第10周高考模拟检测.docx
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第10周高考模拟检测
高考模拟检测
本试卷共150分，考试时间150分钟。
一、语言文字运用（共20分）
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A．村庄历史悠久、风光秀丽，满坡的翠竹摇曳（yè）着江南的灵秀。
这得天独厚的自然风貌，给村民带来了诸（zhū）多真实慧。
B．敦煌不是灵光一现的结果，为创造它，无数匿名的大师、工匠、艺人前仆（pū）后继，不是凭飓风般的激情，而是凭持久如沙漠、绵亘（ɡèn）如沙漠的激情以及一代比一代娴熟的手艺。
C．欣赏《黄大仙》巨幅联屏作品，犹如看到跳动着的曲（qǔ）线起伏的音符，人物表情惟妙惟肖（xiào），栩栩如生，色彩、纹理搭配自然，具有极强的艺术感染力。
D．正是他们这种惊天地、泣（qì）鬼神的大无畏牺牲精神，凝聚成了无艰不摧的强大战斗力，使红军胜利完成了震撼世界、彪炳（bǐnɡ）史册的长征。
阅读下面的文字，完成2～3题。
世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，[甲]谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹：
因而问题不在于数量。
有的人一生中只读过十来本书，[乙]却仍然不失为真正的读书人；还有人见书便生吞活剥，[丙]对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。
2．文段中加点的词，运用不正确的一项是（ ）（3分）
A．敞开B．望洋兴叹
C．因而D．生吞活剥
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）（2分）
A．甲B．乙C．丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，早在明朝就发现和命名了钓鱼岛，发现意味着先占，先占即取得领土主权，这就是国际法的“先占”原则。
B．“十一五”期间，中国经济既有高增长低通胀的理想格局，亦有高增长高物价的过热场面，更因国际金融危机冲击而遭遇了经济急速下滑的考验。
C．湖南卫视《爸爸去哪儿》开播后，不管是参加节目体验的明星还是电视机前的观众，应该都会更加体谅自己的妻子，更需要做一个好父亲的决心。
D．如何更好地传承民族文化？
有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。
5．阅读李商隐的《赠荷花》，按照要求完成题目。
（5分）
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
诗歌首二句写世间的花和叶的地位是不平等的，花被供入金盆，叶却归于尘土。
这两句总写花的幸和叶的不幸，以花叶的“不相伦”反映出荷花独特可贵的品质。
请你在此基础上展开合理想象，把画线的诗句扩展成一段富有理趣的话，要求写出荷叶与荷花的相映成趣，100个字左右。
答：
6．星河文学社决定于青年节当晚7点在学校艺术馆举办“五四”诗歌朗诵会，想邀请文学社指导老师参加。
请你为星河文学社拟写邀请函的正文。
（不超过40个字）（4分）
