工学《机械基础》教案48学时1.docx
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工学《机械基础》教案48学时1
教案
章节
课题
绪论摩擦轮传动
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
机器、机构及零件运动副的概念机械传动的分类，摩擦轮传动
能力
培养点
能区分低副与高副
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
区分低副与高副
难点
同上
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、自我介绍
三、讲授新课
绪论摩擦轮传动
（一）课程概述
（二）机器、机构、机械、构件和零件
1、机器与机构
2、机器的组成
3、零件与构件
（三）运动副的概念及其应用
1、运动副
1）运动副的的定义
2）运动副的分类
2、运动副的应用特点
3、低副与高副机构
（四）机械传动的分类
1、摩擦传动
2、啮合传动
（五）摩擦轮传动
1、摩擦轮传动的工作原理和传动比
2、摩擦轮传动的特点
3、摩擦轮传动的类型和应用场合
四、课堂小结
点出重点
五、预习提示
1、带传动的组成有哪些？
2、带传动的传动比如何计算？
准备上课
听讲
记笔记
3分
2
40分
43分
5分
教案
章节
课题
课题2带传动
任务一带传动的组成、原理和类型
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
带传动的组成、原理和类型带传动
能力
培养点
掌握带传动的传动比计算
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
带传动的传动比计算
难点
同上
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、运动副分为几类？
2、在实际生活中举几个高副的例子？
三、讲授新课
1-1带传动的组成、原理和类型
（一）带传动的组成、原理和类型
1、带传动的组成
2、带传动的工作原理
3、带传动的传动比
（二）带传动的类型
1-2V带传动
（一）V带及带轮
1、V带
2、V带带轮
（二）V带传动的主要参数
1、普通V带的横截面尺寸2、V带带轮的基准直径Dd
3、V带传动的传动比i4、小带轮的包角
5、中心距a
6、带速v7、v带的根数
（三）普通v带的标记与应用特点
1、普通v带的标记2、普通v带的应用特点
（四）v带传动的安装与维护及张紧装置
四、课堂小结
点出重点
五、预习提示
1、螺旋传动的种类？
2、普通螺纹的主要参数有哪些？
准备上课
学生思考并回答问题
听讲
记笔记
2分
10
40分
43分
5分
教案
章节
课题
任务二V带传动
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
V带的结构、V带带轮及V带的主要参数
能力
培养点
掌握V带的主要参数
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
V带的主要参数
难点
同上
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、什么是零件？
2、运动副如何分类？
三、讲授新课
1-2V带传动
（三）普通v带的标记与应用特点
1、普通v带的标记
2、普通v带的应用特点
（四）v带传动的安装与维护及张紧装置
1、V带传动的安装维护与张紧装置
1）安装V带时，应缩小中心距后将带套入，在慢慢调整中心距时带达到合适的张紧程度；
2）安装V带时，两带轮的轴线应互相平行，两带轮的轮槽的对称平面应重合；
3）V带在槽中应有追求的位置；
4）在使用过程中应定期检查并及时调整
2、V带的张紧装置及张紧方法
1）调整中心距
2）张紧轮张紧
四、课堂小结
点出重点
五、布置作业
习题册
六、预习提示
同步带的传动特点
准备上课
学生思考并回答问题
听讲
记笔记
2分
40分
43分
5分
教案
章节
课题
习题课
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
运动副的判定、v带传动比的计算
能力
培养点
掌握运动副的判定、v带传动比的计算
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
运动副的判定、v带传动比的计算
难点
同上
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、什么是机器、什么是机构？
什么是零件？
2、V带传动比的计算公式？
三、习题讲解
1、机器与机构的区别
相关习题：
P1选择第1、2、3、7、8题
2、高副与低副的判定
相关习题：
P1选择题第4、5、题，应用题第三题
3、带传动的包角、
相关习题：
P4选择题第4、5、7、11题
4、带传动的传动比计算
相关习题：
判断题第5、6题应用题第1、2、3、4题
四、课堂小结
点出重点
五、预习提示
1、螺纹的代号标注
2、普通螺旋传动直线移动距离的计算
准备上课
学生思考并回答问题
听讲
记笔记
2分
40分
43分
5分
教案
章节
课题
模块二螺纹及螺旋传动
课题1螺纹
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
螺纹的种类和应用、主要参数
能力
培养点
掌握螺纹的种类，主要参数
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
螺纹的参数
难点
同上
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、带轮的包角是多少？
2、v带如何安装与维护？
三、讲授新课
螺纹的种类和应用
（一）按螺纹牙型分类及其应用
（二）按螺纹旋线方向分类及应用
