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本课程概说,课程性质：
人文公选课时：
48课时，共16周使用教材：
俄语入门周鼎主编，外语教学与研究出版社。
课程主要内容：
俄罗斯语言国情和语音、语法基础知识课程考试内容：
基本国情30%、语言知识70%,俄罗斯基本国情,国家地位国名国旗及其意义国徽地理概况主要城市行政区划历史概况,俄罗斯基本国情,国家地位：
俄罗斯联邦，简称俄罗斯或俄国。
是世界上面积最大的国家，地域跨越欧亚两个大洲，与多个国家接壤。
绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋，还包括了内陆海黑海和里海。
作为前苏联的主要加盟共和国，俄罗斯联邦是一个十分有影响力的大国，特别是在由10个前苏联加盟共和国组成的独联体组织内。
1991年，苏联解体，俄罗斯继承苏联，成为联合国安全理事会常任理事国，对安理会议案拥有否决权。
俄罗斯基本国情,国名俄罗斯联邦（俄语，英语：
RussianFederation）。
简称俄罗斯（Russia）。
公元9世纪，在建立以基辅（）为中心的古罗斯国家过程中，逐步形成了俄罗斯人的祖先古罗斯部族人（东斯拉夫人），并成为此后国家名称。
俄罗斯基本国情,俄罗斯国旗俄罗斯联邦的国旗采用传统的泛斯拉夫色，旗面由三个平行且相等的横长方形组成，由上到下依次是白、蓝、红三色。
1883年5月7日这面旗帜正式成为俄国国旗，1917年十月革命后三色旗被取消。
1991年8月21日这面旗帜再次被采用，成为独立的俄罗斯联邦的国旗。
俄罗斯基本国情,旗帜的意义：
白色代表寒带一年四季的白雪茫茫，蓝色代表亚寒带，又象征俄罗斯丰富的地下矿藏和森林、水力等自然资源，红色是温带的标志，也象征俄罗斯历史的悠久和对人类文明的贡献。
三色的排列显示了俄罗斯幅员的辽阔。
但另一方面，白色又是真理的象征，蓝色代表了纯洁与忠诚，红色则是美好和勇敢的标志。
俄罗斯基本国情,国徽1497年，双头鹰作为国家徽记首次出现在俄罗斯的国玺上，直至1918年。
1993年11月30日，俄决定采用十月革命前伊凡雷帝时代的、以双头鹰为图案的国徽：
红色盾面上有一只金色的双头鹰，鹰头上是彼得大帝的三顶皇冠，鹰爪抓着象征皇权的权杖和金球。
鹰胸前是一个小盾形，上面是一名骑士和一匹白马。
双头鹰由来可追溯到公元15世纪。
双头鹰原是拜占庭帝国皇帝君士坦丁一世的徽记。
拜占庭帝国曾横跨欧亚两个大陆，它一头望着西方，另一头望着东方，象征着两块大陆间的统一以及各民族的联合。
俄罗斯基本国情,面积：
1707.55万平方公里（世界国家和地区第1名；占苏联领土面积的76%），水域面积占13%，是世界上面积最大的国家。
俄罗斯基本国情,地理位置概况：
俄罗斯位于欧洲东部和亚洲北部，其欧洲领土的大部分是东欧平原。
北邻北冰洋，东濒太平洋，西接大西洋，西北临波罗的海芬兰湾。
俄罗斯基本国情,人口：
俄罗斯人口分布极不均匀，欧洲部分人口约占全国人口的4/5。
而广大东部地区人口密度每平方千米不足一人。
城市人口占全国的73%。
1.41亿（2008年政府估计，世界第9名）。
人口密度8.3人/平方公里（世界国家和地区第209名）。
性别比为0.88。
俄罗斯基本国情,首都：
莫斯科（Moscow）。
莫斯科位于东欧平原。
作为首都，既是全国的政治、经济、文化中心，也是全国最大的综合性交通枢纽，还是机械工业和纺织工业中心。
人口约1200万。
莫斯科建城于1147年，迄今已有800余年的历史。
是世界特大都市之一和欧洲最大的城市。
莫斯科地处俄罗斯欧洲部分中部，跨莫斯科河及其支流亚乌扎河两岸。
莫斯科和伏尔加流域的上游入口和江河口处相通。
平均气温：
1月-9.3，7月18.2.,俄罗斯基本国情,主要城市莫斯科俄罗斯首都，全国最大城市，中央联邦区首府，最大铁路枢纽，全国政治、文化和经济、交通中心。
有著名的红场和克里姆林宫。
圣彼得堡全国第二大城市，被誉为“北方之都”，西北联邦区首府。
