广东省七年级历史知识点.docx
《广东省七年级历史知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省七年级历史知识点.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
广东省七年级历史知识点
第一单元史前时代
第1课中华大地的远古人类：
元谋人-北京人-山顶洞人
第2课原始农业与农耕聚落：
半坡聚落-河姆渡聚落-大汶口原始居民
第3课传说时代的文明曙光：
炎帝和黄帝；尧舜“禅让”与大禹治水
1．北京人：
距今约七十万至二十万年，发现于_北京周口店_。
保留了猿的某些特征；过着群居生活；已经会制造使用工具和使用天然火。
2．半坡居民：
距今约五六千年，发现于陕西省西安市，是_黄河_流域最具有代表性的聚落。
农业上，普遍使用磨制石器，种植世界上最早的粟，还种植蔬菜；住着半地穴式的房子；彩陶成为日常生活的主要用具。
3．河姆渡居民：
距今约七千年，发现于浙江省余姚市，是长江流域最具有代表性的聚落。
农业上，普遍使用磨制石器，种植世界上最早的水稻；住着干栏式的房子；还挖掘水井，饲养家畜等。
4．炎帝：
中华原始农业和医药的创始人，号称神农氏；发明陶器；开辟集市。
5．黄帝（轩辕）：
造出宫室、车船、兵器、衣裳；下属官员发明文字、历法、算数和音乐；妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。
6．影响：
炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后华夏族的主体，后人尊称他们为“人文始祖”（“人文初祖”），海外华人称自己为“炎黄子孙”（“龙的传人”）。
第二单元国家的产生和社会变革
第4课夏商西周的更迭：
“家天下”-商汤灭夏-武王伐纣
第5课早期国家与社会：
贵族、平民与奴隶-军队、刑罚与礼仪教化-西周的分封制
第6课春秋五霸与战国七雄：
诸侯争霸-战国七雄
第7课铁器牛耕引发的社会变革：
从千耦其耘到个体农耕-战国时期的改革风潮-商鞅变法与秦的崛起
第8课早期的中华文化：
刻在龟甲、兽骨上的汉字-闻名于世的青铜器-造福千秋的都江堰
第9课思想的活跃与百家争鸣：
老子与《道德经》-孔子和儒家学说-百家争鸣
7.西周为了什么目的大规模分封诸侯？
为了巩固周王室对周边地区的统治
8.分封制的主要内容有哪些？
周天子把土地、臣民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯（即“授民授疆土”）；
9.哪些人能够成为受封者？
受封者有哪些义务？
（1）同姓亲族、姻亲、功臣和前代贵族后裔；
（2）诸侯必须服从周天子的命令，治理诸侯国，保卫王室。
必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
10.分封制起到哪些作用？
开发了边远地区，加强了统治，使西周成为强盛的国家。
11.说出春秋时期和战国时期的时间范围。
春秋时期：
公元前770-前476年；
战国时期：
公元前475-前221年。
12.春秋五霸指哪些诸侯？
谁是春秋首霸？
战国七雄指哪几个诸侯国？
（1）齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王；
（2）齐桓公；
（3）韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦。
13.战国七雄中，哪些国家联成“合纵”关系？
秦如何应对？
（1）六国之间南北联合，共同抗秦，称为“合纵”；
（2）秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。
14.春秋战国的兼并争霸战争有什么影响？
人民苦难深重；冲击旧社会秩序，传统贵族统治体制渐趋瓦解；各国争相改革。
15.商鞅变法的措施主要有哪些？
影响如何？
公元前356年，为富国强兵，秦孝公任用商鞅进行改革。
（1）主要内容：
推行县制；编制户口，加强控制；承认土地私有；奖励生产；统一度量衡；奖励军功。
（2）影响：
秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
16.中国历史上首次思想文化空前繁荣出现在哪一时期？
春秋战国时期
17.孔子是哪一学派的创始人？
他的思想主要是哪两部分？
在政治方面有哪些主张？
在教育方面有哪些主张？
（1）思想家孔子：
儒家学派；
（2）“仁”和“礼”；（3）“为政以德”
（4）教育家孔子：
“有教无类”“独立思考”“因材施教”等
18.老子是哪一学派的创始人？
他有哪些主要思想？
代表作品是什么？
道家学派；对立双方能够相互转化；无为而治；顺应自然，以柔克刚。
《道德经》（《老子》）
19.春秋战国时期，“诸子百家”代表人物及其思想主张？
墨家——墨子《墨子》：
兼爱、非攻
儒家——孟子《孟子》：
仁政、民贵君轻
道家——庄子《庄子》：
无为而治
法家——韩非《韩非子》：
加强中央集权，法治
20.春秋战国时期，“百家争鸣”出现的原因及其影响？
（1）原因：
A.生产力飞速发展促进商业繁荣和城镇兴盛，传统社会秩序受到猛烈冲击。
B.各国竞相改革的风潮，促使拥有文化知识的士人独立思考和创造性地探索。
（2）影响：
各家相互辩驳，相互影响，有力地促进了思想文化的发展。
21.战国时期的秦国在七国中的实力发生了怎样的变化？
导致这一变化的主要原因是什么？
（1）变化：
秦国逐渐成为七国中实力最强的国家；
（2）主要原因：
商鞅变法使秦国逐渐富强起来;都江堰的修筑。
22.都江堰位于哪里哪个诸侯国境内？
是谁主持修筑的？
四川成都；秦国；李冰父子。
23.都江堰主要有哪3部分？
它的修建有什么作用？
（1）都江堰主要有宝瓶口、飞沙堰和分水鱼嘴等。
（2）它的建成，起到了防洪灌溉作用，使成都平原成为沃野。
