隋老师诗词鉴赏知识清单.docx
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隋老师诗词鉴赏知识清单
高考文言文人物传记知识清单
身份为人在前面，典型事件跟后边。
经历官位会多变，品格教化文中见。
特点解读一：
身份为人在前面
特点解读二：
典型事件跟后边
特点解读三：
经历官位会多变：
人物传记中的人物人生经历会有很多变化。
特点解读四：
人物传记中的人物人生经历的变化，同时伴随的是官位的变化。
特点解读五：
表示官职变动的词语
①表示授予、提升的：
征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔；
②表示调动官职的：
迁、转、调、徙；
③表示兼职、代理的：
兼、领、署、权、摄；
④表示降职、罢免的：
贬、谪、出、左迁、罢、黜。
三、高考文言文人物传记答题技巧
六题先看是关键、回头读文一两遍、人时地事理清楚、词句找出要划线、实词语境很重要、虚词对比定答案、翻译看准重点词、句意通畅高分见
技巧解读一：
六题先看是关键。
技巧解读二：
回头读文一两遍，人、时、地、事理清楚。
技巧解读三：
词句找出要划线：
要把第八题、第九题涉及的词语句子在文中划出，便于联系语境进行理解。
技巧解读四：
实词语境很重要。
实词理解一定要联系语境。
技巧解读五：
虚词对比定答案。
技巧解读六：
翻译看准重点词，句意通畅高分见。
关键词就是得分点，高考主观题阅卷按得分点给分，踩准得分点给分，没踩准得分点扣分。
【人物传记写作特点】
1、文段一般介绍的顺序是：
如姓名→籍贯→管职→经历→事件。
2003年的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字、（弘大）籍贯（河东闻喜人）、学识（博学）家境（早孤）、官职（吏部侍郎）”等。
事实上，我们学生在平时的文言文阅读训练中所接触的文段，大多也是按此顺序来写的。
2、文中出现的人物主次分明。
文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。
3、主要通过人物的语言对话，所做的事件来表现人物的个性特征。
“应对曹芝、公正断案、妙如1999年通过写苏琼为官所做的六件事：
题道研、清慎拒瓜、冒死请命、革除旧弊”来表现苏琼“清正廉洁、心系百姓”的品质。
【背景资料】从1994年以来，高考文言文选用的材料基本是人物传记。
主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的。
才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”《史记》正是这一体例的开创者。
【常用词语归类】
一、与政事相关的常用词
1官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：
到，去。
2.劝：
①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：
考核、督促、征收。
4.风、化：
教育感化。
5.按、案：
巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：
①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：
①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：
举报，检举，揭发。
9.白：
告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：
进谗言，说坏话。
11.害：
嫉妒。
12.闻：
①听说，听见；②使知道，报告给知道。
对于义项②要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
怎么国君知道了并参加进来了呢？
其实就是“闻”字在起作用。
如“没死，以闻”“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：
指斥，指责，驳斥。
14.让：
①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：
偏袒，伙同，包庇。
216.矫：
假托，假传。
17.质：
作人质；抵押。
18.次：
①临时驻扎用于军队；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：
缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
20.当：
判刑，判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：
①因犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译22.多：
赞扬欣赏。
为此。
23.少：
批评，轻视，看不起。
二、官职人物常用词语
1、表官职的：
1宰相：
总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
2御史大夫：
其权力仅次丞相。
3六部：
吏、户、礼、兵、刑、工。
4三司：
太尉，司徒司空。
5中书省：
中央行政机要机关。
6尚书：
六部最高行政长官。
7太尉：
军事首脑。
8郎中：
尚书属下部员。
9宦官：
宫廷内侍，又称太监。
10侍郎侍中：
官庚侍卫。
11校尉：
汉代军事长官。
12翰林学士：
管文件，图书，侍读。
13太史：
记史，管文收。
14国子监：
中央教育机构。
15左右拾遗：
唐代谏官。
16总督：
清代地方最高行政长官。
17巡抚：
总揽一省行政军事长官。
18知州：
州一级行政长官。
知，管理。
19太守：
郡一级行政长官。
20主簿：
秘书。
21太史：
记史，管文收。
22知县：
县一级行政长官。
23员外部：