地处波罗的海沿岸的综合性工业中心。
俄罗斯基本国情,叶卡捷琳堡全国经济第三大、人口第五大城市，乌拉尔联邦区首府。
地处欧洲和亚洲的交界处。
下诺夫哥罗德全国人口第四大城市，伏尔加沿岸联邦区首府。
位于奥卡河和伏尔加河交汇处的重工业城市。
俄罗斯基本国情,新西伯利亚全国人口第三大城市，西伯利亚联邦区的中心城市。
位于西伯利亚大铁路和鄂毕河的交汇处。
罗斯托夫南方联邦区首府，位于顿河的入海口。
符拉迪沃斯托克（海参崴）远东第一大城市，俄罗斯东部出海口，世界知名旅游城市。
俄罗斯基本国情,乌兰乌德伊尔库茨克紧靠着世界知名淡水湖-贝加尔湖的两座城市。
摩尔曼斯克北冰洋沿岸终年不冻港（受北大西洋暖流的影响。
俄罗斯基本国情,行政区划联邦区2000年5月13日，俄罗斯总统普京签署法令，将把俄联邦89个实体（共和国、边疆区和州）按地域原则联合成7个联邦区，目的是巩固国家统一，强化总统对地方的管理体制。
以莫斯科为中心的中央区，以圣彼得堡为中心的西北区，以顿河罗斯托夫为中心的北高加索区（后改为南方区），以下诺夫哥罗德为中心的伏尔加河沿岸区以叶卡捷琳堡为中心的乌拉尔区，以新西伯利亚城为中心的西伯利亚区以哈巴罗夫斯克为中心的远东区。
俄罗斯民族的由来,东斯拉夫人的一支，公元前一千年左右，散居在欧洲的东部和中部平原上，以蓄牧和渔猎为生，文明发展很慢，直到公元6世纪还处于氏族社会，8世纪才开始形成村社，农业取得一定的进步。
俄罗斯国家的兴起,留里克王朝：
882年，外族诺曼人留里克入侵，建立了王国，定都诺夫哥罗德。
892其弟奥列格建立了以基辅为中心的公国，历史上叫基辅罗斯。
主要接受东罗马文化的影响。
998年，弗拉基米尔大公通过行政命令使公国的人改信东正教。
这是东斯拉夫人社会发展和文明进步的一个标志。
11世纪中期起，公国内乱不断，且面临外来的威胁，尤其是来自蒙古靼鞑人的进犯。
莫斯科公国的强盛,金帐汗国的统治：
1240年，基辅罗斯被攻陷，蒙古统治者在原地建立了金帐汗国，血腥统治了东斯拉夫人民长达200多年。
莫斯科公国的兴起：
莫斯科公国借助于交通便利的位置，吸引大量的斯拉夫人，依靠商业税收发展了经济。
公国大公善于巴结金帐汗国，取得了信任，获取了汗国的支助，逐渐成为所有公国中最强大的国家。
其后，便利用东正教的精神力量发动人民反对汗国。
1480年，莫斯科公国打败了金帐汗国。
沙皇专制的确立,沙皇专制的起源：
1547年伊凡四世称沙皇，实行独裁统治，削弱了世袭贵族的势力，加强了中央集权。
为国家的统一发展起到了一定的作用。
伊凡四世史称伊凡雷帝，其人性格暴戾，多疑，在统治期间实行屠杀政策。
沙皇：
音译是“凯撒”之意。
伊凡四世的儿子任沙皇后软弱无力，俄国面临内乱和外侵的威胁。
他死后，留里克王朝后继无人，宣告结束。
1613年，议会推举米哈伊尔.罗曼诺夫为沙皇，自此，罗曼诺夫王朝开始了二百多年的统治。
18世纪彼得大帝的改革,组建“俄国大使团”考察欧洲各国，从各国招募人才，学习技术。
进行社会习俗，文化教育，军事，政治宗教方面的改革。
修建新的首都彼得堡，打败了瑞典强国，取得波罗的海的出海口，成为海上强国，增强了俄国在欧洲的地位。
彼得一世的改革持续了二十多年，使俄国从落后封闭的状态投入到追赶世界潮流中去。
马克思称赞说：
彼得大帝用野蛮征服了俄国的野蛮。
农奴制度的确立,11至12世纪期间颁布的法律确立了封建农奴制，16世纪的法典中规定将农民作为封建主的财产登记在册，农民便被永远束缚在各类领地上，依附于各自的封建主。
沙俄的扩张：
叶卡捷琳娜二世统治：
1762年，叶推翻其夫彼得三世的统治，就任沙皇。
叶受法国启蒙思想家的影响，大力发展工商业、文化教育事业，促进了西方先进思想在俄的传播和文化科学的兴盛。
同土耳其作战三次参与瓜分波兰，夺取白俄罗斯，乌克兰、立陶宛和拉脱维亚的部分领土。
沙皇亚历山大一世期间吞并了格鲁吉亚、阿塞拜疆哈萨克以及亚美尼亚大部地区。
