句子仿写的讲解Word格式.docx
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第四步，炼字炼词求精工
与例句和谐一致，结构匀齐；
分句间的意义连贯，逻辑严密；
用字用词的简明准确，不重复啰索，“奔腾的黄河，像一个年轻强健的运动员，奔驰在运动场上……”，开始用了“奔腾”，后面再加“奔驰”，有些拗口。
从分句间的逻辑联系来看，说“运动员”奔驰在“运动场上”是可以的，说“黄河”奔驰在“运动场上”，显然是不切实际的，而该句的主语是“黄河”，所以仿句欠准确。
如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”，将其改为“驰骋在辽阔土地上”，就比较妥贴了。
一、词语型：
形神兼备
例1．结合语境，在横线上仿写恰当的词语。
如果生命是水，尊严就是流动；
如果生命是火，尊严就是燃烧；
如果生命是鹰，尊严就是搏击。
二、修辞型
1、比喻
例2．如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。
仿写：
如果历史是一曲乐章，那么时间就是这首乐章中跳动的音符
太阳无语，却放射出光辉；
高山无语，却体现出巍峨；
蓝天无语，却显露出高远；
大地无语，却展示出广博；
青春无语，却散发出活力。
2、拟人
例4．例句：
什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
例句：
什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3.引用
例5．仿照下面的句子再写两句。
我梦想：
来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
三、托物寓意型
例6．仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。
示例：
蜡烛
1．站得不端正，必然泪多命短。
2、为不能照亮所有的黑暗而流泪。
仿写：
1、粉笔、2、煤
粉笔：
一张智慧的犁，耕耘在神奇在人间。
煤：
千年的期盼，只为燃烧自己的一生。
《信念无敌》
✶例：
“在沙漠里，干枯的沙子有时候可以是清冽的水----只要你的心里驻扎着清泉的信念。
”请再写一句你对信念的生动描述。
✶仿写：
四、名著名人名言型
例8．幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“只缘身在最高层”的追求。
五、情境描写型
✶例文：
一对恋人走在小巷里，那情景再平常不过。
但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同，一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。
请模仿上文的句式和语言特点，按下边的要求写一个感人的画面。
✶一对老人……雨中的牵手是一幅耐读的图画。
《世间最美的坟墓》
✶例句：
夏天，风儿俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；
冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
✶上文写墓地的夏天和冬天，用了“俯临”“和暖”“嬉戏”“温柔”等极富感情色彩的词语，更显出墓地环境的清静和肃穆，请体会这种感情和气氛，为墓地的春天和秋天各补写一个描写句。
（2002宜昌中考题）
其他：
按照示例，改写下列提示语，使之亲切友善，生动而不失原意：
提示语：
禁止攀折花木，不乱扔垃圾
改写为：
除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
提示语1：
禁止喧哗
轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流。
不带走宁静与清幽。
提示语2：
报刊不得带出。
大脑满载归，两手空空回—请勿带走书刊
带走满腹知识，留下一架好书
提示语3：
不准践踏草坪
小草正在生长，请勿打扰。
第二课时
句子欣赏
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。
小题型中的大文章——仿句
形式不变，内容要变。
仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样.只要被模仿的是句子的形式,不管单句或复句,都列为仿句.
