历史四川省成都七中实验学校学年高一上学期期中考试试题.docx
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历史四川省成都七中实验学校学年高一上学期期中考试试题
成都七中实验学校2015—2016学年（上期）期中考试
高一年级历史
总分：
100分考试时间90分钟
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单选题（每题2分，30小题，共60分）
1．“都说国很大，其实一个家。
一心装满国，一手撑起家。
家是最小国，国是千万家。
”这是歌曲《国家》里的一段歌词，歌词中体现的“家国一体”的观念来源于
A．宗法制 B．君主专制C.郡县制D．中央集权
2．据《汉书．百官公卿表》记载：
秦官（），金印紫缓，掌武事。
”括号中应是
A．丞相B．太尉C．司隶校尉D．枢密院
3．梁启超曾把中国古代的某一机构比喻成“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”这一机构是
A．汉朝的刺史B．宋朝的三司使C．明朝的内阁D．清期的军机处
4．作为证据，右图史料不可以用于研究：
A．分封制
B．宗法制
C．古代建筑
D．科举制
5．读表1，据此不能得出的认识是
表1 中国古代行政区划简表
时期
秦汉
魏晋南北朝
隋唐
宋金
元
明
清
高层政区
州
路
行省
布政使司
省
统县政区
郡
郡
州
州
路、府、州
府、直隶州/州
府、直隶州
县级政区
县
县
县
县
县
县
州、县
A．县是中国历史上最稳定的一级政区 B．州的地位呈现出由高到低的演进趋势
C．政区层级的调整促进了地方自主性 D．二级制和三级制是古代政区层级的主体
6．中国古代选官制度经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的演变过程。
下列描述与“科举制”相关的是
A．上品无寒门，下品无世族B．金榜高悬姓字真，分明折得一枝春
C．龙生龙，凤生凤D．立嫡以长不以贤
7．电视剧《大宋提刑官》讲述的是南宋人宋慈判案的传奇故事。
历史上确有宋慈其人，据宋慈墓志铭记载，他先后做过“提点广东、江西、湖南刑狱”。
历史上与宋慈的“提刑官”职能较为类似的是：
①刺史 ②都察院 ③御史台 ④参知政事
A．①②③ B．②③④C．①④ D．①③④
8．某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。
皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。
时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。
由此推断，给事中李藩隶属于
A.唐朝的门下省 B.宋朝的枢密院C.明朝的内阁 D.清朝的军机处
9．西汉前期相权之重，是后代少见的，所谓“道德出于君，制令传于相”。
汉武帝在制度上克服这一问题的措施是
A．设“中朝”B．置枢密院C．置刺史D．设内阁
10．有网友发表帖子讨论科举制时说：
“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。
然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？
”对该帖最恰当的评价是
A．对科举制的评价是完全正确的
B．仅从追求功禄评价科举制是片面的
C．关于科举制的史实和评价都有问题
D．关于科举制和八股取士产生的时间都有错误
11．学过《古代中国的政治制度》这一单元后，某班四位同学分别撰写了以下四篇研究性学习小论文，其中论文标题出现史实错误的是
A．《以宗法制为例浅议我国早期政治制度的特点》
B．《趣谈周武王与分封制》
C．《论隋唐三省六部制对中国历史的影响》
D．《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》
宣政院辖地
12．下图显示的是中国古代某王朝在青藏高原设置机构加强统治。
这个朝代是
A．秦朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝
13.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。
史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。
下列对郡县制的叙述属于“史识”的是
A．它分为郡县两级，一郡之内又分若干县
B．郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度
C．郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远
D．郡县和县令、县长都由皇帝直接任命
14．中国古代历史上，君权与相权是一对矛盾的统一体。
下列选项中，体现封建君主直接削弱宰相权力的措施有①明朝设立内阁②元朝实施行省制③秦朝设置御史大夫④唐朝实行三省制
A．①③④B．①②③C．③④D．②③④
15．理解历史线索与认识历史规律是历史学科能力培养的重要方面。
依据下图展示，空格②处应该填写的内容最恰当的是
选官的标准、对象和古代政治
唐宋明清
④
魏晋南北朝
③
战国秦汉
②
西周春秋
①
①
A.门阀地位B.世卿世禄C.才学能力D.才能德行
16．西方学者马克斯•韦伯认为，“秦王当了皇帝以后……建立了一个真正的专制制度，取代了古代的神权封建秩序”。
其中“封建秩序”对应的是
A．行省制B．分封制C．郡县制D．宗法制
17.“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。
那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。
”这段材料反映出雅典社会的情况是①工商业比较发达 ②民主政治是小国寡民的产物
③人人都能担任一切官职 ④公民参与政治的积极性很高
A．③④B．②④C．①②D．①④
18.下列图片能作为古希腊民主制度产生原因的资料有
A．①② B．②③C．①②③ D．③④
19．著名学者黄仁宇在论及汉王朝的统治政策时写道：
