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现场会汇报材料

第一篇、现场会汇报材料

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脚踏实地谋发展，审时教改绽新花

保康二中简介

保康第二中学创办于1974年9月，2004年8月同原保康第三中学整合为新的保康第二中学，是一所旗直属的汉授初中学校。

学校现有36个教学班，学生1835名。

近年来，学校贯彻落实科学发展观，坚持“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为学生向往，家长满意，社会认可的优秀公办学校。

学校位于保康镇文明路东南端，占地面积约45亩，建筑面积12246平方米，学校建有标准的教学楼、学生公寓、学生食堂。

学校拥有先进的校园网络系统，双向闭路电视系统、广播音控系统，每个教室配备多媒体教学设备；图书馆、物理实验室、生化实验室、心理咨询室各两个，教学办公实现了自动化、信息化。

教学仪器、设备、设施，器材等按要求基本配齐，并广泛运用于教育教学之中。

学校在职在编教职员工175人，现有中学高级教师39人，中学一级教师132人，市级骨干教师（）人。

学校师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质过硬，教风严谨，教学水平高，师德高尚，结构合理。

学校的办学目标：

以质量求生存，以特色谋发展，德育为首，教学教研先行，积极推进“导学案”课堂教学改革,全面加特长，走内涵式可持续发展之路。

坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，把“明德、励志、乐学、尚美”作为学生培养目标，逐步形成了以“有差异、无差生，面向全体，培

优补差，低进高出”为主要特色的教学模式，促使不同层次，不同类别的学生都得到提高和发展。

近几年学校办学成绩显著，素质教育硕果累累，教育教学质量稳步提升，收到了上级主管领导的肯定，赢得了社会各界广泛赞誉。

我校中考成绩一年一个台阶，虽无一流生源，但创一流佳绩。

2014年中考，升学总人数414人，排在全旗汉授初中第一；全旗中考总分前三名被我校包揽；八年级地生中考，全旗前100名学生中保康二中有70名，地生总分前三名被我校包揽；在全旗质量监测中荣获七年级语、数、英三个学科质量综合成绩第一名的优异成绩。

在全旗教育系统中小学校管理绩效评估中，名列前茅。

我们的发展目标：

一流的教育观念，一流的校园环境，一流的教学装备，一流的师资队伍，一流的教学质量，一流的管理水平，争创市级规范化学校。

齐心合力，探索新路径

学校在抓好“硬件建设”的同时，下大力度加强“软件”建设，在旗委政府的领导下，在教育主管局的指导下，保康二中踏上了新的教改之路。

2014年6月，我校被教育局确定为全旗课改初中试点校。

陈希贤校长率先垂范，带领大家制定课程改革实施方案，暑假期间六十名教课教师参加了韩立福博士团队集体培训学习。

2014年8月20日，我校提前五天开学，组织专任教师学习韩立福博士改课教学思想，帮助教师更新教育理念，将课堂主动权交给学生，同时组织任课教师研究新课程，并以班为单位研究本班的学情，制定本班的班规、班训，组建合作学习小组，选拔各学科的小组长、学科长、教师助理，将各项

准备工作准备充分后，学校首先确定了八个实验班，七、八年级各四个实验班，2014年9月1日开始实行课改实践。

校长、业务校长、教导主任、学科组长都分别深入班级听课、研课，校长亲自参加集体备课，要求各位任课教师根据自己的学情，结合集体备课成果进行二次备课，同时进行工具单开发，编写自己的导学案和学案，校长组织任课教师团队边实践，边学习2014年《人民教育》第十六期韩博士教育思想。

2014年11月1日，谭旗长在全旗学本课堂培训会开幕式上指出主持召开教育工作会议指出：

要珍惜机会，带着问题，解决困惑，要脚踏实地，有变化，有起色，有突破，有提升。

局领导根指谭旗长指示精神，研究部署，保康二中被列为第一轮课改试点学校，一直以来保康二中都走在左中教育教学的前列，这样的契机让学校领导一班子人身心振奋，上下一心，决心以新一轮课改为契机，在科左中旗保康二中这一片沃土上大显身手，在当前竞争激烈的教育环境中踏上新的台阶。