亚历山大二世期间，从中国东北部和西北部割走150多万平方公里的土地，井征服、吞并了中亚的3个汗国亚历山大三世征服了土库曼彻底完成了沙俄在中亚的扩张。
至此，俄罗斯成为一个横跨欧亚大陆的庞大帝国.,俄罗斯的教育,俄罗斯第一批学校出现在17世纪中叶，主要是一些培养医师和印刷工人的手工艺学校。
俄罗斯的第一所高等学校是斯拉夫-希腊拉丁学院，它是在教育家、作家、传道士波罗茨基的倡议下1687年在莫斯科的圣像后救世主修道院里成立的。
该学院最著名的毕业生是伟大的俄国学者米哈伊尔罗蒙诺索夫。
1814年，斯拉夫-希腊拉丁学院改为莫斯科神学院并迁至圣谢尔基三位一体大教堂。
18世纪，彼得对教育的改革促进了教育的发展。
俄国的教育共有4类：
普及教育，学生为各阶层的平民。
主要掌握读写，算术，几何的基本知识。
贵族教育：
主要培养陆海军军官及普及教育。
宗教教育：
只收神职人员孩子入学。
培养忠于教会和沙皇的教士和牧师。
专业教育：
专科学校如医科，航海，矿业商业等工科学校。
俄罗斯第一所大学是莫斯科大学由著名科学家米哈伊尔罗蒙诺索夫设计构思1755年成立的。
当时的莫斯大学只有哲学、法律、医学3个系，对一切等级开放。
当时的贵族看重军校，因而几十年内，莫斯大学的学生平民知识分子占多数，民主气息很浓。
俄国的第一位科学家，在物理学，化学，文学，语言学，历史学、哲学方面都有建树。
他倡导建立了莫斯科大学皇村贵族学校:
19世纪初政府决定在年轻一代中培养忠实的国家臣仆而创办。
亚历山大普希金就是从这里毕业的最杰出人物之一。
俄罗斯的教育,当代俄罗斯民众受教育程度相当高：
22岁以上每千人中有133人受过高等教育。
国内约有7万所国立全日制普通中小学、1000多所民办中学、700多所民办专门化高中，还有约1500所高等学校。
俄罗斯预算内高校学生数量居世界第一位：
约有300万人在大学和各种学院里免费学习，这比整个西欧所有国家同类数字加在一起还要多。
俄语概说,1.俄语的使用（）是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一。
属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。
主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用，,俄语概说,全球以俄语为母语的使用人数超过一亿四千万人，当做第二语言使用的则有近四千五百万人。
俄语是俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦及未得国际承认的“德涅斯特河沿岸共和国”、“南奥塞梯”、“阿布哈兹”的官方语言。
俄语概说,2.俄语发展的由来：
俄语词源：
在原始斯拉夫语时期和东斯拉夫语时期产生的词；14世纪俄语独立发展以来产生的词。
此外，俄语还在各个历史时期借入许多外来词。
俄语科技领域中的外来词，18世纪初多借自德语，19世纪多借自法语，20世纪中叶以后多借自英语，主要是美国英语。
俄语概说,3.俄语发音的特点俄语的语音系统发源于印欧语系，斯拉夫语族，但在早期历史上改变很多，大约1400年大致成型。
由俄国最伟大的诗人、亚历山大谢尔盖耶维奇普希金规范了现代标准俄语。
俄语字母的拼写,第二课,字母概述,共有33个字母10个元音字母辅音俄语的辅音字母共有21个硬音符号和软音符号硬音符号（）和软音符号（）不发任何音。
软音符号（）在词里表示它前面的辅音是软辅音，例如（母亲）；软音符号（）还有分音作用，表示他前面的辅音字母和后面的元音字母要分开读，例如（文章）。
硬音符号（）用在、前面，起分读的作用。
例如（代表大会）。
第二课,键盘布局,第二课,字母的书写,俄语字母分为印刷体和手写体两种，二者又各分大小写。
部分字母的印刷体和手写体之间存在较大的差异。
在计算机中，部分斜体的俄语字母会自动显示为类似手写体的样式。
下表标示出斜体与正体有差异的字母,第二课,按正确的方法书写字母请将一列单词按字母顺序排列,第二课,字母书写练习,第三课,俄语元音的发音俄语辅音音节和重音单词操练,第三课,俄语元音共6个注意：