邀请函
王老师：
星河文学社
×年×月×日
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文字，完成7～9题。
（10分）
中国画的主流看法，近代以后以康有为、陈独秀等人的观点为主，认为画什么不像什么，既没有空间感，又没有光线感，色彩也不好，就胡来两笔，所以，中国画不能跟西方比。
中国人的观念影响了西方汉学家，汉学家反过来又影响中国人。
现在的研究，博士论文，出版的书，基本上围绕着画的外围，不说绘画本身好不好，只说绘画产生的背景，以及艺术家当时的生活变迁。
用社会学观点研究绘画，好像是西方20世纪主要的趋势，但实际上避开了核心问题。
笔墨在20世纪被看作是形式，实际上笔墨就是内容。
笔墨是在中国特有的书法和绘画发展过程中逐步形成的独特文化结构，是东亚文化传统的珍贵遗产。
为什么说东亚？
因为这种传统影响到了日本和韩国，包括东南亚。
笔墨的价值就是这种文化结构的价值，如果把这种文化结构拿开了，把它看成形式，那跟水彩画的形式，跟版画的形式一样，形式课程教到本科二、三年级基本上就学会了。
但是中国画不行，中国画的笔墨既是形式，又是内容，也是精神性的，所以笔墨是文化结构。
中国画笔墨后面的文化结构，实际上蕴含着一种意义结构。
在当下，我们梳理和重构这种意义结构的必要性相当于拯救珍稀物种。
因为在世界文化发展史上，这种结构是独特的，这种结构在中国人的手中，给忘却了，给批判了，给误解了，给浅薄化了。
在欧洲艺术当中，首先是一个底面，底面是一个三角形，底面有三个点构成，一个是艺术作品，一个是艺术理论，一个是艺术鉴藏，这三个点构成的面就是艺术界。
在中国也有一个类似的结构，就是书画作品、书画理论和书画鉴藏影响的一个书画界，中国书画界实际上跟欧洲艺术界是相类似的，有共性。
但是两者有区别，在西方，这三个点之上的一个枢纽叫作图像表征，艺术作品是靠图像来表征的，艺术理论是研究图像怎么表征，艺术鉴藏是来评价和收藏图像表征做得好的那些艺术，所以图像表征是欧洲艺术的核心问题，是他们的主要方法论。
而中国的三个点的上面是笔墨特征，笔墨是中国画的核心概念。
西方艺术结构最上端有一个同色的因素，在西方2000年历史中，主要是以基督教为代表的对神的歌颂，对天堂的向往，对人性的善的歌颂。
那么，在中国书画的结构顶端，则是人格理想。
中国书画的笔墨表征和人格理想，与西方的文化结构那两个点是不一样的。
所以，中国书画以人格理想作为最高的引导，通过笔墨表征，最后形成中国书画界的文化结构。
作为研究工具，我们如果能够创建笔墨学方法论，就可以跟西方的图像学方法论双峰对峙，那才是我们对于中国画研究的真正世界性贡献。
（选自《光明日报》，有删改）
7．对于“我们梳理和重构这种意义结构的必要性相当于拯救珍稀物种”，下列选项不能说明其原因的一项是（ ）（3分）
A．中国画笔墨后面的文化结构在世界文化发展史上具有独特性。
B．这种意义结构在当前中国面临着被遗忘被误解被批判的命运。
C．笔墨是中国画的核心概念，我们缺少笔墨方法论这样的研究工具。
D．只有以人格理想作为引导，才能使中国画研究产生世界性贡献。
8．下列说法符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．没有空间感，又没有光线感，色彩也不好，这是中国画落后于西方的原因。