但是长久以来传统的教育教学手段，束缚了教师的个性，尤其束缚了学生创造性思维的培养，课堂低效现象令人堪忧，虽然，大家还是为此在改与不改间矛盾徘徊着。

而此时旗政府适时地请专家韩立福博士，他的到来如一股清新的风，把学本课堂的春风吹进了保康二中教师的心，他的学本课堂的理念让大家眼前一亮。

大家多年来聚集的改革的力量在那一刻被激发出来，四天的培训忙碌而又充实，韩博士以大同学的身份中和我们交流学习，缩短了我们之间心灵上的距离，那本以为枯燥、深奥、难记的道理在韩博士的生动形象的讲解与手把手的博士中，变得清晰可感。

虽然紧张，可是每一天老师们都感觉意犹未尽，专家的引领让老师们觉得课改并不是难事，教研室的老

师也都摩拳擦掌，改变左中固有的教学模式，把课堂真正还给学生。

大胆尝试，奏响新乐章

思路清晰了，信念坚定了，研究实施方案迫在眉睫，经过十多次研讨，结合韩博士的经验，大家达成了共识终于确立了保康二中的课改方案和各科操作流程，当大家还沉浸在课改有了些进展的喜悦中时，构建小组又成了困扰班主任和学科教师的又一难题，理论上大家能够理解，可是起先总是不顺手，小组也形同虚设，并未真正发挥作用，大家静下心来，研究韩博士的分组理念，王艳贺老师大胆尝试，终于在8年2班组建成功，王老师结合韩博士的课改精神和自己的时实践经验，就“如何组建小组”有了深刻的认识，她就把这些和同伴们分享，大家的心头的阴霾也逐渐散去，于是同伴互助，组间交流，组织观摩，大家团结协作，发现问题，解决问题，课改之路就这样在大家的共同努力之下有所起色，语数英首先推进，其他学科紧随其后，学本课堂的实践在保康二中逐渐铺开。

校领导经常深入班级，推门听课，掌握课程改革进展的第一手资料。

第一时间评课议课研讨交流，促使教师快速成长，共同提高！

努力达到课堂教学的优质高效。

教师教得轻松，学生学得快乐。

教研室的老师亲临指导，参与备课，参与编写工具单，参与教师和学生活动，提出建议和意见，那一刻大家沉浸在教育的喜悦之中，沉浸在学生收获的喜悦之中。

锲而不舍，收获新希望

一年多的实践学习摸索，老师们的观念发生了质的改变，他们不再是课堂上的演员退到幕后成了学生自主学习团队学习的导演，但是无论在编写工具单还是在课堂学习上，大家还是觉得不够满意，2014年，

韩博士一行再次来到了左中亲临指导，一行来的还有浑南一中等一线骨干教师，各位老师深入课堂，他们带给我们前沿的教育教学理念以及多年的实践经验，让我们所有参与的人都受益匪浅，在轻松的氛围中汲取了丰富的营养，参与课改的教师在后来的教育教学中不断创新和发展，可以说，韩博士一行引领保康二中人在教育改革的路上又迈出了可喜的一步，最值得一提的是好多年轻教师主动请缨，作课不再是一种负担，而成了大家迫切的的愿望，大家知道：

一个团队要想利于不败之地，不断的学习是必不可少的，唯有提升自己，才能跟上日益发展的教育的形式。

韩博士第二次来左中保康二中，对于保康二中人来说，无论是理念上还是教育时间上无疑是一次洗礼，一位哲人说过:

“经过什么样的洗礼,就能造就什么样的灵魂。

”的确，韩博士专家团队在保康二中的毫不保留的实践，使保康二中在教育改革之路上翻开了新的一页，保康二中的课堂不再是以往的一人堂、满堂灌了，教师敢放手，学生真思考，看课堂上展演的场景令我们都惊诧不已，这是我们的学生吗？

可这就是我们的学生，教师的放手，给了学生子自由的空间，给了他们发挥主观能动性的机会，他们如饥似渴地汲取，痛苦的表情不见了，阳光的心态，灿烂的笑脸，不正是我们这么多年来所孜孜不倦的追求的目标吗？

而今天，我们发现这一目标并不遥远，放得开的老师，才会培养出放得开的学生！

保康二中人在课改之路上挥洒了汗水，也收获了进步和成长的喜悦，2014年12月在全旗教师大比武中参加四名教师，全部获一等奖，其中王艳贺老师获得优秀奖，总分第一名的好成绩。

