天河区中小学教研会高考辅导班培训资料.docx
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天河区教育局教研室曾建辉
一、《2006年全国各地高考简答题汇总》
（江苏）简答题：
本大题共2小题，每小题9分，共18分。
34．某中学生在家上网时发现某网站载有损害国家、民族尊严的内容，立即向公安机关举报。
公安机关及时查实并依法查处了有关当事人。
请运用政治常识，分别说明该中学生和公安机关行为的依据。
35．图12001--2005年江苏省第三产业增加值（单位：
亿元）
（北京）40、农村的发展应该在党和政府政策的引导下，统筹规划、因地制宜、注重实效。
回答：
（2）以下是记者对两个村书记的采访记录：
乙村
问：
咱们村去年的人均纯收入是多少？
答：
大概1000元。
问：
村民收入来源是什么？
答：
卖老三样啊，核桃、柿子和大米。
去年下了场雹子，有些家庭颗粒无收，外地收货的商人还总是压价。
问：
有村为企业吗？
答：
还没有。
甲村
问：
咱们村去年的人均纯收入是多少？
答：
18000元左右，比前年增加了解10%.
问：
村民收入来源是什么？
答：
那可多了，原来的荒地已经被改造成草莓生产基地和绿色蔬菜园区，都现代化的大棚生产，我们的村办企业可以进行深加工，生产果汁和蔬菜干，产品还被村销售公司卖到了国外。
村民改造了住房，搞民俗旅游，接待游客，农家菜、大炕头可受城里人欢迎了。
总体上讲，村里的收入30%来自种植业，70%来自加工、流通和旅游餐饮业。
对比甲村和乙村，结合经济常识，说明在社会主义新农村建设中如何通过“强化产业支撑”增加农民收入。
（10分）
①在农业生产上，甲村依靠的是现代化的农业技术，而乙村只有传统的老三样，靠天吃饭。
这说明提高农民收入，不能只靠传统农业，要发展高产、优质、高效的现代农业。
②甲村不仅生产蔬菜、水果，还从事产品深加工和销售，而乙村只有单一的种植业。
这说明提高农民收入，要积极发展农业产业化经营，实行生产、加工、销售有机结合和相互促进的经营方式。
③甲村因地制宜地发展加工、流通和旅游业，而乙村产业形式单一。
这说明新农村的建设要利用自身条件大力发展二、三产业，带动农民收入的提高。
（重庆）38、根据材料回答下列问题。
某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。
文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。
自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。
大学生从反思浪费开始学习节约、注意节约了。
（1）运用经济常识分析材料中的浪费行为。
（2）从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。
（3）从公民与国家关系的角度分析材料中浪费公共资源行为的错误。
（上海）四、简答题（共38分，第32题8分，第33-35题每小题10分。
）
32．为贯彻《上海迎世博文明行动计划》，本市从今年4月起．将每年重点聚焦几个市民行为中突出的顽症陋习或在公共场所中的不文明行为。
今年重点开展名为“文明在我脚下”和“文明在我手中”的专项整治活动，在全社会大力倡导社会主义荣辱观，形成知荣辱、除陋习、讲文明的社会风尚。
（1）社会主义荣辱观的主要内容简称为“”。
（2）在今年本市重点整治活动中，“文明在我手中”针对的是在公共场所乱扔杂物的不文明行为。
请问“文明在我脚下”针对的顽症陋习是什么?
（3）你认为明年本市专项整治的重点应该是哪两项?
33．小学生陈彦宏从新闻中了解到，国家发展和改革委员会向公众征集“十一五”规划建议。
她觉得自己是公众的一员，也应积极参与。
国家“十一五”规划纲要中“各地政府要保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”的内容，正是源于她的建议。
为此，她获得国家发展和改革委员会颁发的“公众建言献策奖”。
请用有关政治常识简要回答：
（1）我国宪法规定公民享有管理国家的民主权利，陈彦宏行使的是哪一项？
（2）小学生的建议被写入政府的正式文件，这从一个侧面体现的社会主义民主本质是什么?
（3）国家向公众征集建议是公民有序政治参与的一种途径。
为什么公民的政治参与必须是有序的，即在法律规定的程序和范围内活动?
（4）在我国，公民有序政治参与的民主形式日益丰富。
假如你想对上海世博筹备工作提出建议，你会通过哪些途径?
（写出两条）
34．我国国民经济和社会事业的快速发展，给人民带来了看得见、摸得着的实惠，百姓生活质量越来越好。
请用有关经济常识简要回答：
生活质量与哪些因素有关?