尚书下属宦官。
24翰林学士：
管文件，图书，侍读。
25御史大夫：
其权力仅次丞相。
26中书省：
中央行政机要机关。
27丞相：
相当于宰相。
2、表官职变化的①、表授予官职的词语。
征：
由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
辟：
由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
4举：
荐、由地方官向中央举荐品行端正的人，拜：
授予官职。
除：
任命，授职。
授：
授给、赏：
指皇帝特意赐给官衔或爵位。
封：
指帝王将爵位或土地赐给臣子。
仕：
做官。
仕宦：
做官，任官职。
仕进：
进身为官。
②、表罢免官职的词语。
罢：
免去，解除官职。
绌、黜：
废掉官职。
免：
罢免。
夺：
削除。
③、表提升官职的词语。
升：
升官。
擢：
在原官上提拔。
拔：
提升本来没有官职的人。
迁：
一般指提升。
陟：
进用。
晋、进：
晋升官职，提高职位或级别。
加：
加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。
拜：
按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。
④、表降低官职的词语。
谪：
因罪被降职或流放。
贬：
①降职。
②降职并外放。
放：
一般指由京官改任地方官。
左迁：
降职贬官，特指贬官在外。
窜：
放逐，贬官。
左除、左降、左转：
降职。
出宰：
京官外放出任地方官。
⑤、表调动官职的词语。
迁：
调动官职，一般指提升。
徙：
一般的调动官职。
调：
变换官职。
转、调、徙：
调动官职。
补：
补充空缺官职。
改：
改任官职。
出：
京官外调。
⑥、表兼代官职的词语。
兼：
兼任。
领：
兼任（较为低级的官职）。
行：
代理官职。
署：
7代理、暂任。
权：
暂代官职。
判：
高位兼低职。
（假：
临时的，代理的。
摄：
暂代官职。
（守：
代理官职。
⑦、表辞官告老：
官员年老。
解官：
辞去官职。
请老：
古代官吏请求退休养老。
乞身：
古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。
乞骸骨：
古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。
移病：
上书称病，为居官者请求退职的委婉语。
致仕：
交还官职，即退休。
这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有8名词，这给我们的翻译带来了方便——可以不译。
更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。
3、表人物个性的：
耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲耿：
光明。
埂：
正直。
鲠：
直爽，正直。
佞：
能说会道，引为巧言谄媚。
谲：
欺诈，玩弄手段。
4、表人物品行的：
行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）
5、与科考有关的：
贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
6、与学校有关的：
庠、序、太学、博士、太傅
7、表敬重的：
敬、重、尊、恭
8、表赞扬的：
多、嘉、称、誉、与、许、叹多：
称赞。
嘉：
赞美。
与：
赞许。
9、表社会状态的：
治、乱、兴、盛、衰
10、表少数民族的：
蛮、夷、戎、狄蛮：
南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。
夷：
东部少数民族。
戎：
西部少数民族。
狄：
北部少数民族。
11、表人物地位的：
贵、显、卑、官绅、豪
12、表主管的：
知、典、主
13、与水利有关的：
堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
14、与粮食有关的：
粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、9刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收稔：
庄稼成熟。
刈：
割；镰刀一类的农具。
廪：
米仓。
官府供给粮食。
禀：
给于各物。
府：
古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。
后来成了同义词。
荒：
荒年，收成不好。
15、表粮食丰收的：
丰、饶、赡、足、给、佚赡：
富足，充足；供给。
给：
足，丰足。
16、表食物的：
糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏
17、表饱饥的：
饱、饥、饿、馁、馑馁：
饥饿，五谷没有收成。
馑：
蔬菜和野菜吃不上。
连用时饥和谨无区别。
18、表俸禄的：
俸、禄、秩、饷秩：
官吏的俸禄。
19、表布匹的：
布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑20、表穿戴的：
纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带
21、表房舍的：
宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋宇：
屋檐。
庑：
高堂周围的郭房，厨房；房屋。
22、表桌床的：
案、几、床、榻
23、表违背的：
牾、忤、逆、倍（背）忤：
违反，抵触。
牾：
逆。
24、表揭发的：
劾、讦、揭劾：
揭发罪状。
讦：
攻击或揭发别人的短处。
25、表害怕的：
畏、惧、惮、骇、患
26、表嫉恨的：
恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅衔：
