教科版八年级上思想品德导学案.docx
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教科版八年级上思想品德导学案
教科版八年级（上）课时学案
第一课走近父母
学习目标：
1．站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。
2.进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。
3.理解生命是父母赋予的，学会与父母平等沟通，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
重难点：
1.能够与父母有效的、平等的沟通，以实际行动孝敬父母是本课的重点。
2.能够采用有效的方法调节和控制情绪是本课的难点。
学习过程
一、自主学习：
自学教材P2—P15，完成以下练习。
1.我们应该孝敬父母（自主梳理知识要点）
（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
父母对子女的爱是世界上、的爱。
（2）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的。
在现代社会，孝敬父母是基本的。
（3）孝敬父母，应该体现在中。
A:
孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。
B:
孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提的要求。
C:
孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持的关系；在衣食住行上首先想到；主动承担家务劳动，努力减轻父母的。
D:
孝敬父母，就要赡养父母。
长大后，不仅要上赡养父母，更要在上关心父母。
2．要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。
（1）要认识自己的变化和特点，与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。
（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的安慰。
（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服心理。
（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
二、小组合作
1.为什么要孝敬父母？
★2.怎样孝敬父母？
3.什么是“代沟”？
4.代沟产生的原因？
5.如何消除代沟？
★★6.学会怎样解决与父母的矛盾和冲突？
三、拓展提升
1．谈谈你本节课学到是什么？
你觉得需要补充的是什么？
：
（学生展示）
四、检测反馈（A、B、C）
单项选择题
1.观察漫画《心病》，孝敬父母，我们子女应该（）
A.真心关注父母的健康和心情
B.不让父母难看、不给父母丢脸
C.多给与父母一些物质方面的赡养
D.对父母有礼貌，不向父母提出过分的要求
2．“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”唐朝孟郊的这首诗说明了（）
A．不孝敬父母是违法的
B．对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报
C．养育子女是父母的责任，我们不需要报答
D．父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱
3．作为一名中学生，应当这样孝敬父母：
（）
①听从父母的教诲，不随便顶撞父母②在父母有困难时，尽力去关心和照顾父母，协助父母③在学校刻苦学习，努力求知，不辜负父母的期望④在离家外出时，应及时向父母汇报情况
出外打工挣钱赡养父母（）
A．①②④
B．①②③④C．②③④
D．①③④
A．①②③B.②④C.①③D.①②③④
日清题：
识记小组合作展示中的2、4、6题
四、作业：
预习下一课，完成自主预习的相关练习。
教科版八年级（上）课时学案
第二课理解老师
学习目标：
1．主动了解、理解老师，关心老师；勇于向老师展示自己的优点和不足，乐于接受老师的指导，尊重老师，与老师建立新型的师生关系。
2．初步掌握与老师沟通和交流的技巧、方法，提高与教师有效沟通的能力。
3．了解教师工作的一般特点；知道与老师交流沟通的基本方法和技巧；学会正确对待教师的表扬与批评。
重难点：
1.学习重点：
了解教师的工作特点。
如何与老师交朋友。
2.学习难点：
怎样与老师进行有效的沟通。
学习过程
一、自主学习：
课前活动：
访谈老师 （访谈的内容可以包括如下几个方面。
）
（1）他怎样看待学生；
（2）他对本班级的评价和期望；
（3）他怎样看待所教的学科；（4）他的兴趣爱好有哪些；
（5）他最爱读的书；（6）近期他遇到的烦恼；
（7）近期他遇到的最高兴的事；（8）他每天在学校里需要处理的工作；
（9）他每天的工作时间；（10）他设计一节课所需要的时间；
（11）他怎样看待自己的工作；（12）他对自己的评价。
学生以小组为单位进行访谈，整理访谈结果并在课堂上开展交流活动，达到理解教师、了解教师的目的。
学生讲述发生在自己与老师之间的、自己印象深刻的故事。