24.青铜工艺的成就如何？
我国已知最早的汉字是？
（1）青铜工艺成就：
商朝青铜铸造业高度发展，青铜工艺十分精湛。
司母戊鼎是目前世界上已发现的古代最大的青铜器。
（2）甲骨文是我国已知最早的汉字，已经体现象形、指事、形声、会意、转注、假借六种构字原则。
我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
发明文字是人类进入文明社会时代的重要标志之一，使文化得以广泛传播、世代传承，极大地推动了社会发展的进程。
一、单项选择题：
基础训练
（C）1．下列关于北京人的描述不正确的有
①使用打制石器，过群居生活
②用火取暖，烧烤食物
③种植水稻
④烧制彩陶
A．①②B．②③C．③④D．①④
（D）2．下列反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是
①栽培稻谷遗存
②鱼纹彩陶盆
③干栏式房屋
④司母戊鼎
A.①②B.③④C.②③D.①③
（C）3.距今约五六千年的半坡原始居民食物种类已大大丰富，有主食，还有副食。
他们的主食是
A.水稻B．小麦C．粟D．玉米
（B）4．每年清明节，全国各地的民众和海外赤子纷纷前往黄帝和炎帝陵进行祭奠敬拜，表达对炎、黄两帝的景仰之情。
后人尊敬他们主要是因为
A.教人们挖井，发明车船
B.是中华文明的“人文始祖”
C.发明农业和医药
D.打败蚩尤
（A）5．《史记·周本纪第四》记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。
这反映了当时实行的制度是
A．分封制B．郡县制C．科举制D．行省制
（D）6．西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。
诸侯率兵前往护卫周王是遵守了
A．封建制的法规B．禅让制的规则
C．世袭制的传统D．分封制的义务
（B）7．公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。
为此
A.实行分封制B.任用商鞅变法
C.推进大一统D.推行汉化政策
（A）8．某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：
下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是
A.小华：
出生贵族的人，爵位保持世袭
B.小丽：
努力种田的人，可以免除徭役
C.小红：
土地属于私有，可以自由买卖
D.小强：
军功卓著的人，授予爵位田宅
（D）9.商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是
A.建立县制B.国家承认土地私有
C.允许土地自由买卖D.根据军功大小授予爵位和田宅
（C）10．有学者认为：
“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅
A.《韩非子》B.《道德经》C.《论语》D.《墨子》
（C）11．在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。
孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是
A.因材施教B.温故知新
C.有教无类D.当仁不让于师
12.有四位同学打算各写一篇关于春秋战国思想史方面的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理、论证比较严谨的是（C）
选项
第一步
第二步
A
提出庄子是道家创始人的观点
找到庄子主张无为而治观点作证据
B
提出孟子是儒家创始人的观点
找到孟子主张仁政，提出“春秋无义战”观点作证据
C
查阅到孔子“因材施教”、兴办私学等相关史料
得出孔子是我国古代伟大教育家的结论
D
查阅到孙膑“战胜而强立，故天下服矣”等相关史料
得到孙膑是兵家鼻祖的结论
（B）13.李斯在《谏逐客书》中说：
“孝公用商鞅之法,移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今富强。
”这段材料不能说明
A.秦孝公重用商鞅
B.商鞅变法加快了民族大融合的进程
C.商鞅变法使秦国国富民强
D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础
（C）14.春秋战国时期社会变革与生产力发展有关的是
①铁农具的使用与普及②牛耕的使用与推广
③地主和农民两个阶级的产生
④诸侯国纷纷变法图强
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④
二、综合题
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
商鞅变法明确规定：
“僇力本业（努力搞好农业），耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。
”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。
（1）根据材料一回答：
商鞅变法“调动了民众务农的积极性”，这是基于变法中哪一措施的实施？
（1）奖励生产
材料二：
商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。
另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。
（2）材料二中商鞅的主张属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？
结合所学知识回答，商鞅变法给秦国带来了什么变化？
（2）①法家；②商鞅变法使秦国逐渐富强起来，为以后统一六国打下坚实基础。