展望未来，任重而道远

第二篇、20160613公卫现场会汇报材料

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沙市区观音垱中心卫生院基本公共卫生服务开展情况介绍

（2016年版）

1.观音垱镇

我镇地处沙市区东部边缘，毗邻潜江市浩口镇和运粮湖农场，北侧倚长湖与荆门市后港镇、毛李镇相望。

我镇交通便捷，318国道、宜黄高速公路和沪汉蓉高速铁路横贯全境。

国土面积平方公里。

我镇辖17个村（居）委会、203个村民小组。

常住人口46586人。

2.卫生院

我院创办于1975年，系“一级甲等医院”和“中心卫生院”。

我院现有在职职工94人，其中专业技术人员91人，高级职称4人，中级职称42人；其中女职工60人，35岁以下青年职工31人，有退休职工37人（30名为从本院岗位上退休，7人从中心村卫生室岗位上退休）。

在职职工中医生29名，护士21名。

我院占地面积为23459平方米，其中建筑面积为10198平方米。

我院的工作区分为门诊、住院、医技、公卫、药品配送中心和感染性门诊等功能区域。

开设有内（儿）科、外科、妇产科、五官（口腔）科、中医康复（颈肩腰腿痛）专科等临床诊疗科室。

实际开放住院床位66张。

我院医学辅助检查设备仪器按标准或超标准配置，配备有DR（进口）、彩超、心电图机、胃镜、TCD、全自动生化分析仪、全自动血凝分析仪、血细胞分析仪、尿分析仪等。

手术室配有腹腔镜和膀胱镜。

2015年我院共产生门诊人次41148人，出院病人1728人，手术台次421台，临床医疗服务收入913万元。

继2011年成功创建“百镇千村”示范卫生机构和2013年成功创建“四化”乡镇卫生院之后，2015年我院再次获得“群众最满意的乡镇卫生院”荣誉称号。

3.村卫生室

观音垱镇辖区内设置有32个村级卫生室，共有61名乡村医生。

其中属院办院管模式的有4家，暨中心村卫生室，其前身是地名卫生所，有乡村医生20人。

属村办院管模式的一般村卫生室有28家，有乡村医生41人。

4.公共卫生科

公共卫生科共有8名工作人员，设主任一名，副主任两名，其中一名副主任由总护士长兼任，三人均享受院委会成员待遇。

三名负责人对应基本公共卫生服务项目管理如下：

主任：

0-6岁儿童健康管理及中医药服务、孕产妇健康管理、健康教育

副主任：

预防接种、传染病及突发公共卫生事件报告和处理（含结核病防治）

副主任：

居民健康档案建档与管理、老年人健康管理及老年人中医药服务、慢性病和精神病患者的健康管理

*卫生监督协管由院部安排专人兼职。

科室内其他人员对应基本公共卫生服务如下：

1人：

0-6岁儿童保健及中医药服务+协助预防接种

2人：

孕产妇健康管理（工作组织及信息录入）

2人：

预防接种+传染病及突发公共卫生事件报告和处理（含结核病防治）

年我镇基本公共卫生服务开展情况

（1）居民健康档案建档及管理工作

2015年，村卫生室累计建立纸质和电子档案35873份，建档率%。

村卫生室之间实现居民健康档案的迁转，并根据死亡信息更新居

民健康档案。

（2）健康教育

2015年，卫生院共发放18种健康教育宣传折页1万余份，每个村卫生室发放18种健教宣传折页不少于600份。

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每天在卫生院公共卫生科等候区域和门诊候诊区滚动播放字幕、音像，其中音像资料有12种。

全年更新卫生院及村卫生室健康教育宣传专栏6次。

全年利用主题健康日开展公众健康咨询活动6次，共开展健康知识讲座12次。

（3）预防接种

2015年共出生儿童435名，建立《儿童预防接种证》435个；全年共接种一类疫苗7188人次，其中新生儿乙肝及时接种率100%，其他国家免疫规划疫苗接种率均已达到或超过90%；