可以从以下几个方面讲述老师对自己的影响：
（1）你的老师对你有哪些影响？
（2）你能否原谅老师的过失？
如果不能原谅，那么怎样尽量降低老师对你的消极影响；
（3）比较师爱与父母之爱的区别，体会教师的爱神圣高尚在哪里？
（4）自己有没有最喜欢的老师，为什么最喜欢他（她）？
自学教材P16—P24，完成以下练习：
（梳理知识要点）
1．教师是的传递者，肩负着的神圣职责。
２.我国把每年的月日定为教师节，充分体现了国家对教师的。
３.对老师的尊敬体现在和之中。
４.建立良好的师生关系，对我们的和具有重要意义。
５.主动热情地与老师交往，不要以的冷淡和疏远老师，避免以的态度顶撞老师。
更不应。
６.新型师生关系是：
、、和的新型师生关系。
二、小组合作
１.为什么要尊敬老师？
★２.如何尊敬老师？
３.师生产生冲突的原因？
★４.如何与老师沟通，建立良好的师生关系？
三、拓展提升
（A、B）1.心灵絮语：
学生朗诵教材23页《老师，我想对你说》
2.谈谈你本节课学到是什么？
你觉得需要补充的是什么？
：
（学生展示）
四、检测反馈（A、B、C）
1、在下列烦恼产生的焦虑中，和老师工作直接相关的是（）
①、学生学习成绩不理想；②、工作强度大，容易导致健康水平下降；③、学生迷恋上网、影响学业等问题的教育难度加大；④、课堂纪律涣散，教学效率底下。
A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
2、要减少老师的烦劳，你可以做到的有（）
①、主动帮助老师；②、积极与老师配合，参与课堂教学；③、诚实守信，热爱班集体
④、课堂纪律涣散，教学效率低下
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
3、师生关系是一个动态的发展过程，你认为新型的师生关系应该是（）
①、民主、平等、共同进步；②、贯彻以人为本，一切以学生的健康成长为出发点；
③、尊师爱生，协作友善；④、相互理解，相互尊重。
A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④
日清题：
识记扩展延伸的２、4题
五、作业：
请学生给老师留言,可以是一句真诚的感谢、一句赞美、一个祝福、一个心愿、一点歉意或者是一个能促进良好师生关系的建议。
教科版八年级（上）课时学案
第三课有朋友的感觉
学习目标：
1.培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感。
2.能够运用交友原则，在交友过程中懂得辨别是非。
3.理解青春期闭锁现象及其危害。
重难点：
1.学习重点：
理解友谊的重要性。
2.学习难点：
理解体会“友谊是心灵的需要”。
学习过程：
一、自主学习：
自学教材P27—P31，完成以下练习。
1．为什么说友谊，是心灵的需要？
2．为什么说友谊与我们成长同行？
3．★如何跨越障碍，寻求友谊？
二、小组合作
1.阅读教材P28，分享题：
完成，举例说说发生在自己身上的变化：
事例
过去向谁倾诉
现在向谁倾诉
原因
（A、B）2.阅读教材P30，完成下题：
当我们时，朋友是。
当我们时，朋友是。
当我们时，朋友是。
三、拓展提升
1．谈谈你本节课学到是什么？
你觉得需要补充的是什么？
：
（学生展示）
四、检测反馈
1、每个人都需要友情，这是因为（）
A、友情可以满足我们爱与被爱的心里需要
B、没有朋友，会被别人看不起
C、友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾
D、拥有朋友，可以显示自己的人缘好
2、“己所不欲，勿施于人”。
意思是自己不愿意做的事情，不要强加在别人身上，当你遇到挫折和委屈时，应该（）
A、让好朋友来承担B、敢于放弃好朋友
C、善于换位思考，保持良好的心态D、不管一切地发泄出来
3、学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。
小军之所以没有朋友，原因在于（ ）
①他没有付出自己的热情和友爱，存在闭锁心理②同学们都有一些嫉妒他的心理偏差不③他不需要友情④他缺少待人的真诚和平等
A、②③④B、①②③④C、①④D、②③
4、真挚的友情表现在（）
①能为朋友排解烦恼、分担不幸②能坦率地对朋友进行批评③能与朋友共享快乐④永远都是“你好、我好、大家好”
A、②③④B、①②③C、①②③④D、①④
5、“友情使欢乐倍增，使痛苦减半”；“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人”。
可见（）
A、有了友情，万事无忧
B、友情排解孤独
C、友情使快乐永存，痛苦荡然无存
D、友情是一种正常的心理需要，具有重要作用
日清题：
五、作业：
预习下一课，完成自主预习的相关练习。
教科版八年级（上）课时学案
第四课交友的智慧
学习目标：
1.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。
2.能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。
3.学习掌握分辨真假朋友的方法，能够说出交友的基本原则。
重难点：
1.学习重点：
交友要讲原则。
2.学习难点：
如何交到真正的朋友
学习过程
一、自主学习：
自学教材P32—P42，完成以下练习。
1．何为“益友”？
2．如何成为“诤友”?