第三单元大一统国家的建立和发展
第10课秦始皇开创大一统基业：
“秦王扫六合”-废分封，立郡县-巩固“大一统”国家的政略
第11课秦末农民起义与汉朝的建立：
陈胜吴广起义西汉的建立-文景之治
第12课汉武帝推进大一统格局：
罢黜百家，独尊儒术-削弱封国势力-强化集权的举措
第13课开疆拓土与对外交流：
汉匈和战-张骞通西域-丝绸之路
第14课东汉的建立与衰亡：
东汉建立与光武中兴-东汉后期的社会动荡-黄巾起义
第15课先进的科学技术：
造纸术的发明与改进-“医圣”张仲景和“神医”华佗-《九章算术》
第16课兼容进取的秦汉文化：
司马迁与《史记》-佛教传入和道教兴起-威武雄壮的地下军阵
1、秦朝建立的时间？
人物？
意义？
公元前221年；嬴政；
意义：
秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
2、陈胜吴广起义的时间？
原因？
结果与意义？
公元前209年；秦朝的残暴统治；
结果与意义：
起义失败，但它是我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。
3、为巩固统治，秦始皇推行的措施？
意义？
（1）措施：
-政治上，开创中央集权制度（皇帝制；中央设立丞相、太尉、御史大夫；地方建立郡县制）；
-经济上，统一车辆形制、统一货币、统一度量衡；
-文化上，统一文字（小篆-隶书）；
-军事上，打击匈奴，修筑长城；
-思想上，实行焚书坑儒。
（2）意义：
秦始皇确立的一系列开国新制对奠定统一多
民族国家基业作出开创性贡献，开辟了新的历史发展方向。
4.评价秦始皇。
方法：
先判断，再列出历史事实加以说明。
功在万世的千古一帝？
急政暴虐罪在一时的暴君？
建立中央集权制
废除分封,孤立而亡
修筑长城,抵挡匈奴南下
好大喜功,用兵四方
统一度量衡\车同轨\书同文
焚书坑儒,民不聊生
重农,刺激生产
劳役人民,民生困苦
5.西汉建立时间、人物、都城？
为恢复社会经济，他采取了哪些措施？
公元前202年；刘邦；长安；采取罢兵归田、释放奴婢和轻徭薄赋、奖励农耕等宽松措施。
6.什么是“文景之治”？
西汉初，经济萧条。
文帝、景帝在位期间，进一步推行休养生息政策，社会经济迅速发展，中国古代出现第一个治世“文景之治”，为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础。
7.汉武帝接纳董仲舒哪些建议后，推行了哪一政策？
这一政策有什么影响？
排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想；“罢黜百家，独尊儒术”；
影响：
儒家学说被确立为历代王朝的正统思想，在思想文化领域
长期居于主导地位，对中华文明产生了深刻影响。
8.汉初分封的诸侯王带来什么问题？
为此，景帝和武帝又是怎样解决的？
问题：
诸侯王势力膨胀，严重威胁皇权。
景帝：
“削藩”（晁错的建议）；
武帝：
“推恩”分割（主父偃的建议）；
9.汉武帝为强化集权采取了哪些举措？
这些集权举措有什么影响？
举措：
（1）政治上，大力加强监察制度。
在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官及皇族的不法行为；在地方，派刺史负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富；提拔身边的侍从、宦官，组成“中朝”，为决策机构。
（2）经济上，推行官营专卖垄断盐铁之利和严禁私铸货币等改革，牢牢掌握经济命脉。
影响：
为大一统帝国进一步巩固和发展奠定基础，国家空前强盛。
10.秦朝是怎样处理与匈奴的关系的？
汉朝又是怎样处理与匈奴的关系？
汉匈关系的影响如何？
（1）秦始皇派蒙恬北伐匈奴，在河套地区设县，构筑万里长城。
（2）汉朝：
争战、和亲、互市。
（3）汉武帝发动三次大战役，击败匈奴，在河西地区设郡，修筑长城，派兵屯田驻守。
汉元帝时，昭君出塞，实行和亲政策。
11.汉武帝派谁2次出使西域？
有什么意义？
张骞；
意义：
张骞通西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。
12.新疆地区开始正式归属中央统辖的标志？
公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护。
13.丝绸之路的起点、终点？
输入输出？
开通影响？
起点：
长安；终点：
欧洲大秦（古罗马）
输出：
丝织品及冶铁、凿井、造纸等技术；
输入：
毛皮、汗血马、瓜果及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等文化。
影响：
“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
14.东汉建立时间、人物、都城？
为恢复社会经济，他采取了哪些措施？
东汉外戚、宦官专权造成哪些严重后果？
（1）25年，刘秀称帝（汉光武帝），定都洛阳，史称东汉。
（2）他推行了一系列改革措施，有效地促进了社会安定、经济发展，史称“光武中兴”。
这些措施包括，加强中央集权、防范割据战乱；先后九次颁布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏令；下诏免罪徒为庶民；鼓励流民返乡垦荒种地；废除什一税制，恢复三十税一制。
（3）东汉后期，外戚与宦官极其残忍贪暴，相互倾轧残杀，轮番专权，使社会长期动荡混乱，加深了人民的苦难。
15.佛教的传入和道教的产生。
（1）西汉末年，佛教经丝绸之路传入我国中原地区。
东汉前期，汉明帝派使臣到大月氏求取佛经，促进了佛教在我国的传播。
标榜众生平等，宣扬生死轮回。
佛教的传播为中国文化注入了新的因素，对后世产生了广泛而深远的影响。
（寺-庙）（白马寺）
（2）道教是东汉后期产生于中国本土的宗教。
倡导天人
和谐。
