适合幼儿园中大班的活动方案.docx

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适合幼儿园中大班的活动方案

适合幼儿园中大班的活动方案

适合幼儿园中大班的活动方案1

活动目标：

1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。

3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

1.经验准备：

层次一：

与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。

层次二：

根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

层次三：

设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。

2.物质准备：

建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐《好日子》

3.环境创设：

在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

活动过程：

1.创设情境，引出建构主题

（1）激发创作热情。

师：

“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。

今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。

”

（2）讨论建构常规。

教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：

红色——安全之星（轻走，不碰撞）、黄色——合作之星（遇到问题，与同伴交流解决）、绿色——环保之星（减少噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评选设计队。

2.建构乐园，体验创作乐趣

（1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

（2）教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

（3）幼儿自我评价，评选出设计队。

3.庆祝开业，享受成功喜悦

（1）开业剪彩，欢庆盛典

师：

“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!

有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。

”

4.参观游玩，拓展延伸

师：

“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!

”

5.教师小结，活动延伸

师：

想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加有趣、美观。

适合幼儿园中大班的活动方案2

活动目标：

1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。

2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：

1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。

2、布置“食品城”。

炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。

3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。

5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。

活动过程：

一、导入

听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗?

让我们出发吧!

二、过程

1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧!

幼儿随意品尝食物。

2、“小小品尝师”请过来吧!

（将幼儿集中）。

教师提问：

（1）说一说食品城有哪些食品?

（2）你品尝了什么?

什么味道?

品尝以后有什么感觉?

3、小朋友讲得真棒。

乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。

然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗?

（在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。

做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。

）

4、游戏：

看表情卡猜食物。

幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品?

并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。

5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。

你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?

6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道?

7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。

（1）播放《喜庆》的音乐。

提问：

听了这段曲子你们有什么感受?

让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。

能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢?

引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。

（2）我们再来听听还有一段什么曲子?

播放《二泉映月》的音乐。

提问：

听了这段曲子你心里感觉怎样?

能不能根据自己的感受选用表情卡?

让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。

三、结束

1、今天，我们在“乐乐食品城”玩得开心吗?

说说你们都有

哪些收获?

（幼儿随意讲述自己体会）

2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。

3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!

适合幼儿园中大班的活动方案3

游戏目标

1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

游戏准备

知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

物质准备投影仪。

游戏方法

1.提出游戏主题，幼儿自由分组。

2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。

例如：

变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。

手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

3.按程序开展游戏。

4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

变灰狼，诡计多。

变鸭子，呷呷呷。

变蜗牛，到处走。

变青蛙，呱呱呱。

变剪刀，本领大。

变小人，哈哈哈。

变太阳，红彤彤。

变小狗，汪汪汪。

......

适合幼儿园中大班的活动方案4

活动目标：

1、发展幼儿的语言表达能力。

2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。

3、幼儿非常乐意参加游戏。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。

胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。

活动过程：

（一）、谈话导入：

小朋友，你去过玩具店吗?

玩具店里都有什么?

你最喜欢什么玩具?

有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗?

（二）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。

让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?

教师扮演老公公幼儿参与表演。

引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。

引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了?

小狗蹦蹦跳跳的跑来了。

根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。

（三）、组织幼儿进行表演游戏

教师：

“小朋友你们说，她们表演的怎么样?

你也想上来表演吗?

”

幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。

讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。

幼儿投入到游戏中去。

（四）、幼儿进行表演

教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。

反馈幼儿的表演。

你认为谁扮演的角色最像?

假如是你你会怎么做?

（五）音乐游戏《芭蕉扇》

随着音乐边唱边跳。

适合幼儿园中大班的活动方案5

活动内容与要求：

1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动准备：

香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条

设计思路：

3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动流程：

导入课题——启发想象——分享食物

活动过程：

导入课题，使幼儿产生兴趣

1、师：

小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀?

（出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉）

2.幼儿讨论，自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4.揭开谜底，出示香蕉。

二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）

师：

小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信?

（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）

老师面带微笑的拿出香蕉：

香蕉先生弯腰的时候像什么呀?

（启发幼儿香蕉开始变戏法了）

师：

香蕉先生睡觉的时候像什么?

（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）

师：

这样看又想什么呀?

（老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来）

老师提醒：

香蕉可以变成电话机或手机。

互动游戏：

小朋友与老师通电话。

老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：

香蕉先生站起来又像什么呀?

（启发幼儿的感性经验）

老师提醒：

把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）

互动游戏：

学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

三、分享食物

老师很神秘的出示彩色盒子：

小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信?

（让幼儿观看，里面是否有东西）

师：

小朋友都看过了，里面有没有东西呀?

师：

那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）

师：

魔术盒本领大不大?

小朋友们想不想吃呀?

1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：

剥开的香蕉皮像什么?

，对个别幼儿进行适当的指导。

（让幼儿在尝试中获得成功。

）

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。

）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。