针对重点人群开展麻疹疫苗强化免疫接种96人次。

（4）0—6岁儿童保健管理

2015年，我院出生新生儿261人，建立儿童保健手册261份，建册率100%，新生儿访视261人，访视率100%。

全镇0—3岁儿童1132人，管理人数1102人，管理率%。

系统管理人数988人，系统管理率%。

全镇4—6岁儿童1632人，开展健康管理1583人，系统管理率97%。

（5）孕产妇管理

2015年我院住院分娩261人，产妇围产期保健建卡261人，建卡率100%，产后访视261人，访视率100%，早孕建卡人数252人，建卡率96%。

筛查高危孕产妇63例，规范管理63例，管理率100%。

孕产妇艾滋病、乙肝表面抗原、梅毒三项免费筛查261例，筛查率100%。

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2015年，全镇120名叶酸增补对象中106人按要求服用叶酸增补剂，叶酸增补率91%。

2015年共发放住院分娩补助222人。

（6）老年人健康管理

2015年除集镇以外65岁及以上老年人建档4285人，规范管理2963人，规范管理率%。

（7）慢病患者管理

截止2015年底，累计筛查发现高血压患者2373例，其中纳入随访管理2338例；

累计筛查发现糖尿病患者443例，纳入随访管理434例。

（8）重症精神病管理

2015年，登记管理重症精神病患者63例，随访管理63例。

（9）传染病及突发公共卫生事件报告和处理

2015年及时上报各类传染病38例，配合专业机构治疗随访结核病人12例。

（10）卫生监督协管

2015年，我们针对辖区1所中学、4所小学、7家托幼机构、32家村卫生室和5家个体医疗机构开展常规的卫生协管巡查。

（11）中医药健康管理

2015年，我们邀请荆州市中医医院专家，并结合老年人健康体检工作，为2963名老年人开展了中医药保健指导。

6.基本卫生服务工作的组织与管理

（1）卫生院设基本公共卫生服务领导小组和办公室。

组织和管理卫生院各科组、村卫生室开展基本公共卫生服务工作。

（2）设乡村卫生服务一体化管理领导小组和办公室，公共卫生科负责人兼办公室主任，管理村级卫生室的基本公共卫生服务工作。

其中四个中心村卫生室负责人作为成员分别桉属地管理各自片区的基本公共卫生服务工作。

（3）公共卫生科内有5名工作人员在负责人的安排之下，对应管理5个片区基本公共卫生服务工作。

（4）将观音垱集镇街道划分为6个管理单元，由公共卫生科6名工作人员包片负责基本公共卫生服务。

（5）从2013年开始，我们制定了《观音垱镇乡村卫生服务一体化管理实施方案》和《一体化管理考核实施细则》，与中心村卫生室和一般村卫生室分别签订一体化管理协议书，将基本公共卫生服务的项目经费纳入到村医补助资金中，年头预算，年终根据考核结果执行决算。

（6）补助资金中，乡村医生的公卫经费依据由村卫生室属地承担的基本公共卫生服务单项任务的合计进行预算，到年底再根据其工作完成情况进行决算。

（7）有包片任务的公共卫生科工作人员以及四个中心村卫生室负责人按月对村卫生室进行巡回指导，其年度绩效工资与辖区基本公共卫生服务工作的考评结果直接挂钩，奖优罚劣。

（8）一体化办公室按季度对村卫生室的基本公共卫生服务工作开展进行检查。

检查结果好坏与村医补助资金多少挂钩，如出现核减情况并不影响该村卫生室次年的预算。

总评分排名靠后且有显著性差异的两个村卫生室，将被列为重点监管对象，直接关系到机构设置和人员执业。

（9）2015年，我们在履职尽责工作中，对村卫生室基本公共卫生服务工作运用了满意度评价措施，结果作为参考，并未纳入评判依据。

第三篇、教学管理现场会经验汇报材料

现场会汇报材料

教学管理现场会经验汇报材料

各位领导、老师们：

大家好！

很荣幸今天能把我们会发小学教学管理工作的一些做法与同行们交流，我汇报的题目是：

“加强教学工作管理，努力提高教学质量”。

众所周知，教学工作是学校的中心工作，而科学的管理是促进教学工作良好运行，推动教学质量提高的重要保证。

近年来，在上级领导的大力支持和指导下，我校在教学管理中，坚持以新课程改革为导向，密切联系学校的实际，全面落实教学常规，进行人性化、制度化的科学管理，各方面工作有了很大的提高，我们的做法是：