（道观）
16.司马迁和《史记》。
司马迁撰写的《史记》，是我国历史上第一部纪传体通史。
成为后世编写史书的典范。
《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。
17.造纸术的发明对传播文化的作用。
发明：
西汉前期；
改进：
东汉蔡伦（龙亭侯）用树皮等做原料，被称为“蔡侯纸”。
传播：
公元3-4世纪，纸的使用在我国已相当普遍。
后来逐渐传播到世界各地，促进了文化的交流和教育的普及，深刻影响了世界文明的发展进程。
18.张仲景和华佗。
“医圣”张仲景，东汉医学家，《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础。
“神医”华佗，擅长针灸和外科手术。
研制“麻沸散”，成功实施开腹手术；发明“五禽戏”。
一、单项选择：
基础训练
（B）1．“秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
”该诗赞颂了秦王嬴政哪项历史功绩
A.建立中央集权制B.兼并六国，完成统一
C.修筑万里长城D.书同文，车同轨
（D）2.右图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。
这一政治体制是
A.皇帝制B.郡县制
C.三公制D.中央集权制
（C）3．在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华民族文化历史发展重要因素的是
A.“车同轨”B.焚书坑儒
C.“书同文”D.建立皇帝制
（B）4．在秦朝时期，为了严格官员管理，健全监察制度，专门设立的机构是A．丞相B．御史大夫
C．刺史D．司隶校尉
（D）5．董仲舒认为，与儒学相异的学术“皆绝其道”，使文化的一统与政治的一统相一致。
汉武帝采纳了董仲舒的建议，实行
A.焚书坑儒B.八股取士
C.设立太学D.罢黜百家，独尊儒术
（C）6．汉武帝时期，有人举报丞相公孙贺与诸邑公主等人勾结，埋木偶人于专供汉武帝车马通行的驰道上，诅咒汉武帝，大逆不道。
汉武帝派去追查他们不法行为的官员是
A.御史大夫B.太尉C．司隶校尉D.刺史
（D）7.汉武帝开创了中国封建时代第一个鼎盛局面。
下列哪一项不属于他的大一统措施
A．罢黜百家，独尊儒术B．削弱诸侯国的势力
C．大力反攻匈奴D．统一货币、度量衡
（C）8．秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。
汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴，出现了“大一统”。
从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为
A．统一多民族国家的巩固和社会危机
B．社会变革
C．统一多民族国家的建立和初步发展
D．国家的产生和发展
（C）9．考古印证了历史的印记。
近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。
这些考古发现证实
A．张骞曾出使西域
B．班超曾出使大秦
C．陆海丝绸之路的存在
D．中亚与东南亚都是中国版图
（A）10．古诗有云：
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路的开辟作出了重要贡献。
丝绸之路的正确路线的是
A.长安→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦
B.长安→河西走廊→安息→今新疆境内→大秦
C.洛阳→安息→河西走廊→今新疆境内→大秦
D.洛阳→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦
（B）11.据《史记•太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，最终写成了
不朽名著《史记》。
由此可见司马迁
A．侧重史书记载B．注重史料考证
C．注重史学文学价值D．秉承朝廷旨意著史
（C）12．据《北史》记载：
“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。
三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若有故为，当降爵黜官……”材料表明北魏孝文帝下令鲜卑贵族和官员
A.采用汉姓B.改穿汉族服装C.学习汉语D.与汉人通婚
（A）13．秦始皇说：
“天下共苦战斗不息，以有侯王，赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！
”秦始皇为消除这一担心而采取的举措是
A．推行郡县制B．焚书坑儒
C．强化中央集权D．统一文字
（D）14．商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是
A.促进了民族融合B.学习了汉族先进文化
C.加速了封建制度的瓦解D.促进了社会经济的发展
二、综合题
15．根据材料，结合所学知识，回答下列问题：
材料一：
廿六年，皇帝尽并天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。
——铜方升铭文
（1）材料一中的“皇帝”是谁？
该帝的主要功绩有哪些？
（1）①秦始皇嬴政。
②功绩：
统一中国；建立封建的中央集权制；推行郡县制；统一文字、货币和度量衡。
材料二：
北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。
若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
（2）导致材料二中“白鹭官”后人发生变化的主要原因是源于历史上的哪一重大改革?
