商是两位数的除法.docx

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商是两位数的除法

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口算导入看谁口算的又对又快？

谈话：

烟台举行国际果蔬博览会

学生分别口算。

75÷5770÷736÷239÷3

72÷699÷8450÷991÷7

说出770÷7、450÷9的口算过程。

学生自学尝试

1.仔细观看果蔬博览会的现场，把有关的信息整理下来。

2.根据整理的信息提出有关的数学问题。

（看谁提的有价值）

3.尝试解决你提出的数学问题。

（可以看课本第3页上的讲解，不会的记录下来。

）

组内交流

1.根据第2页上的信息，你提出了哪些有价值的数学问题，在小组里交流一下。

学生根据图中的信息，可能提出以下几个

对学生的回答及时的肯定、评价、鼓励。

184÷8先用哪个数位上的数除以8？

当百位上的数除以8不够商1怎么办？

问题：

1）平均每个品种的苹果有多少箱？

2）平均每天接待多少名客商？

3）去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？

4）一共运来几箱大枣？

2.在组里试着说：

平均每个品种的苹果有多少箱？

你是怎样解决的。

学生回答预设：

（1）8个品种一共有184箱苹果，求平均每个品种的苹果有多少箱？

就是把这184箱苹果平均分成8份，用除法列式184÷8。

（2）估计平均每个品种比20箱多一些，所以商应该比20大一些。

（3）用竖式计算。

用百位上的1除以8商不

展示除法歌诀：

除数一位看一位，

一位不够看两位，

除到哪位商哪位，

除数当姐，余当妹。

够1个百，就看前两位试商，用18个十除以8，商是两个十，十位上商2。

3.在组里试着说说：

平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？

你是怎样解决的。

在小组内交流估算的方法。

（汇报展示或板演）

预设：

学生可能把718看作720，

720÷9≈80（吨）

根据口诀八九七十二，所以把718看作720.

（三）、全班尝试总结一下计算方法

分小组展示自己的学习收获，说出自己计算和估算的过程，其它小组补充完善。

（四）、课堂检测

1.做课本第4页自主练习第1题。

（分小组进行比赛，比一比，哪个小组算得又对又快）

总结：

说一说这节课你有哪些收获？

2.做课本第4页自主练习第2题。

问：

从图上你发现了哪些数学问题？

该怎样计算？

3.做课本第4页自主练习第3题。

（让每组的6号学生板演，发现学生书写上的错误及时纠正。

）

学生用自己的话进行总结，可以说说知识上的收获，也可以说说学习的心情怎样。

赵向军

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