答：
[消费水平是生活质量的物质基础；生活质量还与消费效益相关，与闲暇时间多少及其利用程度有关，与生活环境也有关系。
]
35．保护知识产权已成为我国的基本国策。
某著名大型超市因出售假冒世界名牌皮包，被人民法院判令罚款30万元。
上海菜海内外知名小商品市场尽管经济效益很好，但由于销售假冒名牌产品现象较多，市政府决定予以关闭。
请用有关经济常识简要回答：
（1）为什么社会主义市场经济离不开法律的保驾护航?
（2）保护知识产权是WTO成员必须遵守的国际规则。
我国作为WTO成员，为什么必须在这方面采取切实的保护措施?
五、分析说明题（共30分，每小题15分。
）
36．据统计，“十五”期间，我国每年因自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件造成的损失严重。
相当于GDP的6％左右。
为提高政府保障公共安全和处置突发公共事件的能力，最大程度地预防和减少突发公共事件及其造成的损害，保障公众生命财产安全，国务院于今年1月发布了《国家突发公共事件总体应急预案》
今年3月，上海市提出，以“城市安全、人身安全，社会安定、人心安定”为目标，结合特大型城市的特点深入开展“平安建设”，为上海和全国创造更加和谐稳定的社会环境。
上海市民积极参与社会安全与稳定建设．至今已有40万人参与杜区“夜间巡逻队”、1．2万人参加社会志愿者队伍。
上海市民的安全感逐年上升，上海已被誉为”中国最安全的城市”之一。
请运用有关政治常识对上述材料加以分析说明。
答：
．材料体现了以人为本的理念。
国务院发布（应急预案）应对突发公共事件和上海开展平安建设是政府行使管理社会公共事务职能。
国家通过行使职能可以最大程度地预防和减少突发公共事件及其造成的损害，说明政治对经济具有巨大反作用。
我国的国家性质是人民民主专政。
加强平安建设，保障公民财产和生命安全，维护了人民的根本利益。
社会稳定是我们国家的最高利益。
通过平安建设促进整个社会稳定，保障改革开放和现代化建设顺利进行。
上海市民积极参与平安建设，自觉履行公民义务，有利于创造安定的社会环境。
38．党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。
《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》指出，建设社会主义新农村是全社会的事业。
要鼓励各种社会力量投身社会主义新农村建设，引导党政机关、人民团体、企事业单位。
志愿者等对乡村进行结对帮扶，努力营造全社会关心、支持和参与建设社会主义新农村的浓厚氛围。
请运用有关政治常识论述：
为什么党和政府要动员全社会力量关心、支持和参与社会主义新农村建设?
要求：
（1）围绕论题，在论述中正确运用所学过的马克思主义基本立场、观点和方法。
（2）围绕论点．较为全面深入地层开论述。
（3）根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以论证。
（4）条理清晰，语言流畅。
38．
（1）主要围绕以下观点进行论述：
二、2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准政治考试大纲（定稿）
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容
政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》的教学内容确定。
政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
一、考核目标与要求
1．获取和解读信息
·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。
·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
2．调动和运用知识
·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。
3．描述和阐释事物
·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。
·能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。
·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题
4．论证和探究问题
·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。