（三）按螺旋线的线数分类及其应用
（四）按螺旋线形成的表面分类
普通螺纹的主要参数
1、螺纹大径D
2、螺纹的中径D2
3、螺纹小径d
4、螺纹升角
5、牙型角
6、牙型高度h
7、螺距P
8、导程ph
螺纹代号标注
（一）普通螺纹代号M
1、粗牙螺纹
2、细牙螺纹
（二）梯形螺纹代号Tr
（三）管型螺纹
1、非螺纹密封代号G
2、螺纹密封代号RCRPR
四、课堂小结点出重点
五、预习提示1、普通螺旋传动的应用形式及移动方向的判定
准备上课
学生思考并回答问题
听讲
记笔记
2分
40分
43分
5分
教案
章节
课题
课题2螺旋传动
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
螺旋传动的形式及移动方向的判定
能力
培养点
掌握螺旋传动的形式及移动方向的判定
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
螺旋传动的形式及移动方向的判定
难点
移动方向的判定
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、所以管型螺纹本身都有密封性吗？
2、普通螺纹的公称直径指的是螺纹的大径还是小径？
三、讲授新课
螺旋传动
（一）普通螺旋传动
1、普通螺旋传动的应用形式
1）螺母固定不动，螺杆回转并作直线运动
2）螺杆固定不动，螺母回转并作直线运动
3）螺杆回转，螺母作直线运动
4）螺母回转，螺杆作直线运动
2、普通螺旋传动直线移动方向的判定
1）螺母（螺杆）不动，螺杆（螺母）回转并移动
2）螺杆（螺母）回转，螺母（螺杆）移动
3、普通螺旋传动直线移动距离的计算
（二）差动螺旋传动
1、差动螺旋传动原理
2、差动螺旋传动获得螺母移动距离的计算及方向的确定
（三）滚珠螺旋传动简介
四、课堂小结
点出重点
五、预习提示
1、链传动的类型
准备上课
学生思考并回答问题
听讲
记笔记
2分
40分
43分
5分
教案
章节
课题
模块三链传动
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
传动比、传动类型
能力
培养点
认识链传动作用及应用
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
认识链传动作用及应用
难点
齿形链
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《工程力学》相关内容
参考资料
《工程力学》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、螺旋传动主动件的运动方向如何判断？
2、差动螺旋传动的运动方向有如何？
三、讲授新课
链传动
一、链传动及传动比
二、链传动的应用特点
1、优点
2、缺点
三、链传动的类型
1、滚子链
1）滚子链结构
2）主要参数
3）滚子链的标记
08A-1-88GB/T1243-1977
2、齿形链简介
CL08-22.5W-60GB/T10855-1977
四、课堂小结
点出重点
五、布置作业
1、下一节内容预习提示
2、课后练习
准备上课
听讲
记笔记
2分
15分
教案
章节
课题
模块四齿轮传动
课题1齿轮传动的类型和应用场合
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
齿轮传动类型、渐开线齿廓、基本参数和几何尺寸计算
能力
培养点
掌握渐开线齿廓基本参数和几何尺寸计算
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
掌握渐开线齿廓基本参数和几何尺寸计算
难点
掌握渐开线齿廓基本参数和几何尺寸计算
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械基础》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、链传动有哪些应用？
2、链传动的优缺点有哪些？
三、讲授新课
课题1齿轮传动的类型和应用场合
一、齿轮传动的常用类型
二、齿轮传动的应用
1、传动比
2、应用特点
1）优点2）缺点
三、渐开线齿廓
1、齿轮传动对齿廓曲线的基本要求
2、渐开线的形成性质
1）基圆2）发生线
四、课堂小结
点出重点:
五、布置作业
1、下一节内容预习提示
2、课后练习
准备上课
听讲
记笔记
听讲
记笔记
2分
3分
15分
15分
教案
章节
课题
课题2渐开线标准直齿圆柱齿轮传动
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
渐开线标准直尺圆柱齿轮的基本参数
能力
培养点
掌握渐开线标准直尺圆柱齿轮的基本参数
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
渐开线标准直尺圆柱齿轮的基本参数
难点
同上
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、什么是基圆？
2、什么是发生线？
三、讲授新课
课题2渐开线标准直齿圆柱齿轮传动
二、渐开线标准直尺圆柱齿轮的基本参数
1、齿形角
2、齿数z
3、模数m
4、齿顶高系数
5、顶隙系数
6、分度圆
四、课堂小结
点出重点
五、布置作业
1、下一节内容预习提示
2、课后练习，
准备上课
听讲
记笔记
2分
3分
15分
15分
教案
章节
课题
课题3渐开线齿廓失效形式
课题4其它齿轮传动简介
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
斜齿圆柱齿轮传动、齿轮齿条传动、渐开线齿轮失效形式
能力
培养点
渐开线齿轮失效形式、原因
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
渐开线齿轮失效形式、原因
难点
渐开线齿轮失效形式、原因