藏在心中，特指怀恨。
诅：
诅咒。
27、表暗中的：
阴、间、密
28、表诬陷的：
中、谮、诬谮：
说坏话诬陷别人。
29、表朝见的：
朝、觐觐：
原指诸侯秋天朝见天子，朝：
诸侯春天朝见天子，后来都泛指朝见帝王。
30、与京城有关的：
禁、阙、畿、京、京畿畿：
京城所管辖的地方。
31、与皇帝有关的：
上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏祚：
福；帝王。
践祚：
即位。
32、表说话的：
曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）告：
告诫，嘱咐；皇帝的命令或诏书。
谕：
告诉，使人知道；知道，了解，明白。
折：
驳斥，使对方屈服。
诘：
责备，追问。
诉：
告状；诽谤。
33、表劝说的：
说、劝、规、讽、讥、谤、谏
34、表责备的：
过、责、咎、诛、让、谴、尤、折让：
责备，责怪尤：
罪过，过错折：
驳斥，使对方屈服35、表宽容的：
容、贷、恕、宽
36、表喜乐的：
乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞
37、表哀怒的：
怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩戾：
①凶暴，猛烈②违背，违反或乖张，不讲情理。
诟：
①耻辱②骂忿：
愤怒，怨恨。
恚：
恨、怒。
38、表刑罚的：
辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械族：
灭族。
流：
流放，古代的一种刑罚。
“衣赭衣，关三木”是古代犯人特穿的衣服。
赭衣：
赭，红褐色。
械：
桎梏，脚镣和手铐。
39、表监狱的：
囹圄、狱40、表拜访的：
造、过、访、谒（见）、顾
41、表告别的：
辞、别、谢42、表离开某地的：
去、迁、徙
43、表到往某地的：
如、过、诣、往、经
44、与马匹有关的：
马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙逸：
马脱了缰绳，放纵。
45、表行动的：
步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋遁：
逃，“遁”与“逃”均是逃离某个地方，但“遁”比“逃”更隐12蔽，多指悄悄地遛走，不知去向。
逋：
①逃亡，逃跑。
②拖延，迟延。
（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）
46、表死亡的：
、终、圆寂三、
值得重视的特殊单音词
1.狱：
案件，案情；监狱：
监管案件。
“事既未然，脱可免祸”
2.脱：
①副词，表推测，也许、或许；。
②连词，表假设，倘若、如果。
3.第：
①只，只是，只要；如②科举考试或官员考核的等级，“高第”就是高的等级。
（单独的“最”也可表示等级）4.独：
若在疑问句中，表反问，难道、怎么。
同样用法的还有“宁”“顾”。
5.他：
别的，其他的，“又顾而之他”另外的。
按按诛五人/收摄按问（追究、查办）
6.当表奏皆当死/蒙毅当赵高法应死（判罪）
7.德⑴赵郡农民德之（感激）⑵周顺昌好为德于乡（恩惠）8.衔文度深衔之（怀恨）
9.乘李侃率之以乘城/乘彼诡垣，以望复关。
（登上）10.论于是论高辇死（判决）
11.可⑴后进文章无可意者（适合）⑵帝可其奏（准许）⑶可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
（岂，哪）13（比较）
12.方⑴蜀虽险固，方胡为弱。
将欲除之，先从易者。
（比方）时人方之前朝贡禹。
13.少⑴时论颇以此少之（轻视）⑵断头置城上，颜色不少变。
（稍微）14.多（赞扬）
15.视陶安事帝十余岁，视儒最旧。
/其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？
（比较）
16.雅（平素）17.课（督促）⑵课敛赋税（征收）⑶昼课赋，夜⑴劝课农桑。
课书。
（学习）
18.简简骁锐，据要害以备之。
（选拔）19.狱平法断狱，多所全宥。
（案件）（招20.聘梁王虚上位，遣使者，黄金千金，车百乘，往聘孟尝君。
请）21.克⑴凡百元首，承天景命，盖始者实繁，克终者盖寡。
（能够）⑵每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。
（约定）22.坐将军王恢坐首谋不进，下狱死。
（因犯罪）23.略⑴自不参其神契，（丝毫）⑵攻城略地略不与交通。
（夺取）（赶快）⑵亟请武公，公弗许。
24.亟⑴子亟去，勿污我。
（屡次）（冲上）⑵后每欲参干政事，太后辄相禁25.干⑴干青云而直上。
塞。
（干预）⑶不鬻智以干禄，不辞爵以吊名。
（求取）26.董虽董之以严刑，振之以威怒。
（督察）27.构王圣与吕丰共构太子（陷害）28.摄⑴收摄按问（拘捕）⑵摄敝衣冠（整理）29.恤⑴内省不疚，何恤人言（顾虑）⑵今秦攻魏，魏急而公子不恤（顾念）⑶振贫穷而恤孤寡（救济）30.稍积功稍迁（渐渐）31.次⑴非次拔擢（次序）⑵次北固山下/师次彭模（停留）32.举⑴举孝廉（推举）⑵举进士（考中）（屈）平伐曰：
“非33.伐⑴此五霸之伐也（功业）⑵每一令出，我莫能为也。
”（夸耀）34.矜⑴本图宦达，不矜名节（夸耀）⑵愿陛下矜悯愚诚（怜悯）⑶冯参为人矜严，好修容仪（庄重）35.第⑴宋世景举秀才，对策上第（等次）⑵必躬造左公第（府第）⑶第归，杀而鬻之（只管）（4）能取进士第（科第）36.征建武十七年，复特征严光，不至。
（征召）37.微⑴人微言轻（地位低）⑵微夫人之力不及此（没有）⑶微言大义（精微）38.购高祖购求季布千金（悬赏）39.笃⑴疾渐笃（沉重）⑵笃于朋友（忠诚）40.知⑴海内知识零落殆尽（了解）⑵子产将知政矣（主持）⑶愚者暗于成事，知者见于未萌。
（智）（罪恶）⑵君之病恶（严重）⑶41.恶⑴无恶不惩，无善不显。