·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
二、考试范围
本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准（实验）》中必修课程的考试范围。
关于《普通高中思想政治课程标准（实验）》中选修课程的内容由各实验省区根据各自教学实际情况具体规定。
三、对2007届高考备考的点滴思考
（一）、广东省高考试卷的命制对我们备考的启示
1、命题人阵容强大
命题人多数是大牌教授；
高考研究部部长说：
凡是人能做出来的，我们就能做出来。
简单解读：
大牌教授有个性，特别是在学术上更是如此。
我们面临的高考试题就有命题人个性的痕迹。
2、命题人变换大
05年的命题人整班人马，命完题之后就解散；06年的命题团体是重新组建的，也是命完题之后就解散；07年的命题团体怎么组建，现在是个未知数。
[简单解读]：
由于有个性的命题专家的变换，有可能在未来的几年中，我们所面临的高考试题，从内在的知识内容到外在的题目呈现风格，会有比较大的变化。
我省刚刚进行自主命题，经验少，所命制的题目必定有毛躁的地方。
未来几年，试题必定走向成熟，需要调整，这种调整会使我们感到试题的内容和风格有变化。
（最近几年的高考题变化较大：
02—03—04—05—06—07？
）
3、命题人不熟悉中学课本
省考试中心给命题人的限制是：
不要用高校的教材命题、不要用各地的模拟卷命题、不要用竞赛题命题；命题要渗透新课程理念、命题要切合中学生实际、命题要原创的新题。
命题人命题的时候，一般是以自己的专业知识作为立足点，然后一头在书外寻找命题的素材，一头在书内寻找答题的内容，把试题撰写出来。
[简单解读]：
试题的答案的内容紧贴课本，有些内容甚至是直接从课本中挖出来的。
这给我们的启示是，谁把书读好谁就有得高分的资本。
答案的有些思想、术语的表述会有专业化的痕迹，或者出现了我们不熟悉的时政术语，几乎所有的考生都回答不了，都不得分，我们不要去理睬它。
千万不要把它作为我们新一年的高考复习的标尺。
（二）、广东省高考试卷Ⅱ卷的评卷对我们备考的启示
1、Ⅱ卷评卷的机构、领导、题组的把关专家等等，几年以来一直很稳定；
2、评卷的领导层和把关的专家对试题答案的处理很大胆，可以说，几乎是在一定的限度内，根据课本，重新命题；
3、评卷的指导思想很明确：
尽量给分；
4、给分的方向很清楚：
扣到课本相关内容的，就能得分，扣上时政术语的，可能不得分；
5、论述题的评分过松，区分度小；
6、简答题和辨析题有区分度，关键在于考生对基础知识的掌握。
（三）、对流行的备考思想的思考
1、流行的备考思想是：
追寻心中之梦
个人对高考试题的综合认识、完整预设
升华指导
对政治科高考的理解备考各项工作
（包括筛选例题、试题、习题、
以及讲课、学法指导等）
2、对流行备考思想的反思
近几年来高考试题的变化非常大，我们对高考试题的综合认识、完整预设不准确；
当高考试卷展现在学生面前是，学生对试题感到意外；
面对意外的试题，学生没有有效的对应的办法，只能乱打乱拼，答题质量不高。
3、对备考思想改进的思考：
直捣得分之穴
对提高答题得分率的关键点的认识
升华指导
分析高考试题的命制、Ⅱ卷的评卷、备考各项工作
学生的学习特点（包括筛选例题、试题、习题、
以及讲课、学法指导等）
[例如]：
筛选习题
流行的观点是：
好题一般是指，①背景材料紧扣时政热点，新颖；②设问巧妙；③答案合理，简洁。
老师如果找到了这样的题，会把当范题，让学生作，然后老师还要仔细讲评。
反思：
这种操作的效益差。
对老师来说是很劳心、费时；对学生来说是题目的答案难以完整掌握，能从题中吸取的有效营养少；对高考来说，离题万里。
思考：
任何题目都不是即将到来的高考的考题，再好的题都不是所谓的真题。
一般的题目，也包括高考题，是在题目自身的展现中引导学生启动相应的基础知识来回答问题的，我们可以抓住这一点筛选题目和对学生进行训练。
（四）、对流行的备考策略的思考
1、流行的备考策略是：
重视教辅淡化课本
重视知识的延伸淡化知识本身
重视练题淡化读书
练题——选择题做得多、简答题做得少、辨析题讲得多、论述题讲练都多
2、对流行备考策略的反思
集中力量提高学生的实战水平
基础知识没有得到滋养和充实，学生的实战水平受限制
[比如说练题]：
高考试题
预设的
高考题
习题
基础知识
高考试题
预设的
高考题
习题
基础知识
3、对备考策略改进的思考：
重视课本
重视知识本身
重视读书
练题——中间重，两头轻，目的在于检查学生掌握基础知识的状况，引导和督促学生学好基础知识，使学生的基础知识储备得到滋养和充实。
四、高考简答题的基本类型及解题方法
