秋期八年级语文测试文档格式.docx

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B.李旭同学经常向老师请教问题，真是不耻下问。

C.在众目睽睽之下，李老师当面体罚了王兵。

D.每当读到毕淑敏的散文，我总能有一种天衣无缝之感。

4、下列各句中，有语病的一项是（）（2分）

A.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。

B.月球车“玉兔”其实一个小型化、低功耗、高集成的机器人。

C.兰州地铁的建成和投运，将极大地缓解当地交通拥堵状况。

D.近日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。

5、默写。

（8分）

（1）有为者辟若掘井，，犹为弃井也。

（2），好之者不如乐之者。

（3）《小石潭记》中写石头形态各异的句子是，

，，。

（4）袁枚的《黄生借书说》中表现作者观点的句子是：

。

（5）羌笛何须怨杨柳，。

（6）《白雪歌送武判官归京》中写景的千古名句是：

，。

6、名著阅读。

（5分）

读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时候最喜欢在（地点）玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是《》。

展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章有《》和《》；

鲁迅一生始终不能忘怀的三个人是、藤野先生、范爱农。

7、综合实践。

（6分）

调查显示：

2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。

然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。

由此可见，。

殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。

电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。

令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。

他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。

可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。

1.联系上下文，请在横线处补写一个总结句，不超过20个字。

2.广西科技大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。

请你为这个活动拟一条宣传标语。

（要求至少使用一种修辞手法，20字以内。

）（2分）

3.王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。

假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动（2分）

2、现代文阅读。

（28分）

阅读记叙文（15分），完成8—11题。

一棵树的智慧

秦若水

　　①我喜欢这片黑槐林。

它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。

一棵连着一棵。

排着有序的队列，像出操的莘莘学子。

我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。

早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群。

看它的舍家幸福，常常看得我满心欢喜。

②我最喜欢的是看黑槐树开花。

黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。

那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。

不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。

然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。

清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。

③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。

从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。

有布谷路过、鹊鸟登枝。

却没有看到黑槐开花。

走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。

如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。

它们在无声地抗议着什么。

④去年7月，那是一幅多么美丽的景象。

黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串篷篷。

喜气洋洋。

那真是个夏天的样子啊。

再过些时日。

就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。

⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。

清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。

享受清闲宁静。

有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。

⑥枝折花去，满地凄凉。

饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。

⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。

欣喜之余。

我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。

那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。

学生送我时，它已有花蕾待放。

我精心呵护。

时时察看。

期待它硕大的花朵开放。

有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。

手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。

一个月后，朋友告诉我，那丰株牡丹花没开便好端端地死去了。

我的何尝不是?

我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。

秋来时，它早旱褪下叶子，关了家门。

⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。

移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。

它静默着抗议，用不开花的方式。

⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。

去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。

⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。

前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。

槐米!

我惊呼。

接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。

⑪痛，谁也不会忘记。

但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理;

黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。

它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。

⑫我惊叹一棵树的智慧。

——（选自《知识窗》2012年第8期，原文有改动）

8.请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。

（3分）

时间

（1）

今年由春到夏

今年暑假

经历

一树槐米皆被乡里街坊们

尽数采取

（2）

（3）

9.从修辞角度，赏析文中第②段画线的句子。

（4分）

10.“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些?

11.文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”?

请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。

（13分）阅读说明文，完成12—16题

烂掉一点点的水果还能吃吗？

①烂了一点点的苹果能吃吗？

有人吃水果时，碰到水果烂了一部分，就把烂掉的部分剜掉再吃，以为这样就健康了。

实际上，即使把水果烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。

因此，苹果烂一点就不能吃了哦!

②不单单是苹果，水果都是些娇气的东西，怕摔怕碰，怕冷怕热。

所以，我们经常会碰到一些烂果子。

基于“勤俭节约”是国人崇尚的一种美德，于是，那些摔坏的苹果被老妈紧急做成的果盘，出现褐色斑块的鸭梨变成了梨汤，还得从长出青霉的橘子中抢出两瓣来吃。

这些抢救性吃法究竟对不对?

我们还得从烂果子的来源说起。

③一般来说，产生烂果子的原因可以分成三类，一是由于磕磕碰碰引起的机械性损伤，二是由于低温引起的冻伤，三是由于微生物侵染引起的霉变腐烂。

④这三类损伤中，机械性损伤是最常见的。

比如，车筐里装一袋子又红又大的苹果，然后经过了一段正在挖沟的小路;