B．研究绘画史的核心问题是要说出绘画本身的好与不好，与绘画背景无关。
C．中国画的笔墨既是形式，也是内容，形式课程很难到本科二、三年级学完。
D．20世纪西方避开艺术自身的核心问题，趋向于采用社会学观点研究绘画。
9．比较“欧洲艺术”和“中国书画”的异同。
（4分）
答：
（二）阅读下面的文字，完成10～13题。
（20分）
洋娃娃的房子
[英]曼斯菲尔德
伯纳尔家的孩子从未看见过这样完美的洋娃娃的房子哩。
房间都是用纸裱糊好的。
除了厨房，地板上全部铺着红地毯。
客厅里摆着红色的长毛绒椅子，饭厅里的椅子是绿色的……凯西娅最喜欢的却是那盏灯。
一只配着白灯罩的油灯，像是灌满了油，一点就会亮一般。
就这房子来说，洋娃娃显得大了一点，然而那盏灯却是十全十美的。
它像在朝凯西娅微笑：
“我是生在这儿的。
”
次日早晨，伯纳尔家的孩子跑向学校，她们要向每一个人夸耀一番她们的洋娃娃的房子。
“我先讲，”伊莎贝尔说，“我是老大。
得由我决定让谁先来看。
”洛蒂和凯西娅知道老大的权力，她们一声不吭，擦着路边的金凤花走过去。
伊莎贝尔被团团围了起来。
只有莉尔姐妹俩站在圈子外边。
如果可能，伯纳尔家是不会让孩子上这学校的，但是方圆几公里以内只有这一所学校。
结果呢，法官的女孩，医生的女儿，老板的孩子，送牛奶人的子女全都混在一起了。
总得划条界线吧。
于是，界线就划在莉尔姐妹俩这里。
许多小孩，包括伯纳尔家的，都不准和她们说话。
连教师和她们说话的声调也迥然不同。
她俩是囚犯和洗衣妇的女儿。
她们的衣服全是母亲用帮工的人家赏赐的“破烂儿”拼凑起来的。
拿莉尔来说吧，她的衣服是用伯纳尔家绿色的假哗叽台布改制的，两只红色的长毛绒袖子是劳根家的窗帘。
一顶成年女人的帽子顶在额头上，它曾是邮政局长兰基小姐的财产。
帽子后沿向上翻卷着，还插着一根鲜红的大羽毛。
妹妹埃尔斯，穿着一件睡衣似的白长袍和一双男孩的长筒靴子。
埃尔斯瘦骨嶙峋，一双呆板的大眼睛。
她难得开口，从来没有人看见她笑过。
现在，她们就在圈子外面徘徊，总不能不让她们听吧。
当有的女孩回头对她们冷笑时，莉尔和平时一样，害羞地傻笑一下，埃尔斯则眼睁睁地瞅着大家。
伊莎贝尔骄傲地讲着。
地毯、床和有一扇小炉门的火炉，这些都引起了轰动。
她刚讲完，凯西娅就插了进来。
“你忘记那盏灯了，伊莎贝尔。
”
“哦，对，”伊莎贝尔说，“饭厅的桌子上还有一盏小油灯。
”
“油灯是所有东西里最最好的。
”凯西娅叫了起来。
她认为伊莎贝尔根本没把灯的优点说清楚。
好多天过去了，看过洋娃娃房子的孩子越来越多，他们见面就问：
“看过伯纳尔家洋娃娃的房子吗？
喔，真可爱！
”
“妈妈，”凯西娅说，“我不能邀请莉尔姐妹只来一次吗？
”
“当然不能，凯西娅。
”
“为什么呢？
”
“去玩吧，凯西娅，你明明知道为什么不行。
”
最后，除了她俩以外，每个人都看见过洋娃娃的房子了。
一天下午，趁姐姐们陪伴客人，凯西娅溜了出去。
她爬到院子里的大白门上荡来荡去。
她朝路上望去，看见有两个小黑点在朝她走来。
是莉尔姐妹。
凯西娅从门上滑下来，像是要跑开。
她犹豫了一下，又爬上了门。
“喂！
”她朝莉尔叫了一声。
两姐妹大吃一惊，停了下来。
莉尔又傻笑了一下。
埃尔斯眼睁睁地瞅着。
“你们想看看洋娃娃的房子吗？
”听了这话，莉尔的脸马上红了起来，随即摇了摇头。
“为什么？
”凯西娅说。
莉尔喘了口气说：
“你妈对我妈说的，我不可以和你们说话的。