简答题是政治学科考试命题的一种传统形式，它主要考查学生的记忆能力和理解能力。
过去，简答题的命题形式和内容都十分单调，答案也基本上是课本知识的转述，容易造成学生“死记硬背”的现象。
近几年来，高考命题更加注重能力的考查，因而简答题在形式上和内容上都发生了可喜的变化。
一、试题的新特点及新的能力要求
近几年来，政治高考简答题的命题内容和命题形式的新特点主要有：
（1）在命题中较多地采用了图表题、引文题和材料题，联系了社会、政治、经济生活中的重点和热点问题，体现了理论联系实际的原则，体现了培养学生的人文素质、人文精神的命题理念。
（2）突出了对理解能力、应用能力、质疑能力的考查，要求学生对基础知识的掌握不仅仅是知道“是什么”，而且还应懂得“为什么”，能进行解释、述说，甚至进行知识点的转换和推理。
（3）命题中增加了对学生参与政治生活的能力的考查。
引导学生关注社会，关注生活，要求学生把自己“摆进去”，谈自己对问题的认识或提出解决问题的办法，体现了能力立意和德育立意相结合的原则。
二、简答题类型及解题指导
（一）图表型简答题
从2002年开始，高考政治试卷中开始使用图表型简答题。
2002年的上海图表型简答题，要求学生指出图中所记录的恐怖主义事件发生的时间、国家，以及我国对打击恐怖主义的基本主张。
2003年有两道图表型简答题，一题要求写出上海市成功申办的国际会展活动的名称、主题和上海市一年来在城市建设方面取得的重大成就。
另一题则要求谈谈对“食人鱼事件”的看法，并选取一个角度进行课题研究。
2004年上海高考政治试卷延续了2003年的风格，仍有两道图表型简答题。
一题要求写出我国首位航天员的姓名和所获的荣誉称号，以及我国航天工作者在长期奋斗中铸就的载人航天精神。
另一题是通过全国劳模上海“智慧工人”李斌的真实写照，回答：
（1）李斌的成才经历反映了市场经济对人才的哪些要求？
（2）假设你所在的学校邀请李斌以“树立正确的人才观”为主题举行一场先进事迹报告会。
现请你围绕报告的主题向李斌提一个问题。
回答图表型简答题，首先要掌握基本的时事背景材料，特别是当前国内外的热点问题。
而所谓的热点问题必须规模较大、影响广泛。
比如“三农”问题、禽流感、神舟五号、科学发展观，等等。
回答图表型简答题，还要求能再现所学的政治、经济知识，用有关的理论对图表中隐含的问题进行认识和评价。
（二）分层型简答题
分层型简答题指至少两个小问题构成的一种简答题。
解答此类试题，只要根据命题的中心思想与各层次的关系分步回答即可。
但值得注意的是，最后一问往往具有开放性，课本上没有现成的答案，所以学生应把自己所学的知识与生活中的实际体验结合起来。
[例题]：
（上海政治卷第31题）
近年来，青年就业问题引起了社会的关注。
上海市劳动保障部门今年推出了一项名为“职业见习计划”的就业援助政策，选择一批先进企业作为职业见习基地，让失业青年见习３个月至１２个月，以弥补这部分青年在工作经验上的不足，同时给予见习者一定的生活补贴，并为他们购买特定的职业见习综合保险。
（１）上述现象反映了经济常识中的什么知识？
（２）你认为如何提高个人素质才能适应市场经济条件下的职业要求？
[解析]：
本题是分层型简答题，考查“社会保障制度”的有关知识。
第一问要求在审题和明确题目指向的基础上，说明上海市劳动保障部门的做法体现了“社会保障制度”的含义、意义和目标。
第二问要求学生结合自身情况谈认识，属于开放性设问，没有固定的标准答案，只要学生言之有理即可。
这其实就隐含了对学生的公民道德素质的教育，要求学生学会如何生活，如何合作，渗透着“做人”的道理。
学生既可根据教材的知识，围绕市场经济的竞争意识、市场经济要加强诚信教育展开论述，也可从加强文化知识和技能的培养等方面展开论述。
[参考答案]：
（1）①上述现象表明政府部门向见习者提供了社会保障。
社会保障制度是对全体公民的基本物质生活予以保障的社会安全制度。
②完善社会保障制度是促进改革开放和市场经济发展、保证社会稳定的前提。
③要建立资金来源多渠道、保障方式多层次、管理和服务社会化的现代化社会保障体系。
（2）①加强文化学习和职业技能培训，增强就业竞争力。
②树立市场竞争意识，勇于接受市场挑战。
③培养诚实信用、爱岗敬业、团队合作等精神。
[类似的题目还有]：
1、（2001年上海高考政治卷第31题）
上海地铁二号线营运初期，曾实行过２元、３元、４元的票价，每天的客流量为２万～３万人次。
后来，票价降至１元、２元、３元，地铁二号线日客流量随即猛增至１３万～１４万人次。
①请问上述现象反映了市场经济的什么知识？
②票价下调后，在交通高峰时段，地铁又出现乘客拥挤的现象。
请你提出解决这一问题的设想。
2、（2003年上海高考政治卷第31题）