仿什么？
仿例句的“形”——句式、修辞
仿例句的“神”——内在的意蕴潜在的道理
仿写的基本要求是：
1、句式要与例句一致
2、修辞要与例句一致
仿写句子有哪些常见的类型呢？
命题式续写式嵌入式
命题式：
设定一个语言材料，再另外命题确定内容。
这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。
仿照下列句式，“兴趣”为话题，写一段话。
热爱是什么？
热爱是风，热爱是雨。
因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；
也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
兴趣。
兴趣是什么？
兴趣是热，兴趣是爱。
因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
仿照下列句子，以“生活”或“奋斗”为话题，另写一个句子。
希望是一盏永不熄灭的明灯。
生活是。
奋斗是。
完成这个类型的仿写题要注意什么？
内容上没有任何联系，只要考虑句式上的相同或相似
续写式：
根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。
。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
续写式仿写
考题要求：
仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
例句：
如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；
如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；
如果没有想像
[解析]：
这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。
这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
如：
如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
世界上没有完全的伟岸，也没有完全的渺小；
世界上没有百分之百的强，也没有百分之百的弱；
世界上。
除陈述的对象要一致外，完成这个类型的仿写题还要注意哪些方面？
①结合语境，联系上下文，避免重复
②注意句式（如并列关系）
嵌入式：
所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
例1：
根据你的理解，将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；
见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；
见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；
见了大漠的广袤，没见过森林的神奇，还是遗憾；
出发吧，永远出发。
世上有不绝的风景，人有不老的心情。
例2、让自己的生命为别人开一次花：
一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵，，……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
完成这个类型的仿写题要注意哪些方面？
②注意句式（如修辞方法）
试一试
1续写式：
金钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
金钱能买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
金钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
金钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
2命题式：
仿照下面句子的形式，用其他的英文字母另写句子，如“W”。
A是座金字塔，是进取。
B是两个联结在一起的心，是友谊。
C是未满的月牙儿，是缺憾。
O是一轮太阳，是朝气。
S是一条曲线，是优美。
W是崎岖的山路，是坎坷。
X是人生的交叉路口，是选择。
3嵌入式：
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是一块煤，就奉献一份光和热。
友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾情相助，________，____________，是错误道路上的忠言逆耳。
从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
✶仿句要考查的知识点
1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
例如：
生活就是一块五彩斑斓的色板。
希望就是-------希望就是-----
一颗永不陨落的恒星。
一盏永不熄灭的明灯。
✶2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
什么样的年龄最理想？
什么样的心灵最明亮？
什么样的人生最美好？
什么样的青春最辉煌？
鲜花说，我开放的年龄多妩媚；
月亮说，__________；
海燕说，_______________；
太阳说:
_________________
我纯洁的心灵多明亮;
我奋斗的人生极美好;
我燃烧的青春多辉煌
3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识，审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
人生的意义在于奉献而不在与索取。
仿写句子还有哪些类型呢？
开放式造句式
开放式：
一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
如，以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。
此题只限定的内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。
如比喻式排比，对比式排比等。
主要是要有丰富的联想能力。
虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；
勤奋的人往往成功，骄傲的人常常失败；
勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；
自信的人往往成功，自卑的人常常失败……
造句式仿写
仿造下面的句子。
另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
适应是什么？
适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：
____？
__________,__________，____________________。
这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。
而且要求进行重新选择新的本题和喻体。
题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；
或提供语言材料，但所写内容自定。
解题时，同学们要注意。
友谊是什么?
友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
课堂小结，强调要点：
仿写原则：
仿写句子既要做“形似”又要做到“神似”
形似：
结构、修辞、关联词等方面的相同或相近
神似：
语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新
仿写三步曲：
（1）
揣摩分析：
根据例句上下文意及语境，明确仿写要求。
（2）
调动积累：
平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。
（3）
检查验证：
在完成句子仿写后还要推敲语言（字、词），使仿句意象优美，蓄满真情，富有新意。
第三课时
修辞与仿写
根据提示的句子仿照例句写两个句子：
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望，
一个饥饿的人说：
“像一块面包。
”
一个疲惫的人说：
“像一张舒适的沙发床。
比喻描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
确定比喻的条件：
本体：
被比喻的事物。
喻体：
比喻的事物。
比喻词：
本体和喻体之间的连接词。
相似点：
本体和喻体相似的地方。
比喻的三种类型：
明喻：
本体、喻体都出现，用比喻词“像、好像、如、如同、似的、仿佛”等连接的比喻。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。
暗喻：
本体、喻体都出现，用比喻词“是、就是、成为、变成、等于”等连接的比喻。
春夏秋冬，四季各有不同，而夏天就是这样的一串音符。
借喻：
本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
比拟：
把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。
比拟有拟人拟物两种:
拟人：