”“没关系，”凯西娅说，“来吧，没人看见。
”
莉尔的头摇得更厉害了。
突然，莉尔的裙子被用力扯了一下。
她回过头去，埃尔斯恳求似地看着她。
莉尔疑虑重重地盯着埃尔斯。
埃尔斯又拉了拉她的裙子……
“你怎么敢叫她俩到院子里来？
”凯西娅的母亲高声嚷道。
莉尔羞愧得缩成一团，像她母亲一样，埃尔斯则惘然若失。
她们一口气跑到了看不见伯纳尔家的地方后，坐在一根排水管道上休息。
莉尔脱下插着大羽毛的帽子，她们的眼光梦幻似地越过草料场，望着小溪，投向那围着篱笆的地方，那里，劳根家的母牛正在那儿等着挤奶呢。
她们在想些什么呢？
一会儿，埃尔斯挨到她姐姐的身边。
她已经忘记了那个粗暴的太太。
她伸出一个手指，碰碰姐姐的大羽毛，难得地笑了一笑。
“我看见那盏灯了。
”她轻轻地说。
然后两个人又一次沉默了。
（有删改）
10．赏析第五段画线的句子。
（4分）
答：
11．莉尔的形象有什么特点？
请简要分析。
（6分）
答：
12．请分析文章中那盏“灯”的多重意蕴。
（4分）
答：
13．“然后两个人又一次沉默了。
”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。
（6分）
答：
三、古代诗文阅读（共40分）
（一）阅读下面的文言文，完成14～18题。
（20分）
司封员外郎蔡公墓志铭
[宋]曾巩
公讳充，字公度，天圣二年进士及第，为邵武军之邵武尉。
丁母忧，服除，为越州司理参军，迁秘书省著作佐郎，又为提点荆湖北路刑狱公事。
至和三年七月二十三日，以疾卒于澧州之官舍，享年七十有一。
公为人好自洁清，平居衣冠容貌肃然，及其临事，以沉默慎静为主。
故历内外官，无纤介之失。
其与人游，始若淡然，无足动其意者。
及其久，人人皆退自喜，谓公真长者也。
其为尉、参军、掌书记，人始以廉节知公。
至其在群牧、荆湖，数更置诸事，人皆服其能。
其于越州，属将佐交恶，府中多向背，公独挺立无所与。
后将又以贪坐法，官属多不能自全，事亦卒无污公者。
于戎州，属泸州叛蛮攻淯井监，转运使用公调兵食御之，兵遂以济。
于绛州，州岁市羊数万供京师，公奏减之，至今赖其法。
于荆湖，既周知官属善恶，于善人多荐籍成就之，而于恶人无所贷其法。
公既能自彰显其材故荐公者尤多盖王沂公曾与今富丞相弼之居郓也皆荐之而邓公之为枢密使兼群牧制置使也又奏公为其判官其为当世之大臣所知如此。
初，公年十三丧父，家贫，尤自克苦，养其母。
及仕，未尝广田宅。
丧归，借屋以居。
曾祖讳恭。
祖讳道隆。
父讳旦，以公恩赠尚书屯田员外郎。
世家南城，故为南城人。
娶郑氏，累封宋城县君。
子八人：
曰冠卿，秘书省著作佐郎；曰端卿，郑州原武尉；曰文卿，曰徽卿，曰宋卿，曰秀卿，曰子卿，曰孺卿。
公殁，诏官其一子。
盖公不独能以其有施于身，又能力以其余教于家，其子冠卿、端卿皆谨严能世其家者也。
女二人，嫁邵武尉陈涉、进士陈之邵。
冠卿等将葬公，以铭属公故人子曾巩。
（选自《曾巩集》，有删改）
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．后将又以贪坐法 坐：
因为
B．既周知官属善恶周：
详细地
C．而于恶人无所贷其法贷：
宽恕
D．以铭属公故人子曾巩属：
委托
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A.
B.
C.
D.