★3．益友与“江湖义气、哥们义气”的区别及危害？
4．何为损友？
5．为什么我们中学生容易交到损友？
★6．交友的艺术是什么？
二、小组合作
1．学生交流自己对“益友”的看法：
哪些朋友可以称为益友？
在你心中，益友应该是什么样的？
2.在交友的过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。
你是否喜欢这样的朋友？
三、拓展提升
成果交流
1．仔细听取小组交流、展示、补充，教师点拨，甚至精讲。
你认为有用的记在下面。
2．这节课你收获了哪些知识？
懂得了些什么？
今后你会怎么做？
四、检测反馈
1.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。
这个故事告诉我们（）
A、庞涓不讲哥们义气B、孙膑择友标准太低
C、不做别人的损友，要成为别人的益友D、老师没有告诉学生如何做人
2、下列朋友属于益友的有（）
①能帮助自己上进的朋友②会对自己的道德品质产生不良影响的朋友③能直言不讳地指出自己错误，批评帮助自己的朋友④讲哥们义气的朋友
A、②③ B、①②③ C、①③ D、①②③④
3、你的朋友与别人打架，朋友吃亏了，让你帮助还击出气，你正确的选择是（）
A、为朋友出气，两肋插刀，在所不辞B、朋友上门来求，不好拒绝
C、反正是别人先动手，当然要还击D、不怕伤面子，拒绝朋友让你前去帮助的请求
3、小明这个学期转到新的学校，以前他的朋友很多，可现在他一个人都不认识，经常孤零零一个人，有了苦恼也无从倾诉。
小明应该怎样改变现状，下列说法正确的是（）
A、继续我行我素，独来独往B、谁主动接近，才跟谁交往
C、主动改变现状，适应新环境，融入新的集体D、封闭自我，使自己陷入孤立
4、我们在日常生活中交友，要交（）
A、诤友B、损友C、有利可图的D、一同喝酒的
5、当你的朋友遇到困难需要帮助时，你应当（）
A、拒之门外，坚决回绝B、犹豫不决C、引荐别人去D、伸出援助之手，主动给予帮助
6、当你和自己最好的朋友因某件事产生分歧时，你应该（）
①从此绝交②求大同，存小异③服从朋友，放弃自己④加强与朋友沟通，继续交往
A、①④B、②④C、②③④D、①②③
7、在寻求友情的过程中，应注意（）
①不要以我为中心②要讲江湖义气③不要建立狭小的圈子④把自己的爱给予更多的同学
A、①③B、①②③④C、①②D、①③④
8、古人云：
“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话表明（）
①广交朋友，朋友多是好事②朋友之间是相互影响的③结交好的朋友，会使我们终身受益④结交坏的朋友，会使我们染上坏思想、坏习惯
A、②③④B、①②③C、①③④D、①②③④
日清题：
五、作业：
预习下一课，完成自主预习的相关练习。
教科版八年级（上）课时学案
第五课男生女生之间
学习目标：
1.尊重异性同学。
2.能够辨证地看待两性差异，正确认识异性，并反思自己的言行。
3.了解男生与女生的生理、心理等方面的区别，了解异性交往的作用。
重难点：
1.男生女生如何正常交往。
2.建立正常的异性交往关系。
学习过程
一、自主学习：
自学教材P43—P50，完成以下练习。
1.为什么男女同学之间应该互相体谅？
★2．如何正确认识及发展男女同学交往？
3．如何正确认识、处理男女同学的情感问题？
二、小组合作
1.作为男生或女生，你觉得自己的言行举止是否有些不妥，反思一下自己的言行？
2.案例：
一天，露露收到一封男生的信，信里表达了对她的好感。
露露非常感动。
渐渐地，露露发现这个男生有许多优点，她也喜欢上了他。
学生讨论:
（1）为什么会有这种现象产生？
（2）你认为露露该如何选择，为什么？
三、拓展提升
成果交流
1．仔细听取小组交流、展示、补充，教师点拨，甚至精讲。
你认为有用的记在下面。
2．这节课你收获了哪些知识？
懂得了些什么？
今后你会怎么做？
四、检测反馈
1、男女同学之间交往不恰当的方式有（）
A、经常单独呆在一起B、自然地落落大方地进行交往
C、尊重对方，不随意干扰别人的学习和生活D、自爱并懂得保护自己
2、中学时代，对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是（ ）
A、中学时代，男女同学不应该建立友谊
B、男女同学之间正常交往有利于心理、智力、能力方面的交流和发展。
因此，男女同学之间应该并可以建立真挚的友谊
C、中学时代，男女同学之间建立真挚的友谊是道德败坏的表现
D、男女同学之间不可能建立友谊
3、你赞成下列哪种说法（）
A、男女有别，男女同学之间应该“老死不相往来”
B、男女同学可以随心所欲地交往
C、男女同学相处应讲究一定的原则和艺术
D、男女同学的交往范围应当狭窄一些，选择一两个知心朋友就够了
4、李磊是一位初一男生，他总觉得自己应该多与班里的女生交往，但又担心方法不对被别人误会。
（1）请你告诉李磊中学生应如何以恰当的方式表达男女同学之间的友谊?