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、什么是基圆？
2、直齿圆柱齿轮的参数有哪些？
三、讲授新课
课题3渐开线齿轮失效形式
一、齿面点蚀
二、齿面磨损
三、齿面胶合
四、齿面塑变
五、轮齿折断
课题4其它齿轮传动简介
一、斜齿圆柱齿轮传动
1、斜齿圆柱齿轮的形成
2、斜齿圆柱齿轮传动的啮合性能
3、主要参数及特性
4、斜齿圆柱齿轮正确啮合条件
二、直齿圆柱齿轮传动
三、齿轮齿条传动
四、课堂小结
点出重点
五、布置作业
1、下一节内容预习提示
2、课后练习
准备上课
听讲
记笔记
2分
3分
15分
15分
教案
章节
课题
模块五蜗杆传动
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
蜗杆结构、回转方向的判定、啮合条件及应用特点
能力
培养点
掌握蜗杆结构、回转方向的判定
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
回转方向的判定
难点
啮合条件
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、齿轮的几何参数包括哪些？
2、什么是齿轮的模数？
三、讲授新课
蜗杆传动
蜗杆的组成
1、蜗杆结构
2、涡轮结构
（二）蜗杆的分类
（三）蜗杆回转方向的判定
蜗杆传动的主要参数和啮合条件
（一）蜗杆传动的主要参数
（二）蜗杆传动的正确啮合条件
蜗杆传动的应用特点
（一）蜗杆传动的润滑
（二）蜗杆传动的散热
四、课堂小结
点出重点
五、布置作业
1、下一节内容预习提示
2、课后练习习题册
准备上课
听讲
记笔记
2分
3分
15分
15分
教案
章节
课题
模块六轮系
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
轮系的分类、定轴轮系传动比计算
能力
培养点
掌握定轴轮系传动比计算
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
定轴轮系传动比计算
难点
同上
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、蜗杆传动由什么来组成？
2、蜗轮回转方向如何判定？
三、讲授新课
轮系分类及其应用特点
（一）轮系的分类
（二）轮系的应用特点
1、获得很大的传动比
2、可做较远距离的传动
3、可方便的实现变速和变向要求
定轴轮系传动比计算
（一）定轴轮系各轮转向的判断
（二）传动比
1、传动路线
2、传动比计算
定轴轮系中任意从动齿轮的转速计算
（一）任意从动齿轮的转速计算
（二）轮系末端是螺旋传动的计算
（三）轮系末端是齿条的计算
四、课堂小结
点出重点
五、布置作业
1、下一节内容预习提示
2、课后练习
准备上课
学生思考并回答问题
听讲
记笔记
2分
10分
15分
15分
教案
章节
课题
第二篇机械机构
模块一平面连杆机构
课题1铰链四杆机构的组成与分类
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
平面连杆机构的特点、分类及组成
能力
培养点
掌握四杆机构的的构成，运动特点
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
四杆机构的的构成，运动特点
难点
同上
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、平行轴传动的传动比如何计算？
2、末轮的转向如何判断？
三、讲授新课
平面连杆机构的特点
1、平面连杆机构：
刚性构件用转动副或移动副相互连接而组成，在同一平面或相互平行平面内运动的机构。
2、平面铰链四杆机构：
构件件以转动副相连的平面机构。
铰链四杆机构的组成与分类
（一）曲柄摇杆机构
1、组成曲柄摇杆机构的条件
2、曲柄摇杆机构应用
（二）双曲柄机构
1、组成曲柄摇杆机构的条件
2、曲柄摇杆机构应用
（三）双摇杆机构
1、组成曲柄摇杆机构的条件
2、曲柄摇杆机构应用
四、课堂小结
点出重点
五、布置作业
1、下一节内容预习提示
2、课后练习
准备上课
学生思考并回答问题
听讲
记笔记
2分
3分
15分
15分
教案
章节
课题
课题2铰链四杆机构的基本性质
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
曲柄存在条件、急回特性、四点位置、四杆机构的演化
能力
培养点
掌握曲柄存在条件、急回特性、四点位置、四杆机构的演化
德育
渗透点
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
教学重点
难点
重点
曲柄存在条件、急回特性、四点位置
难点
同上
学法引导
1、讲授法2、提问法3、自主探究法
教学内容
更新、补
充、删节
补充机械工业出版社《机械原理》相关内容
参考资料
《机械原理》
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
点名考勤，稳定学生情绪，准备上课
二、复习提问
1、什么是曲柄，什么是摇杆？
2、什么是机架？
什么是连杆？
三、讲授新课
铰链四杆机构的性质
（一）曲柄存在的条件
1、曲柄存在的两个条件
2、铰链四杆机构的三种基本类型的判别方法
（二）急回特性
1、极位夹角
2、急回特性
（三）四点位置
四杆机构的演化
（一）曲柄滑块机构
（二）导杆机构
四、课堂小结
点出重点
五、布置作业
1、下一节内容预习提示
2、课后练习
准备上课
学生思考并回答问题
听讲
记笔记
2分
3分
15分
15分
教案
章节
课题
模块二凸轮机构
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
教学目标
知识
教学点
凸轮机构的分类及特点、工作过程及从动件运动规律
能力
升级会员 