16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．蔡充品行高洁，外表严肃庄重，临事镇静自若，历任京城内外多种官职，宦海沉浮，但始终心态淡然。
B．蔡充治理地方，表现出卓越的才能，如在戎州时，蔡公担任转运使，调集军队粮食，士兵依赖他渡过难关。
C．蔡充与人交往经得起时间的考验，等到交往时间长了，人人回去都很欢喜，认为蔡公是真正的德行高尚的人。
D．蔡公孝顺自律，十三岁时失去了父亲，家庭贫苦，他自己供养母亲，等到做了官，从未扩大自己的田地宅院。
17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
（3分）
公既能自彰显其材故荐公者尤多盖王沂公曾与今富丞相弼之居郓也皆荐之而邓公之为枢密使兼群牧制置使也又奏公为其判官其为当世之大臣所知如此
18．把文中画线的句子译成现代汉语。
（8分）
（1）其于越州，属将佐交恶，府中多向背，公独挺立无所与。
（4分）
译文：
（2）盖公不独能以其有施于身，又能力以其余教于家。
（4分）
译文：
（二）阅读下面这首诗，完成19～20题。
（8分）
登池上楼
谢灵运
潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。
薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。
进德智所拙，退耕力不任。
徇禄①反穷海，卧疴对空林。
衾枕昧节候，褰开暂窥临。
倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。
初景革绪风，新阳改故阴。
池塘生春草，园柳变鸣禽。
祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟②。
索居易永久，离群难处心。
持操岂独古，无闷③征在今！
注
①徇（xún）禄：
追求俸禄，指做官。
②楚吟：
《楚辞》中《招隐士》有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”之句。
③无闷：
语出《周易》“遁世无闷”。
19．“池塘生春草，园柳变鸣禽”一联从、两个角度写出了春天的蓬勃生气。
（2分）
20．诗中情感复杂多变，请结合全诗，概括三种主要情感。
（6分）
答：
（三）阅读下面的材料，完成21、22题。
（6分）
一
故王者之制名，名定而实辨，道行而志通，而慎率民则一焉。
故析辞擅作名以乱正名，使民疑惑，人多辨讼，则谓之大奸；其罪犹为符节、度量之罪也。
（《荀子·正名》）
二
名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。
故君子名之必可言也，言之必可行也。
君子于其言，无所苟而已矣。
（《论语·子路》）
21．请从文段二中概括出一个成语。
（2分）
答：
22．阅读这两段文字，分别说说荀子和孔子对“正名”的理解。
（4分）
答：
（四）古诗文默写。
（6分）
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（只选3小题）（6分）
（1）故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。
（《荀子·劝学》）
（2）时维九月，。
，烟光凝而暮山紫。
（王勃《滕王阁序》）
（3），幽咽泉流冰下难。
，凝绝不通声暂歇。
（白居易《琵琶行》）
（4），怎敌他、晚来风急！
雁过也，正伤心，。
（李清照《声声慢》）
（5）青山隔送行，，淡烟暮霭相遮蔽。
夕阳古道无人语，。
（王实甫《长亭送别》）
四、作文（60分）
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