又或者一个品相完好的苹果，在洗干净甩水的时候飞向了地板。

结果，就是你只能直面一堆“鼻青脸肿”的大苹果了。

还好，这样的碰撞并不会引起什么。

⑤那些变软的部位，只是因为碰撞，细胞发生了破损，细胞质溢出。

同时，由于细胞损伤，一些无色的多酚类物质被转化为深色的醌类物质，使得伤口呈现出特别颜色（其实，切开的苹果不立即吃完，也会变成褐色）。

不管怎么说，纯属碰伤的烂苹果只会给人带来感官上的不悦。

只要在碰撞后短时间内吃完（别让细菌在上面安居乐业），这类“坏果子”并不会影响我们的健康。

⑥夏天时，我们通常会把水果送入冰箱。

但是，在冰箱里面放了一晚的香蕉，变成了烧火棍的模样。

如果，时间再长一点，整个香蕉都会变成酱了。

于是，“扔还是不扔”又成了难题。

实际上，香蕉就是因为温度过低而“患病”的。

⑦在低温条件下，香蕉中的超氧化物歧化酶（SOD）的活性会急剧降低，不能及时清除细胞内自由基。

越积越多的自由基会改变细胞膜的通透性，破坏细胞结构。

另一方面，低温还能提高果胶酯酶的活性，这种酶会分解不溶性的果胶，从而使香蕉组织变软。

⑧放在冰箱里的香蕉果皮还会变黑，这是因为果皮中的聚苯氧化酶（PPO）把香蕉皮中天然存在的酚类聚合为多酚，这种多酚是一种与人体皮肤中黑色素类似的物质。

此外，香蕉果皮的细胞膜破损之后，会释放出多巴胺，在氧化酶的作用下这种物质会与空气中的氧发生反应，生成棕色物质。

这样一来，香蕉就变得又黑又软，不堪食用了。

放在冰箱里的黄瓜表面也容易出现一些水渍斑，那也是由于低温影响了细胞膜作为“城墙”的功能，最终引起细胞坏死。

⑨虽然成因不同，但是冻伤香蕉和碰伤苹果的结局是相似的——都是细胞的破损。

如果没有细菌抢着去抢占这些破损细胞的营养，这类坏果子也是相对安全的，虽然味道和口感会差一点。

不过，由于细胞的破损，氨基酸、糖和无机盐等从细胞中流出来，给致病微生物、特别是真菌的生长提供了良好条件，一旦被霉菌侵占，问题就不同了。

⑩与碰伤、冻伤不同的是，霉变的水果，垃圾桶才是他们最好的归宿。

在水果上出现频率最高的就是以扩展青霉为代表的青霉，它们产生的展青霉素会产生引起动物的胃肠道功能紊乱，肾脏水肿等病症，并且因为展青霉素与细胞膜的结合过程是不可逆的，也就是说他们会赖在细胞上不走，会对细胞造成长期的损伤，甚至有致癌的可能。

特别需要注意的是，把霉变部位去除再食用也未必安全，因为霉菌产生的展青霉素可以扩散到果实的其他部位。

中国预防医学科学院的一项调查就发现，霉变苹果上外观正常部位的展青霉素含量为霉变部位的10-50%。

正常部位的苹果的展青霉素含量可能高达3毫克每公斤。

这样看来，还是把已经霉变的水果都送进垃圾桶更保险。

除了上面提到的这些外观有明显变化的烂果子，我们还经常碰到一些变味的水果。

比如，放久的苹果散发出了酒味，还能不能吃?

如果在外观上没有明显的异常，口感上还可以接受，本着节约的原则，还是可以吃的。

因为，水果（特别是苹果）在长期储存过程中，可能因为缺氧，转而进行无氧呼吸，将苹果内部的糖类物质转化为酒精。

于是，我们就闻到酒味了。

这里还要同那些已经变软变黑发出酒味的苹果区别一下。

因为，这种发酵的苹果上很可能存在其他有害的杂菌，这样的果子最好参按照霉变果子处理。

12、说说题目的作用。

13、文中划线句子运用了什么说明方法？

有何作用？

14、有一段话是这样的：

不同的烂果子要区别对待，那些因为碰撞和冷冻造成的烂果子，还是可以吃的。

至于那些因为霉菌感染变质的果子，还是尽快送入垃圾箱吧。

有人主张把这段话放在第③段和第④段之间；

有人认为应该放在文章的最后。

你认为呢？

请说明理由。

15、品味下列句子中加点词的表达效果。

（1）这种发酵的苹果上很可能存在其他有害的杂菌，这样的果子最好参照霉变果子处理。

（2）结果，就是你只能直面一堆“鼻青脸肿”的大苹果了。

16、放学回到家，你看见妈妈正在削一个苹果，苹果的一侧已经霉变，妈妈把霉变的部位削掉了。

运用文中的知识，你如何劝说妈妈扔掉这个苹果？

3、古诗文阅读。

（15分）

阅读《孔孟论学习》选段完成17—21题（共11分）

学而时习之，不亦说乎？

温故而知新，可以为师矣。

学而不习则罔，思而不学则殆。

知之为知之，不知为不知，是知也。

敏而好学，不耻下问。

17、解释下面句子中加点词语的意思。

（1）学而时习之时：

（2）是知也知：

18、把下面句子翻译成现代汉语。

19、从这几则语录看，孔子认为什么样的人才可以做老师？

这种观点是否与“三人行，必有我师焉”相矛盾？

20、以上五则语录中，现在仍有生命力的词语是。

21、论述学习方法的句子是（1分）

论述学习态度的句子是（1分）

阅读下面一首诗，完成22—23题（4分）

使至塞上

（唐）王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

22、这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。

诗题“使至塞上”中“使”的意思是 

，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 

。

23.王国维说：

“一切景语皆情语。

”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，试做赏析。

四、作文（50分）

任选一题作文。

（1）题目：

令我感到骄傲的一次选择

要求：

①除诗歌外，文体不限。

600字左右

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）社会是一所学校，生活是我们的良师。

在人与人的交往中，我们学会了理解；

在怒火中烧时，我们学会了忍让；

在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；

在别人遇到困难时，我们学会了关心；

在不利的环境中，我们学会了生存……

请以“在中学会 

”为题，写一篇文章。

①先将题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限，600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。