（讨厌）（4）先生饮一斗而醉，恶能饮唯仁者，能好人，能恶人。
15一石哉？
（怎麽）42.趣⑴语未及卒，公子立变色，告车趣驾归魏（催促）⑵曲每奏，钟子期辄穷其趣。
（旨趣）⑶农赴时，商趣利（追逐）（4）趣甚疾（疾走）（责备）⑵争货财，无43.让⑴征拜议郎，辞疾不到，诏书切让。
辞让。
（谦让）44.原⑴原其理（推究）⑵并原其罪，许以自信。
（宽赦）
四、值得了解的相关复音词1.下车：
刚上任、刚到任。
现有成语“下车伊始”。
2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：
辞官。
3.用事：
掌权，主管。
4.视事：
在任，在职；办公。
5.听事：
办公的地方。
6.逆旅：
旅馆。
7.部曲：
私家军队。
8.祖道：
在路上设宴为人饯行。
祖，祭祀路神。
9.家人：
平民，老百姓。
不同于“家里人”和“佣人、仆人”。
10.起家：
起于家，就是从家里被征召为官。
11.作色：
发怒。
12.从子：
侄子。
从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。
诗歌鉴赏知识清单
一、考纲陈述：
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度
二、解题步骤
「第一步」 准确解读文本：
在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：
（1）上看：
看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；
（2）下看：
看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。
（3）中看：
看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：
孤独自 寂）。
后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
「第二步」明了答案构成要点（即给分点）。
小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：
（1）采用的写作手法：
常见写作手法（技巧）见后面所附四大类13小类。
（2）手法揭示的内容：
结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。
（3）所起的作用：
此种写法在内容或形式上起到的作用。
（内容方面的作用：
深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。
形式方面的作用：
前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）
（注意：
不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。
）
「第三步」诗歌鉴赏简答题：
根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
三、分类解说
第一种类型：
感受形象、领悟意境
★提问方式及答题格式
常式问：
这首诗歌选取了哪些意象？
描写了哪些景物？
答题格式：
问什么答什么
变式问：
这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？
或：
这首诗歌描写了什么样的景物？
答题格式：
（画面、景物）特点术语+诗句阐释（翻译）
变式提问：
这首诗歌营造了什么意境？
描写怎样的形象？
表达了诗人什么样的思想？
答题格式：
（意境、形象）特点术语+诗句阐释（翻译）+情感（主旨）
变式提问：
试分析这首诗歌描写的意象。
答题格式：
表层含义+深层含义（即意象的象征意义）
★知识清单——诗歌中有固定含义的意象：
▲ 常见物象：
⒈离别类：
双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。
⒉情爱类：
莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。
⒊人格类：
菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁），松（傲霜斗雪坚守节操）
⒋悲情类：
梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。
⒌其它类：
昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。
东篱（高雅，洁身自好）
▲常见人物形象举隅：
1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
2.心忧天下、忧国忧民的形象。
3.寄情山水、归隐田园的隐者形象。
4.怀才不遇、壮志难酬的形象。
5.矢志报国、慷慨愤世的形象。
6.友人送别、思念故乡的形象。
7.献身边塞、反对征伐的形象。
8.爱恨情长的形象。
▲A.意境（氛围）特点术语有：
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。
第二种类型：
鉴赏诗歌的语言
★提问方式及答题格式
（一）炼字常式问：
这一联中最生动传神的是什么字？
为什么？
变式问：
某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）如果该字运用了表达技巧，则要指出表达技巧是什么以及作用好处。
（4）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
提问方式：
某词是全诗的关键，为什么？
答题步骤（１）该词对突出主旨所起的作用。
（２）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
（二）炼句：
提问方式；这句诗好在哪里?