许多人将“志不强者智不达，言不信者行不果”奉为经典，这句来自墨子《修身》篇的古文慢慢地成为许多人微信、微博、QQ的个性签名，究其原因，无非是中国文化的魅力，他们以此来砥砺自己，奋力前行。
对于上述材料，你有什么感悟和体会？
写一篇论述类文章。
注意
①题目自拟。
②不得少于800字。
③不得抄袭、套作。
答案精析
1．B [A项慧—惠。
C项“曲”读qū。
D项艰—坚。
]
2．C [应改为“因为”。
]
3．A [冒号应改为逗号。
]
4．B [A项偷换主语，话题不统一，应在“早在明朝”前加上“中国”。
C项“需要”与“决心”不搭配，可把“需要”改为“坚定了”。
D项最后一句缺主语，应在“对弘扬民族”前加“这样做”。
]
5．（示例）荷花在荷叶的臂弯里尽情吐露芬芳，如痴如醉；荷叶在荷花无私的荣光里尽情伸展卷曲，无拘无束。
它们毫无保留，将自己的美在这自由的时空里展现得淋漓尽致。
花是叶的美梦，叶是花的温床，二者相得益彰，相映成趣，构成了整个令人沉醉的荷塘。
6．（示例）兹定于5月4日晚7点在我校艺术馆举办“五四”诗歌朗诵会，特邀老师光临指导。
7．D [题干指向笔墨这种文化结构的必要性，以及面临的困境。
D项答非所问。
]
8．D [A项“没有空间感，又没有光线感，色彩也不好”是中国画的主流看法，没有提到谁先进谁落后。
B项“与绘画背景无关”，说法武断。
C项“形式课程很难到本科二、三年级学完”原文没有讲到，无中生有，而且和“中国画的笔墨既是形式，也是内容”不存在因果关系。
]
9．
（1）同：
两者有着相似的艺术结构，都由三点构成底面。
（2）异：
欧洲艺术以图像表征为核心问题，中国书画以笔墨为核心概念；欧洲艺术的结构顶端是以基督教为代表的对神的歌颂、对天堂的向往、对人性的善的歌颂，中国书画的结构顶端是人格理想。
10．通过繁笔（细节描写，或从色彩的角度描写）极尽夸张（漫画式）地写出了莉尔姐妹衣着怪异的情形，突出了她们家的极度贫穷与地位低下。
11．
（1）逆来顺受，不抗争（遭受奚落、呵责总是害羞地傻笑或是羞愧得像她母亲一样缩成一团）。
（2）害羞、自卑（或接受了等级观念），遵守成人告诫（站在圈子外面看，不敢和凯西娅说话，不敢答应看洋娃娃的房子）。
（3）仍然带有孩童的天真与渴望（或当妹妹要去看洋娃娃的房子时，她最终还是答应了，或被凯西娅的母亲赶出来后，眼光梦幻似地投向劳根家的围着篱笆的地方）。
12．
（1）是温暖幸福的象征。
（2）折射了凯西娅未被同化的童真善良，是人性（心灵）美好的体现。
（3）是埃尔斯向往美好，渴望被人接纳的心理映照（或是分属贫富两个阶层的孩子心灵之间得以沟通的象征）。
（4）是作者渴望社会充满平等仁爱的理想寄托。
13．
（1）表现了莉尔姐妹俩对社会不公的迷惘与无奈。
（2）表现了她们与凯西娅的短暂沟通在成人粗暴的干预下被阻断的失落。
（3）含蓄地表达了作者对这个冷漠社会的批判。
（4）故事于此戛然而止，给读者留下想象空间，能唤起读者对小说揭示的社会问题的思考。
14．A [坐：
判罪。
]
15．B [B项均为人称代词，他的。
A项结构助词，的/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
C项介词，对于/介词，被。
D项表目的的连词，来/介词，用。
]
16．B [“蔡公担任转运使”错，原文是“转运使用公调兵食御之”，意思是“转运使任用蔡公调集军队粮草去抵御敌人”，说明蔡公不是转运使。
]
17．公既能自彰显其材/故荐公者尤多/盖王沂公曾与今富丞相弼之居郓也/皆荐之/而邓公之为枢密使兼群牧制置使也/又奏公为其判官/其为当世之大臣所知如此
18．
（1）他在越州时，属下将领及佐吏关系恶劣，公府中的官员大多都有拥护和反对的人，只有蔡公保持独立，没有结交任何一方。
（2）蔡公不仅能把自己拥有的品质体现在自己身上，还能够尽力用自己留下的品行教育家人。