俄语有10个元音字母,元音听读练习,第三课,听读练习3辅音,-,第三课,在俄语中的发音近似于英语mother中的字母m的发音的发音近似于英语中note中的n的发音。
音节和重音,俄语的词可划分音节，在词里一个母音字母代表一个音节。
母音可只和一个或数个辅音一起构成音节，而辅音不可单独构成音节。
例如：
单音节词，双音节词，多音节词，,第三课,音节和重音,两个音节以上的词里有一音节读得清晰有力，比较长，这就是重音，书面上表示重音时，将记号标在重读音节且为母音字母之上，如：
，。
词内含有母音字母时，因重音一定落在上，故而不再标重音符号。
俄语中有些单词因重音不同，而有不同的词义。
例如：
（城堡）（锁）（痛苦）（面粉）（在家）（房子，复数）,第三课,音节和重音,试将下列单词划分音节。
第三课,第四课,、清辅音和浊辅音、辅音、元音、的弱化,第四课,辅音发音练习,发音时声带不振动的辅音，叫清辅音；声带振动的音叫浊辅音。
在俄语中多数的清辅音都有对应的浊辅音，其发音部位及方法相同，区别只在声带振动与否。
例如，：
是属于浊辅音，而，则是清辅音。
第四课,听读练习4,听读练习,第四课,、1、,听读练习052、,第四课,听读练习063、,第四课,听读练习7,4、,第四课,单词操练08,爸爸在那里基地在这里这就是是的水房子花瓶在家二安东喷泉伞那个桥,第四课,母音、的弱化,母音、在非重音音节中，读成短而弱的音标，用表示或更短更弱的（）音，音标用表示。
例如：
（）（）（）,第四课,练习,1、指出下列单词中划线的字母是清辅音还是无声子音。
（）（）（）（）（）（）,第四课,第五课,、元音、辅音、词尾清辅音的浊化,第五课,听读练习9,
（1）（我的）（伊娜）（爸爸和妈妈）（安东和英娜）（他和她）（房子和桥）,第五课,听读练习10,
（2）,第五课,听读练习11,（3）（我）（我们）/（你，您）（你们）/（他，她）（他们）。
第五课,听读练习12,是清辅音，是浊辅音。
2、俄语是清辅音，
（1）,第五课,听读练习12,
（2）怎样窗子谁脚什么时候我能够那时候这样果汁许多莫斯科天气,第五课,听读练习13,（3）？
。
？
。
？
。
第五课,清辅音,
（1）、
（2）、好尾巴耳朵不好农舍,第五课,、词尾浊辅音的清化,
（1）浊辅音在词尾时要发相对应的清辅音例如：
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）,第五课,第六课,、清辅、元音字母、子音是有声子音说明：
俄语之发音近似英语y在boy中之发音。
发音时舌中部向上颚拉起，与上颚构成缝隙，气流通过摩擦而成音，发音时声带振动。
第六课,听读练习,
（1）
（2）（我的）（给吧）（你的）（唱吧）（自己的）（回家）（五月）（怎样的）（汗衫）,第六课,、母音字母、在词首或母音后分别表示两个音。
要读作
（1）、,第六课,听读练习,
（2）、（我的）（你的）（自己的）我的房子我的房间我的窗你的鼻子你的脚你的耳朵,第六课,练习,1、朗读下列句子。
1）。
2）。
3）4）。
5）。
6）。
7）。
第七课,辅音、硬辅音、辅音、
（1）
（2）（女人名）（汽车，机器）（男人名）（帽子）（可以）（热的）（也）妻子丈夫男人与女人,第七课,
（1）（3）（车间）（鸡蛋）（价格）（车站）鸟太阳花中心,1、朗读下列句子，注意、的发音。
1）？
谁在唱？
。
热尼亚在唱。
？
而萨沙呢？
。
他也在唱。
2）？
这是车子吗？
，。
是的，这是车子。
？
这是你们的车子吗？
，。
是的，是我们的。
第八课,软子音、子音和软子音（妇女）（宿舍（刷子）,练习茶号，数经常小时邮局教科书女儿我读我学习我希望什么,朋友兄弟公园山好地图功课奶酪蛋糕鱼,软子音,三同志字典四休息时间教室历史,第八课,、清辅音与软音、浊辅音与软音、软音，