（2）北魏孝文帝改革。
材料三：
魏主（孝文帝）下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。
魏之先出于黄帝，以土德王。
故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，为物之元也，宜改姓元氏。
诸功臣旧族……皆改之。
今欲断诸北语，一从正音。
…三十已下在朝廷之人，
如语音仍旧，若有故为，当加降黜。
——《资治通鉴》
材料四：
读右图
（3）根据材料三、四，归纳该改革有哪些措施和意义？
身穿汉族服装的鲜卑贵族
（3）①改汉姓；穿汉服；说汉语；通汉婚；用汉制；
②促进北方民族交融。
第四单元政权并立与民族汇聚
第17课从三国鼎立到南北朝对峙：
曹操统一北方-三国鼎立-西晋的兴亡与南北朝对峙
第18课东晋南朝政局与江南地区的开发：
人口南迁与东晋南朝政局-淝水之战-江南经济的发展
第19课北方的民族汇聚：
边疆民族的内迁-北魏孝文帝改革
第20课异彩纷呈的科学文化：
祖冲之和圆周率-贾思勰和《齐民要术》-书法与绘画-石窟艺术
1.东汉末年，政局混乱。
曹操在军阀混战中，为增强实力，采取了哪些措施？
控制汉献帝，取得有利地位；招贤纳士；实行屯田等措施。
2.哪一次战争后，曹操消灭袁绍残余势力，统一了黄河中下游地区？
官渡之战。
3.208年，曹操挥师南下，与谁的联军决战，爆发了什么战役？
这次战役结果如何？
孙权、刘备联军；赤壁之战；曹操战败。
4.三国鼎立局面形成的过程如何？
三国鼎立有何积极意义？
220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳；
221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀，定都成都；
222年，孙权称王，国号吴，定都建业。
积极意义：
魏蜀吴三国实现区域性统一，推动了当地社会发展。
5.北方人口为什么要南迁？
他们南下后，主要分布在哪里？
南迁原因：
东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定；
西晋后期，西北少数民族不断向中原推进；
主要分布：
长江中下游地区，部分到达岭南。
6.383年，东晋与前秦爆发了哪次战争？
结果如何？
淝水之战；
结果：
东晋以少胜多，使江南地区免遭摧残，南方经济持续发展；北方再度陷入政权林立的纷争局面。
7.东晋南朝时期，江南地区经济迅速发展的主要原因有哪些？
影响如何？
主要原因：
北方人口大量南下，补充大量劳动力；带来先进的生产工具和经验；自然条件优越。
影响：
中国古代的经济重心开始向南方转移。
8.江南地区经济发展的表现？
开辟大量湖田；普遍实行麦稻兼作；兴建水利设施；织锦业迅速发展；发明灌钢法；孙吴造船业发达，孙权派人到达夷洲（台湾）；青瓷烧制技术高超，成为日常生活用具。
9.边疆民族内迁的原因？
影响？
（1）主要原因：
中原王朝招抚政策；强迫内迁。
（2）影响：
各族人民在生活方式、习俗风尚等方面呈现出逐渐认同的趋势。
10.439年，北魏统一了哪里？
北魏孝文帝拓跋宏顺应民族汇聚的历史潮流，主动推行促进民族交融的改革措施有哪些？
影响如何？
升级会员 