参考译文
蔡公名叫蔡充，字公度，天圣二年考中进士，做了邵武军的邵武尉。
遭逢母亲去世，守孝期结束后，任越州司理参军，又升任秘书省著作佐郎，又任荆湖北路提点刑狱公事。
至和三年七月二十三日，因为疾病在澧州的官舍去世，享年七十一岁。
蔡公为人喜欢高洁清廉，平时衣冠容貌严肃庄重，等到他面临大事，以沉默镇静为主。
所以蔡公历任京城内外各种官职，没有丝毫的过失。
他与人交往，始终心态淡然，没有足以动摇他意志的事情。
等到时间长了，人人回去都很欢喜，认为蔡公是真正的德行高尚的人。
他做校尉、参军、掌书记时，人们才因为蔡公廉洁有节操而了解他。
等到他做群牧及在荆湖做官，多次更改各类事宜，人人都很佩服他的才能。
他在越州时，属下将领及佐吏关系恶劣，公府中的官员大多都有拥护和反对的人，只有蔡公保持独立，没有结交任何一方。
后来主将又因为贪赃而被判罪，下属官员大多不能自我保全，但这件事最终没有使蔡公带上污点。
在戎州，隶属泸州、发动叛变的南蛮攻打淯井监，转运使任用蔡公调集军队粮草抵御敌人，士兵多数因为他而渡过难关。
在绛州，该州每年买数万只羊贡奉朝廷，蔡公上奏减少羊的数量，至今此地还依赖这一法律。
在荆湖，他已经详细知道属下官员的善恶，对于善人他大多予以推荐借以成就他们，而对于恶人他没有任何宽恕他们的做法。
蔡公既然能自己彰显他的才能，所以举荐他的人很多。
如沂公王曾与当今丞相富弼在郓州时，都举荐他，而且邓公担任枢密使兼群牧制置使时，又奏请皇上让蔡公做他的判官。
蔡公为当世有声望的大臣所了解就像这样。
当初，蔡公十三岁时就失去了父亲，家庭贫苦，他自己尤其刻苦，供养母亲。
等到做了官，他从未扩大自己的田地宅院。
回来守丧，他借别人的房屋来居住。
他的曾祖父叫蔡恭。
祖父叫蔡道隆。
父亲叫蔡旦，因为蔡公的功劳而被追赠为尚书屯田员外郎。
蔡公家世代居住在南城，所以是南城人。
他娶郑氏为妻，（郑氏）经过多次封赠被封为宋城县君。
他有八个儿子：
有一个叫冠卿，任秘书省著作佐郎；还有一个叫端卿，任郑州原武尉；其他儿子叫文卿、徽卿、宋卿、秀卿、子卿、孺卿。
蔡公去世后，皇帝下诏可以让他的一个儿子做官。
蔡公不仅能把自己拥有的品质体现在自己身上，还能够尽力用自己留下的品行教育家人，他的儿子冠卿、端卿都是很严谨，能够继承蔡公的家业的人。
他有两个女儿，嫁给了邵武尉陈涉、进士陈之邵。
冠卿等人将要安葬蔡公，就把写墓志铭的事情托付给蔡公的老朋友的儿子我。
19．视觉 听觉（或颜色 声音）
20．
（1）诗的前八句写出了诗人政治失意的牢骚和进退不得的苦闷。
（2）诗的中间八句抒发了诗人对自然风光的极度喜爱之情。
（3）诗的最后六句表达了诗人的归隐志趣。
21．名正言顺（或“名不正言不顺”）
22．荀子认为“名”是人们理解客观事物的前提，“正名”是统一人们的思想和行动。
孔子所说的“名”是指等级名分，是针对当时违礼僭越等现象提出的，目的是“复礼”（或：
纠正与礼乐制度相违背的名分），正名有助于社会秩序的和谐。
参考译文
一
所以，王者制定事物的名称，名称一旦确定，那么实际事物就能分辨清楚了，制定名称的原则一旦实行，那么思想就能沟通了，于是就慎重地率领民众统一到这些名称上来。
在这一前提下，如果还有人以玩弄辞藻、支解词句、擅自创造名称来扰乱正确的名称，使民众疑惑不定，使人们增加争辩，那就要称之为罪大恶极的坏人；他的罪和伪造信符与度量衡的罪一样。
二
名分不纠正，那么说话就不顺当；说话不顺当，那么事情就办不成；事情办不成，那么礼乐就不能复兴；礼乐不能复兴，那么刑罚就不会得当；刑罚不得当，那么百姓就会手足失措。
因此君子给事物定的名分和称谓一定可以顺当说出来，说出来的事情一定可以行得通。
君子对于自己的言辞，没有一点马虎的地方才算罢了。
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