“汉朝遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集权管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。
”这里“‘斑马式’的省级组织”最有可能是指
A．郡县制 B．郡国并行制 C．分封制 D．行省制度
假如某国臣民全国人口大约二十万，自由民约为十六万八千人，其中男性成年公民四万五千人，外邦人约三万人，奴隶约一万人。
其中有权参加公民大会的人数是
A．约十六万八千人B．四万五千人C．约七万五千人D．约八万五千人
21．有学者在论及《十二铜表法》时指出：
“即使是最严峻的法律，也比没有法律或任意解释法律要好一些”。
这段论述表明《十二铜表法》
A．是人类历史上最严峻的法律B．具有成文法的进步意义
C．标志着罗马法体系最终形成D．对后世立法产生深远影响
22．雅典民主制是近现代西方政治制度的源头，它所创立的很多原则对后世影响深远。
以下表格中对应关系错误的是
选项
政治家
主要内容
主要原则
A
梭伦
公民大会成为实际上的最高权力机关
人民主权
B
克利斯提尼
实行“陶片放逐法”
司法公正
C
克利斯提尼
设立五百人会议
轮番而治
D
伯里克利
陪审法庭成为最高司法与监督机关
民主监督
之所以说雅典的梭伦改革与中国的郡县制都是进步的，主要在于
A．都奠定了民主政治的基础B．都加强了中央集权
C．都打破了世袭特权和垄断D．都缓和了社会矛盾
24．中国文献中最早关于罗马法的记载，是清朝政府派5大臣出洋考察西洋法制的报告，载泽等人于1906年5月9日在《奏在法考察大概情形折》中称：
“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学生必首推周秦。
……”从中国第一所大学——京师大学堂开始到现在，罗马法都被作为一门大学课程开设。
根据这则材料我们可以说
①罗马法是对后世影响最广泛的古代法律②罗马法是后来欧洲许多国家制定法律的蓝本
③在今天罗马法仍具有重要的参考价值④罗马法对清末法制改革意义重大
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③
25．伯里克利曾说：
“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
”下列能够作为反驳证据的是
26．某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。
其中场景错误的是
A．场景一：
原告，一罗马帝国公民；被告，一新征服地区的自由民。
案由：
人身伤害
B．场景二：
原告，一罗马帝国公民；被告，一移居帝国的外邦自由民。
案由：
追讨欠款
C．场景三：
原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民。
案由：
要求取得人身自由
D．场景四：
原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，一新征服地区的自由民。
案由：
商业纠纷
27.悉尼·胡克在《历史中的英雄》中说：
“假如我们给英雄下这样一个定义，英雄就是具有创造性并且能够重新决定历史进程的某些人。
那么，紧跟着下一步的推论应该是，一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。
”古代希腊提防英雄人物的关键措施是
A．设立公民大会B．实行陶片放逐法
C．成立五百人会议D．轮流执政，抽签选举
28.在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是，使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。
下列选项中没有这类错误的是
A．《授时历》的颁行比现行公历早300年，所以中国古代科技水平领先世界
B．《西游记》是明代的一部优秀小说，所以明代文学蓬勃发展
C．唐代369位宰相中有83%来自北方，所以唐代宰相的来源存在地域差异
D．南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81．83%，所以南宋的城市化水平很高
29．民俗传承历史，就论证中秋是中国历史悠久的传统节日而言，下列最有说服力的证据应当是
A.神话传说 B.考古挖掘 C.政府声明 D. 古籍记载
西塞罗认为：
“正义只有一个，它对所有的人类社会都有约束力，并且它是基于一个大写的法，这个法是运用指令和禁令的正确的理性。
无论谁，不了解这个大写的法——无论这个法律是否以文字形式记录在什么地方——就是没有正义。
”此“大写的法”指的是
A．自然法 B．万民法C．公民法 D．十二铜表法
第Ⅱ卷（材料题）
二、材料阅读（31题12分、32题16分、33题12分，共40分）
31．（12分）在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。
在世界上不同的地区，社会政治制度呈现多元化的特点。
阅读材料，回答问题
（1）将两幅图所示的政治文明成果填入下表中适当的位置。
（2分）
图1秦朝各级机构图图2公民大会碑刻
国家（朝代、城邦）
希腊（雅典）
秦朝
政治文明
（2）图1所示的政治制度对中国古代社会产生了怎样的影响？
（4分）
（3）结合所学知识谈谈你对图2反映的政治文明成果的看法。
（6分）
32.（16分）阅读下列材料，回答问题。
材料一显而易见的是，科举制改变了传统选官制度中自下而上、权力下移的性质。
再同以往的察举、九品中正制相比，科举是一种由中央确定标准、决定取舍的自上而下的选官方式。
比如说，唐代的“乡贡”，已经完全不同于察举制下的推荐，更不同于辟除制下的自行任免，地方官不再掌握推荐的权力，只不过是奉命行事，按照中央规定的具体选官标准进行资格审查和预选而已。
明清的“乡试”，实际上已经成为全部由中央操办的全国统一的分区考试。
这种统一的选官标准和方式，排除了地方长官对政策的解释权力，即自行解释人才标准和按个人好恶取舍人才的因素。
——刘文瑞、杨柯《试论科举制对中央集权体制的历史作用》
（1）依据材料一说明，相对于传统选官制度，科举制的变化是什么?
