌握其他关闭窗口的操作方法吗?
多窗口的操作
窗口的层叠、当前窗口的概念
本课重点介绍了窗口的组成,窗口的基本操作,多窗口的操作,大家对此操作应该熟练掌握,尤其是窗口的操作,是最为常用的。
复习知识,导入新课
增加自学内容,激