（6分）
（2）说说男女同学交往的好处。
（8分）
日清题：
完成识记带★的题
五、作业：
预习下一课，完成自主预习的相关练习。
教科版八年级（上）课时学案
第六课从众与自主
第一课时剖析从众
学习目标：
1.知道从众现象的含义，了解从众的主要表现；明确从众心理行为的利弊。
2．正确认识从众现象，培养自己独立思考和辨别是非的能力。
3．把握从众心理，学会独立思考，养成良好的行为习惯。
重难点：
1.学习重点：
正确认识从众心理，避免盲目从众。
2.学习难点：
认识从众的两重性。
学习过程
一、自主学习：
自学教材P52—P57，完成以下练习。
1、什么是“从众”？
大家怎么认为，自己就，大家怎么做，自己就，这就是从众现象。
2、从众现象的表现：
从众和从众。
★3、从众的作用？
具有两重性，既有作用，也有影响。
（1）从众的积极作用：
有的从众有利于个人、，保证团队成员统一和，增强团体的和；有利于个体获得；有助于学习他人的，扩大，修正自己的，减少不必要的和等。
（2）从众的消极影响：
从众会产生很多消极影响。
如弱化，束缚，抑制、、和的意识，阻碍独立性的，窒息个性的，扼杀等。
盲目从众不仅会个人的发展，也会影响到。
更严重的是，不少青少年就是从盲目从众开始的。
二、小组合作
（ABC）1、探究一：
从众种种
（1）笑话一：
一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：
公共厕所！
（2）笑话二：
非典期间，四毛看见别人都去买米醋，还听说米醋可以防治非典，就花30块钱去买了一瓶原来只卖1块钱的米醋。
（3）笑话三：
某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头……
思考：
（1）上面三则笑话中的人物的行为有什么共同点？
（AB）2、探究二：
从众之“是”
活动1：
在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？
活动2：
考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。
小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。
想一想：
这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？
（A）3、探究三：
从众之“非”
【案例分析】
王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。
但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。
”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。
终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。
想一想：
是什么心理害了王某？
请你说说这一心理对青少年成长有什么消极影响？
三、拓展提升
成果交流
1．仔细听取小组交流、展示、补充，教师点拨，甚至精讲。
你认为有用的记在下面。
2．这节课你收获了哪些知识？
懂得了些什么？
今后你会怎么做？
四、检测反馈
1、今年流行长裙子，看着大街上那些长发飘飘，长裙飘曳的女孩，李慧心里痒痒的；她身材矮胖，但不顾同伴的劝阻，也选购了一条紧身长裙，结果引来行人频频“侧目”。
李慧的行为反映出她的（）
A从众心理B好奇心理C攀比心理D高消费心理
2、中学生张某看见一些同学吸烟，他觉得很有“派”，于是也跟着吸了起来，这说明张某
（）
①不能明辨是非②有盲目从众的心理和行为③缺乏自制力④思想新潮，跟的上时代
A①②③B②③④C①②④D①②③④
3、下列关于从众说法正确的是（）
①从众现象既包括心里从众又包括行为从众
②从众只有消极作用而没有积极意义③从中会产生很多消极影响④盲目从众是不可取的
A①②③B②③④C①②④D①③④
4、随着“韩朝”“日流”挂入京城，我们的一些青少年对韩日明星的崇拜几乎到了疯狂的程度：
挂韩日饰品、听韩日音乐、看韩日电视剧…形成了所谓的“哈日（韩）族。