右图为产于南美洲的“食人鱼”……请简要回答：
①上述事件反映了有关市场经济的哪些知识？
②食人鱼事件可以折射出政治、经济等多方面的问题。
假如你以这一事件为题材，选取一个角度进行课题研究，请完整写出你的选题：
“从食人鱼事件看＿＿＿＿＿＿＿＿”，并简单写出选题的理由。
3、（2004年上海高考政治卷第31题）
通过全国劳模上海“智慧工人”李斌的真实写照，回答：
（１）李斌的成才经历反映了市场经济对人才的哪些要求？
（２）假设你所在的学校邀请李斌以“树立正确的人才观”为主题举行一场先进事迹报告会。
现请你围绕报告的主题向李斌提一个问题。
（三）限制型简答题
限制型简答题指要求学生根据题目限定的知识范围，对命题进行分析说明的一种简答题。
回答此类试题，必须明确题目限定范围内的所有知识、观点及其内在联系，然后根据命题的主题意思和层次，来选择有关知识对问题进行分析说明。
其具体解法是：
首先，回答出命题集中体现的知识或观点；其次，运用命题体现的知识或观点对材料进行简要分析；最后，进行概括总结。
[例题]：
中央召开全国社会治安工作会议，要求下大力气解决当前社会治安中的突出问题，坚决实现两年内社会治安明显进步的目标。
请问这体现了“国家政权”中的哪些知识
[解析]：
本题是限制型简答题，只能以“国家政权”的相关知识来解释材料。
国家政权的知识很多，但题干材料集中体现了我国的国家性质和国家职能。
只要抓住并运用这两个方面的知识，进行言简意赅地回答即可。
其解题步骤是：
首先，从国家性质的角度，说明对社会治安的整治体现了人民民主专政的国家性质；其次，从国家职能的角度，说明对社会治安的整治体现了国家的专政职能；最后，概括地指出坚持国家专政职能的意义。
[参考答案]：
（1）我国是人民民主专政的国家，人民民主专政是对人民实行民主和对敌对分子实行专政的结合。
（2）依法打击敌对势力的破坏活动和各种违法犯罪活动，保卫社会主义建设，是人民民主专政国家政权的重要职能。
（3）坚持国家的专政职能，才能保障社会稳定和国家的长治久安。
（四）发散型简答题
发散型简答题指要求学生运用知识网络和发散性思维对命题进行简要分析的一种简答题。
此类试题通常又称为理解说明题或分析说明题，是简答题中难度较大的一种题型。
其标志性用语有“如何认识某一现象”、“如何理解某一现象”、“简要分析某一现象”等。
解答此类试题，可以遵循“三步分析法”，即“是什么？
为什么？
怎么样？
”。
其具体解法是：
首先，指出命题集中体现的理论观点是什么？
其次，运用理论知识结合材料分析其原因。
最后，简要地指出合理的做法和途径。
[例题]：
２０００年夏季，我国一些加工生产企业结成“价格联盟”，达成了限制大幅度降价的销售协议。
然而，协议墨迹未干，参加协议的厂家便纷纷“跳水”降价，限价销售宣告失败。
如何正确认识这一经济现象？
[解析]：
此题主要考查价格规律、市场经济、价格与价值的关系以及正当竞争等内容，属于扩展型简答题。
学生必须运用知识网络对“价格联盟”进行综合分析，明确家电企业的“价格联盟”是违背市场经济的一般特征和价值规律的，其实质是打击先进，保护落后，鼓励不正当竞争，因此“价格联盟”的限价销售是行不通的。
其解题步骤是：
首先，要答出经济学中与本题有关的基本原理，如价格与价值、价格与供求的关系，价值规律、市场经济的基本特征等；其次，分析“价格联盟”的不合理及危害性，说明其行不通的理由；最后，运用发散性思维，指出企业摆脱困境的出路在于遵循市场规则，遵循价值规律的要求，进行技术创新，开展正当竞争，开发适应市场需求的产品。
当然，还可以从“价格联盟”的产生、灭亡的过程谈企业如何摆脱困境，适应市场需求的变化。
[参考答案]：
（1）商品价格由商品价值量决定，劳动生产率提高使单位商品价值量下降；商品价格受供求关系影响，供过于求，商品价格必然下降。
（2）企业人为采取“价格联盟”方式限价，不利于正常的市场竞争和资源的有效配置。
企业要遵循市场规则，正当竞争。
（3）企业要遵循价值规律的要求，提高劳动生产率，主动开发出适应市场需求的新产品。
（五）辨析型简答题
这类简答题在上海试卷中还没有出现过，但是也有必要关注一下此类试题的特点和解题要求。
辨析型简答题，即所给的命题和解题思路类似于辨析题的一种简答题。
要解决好此类试题，首先必须坚持辩证的观点，对命题进行一分为二的分析；其次，要指出命题正确或错误之处，并说明理由（有的试题既有合理的一面，也有不足的一面，要分别进行分析）；最后，进行简要的概括总结，提出正确解决问题的方法。
[例题]：
有人认为：
搞市场经济，就要放开价格；放开价格，就得提高价格，政府
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