（2分）并结合所学知识，概括科举制的作用。
（4分）
材料二唐宋到明清时期，通过科举考试的官员出身、来源情况对比
时期
两宋
明清
任任官前出身
50%以上的进士来自平民
43%的进士来自贫寒家庭
《唐书》所载830名进士出身分布比例两宋、明清官员任官前的出身情况比例
（2）依据材料二的图表，分析科举制从唐宋到明清时期有什么发展变化（2分）？
这些变化对中国社会发展有什么影响（4分）？
材料三西方文官制度是受到中国科举制的影响在19世纪前后逐步发展起来的，对西方历史产生极大的影响。
以下是中英两国在19世纪中叶前后考试制度的（局部）内容的比照：
项目
英国文官制度（机械性·文书助理级考试）
中国科举制（乡试考试）
考试
内容
必考：
英语、数学、普通知识。
任选一门：
经济、地理、历史、德文、法文。
四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治
——摘编于陈小锦《从英国文官考选制度看清末科举制的衰亡》
（3）依据材料三，比较中英两国在19世纪中叶前后考试内容上的差异。
（4分）
33．（12分）古代中国和古代罗马相距遥远，，然而两者的历史发展可做一些比较。
阅读材料，回答下列问题：
历史时期
古代中国
古代罗马
①公元前5世纪----前4世纪
秦国商鞅变法（前356年）
罗马制定《十二铜表法》（前451年）
②公元前3世纪
秦始皇统一中国（前221年）
罗马统一意大利（前270年）
③公元前2世纪---公元2世纪
西汉、东汉王朝强盛时期
（前202年---公元184年）
罗马强盛时期
（公元前201年---公元192年）
④公元3世纪
汉末混乱，三国鼎立（184--280）西晋统一王朝（280--316）
罗马“三世纪危机”（192--284）罗马帝国中兴（284---336年）
⑤公元4世纪
北方少数民族南下中原
东晋南迁（317--420年）
北方十六国时期（308---439）
罗马帝国首都东迁（330年）
日耳曼人入侵（375年起）
罗马帝国东西分裂（395年）
⑥公元5--6世纪
南北朝对峙（420---589年）
隋朝再次统一中国（589年）
西罗马帝国灭亡
欧洲日耳曼人小国林立
——吴于厪、齐世荣主编《世界史》，白寿彝主编《中国通史》
（1）依据材料，概括②和⑤时期古代中国和古代罗马的历史特征（4分）
（2）比较①至⑤时期两国历史发展的脉络，你发现什么现象？
（2分）
（3）第⑥时期中国和欧洲的历史走向有何不同？
试从制度层面分析中国出现这一走向的主要原因（6分）
2015—2016学年上高一历史期中考试参考答案
1——5ABDAC6——10BAAAC11——15DCCCD
16——20BBABB21——25BBCAB26——30CBCDA
31
（1）
国家（朝代、城邦）
希腊（雅典）
秦朝
政治文明
民主政治
专制主义中央集权制
（2）在全国范围内建立了强大的中央集权制度，权力高度集中，皇权至高无上。
奠定了中国古代大一统王朝政治制度的基础，对中国两千多年的政治与社会产生重要影响。
（3）它开创了集体管理国家政权的新形式；促进了经济文化的繁荣、发展；为人类民主政治的发展积累了宝贵经验。
但他是小国寡民状态下部分人的民主，忽视了外邦人、妇女等群体的民主，造成社会不公。
32
（1）变化：
传统选官制度选拔人才的权力掌握在地方，而科举制选拔人才的权力掌握在中央。
（2分）
作用：
打破了特权垄断，扩大了统治的社会基础；提高了官员的文化素质，为官僚队伍提供了高素质人才；加强了中央集权。
（6分）
（2）变化：
来自士族、特权阶层的子弟减少；来自平民、寒素家庭子弟的比例不断增长。
（2分）
影响：
科举制往更公平的方向发展，为贫寒阶层改变命运（处境）提供了更宽的途径，推动中国社会的发展与进步；同时也使更多的人，被儒学思想束缚，阻碍了社会发展。
（从积极和消极两方面阐述，言之成理可给4分。
）
（3）差异:
英国:
以实用知识为主,强调文化综合素质；（2分）
中国:
以儒家思想为主,强调思想政治内容。
（2分）
33
（1）历史特征：
②公元前3世纪，两国都完成了统一。
⑤公元4世纪，两国都面临着外族入侵、迁都和国家分裂。
（4分）
（2）现象：
两国在几乎同一时期都处于相似的国家的统一与分裂、强盛与衰落的的现象。
（2分）
（3）不同：
中国在6世纪实现了再次统一；而欧洲维持了分裂局面。
制度原因：
古代中国从秦朝建立起了专制主义中央集权制度并为古代后世王朝延续，突出具有的皇权至上和中央集权两大制度特点有利于统一。
（6分）
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