尊重他人就是尊重自己主题班会案.docx

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尊重他人就是尊重自己主题班会案

尊重他人就是尊重自己主题班会案

文早来

源初中教师网w9

1德育目标

1、知识目标：

理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。

2、能力目标：

初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人

3、情感、态度价值观目标：

尝试体验自尊带来的快乐在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

活动形式

课件、视频、游戏、小品、诗朗诵

班会流程

一、导入

二、视频展示及讲解

三、游戏一一回音壁

四、故事交流

五、

小品《孔苏上海行》

六、

讨论交流

七、

诗歌朗诵

八、

互动交流

授人玫瑰，手有余香

――尊重他人就是尊重自己

一导入

主持人：

同学们、老师们，大家好！

同学们、老师们，

大家好！

今天我们班会的题目是：

授人玫瑰，手有余香一

尊重自己就是尊重他人。

尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。

可是，大家知道到底什么是尊重”吗？

其实，我们零陵

中学的特色项目一一击剑一一这其中就有很多关于尊重的礼仪，大家知道吗？

下面学生自由回答，主持人总结，引出下面的视频。

二、PPT展示一段击剑的视频本班击剑运动员解释主持人：

原来考虑到他人的感受并在自己的言行举止上

有礼貌地对待他人就是一种尊重”啊。

下面让我们一起来做个小游戏吧。

三、游戏一一回音壁

主持人总结，看来，大家都喜欢被人尊重啊。

但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。

所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。

上次，老师让我们写过一篇关于尊重的文章，同学们就写到了很多关于尊重的小故事，让我们一起来看一看听一听吧。

首先由我来带个头吧。

（4-5个学生）

四、故事交流

主持人：

班主任兼语文老师不久前刚让我们写过作文《尊重他人就是尊重自己》，同学们在文中找了很多一些论据，下面，就让我们来交流一下这些小故事。

主持人：

同学们的故事都很精彩呢，这些故事也都告诉了我们尊重他人就是尊重自己的道理。

但在我们的实际生活中，我们有时做得却并不那么尽如人意哦。

下面让我们来欣赏小品《孔苏上海行》。

五、小品

教师参演，并于其后简单总结。

六、由小品，学生谈谈平时自己身上有没有类似的一些

不尊重他人的行为举动，并谈谈感想

七、诗歌朗诵

尊重是一个微笑

尊重是一声招呼

尊重是一声对不起”

尊重是一句谢谢你”

酒后不驾车是对生命的尊重

车上不吸烟是对健康的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重

尊重是喊不错别人的名字

尊重是记不错别人的电话尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人

为了尊重

我们不在公共场合大声谈笑

为了尊重

我们不会忘记会上关掉手机

为了尊重

我们一定要准时赴约

为了尊重

我们一定不能轻易食言

尊重是我们最重要的美德

尊重是社会和谐必需的规则

尊重别人就是尊重自己

尊重自己就是尊重他人

让我们擎起双手

共同托起尊重的蓝天

让我们脚踏实地

共同实践尊重的诺言

八、交流互动

主持人：

尊重他人，让我们的心贴得更近。

亲爱的同学

们，只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！

就像授人玫瑰，你的手上也会留有玫瑰的余香。

让我们从互说你好”互相握手开始做起吧！

《我们是相亲相爱的一家人》背景音乐渲染气氛，学生走下座位，和老师、和同学互说你好、互相握手。

【主题班会说课】

授人玫瑰，手有余香

――尊重他人就是尊重自己

（零陵中学任洁）

一、说主题（主题分析）：

现在的学生基本都是独生子女，特殊的环境使得他们往往以自我为中心，做事说话常会忽略别人的感受，甚至会有过激行为。

即使是在和师长进行交流时，也缺乏必要的礼貌，乃至会有争吵。

这些表面看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。

因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重自己、尊重他人的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

（一）、教学目标：

1、知识目标：

理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及

如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。

2、能力目标：

初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人

3、情感、态度价值观目标：

尝试体验自尊带来的快乐。

在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

（二）、教学重点：

尊重他人是我的需要。

教学难点：

尊重他人就是尊重自己。

（三）、教学形式：

课件、视频、游戏、小品、诗朗诵

二、说设计（班会设计）

班会上主要安排了一些表演及一些发言倾诉机会，希望通过这些让大家学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人，明白我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。

只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。

三、说程序（班会程序）

（一）、导入

主持人简单明了由提问导入主题

（二）视频展示及讲解

视频展示的是我们自己拍摄的击剑礼仪，讲解的也是本

班的击剑运动员。

之所以安排这样的环节，是因为我们是击剑特色学校，击剑运动平时就在我们的身边，学生们比较熟悉，尊重”击剑文化的一个重要内涵。

同时也让学生能很直观地感受到尊重”所带来的美感。

（三）游戏一一回音壁

游戏的设计就是来源于生活中的回音原理。

让学生能切

身感受到，你说什么样的话表现出怎样的行为，别人回馈给

你的也会是相应的一些内容，从而说明为什么讲尊重他人就是尊重自己”。

（四）故事交流

我是班主任同时也是语文老师，所以在班会前的一节作

文课上就布置让学生写了《尊重在自己就是尊重他人》的作

文。

同学们因此搜集了很多的例证。

正好这次班会课上让大

家来交流一下这些故事，从名人大家的身上来感受一下尊

重”的魅力。

（五）小品《孔苏上海行》

我们自编自导自演的一个小品，说的是孔子和苏格拉底乘坐时光机器来到了2009年的上海，感叹世博申办地的精彩，之后又来到我们零陵中学，却看到了一些不文明的行为，有感而发。

老师和学生也因此有所感触，决心共同努力，争取改观。

2010年，孔苏再次来到上海，来到零陵中学，看到了耳目一新的景象，并由衷赞美。

编演这个小品是希望同学们明白，自己平时的一些举动别人都看在眼里，你不尊重别人，别人也难以尊重你。

尤其世博在即，我们不仅是要环境的优美建筑的壮观，更重要的是一种人文素质的提高，这样才能真正体现中华礼仪之美，真正赢得世界人民的尊重。

教师参演这个小品，并在其后做总结，进一步点明以上主旨。

这样安排教师的总结不会显得太过于生硬和说教。

（六）自由讨论

由上面的小品，学生们想一想小品中的一些不良行为或其它类似举动是否也曾经在自己身上出现过，并谈谈想法以及今后应该怎么做。

借此来加深同学们的理解和感受。

（七）诗歌朗诵

这个诗歌的内容很贴合实际，简单明了的告诉我们怎样做才叫做尊重”很有指导性。

（八）互动交流

安排这个环节是想打破以往班会大部分同学都是一坐

到底”的模式，让大家走下座位互动交流，使班会的主旨能够得到实践。

（九）教师再次发言

这个环节是多”出来的，教案设计里面并没有这个安排，

但前面的一个环节我本来还担心学生会比较拘谨，场面会比较冷清，但没想到同学们反响很热烈，看样子前面的班会内容确实对学生有所触动。

我也有所感触，再加上还有时间，就也忍不住又站了出来，也确实是想感谢学生们对班会所付出的努力。

四、反思

班会感觉整体不错，个别节目内容还显得有些简单，还可更加丰富一点。

文早来

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