把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
拟物：
把人当作物来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达某种强烈的爱憎感情。
我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿……
排比：
把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来。
1、由句子中的短语构成：
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
2、由句子构成排比：
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
千里的雷声万里的闪！
晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
反问：
用疑问的形式表示某种确定的意思，只问不答。
大船？
八叔的航船不是回来了吗？
反问可以用否定的形式表达肯定的意思。
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
反问也可以用肯定形式表达否定的意思。
昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
设问：
在无疑的地方，故意提出问题，然后自己回答，以引起读者注意和思考。
谁是最可爱的人呢？
我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
夸张：
有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面特征，表达某种强烈的思想感情。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
扩大的夸张：
把事物的形象、性质、状态、特征、程度等，故意往大、多、快、高、强等方面说。
他每天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他的时候总是在说：
“皇上在更衣室里。
缩小的夸张：
把事物的形象、性质、状态、特征、程度等，故意往低、小、短、少、轻弱等方面说。
我从乡下跑到京城里，一转眼就六年了。
对偶：
把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
正对：
构成对偶的两个句子可以从两个角度、两个侧面说明同一个事理，在内容上互相补充。
远望石拱桥就像“初月出云，长虹饮涧。
反对：
构成对偶的两个句子可以从正反对立的两方面说明同一事物，在内容上相反或相对。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
又如：
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；
一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
反复：
为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。
连续反复：
可以接连重复相同的词语或句子，中间没有间隔。
多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。
间隔反复：
在接连使用的词语或句子中间，隔有其他的词语或句子。
狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
1、当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望，
一个挨冻的人说：
“像一个火炉。
一个口渴的人说：
“像一桶饮料。
2、仿造例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将———。
吹走世间的尘埃。
吹绿田野里的庄稼。
如果我是春雨，我将———。
滋润人们的心田。
滋润干涸的土地。
3、仿造例句，将下面句子补充完整。
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如—————————————
断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。
4、仿造例句再写出三个你对“语文”的理解的比喻句。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返
语文是—————，让人—————。
意境深远的图画惊叹不已
语文是————，让人——————。
旋律优美的音乐听之动容
5、仿造画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
如果你是一朵小花，就装点一分春色。
如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。
如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。
如果你是一块煤，就奉献一分光和热。
6、仿例造句：
我若是彩虹，就用我的绚丽点缀晴空。
造句：
————————————————
我若是大树，就用我的枝叶撒下绿阴。
我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。
7、模仿例句写一个句子：
1、历史是一艘行进的船，时间是一张网。
2、历史是一本书，时间是一支笔。
历史是一幅画，时间是色彩。
历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。
历史是一座高山，时间是嶙峋的怪石。
历史是一条长河，时间是涌动的波涛。
8、模仿例句再写一个句子。
相互就是：
痛苦时一起倾诉，相互就是：
快乐时一起投入。
成功了一起分享，相互就是：
失败了一起鼓舞。
——————————————————————。
分散了一起关注，相互就是：
团聚了一起祝福。
9、仿写句子，句式与前面的例句相同或相似。
历史不是一张白纸，你想涂成什么颜色就可以涂成什么颜色。
历史不是一块橡皮泥，你想捏成什么样就可以捏成什么样。
历史不是一块布，你想剪成什么样就可以剪成什么样。
10、仿造下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间好比和煦的春风它能帮助我们吹散心中的迷雾
时间好比一本日记本它会记录下你童年的足迹
11、仿造句子，补写两句，使寓意连贯。
钱能买到佳肴，不能买到胃口；
钱能买到书籍，不能买到知识。
钱能买到——，不能买到——；
钱能买到——，不能买到——。
药品，健康；
时装，美丽；
礼物，真情；
马达，动力；
花朵，春色；
戏票，欢乐。
12、仿造下面例句写一句话，要与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔平原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石头——为繁忙的交通运输献上全部的力量。
补写句子，与后面的两个例子句式相同或相似。
翻检个人的捕获，在20世纪的作业中，有————————
白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；
（有爱迪生这样的巨匠，推动了科学的发展。
）
袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”；
（有老舍这样的文化名人，留下了丰富的精神遗产）
有爱因斯坦这样的科学家，创造了一个物理的新纪元；
有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。
常见题型：
另写式续写式嵌入式
答题方法：
确定句式分析修辞酝酿语言语意连贯
第四课时
要做好语句仿写试题，应注意以下问题：
1.句式一致
试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2.内容统一
仿造语句在内容上要求与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论述结构。
内容统一，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。
3、色调一致
✶色调，即色彩和格调。
仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；
除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。
相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
4.修辞恰当
考试中往往把句式与修辞结合起来，既要求句式相同，又要求写成比喻句。
从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。
修辞恰当这一要求增加了试题的难度。
当然，上面所谈及的“句式一致”“内容统一”“色调一致”“修辞恰当”四个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
解题步骤
1、审清题，定要点（内容、句式、修辞）
2、划出固定不变的语句
3、发挥联想，组织材料，进行仿写
4、检查（衔接与照应）
1、仿照带横线语句的句式和修辞
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