答题步骤:
（1）阐明语表义，有时要发掘它的深层意思：
（2）分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。
（3）简要说明艺术效果。
【有时还要结合诗句在全诗中的位置判断它在结构上的作用：
总领全诗、营造意境、渲染气氛、奠定感情基调；过渡作用、前后照应、总结全诗、升华中心情感】
（三）语言风格
常式问：
这首诗歌在语言上有何特色？
（着眼于全篇语言风格）
提问变体：
请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的语言特点类术语一般有：
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……正确解答：
一般从：
含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。
答题步骤：
（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
答题格式：
总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情
▲知识清单
（一）语言风格有关知识
浪漫主义：
善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇
现实主义：
注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。
豪放派：
气势豪放，意境雄浑
婉约派：
语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。
1、豪放：
苏轼、辛弃疾婉约：
柳永、姜夔、李清照
隽永：
李煜、刘禹锡自然：
谢朓、谢灵运
清新飘逸：
李白沉郁顿挫：
杜甫雄浑悲壮：
屈原淡远闲静：
陶渊明
恬淡优美：
王维雄壮豪迈：
王昌龄豪放磅礴：
曹操旷达俊爽：
杜牧
2、宫廷诗：
缠绵宛转田园诗：
恬淡宁谧山水诗：
清新优美边塞诗：
悲凉慷慨
讽喻诗：
沉郁激愤咏史诗：
雄浑壮阔怀古诗：
幽深绵长送别诗：
意蕴深远
（二）语言风格常用术语简介
1、生动形象：
举出实例，分析其生动形象成因或表现。
①人物语言个性化，言如其人；②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜活泼；④注意词语选用，注意句式变换。
2、朴素自然：
举出实例，说明表现（白描、口语、大众化），概说好处
发自内心，出于至诚，感情真挚；明白如话，清新自然，不堆砌，少修饰，不做作，真切平实，通俗易懂，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
3、含蓄蕴藉：
举出实例，揭示其丰富内涵，略析其成因（象征、双关、暗示等）及好处
引而不发，含而不露，欲言还休，富有言外意、弦外音、话中话，深沉厚重，深蕴含蓄，“不着一字，尽得风流”。
4、幽默风趣：
举出实例，说明用意，分析好处
运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。
5、庄重典雅：
举出实例，说明成因和用意，略说好处。
采用典范书面语，拒绝俚词俗语；常用古语词、成语；多用专有名词、术语；多长句、复句。
庄重严肃，堂皇正大，深沉厚实，义正辞严
6、清新明快：
举出实例，分析特征好处
语言直截了当，不拐弯抹角，斩钉截铁，单刀直入，一语中的，一针见血，痛快淋漓，雅俗共赏
7、绚丽华美：
举出实例，分析特征好处
辞藻华丽，注重修饰，表意细腻，体物入微，穷形尽相，多用辞格，讲究技巧，富于联想、想象，纵笔泼墨，气势如虹，内容丰富，表意充分
8、音律和谐：
举出实例，分析成因好处
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