（1）伏尔加河桌子椅子不好头大厅牛奶学校单词苹果,2、软子音1）盐面包姓钥匙大衣电影电话教员,、软子音，之发音练习听读练习名字地方家庭一起男人名,硬辅音与软辅音,话剧我写歌曲信午饭在你那里办公室白色的,小吃部咖啡糖果影片春天光叉子他住明亮的男人名,第九课、软辅音、某些音组的读音变化,、软子音、1、
（1）他们女人名书天空不是的不是,2.母亲希望写安静地学院伯母，阿姨3.大学生你走女大学生白天,4、,到这里信谢谢今天在这里报纸女人名商店博物馆的冬天,第十课软子音、,电影院俄语、俄罗斯吉他钱-用俄语诗歌-用中文,第十一课俄语语调,语调是指说话或朗读时在声音高低、音调起伏、用力轻重和响持续长短方面的变化。
最常用的调型有以下几种：
调型一
（1）陈述句语调调型一通常用于陈述句，表示语意的结束。
句中表达主要意思的某个词的重音音节是语调中心，标调时可用阿拉伯数字表示调型的类型及语调中心的位置。
。
这是房子。
这是哥哥。
这是公园。
这是窗子。
这是房间。
这是我的房间。
。
房子在那里。
妈妈在那里。
妈妈在家里。
房子在这里。
爸爸在那里。
爸爸在家里。
他在那里。
他在家里。
她在家里。
调型二
（2），常用于带疑问词的疑问句。
？
这是谁？
您多大？
您在哪儿工作？
调型三（3），通常用于不带疑问词的疑问句，语调中心在所问的词上，读时调心的母音上音调急剧提高。
？
这是伊凡吗？
，。
是的，他是。
？
这是伊凡？
，。
是的，是伊凡。
？
这是工厂吗？
，。
这是工厂。
调型四（4），通常用于带连接词的不完全疑问句中，调心的母音音调下降，然后平稳上升。
？
维嘉是大学生吗？
。
是的。
？
而您呢？
。
我也是大学生。
第十二课,词类俄语分成十大词类（）一、名词、数词，形容词，代名词、动词、副词、前置词、连接词、语气词、感叹词。
名词、形容词、数词、代名词、动词因为与其他词类的关系而有字尾的变化，属于变化词类。
副词、前置词、连接词、语气词、感叹词为不变化词类。
、名词：
表示人和事物的名称一、普通名词和专有名词普通名词表示同类事物、共同名称。
专有名词则表示某一事物特有的名称。
普通名词如：
工程师钢笔大学生房间专有名词如：
安东尼娜中国莫斯科,二、动物名词与非动物名词动物名词表示人及动物。
回答的问题。
？
。
这是谁？
这是尼娜。
非动物名词表示人和动物以外的其他事物。
回答的问题。
？
。
这是什么？
这是工厂。
专有名词第一个字母要大写,名词的性、名词的数俄语名词分为阳性、阴性、中性三类，名词的性一般是根据未经变化的字尾来决定。
硬辅音和结尾为阳性工厂大学生中国英雄老师和结尾为中性：
窗户信田野太阳名字时间结尾为阴性：
地图街道乡村文章广场夜,名词的数俄语名词有单数、复数两种形式，单数表示一个人或一个事物，复数则表示两个或两个以上的事物。
名词的复数形式也是根据词尾来区分的。
阳性和阴性名词复数第一格的词尾一般为-（-），中性名词一般为-或-。
阳硬子音-桌子大学生阴-：
邮局姐姐-：
博物馆英雄阳：
-字典阴-：
作家-：
中信词-海,人称代名词用来指代人或事物，它有三个人称，有数的区别，单数第三人称还有性的区别。
第一人称我我们第二人称你你们，您第三人称（阳）（阴）（它）他他们说明一、可表示你们，也可表示您。
说明二、，可指代人，亦可指代相应事物，因中性名词中没有动物名词，故而只能指代相应中性非动物名,日常用语,1.？
这是鲍里斯吗？
，。
是的，这是鲍里斯。
？
他是大学生吗？
，。
不，他是工程师.？
这是安娜吗？
，。
是的，这是安娜。
？
她是大学生吗？
，。
不，她是老师。
？
你懂俄语吗？
，-？
这是谁？
-。
这是我的朋友彼得？
那这个呢？
。
这是他的哥哥。
（）！
你（您）好！
。
日安。
（）？
你（您）身体（健康）怎么样？
，。
谢谢，还不错,-（）？
你（您）近况怎么样？
，。
谢谢，一切正常。
（）？
你（您）家里怎么样？
，。
谢谢，一切都很好。
（）。
很高兴。
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