一、加强领导，划分层次，明确职责，分层管理。

我们按系列层次管理要求，把学校教学管理工作划分为校长、教导主任、组长、教师四个层次，形成了由校长—教导主任—组长—教师直至学生的一条龙教学工作管理体系，建立了以校长为组长、教导主任为副组长、教研组长、学年组长为成员的学校教学工作领导组织，建立健全岗位责任制度，明确各自岗位职责，责权到人，坚持谁主管谁负责原则，把每一项职责落实到具体管理者身上，同时把每一管理者落实到具体的管理事项上，避免了“管理空白”和“重复管理”的现象。

形成了校长抓教导处，教导处抓学年组、教研组，学年组抓班主任，教研组抓任课教师，教师抓学生的教学管理网络，由上到下逐级管理，由下到上逐级负责，不提倡由上至下越级指挥、由下至上越级请示，各层次协同

运作，密切配合，形成合力，层层落实，杜绝了管理混乱的现象发生，使学校教学管理有序、顺达、到位。

二、完善管理制度，落实教学常规，层层量化管理。

“没有规矩，不成方圆”。

为使教学工作有章可循，管理有条不紊，我们按照学校教学工作的各个层面要求，制定和完善了《教师备课制度》、《课堂教学制度》、《教师考课办法》、《作业布置与批改制度》、《教师辅导制度》、《考试与质量分析制度》、《教师学习制度》、《教育科研制度》等一系列教学管理制度，并印发了《中小学教学常规》和《常规教学六大原则》，要求人手一份，附于教案前。

为使制度具体化，有可操作性，我们针对学校具体情况，本着“抽象变具体、无形变有形、有形变可行”的原则，层层量化分解，定出各项详实可行的量化考评细则。

每学期开学初，我们把修改完善后的各项管理制度和各项量化考评细则印发到各组，利用第一次业务学习时间，专门组织老师学习这些制度和细则，先给后评，使老师们明确了工作的努力方向，规范老师教学工作行为。

在常规管理中，重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进。

我们采取教导处与各组长检查指导评价相结合的办法，对每位教师的教学工作各个环节，按照各项量化考核细则要求进行检查指导，量化评价。

1、对备课的管理。

本学期初，我们根据新课程改革和《教学常规》的要求，研究设计了统一格式教案，教案从第一页起依次是《常规教学六大原则》、《教学常规》、学期教学计划、教学进度表、单元教学计划、课时教学设计。

这样老师在每天备课、上课时首先看到的是《常规教学六大原则》和《教学常规》，

第四篇、幼儿园现场会汇报材料

现场会汇报材料

幼儿园现场会汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

首先，感谢你们在百忙之中来到朱集镇中心幼儿园，对我园的工作进行检查指导，我代表全园教职员工对各位的到来表示热烈的欢迎。

朱集镇中心幼儿园自建园以来，始终坚持“依法治园、无私奉献、团结奋进、求实创新”的原则，立足于“全面教育，因材施教，培养个性，有效启蒙”为办园宗旨。

全面推行幼教特色的素质教育，使我园的保教工作呈现出生机勃勃的发展势头。

我园以《纲要》和《条例》为指导，认真执行有关法律、法规。

坚持依法办园，依法治园，积极探索幼儿教育的新路子，使幼儿园管理逐步走上规范化轨道，社会信誉不断提高，生源急剧增加。

在进行常规活动的同时，力求创新，深入实施素质教育，努力打造特色与文化，办园水平不断提高。

下面我从以下几个方面向各位领导及同仁作以简略汇报：

一、幼儿园基本情况

朱集镇中心幼儿园原为四新小学，自2011年6月1日开始破土动工改建成四新幼儿园，现已更名为“朱集镇中心幼儿园”，2011年8月26日正式投入使用，这是第一期工程；二期工程对四周进行绿化、装修三楼四个教室、清理改造水池；三期工程将对厨房进行改造，兴建标准化幼儿教室。