对待这种现象，正确的认识是（）
A哈日（韩）族是在盲目从众，我们应该追寻高雅情趣
B这是一种好奇的表现，有益于我们探索新的事物，产生兴趣，培养情趣
C他们的行为是跟着“群体”参加无意义的活动
D他们的行为不利于身心健康，会使我们陷入庸俗的生活情趣中
日清题：
识记从众的作用？
五、作业：
预习下一课，完成自主预习的相关练习。
教科版八年级（上）课时学案
第六课从众与自主
第二课时走向自主
学习目标：
1．认识从众现象的影响及其产生的原因，掌握克服盲目从众的方法和途径。
2．正确认识从众心理和好奇心，提高和发展学生的独立思考和自我控制能力，学会自主选择。
3．摆脱过度依赖心理，独立思考、明辨是非善恶，抵制不良诱惑，养成良好行为习惯，逐步走向自主。
重难点：
1.学习重点：
发展独立思考和辨别是非的能力，做到自主选择，勇于负责。
2.学习难点：
克服消极从众。
学习过程
二、自主学习：
自学教材P58—P63，完成以下练习。
★1.盲目从众的原因？
★★2.怎样克服消极从众的心理？
★3.如何克服盲目从众学会独立？
二、小组合作
1.完成P58交流题：
几个同学跟我说：
“星期天我们去游戏厅玩电子游戏，你也一起去吧!
”我该怎么办？
2.阅读P60晓平的事例完成交流题：
如果你是晓平，你会不会闯红灯？
如果闯了红灯，分析为什么会闯红灯；如果没有闯红灯，分析一下为什么没有闯红灯的原因。
三、拓展提升
1．仔细听取小组交流、展示、补充，教师点拨，甚至精讲。
你认为有用的记在下面。
2．这节课你收获了哪些知识？
懂得了些什么？
今后你会怎么做？
四、检测反馈
1、单项选择
（1）、下列属于避免盲目从众的措施是（）
①努力学习知识，积累经验、锻炼能力②培养独立思考的能力
③培养自主判断、明辨是非的能力④培养自立和自尊的能力
A、①②③④B、①③④C、①②D、①②③
（2）、盲目从众的主要原因有（）
①受阅历、经验和知识方面的限制②自信心低、独立性弱
③迷信和盲从他人、固执④无独立思考和明辨是非的能力
A、①②③④B②③④、C、①③④D、③④
（3）、要避免盲目从众现象，青少年应该（）
①努力学习知识②要有独立思考的能力③要有自主判断能力④要有明辨是非能力
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④
（AB）2、材料阅读
14岁的张某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。
但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。
他见那些朋友都吸烟、喝酒，自己不吸烟、不喝酒，怕他们瞧不起自己，于是也跟着一块儿吸烟、喝酒，去营业性舞厅和网吧。
由于花钱越来越多，家里给他的零花钱满足不了他的需求，于是开始偷窃。
一次在偷窃他人财物时被公安人员抓获，给予治安处罚。
但张某仍不悔改；后来伙同他人持刀抢劫路人，触犯刑法，被人民法院依法判处有期徒刑。
讨论：
（1）张某盲目从众的表现是什么?
（2你认为张某盲目从众的原因是什么？
（3）你张某认为怎样才能避免盲目从众?
日清题：
识记自主学习的三道题
五、作业：
预习下一课，完成自主预习的相关练习。
教科版八年级（上）课时学案
第七课偶像与自我
第一课时透视“追星”
学习目标：
1.了解偶像崇拜的心理原因和行为利弊。
2.能够全面、正确地认识所崇拜地偶像，提高独立思考、分辨是非善恶和自我控制能力，学会选择。
3.正确认识对偶像崇拜的现象，培养理性和成熟的偶像崇拜态度。
重难点：
“追星”的利与弊和偶像崇拜的原因。
学习过程
一、自主学习：
自学教材P64—P70，完成以下练习。
1.追星的原因？
★2.追星的利与弊？
二、小组合作
1、你的偶像是谁？
你最欣赏他的哪些方面？
2、你为什么喜欢或崇拜他（她）呢？
请结合教材内容和自己的亲身体验及所搜集的资料，小组讨论交流。
（青少年追星的原因有哪些？
）
3、结合自己的生活实际和所搜集的材料，你认为“追星”是有利还是有弊呢？
你能列举一些具
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