奥鹏作业教育心理学在线作业20002文档格式.docx

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小步子原则

选项【B】:

积极反应原则

选项【C】:

及时反馈原则

选项【D】:

自定步调原则

正确选项：

C

（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

认知

学习

习惯

教学

B

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的.

复杂方案

学习计划

可行方案

思维程序

A

假如有这样一个教学目标：

“继续对学生进行朗读训练”其错误在于

陈述的是难以观察的内部变化

陈述含糊不清

陈述的是教师的行为

陈述的是外显行为变化

（）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

掌握学习

程序教学

合作学习

发现学习

一个学生为了考试和好的分数、班级的排名、教师的表扬或其他的各种奖赏而学习是（）的作用

内在动机

兴趣性动机

外来动机

直接性动机

（）是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。

场独立性

场依存性

冲动型

沉思型

（）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。

下列属于元认知的实例是

学生考试后，能准确地预测自己的分数