目前第一步已全面完成，每二步正在实施中。

全园占地面积8400平方米，建筑面积1800平方米。

目前，幼儿园有5个幼儿班，共220名名幼儿和小学生。

教职工总数26人。

其中21名系本校教师，全都是大专以上学历，另聘请了几名幼师。

这些老师个个都有多年的教学经验与丰富的文化知识，同时他们也具有高尚的师德修养，极富爱心。

二、各班情况分析

目前，我们每个幼儿教学班配备了两名教师，我园坚持小班的学生人数不超过35人，大班的学生不超过40人，学前班不超过50人的原则。

我园幼儿的年龄一般控制在3岁到6岁之间，活泼好动的孩子比较多，当然也比较聪明。

每班配备了教室、休息室、桌凳、床铺及配套的铺盖。

三、办园条件

我园在逐步改善办园条件的基础上，为了从幼儿教育入手，对孩子进行规范的、系统的学前三年教育。

对全园教师分轮、分批的转岗培训，进一步提高教师的业务水平和教学能力，目前，所有幼儿班教师已经全部在武汉、郧阳等地接受了骨干教师培训和转岗培训。

唯一不足的是由于当初未按幼儿园设计，室内面积不足，配套不合理，但我们合理安排，所有用房都最大限度地发挥了作用。

1、各功能室的内部配置以基本满足教学和活动需要进行配备：

教室内有电视机、VCD、电子琴，并配有电脑、电子监控室、舞蹈室、数码相机等现代化办公设备，并配有必要的常用药品，以备紧急处理幼儿轻微外伤和常见疾病。

厨房配有液化气灶、消毒柜、冰柜等。

2、环境创设方面，我们坚持环境育人，整个园内的图画、文字都体现儿童特点，既美化环境，又有教育、提示作用。

既绿化美化了环境，又激发了幼儿认识自然，探索自然的兴趣。

四、教学管理

随着教育改革的深入发展，我园逐步建构起一个可持续发展的课程结构。

探索型主题活动的组织与实施是我园教改的主攻方向。

1、围绕课程重点与难点，开展实践与研究。

我园以整合活动课程为蓝本，组织与实施探索型主题活动。

日常教学中切实落实好课程审议制度，通过议课使教师们在实践、研究、反思中专业水平得到提升。

开展的主题教学内容丰富，主题环境随着主题的开展层层铺开，层层推进。

如大班主题活动“叶子”：

从调查叶子――收集叶子――画叶子――叶子拓印，教师的教学思路清晰，孩子参与主题、参与环境创设的轨迹明显。

对家长而言，主题环境不单单是一道亮丽的风景线，它已成为家长了解孩子在园学习生活的一个窗口。

2、加强教学常规管理，跟踪评优一日活动。

我们十分重视教学管理，优化过程，花力气探索一日活动的科学管理，不断完善一日活动常规。

幼儿在园一日生活是很有规律的，我们每天安排了一节户外活动课，学前班和大班的孩子们主要就是玩一些大型玩具，中班的小朋友们主要玩一些小型玩具，或者做游戏，每次的户外活动课列入课表，有教师全程监护，避免安全事故的发生。

中午午饭后，严格来说是要午休的，但有些家长要求不让孩子午睡，我们老师对幼儿学生进行了分类管理，需要午睡安排午睡，不睡的安排在舞蹈室看一些有益的动画片或者是儿童故事。

3、重视游戏研究与开展：

我们充分利用一切条件合理创设游戏环境，并加强管理，积极开展多种形式的游戏，保证游戏的时间和质量，发挥好游戏功能，尤其重视自主性游戏研究，从研究游戏的主题内容、材料环境、指导和评价着手，从培养创新意识和实践能力的角度出发，引导幼儿在玩中学，在学中玩，认真做好游戏的观察记录和分析评估工作，不断提高游戏水平。

五、教学研究

我园十分重视教科研工作，提出“以教研促质量，以科研上水平”的教学工作思路，提倡人人参加教改实验项目，个个探索教学规律。

一年来，我们在教研室的指导下，教学科研工作取得了长足的进步。

1、切实转变观念，确立科研先导地位。

（1）认识到位。

我园教师多次通过网络聆听了学校组织的教育专家科研讲座，还积极跟区教研室取得联系、让区幼儿园优质课教师到我们这儿送教下乡，传经送宝，增强了教师的科研意识，大家形成了一个共识，“科研能兴园，科研能兴教”。

（2）组织到位。

在园长领导下，教科研主任具体负责指导教科研工作，制定了明确的岗位职责，工作条例，分工明确，职责到位，并带领全体教师积极参与教学改革与研究。

（3）保障到位。

为保证教科研工作的顺利推进，我们加大资金投入力度，用于改善教育教学设施，添置教学设备，奖励教改成果，教科研经费专项列支逐年递增。

这一切为教师开展教科研创造了有利的条件，提供了有力的保证。

办园以来，我园有多名教师分别被评为区级幼儿优质课教师，在区组织的幼儿教师技能大赛中