吉祥纹样美术教案Word格式文档下载.docx

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教学过程：

一、导入：

师：

同学们，今天老师给大家带来一件礼物。

看，这是什么作品？

教师张贴剪纸——连年有余。

生答。

这是中国传统的民间艺术——剪纸。

剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或放在物品上，增加喜庆的气氛。

二、了解吉祥图案：

1、师：

我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？

谁来给大家介绍一下？

生介绍。

这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。

这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？

生讲述。

师（转载于:

:

吉祥纹样美术教案）：

这个图案的寓意是连年有余（板书：

连年有余），祝愿人们的生活越过越好。

师：

这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？

连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音，“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。

这是一个具有美好寓意的图案。

人们把这种图案叫做吉祥图案（板书：

吉祥图案）。

2、师：

生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥图案。

同学们，请仔细想想，你见过哪些吉祥图案，向大家介绍一下。

学生介绍自己了解的吉祥图案。

3、师：

让我们走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥图案。

欣赏传统的吉祥图案。

出示剪纸作品“福寿双全”。

这是剪纸中的团花，剪的是什么图案呢？

谁来给大家介绍一下。

师:

这里有蝙蝠、寿桃，在每个蝙蝠的翅膀上各有两枚铜钱。

你知道这个图案的寓意吗？

学生讲述。

我们从蝙蝠二字上取一个蝠字。

桃子代表长寿，取寿字。

把两枚铜钱称为双钱。

这个图案的寓意是“福寿双全”。

这里有两个谐音字，找出来了吗？

“福”取得是蝙蝠的“蝠”的谐音，双全取得是“双钱”二字的谐音。

出示剪纸作品“喜上眉梢”。

这是剪纸中的喜花。

看，这是什么字？

你知道这是什么鸟吗？

这是什么花呢？

喜鹊站在什么地方？

梅花树的树梢上。

那么这个图案的寓意是什么？

这个图案的寓意是“喜上眉梢”。

有没有谐音字？

“眉”取得是梅花的“梅”的谐音。

出示剪纸作品“富贵平安”。

这是牡丹花，你们知不知道牡丹象征什么？

牡丹象征富贵，插在花瓶里，寓意是什么呢？

“富贵平安”。

这里也有谐音字，你找到了吗？

平安的“平”取得是瓶子的“瓶”的谐音。

4、小结吉祥图案的特点。

刚才我们了解了中国传统的吉祥图案。

这里都用了哪些形象？

师小结：

蝙蝠、桃子、鱼、喜鹊、牡丹是最常见的传统吉祥图案。

剪纸中，一种形象可以有多种造型，每个人的想法不同剪出来造型也就不一样（出示不同造型的图案）。

我们看到的是这些图案的形象，可心里感受的却是形象以外的语言，也就是说，吉祥图案有一种寓意美（板书：

寓意美），这是吉祥图案的特点。

人们通过吉祥图案的寓意美表达自己对别人的美好祝福。

二、设计吉祥图案：

很多剪纸艺人都擅长剪吉祥图案，像北京的这位老人，她过去剪的最多是这

种传统的吉祥图案（出示图片——喜上眉梢）。

如今，人们的生活有了翻天覆地的变化，现在，这位老人又会剪些什么内容呢？

让我们一起来看看（出示福娃剪纸），谁来介绍一下。

生讲述内容。

她把2008年北京奥运会的吉祥物“福娃”和象征奥运的“五环”作为吉祥图案设计成剪纸，很有创意。

你能说说这幅图案的寓意吗？

作品表达了老人支持奥运，祝愿祖国成功举办奥运的美好心愿。

这是老人在继承了传统吉祥图案之后的一次创新。

同学们，生活中具有美好寓意的事物，我们都可以把它设计成吉祥图案。

再请看这件剪纸作品（出示祝福祖国的剪纸），这里有两个图案，是哪两个图案？

“寿桃”和“天安门”。

“天安门”是中国代表性的建筑（出示国徽）。

“天安门”代表什么？

“天安门”代表我们的祖国。

这个图案的寓意是什么呢？

祝福祖国健康长寿、欣欣向荣。

同学们，想不想看看这个图案是怎么剪出来的？

老师剪给大家看看。

图案中有的地方是连接在一起的，我们要做到心中有数。

因为剪纸的特点就是“千剪不连，万剪不断”。

这两个图案基本上是对称的，我采用对折的方法来剪。

教师演示。

师（边剪边介绍）：

先剪外形（展示），外形剪好后，还需要剪什么？

（和有花纹的剪纸作比较）。

再在图案上设计一些花纹，让剪纸作品更生动、更精彩。

剪好后，展示。

老师有没有在纸上画出图案？

我没有在纸上画，可我在心里画了。

剪之前，我就做到胸有成竹，所以我能不

篇二：

三年级下美术吉祥图案教学设计

11、吉祥图案教学设计

孚玉中心小学吴继红

教材分析：

本课属于“设计·

应用”领域的课程，吉祥图案是一种简单易学的民间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。

教学目标：

1、了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义，掌握用剪纸的形式制作吉祥图案的方法。

2、提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。

能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。

3、通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。

通过了解吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱。

尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。

教学难点：

图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。

教具与学具：

教具：

多媒体教学课件、剪纸作品、彩纸、铅笔、剪刀。

学具：

彩纸、铅笔、剪刀。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、送礼物导入新课，初步感知吉祥图案的美。

二、了解吉祥图案，拓展思维。

1、出示剪纸作品“福寿双全”，理解图案寓意。

2、探索学习，了解吉祥图案的特点。

三、设计制作吉祥图案，表达心愿。

1、示范剪纸，发现剪纸的特点，学习剪纸的制作步骤。

2、引导学生选择合适的剪纸内容。

3、学生大胆表现，教师巡视辅导。

四、品味吉祥图案，展示评价。

五、总结拓展。

六、板书设计：

篇三：

喜庆吉祥的民间美术教案

美术教案设计

课题:

剪纸课时:

1课时课型:

综合课授课对象:

九年级教材分析:

本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及的民间传统艺术形式之一。

它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗产。

作为我国剪纸重要组成部分，剪纸艺术历史悠久。

早在古代，这里就有剪灯花、挂彩纸、剪年福（符）、贴窗花的习俗。

明末清初，无极剪纸开始盛行。

每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。

人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

1.知识和技能目标：

通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。

2.过程和方法目标:

通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。

3.情感态度和价值观目标：

通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。

教学重点：

理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

创作和正确把握好纹样的连接与完整性。

教学方法：

1.教法：

察、讲解、欣赏与实践相结合的方法进行教学，使学生感受美，发现美。

2.学法：

遵循：

“学为主体”的思想，采用观察、欣赏、实践相结合的方法，让学生创造美。

教具准备:

多媒体、剪刀、纸张、铅笔、等。

学具准备：

课本及有关资料

一：

引入新课：

同学们，课前我们来做个热身活动，老师唱一句歌，同学们接后面一句，看哪些同学们接的上？

（黄土高坡高潮部分）

伴着歌声，仿佛就看到了一大片的黄土高坡，（展示黄土高坡图片）在这片辽阔的土地上养育了很多知名的民间艺术家，比如阿宝，他的陕北民歌唱出了这里一个又一个淳朴动人的故事，我们一起来听听。

（放《绣荷包》黄土高坡上的窑洞里一位心灵手巧的姑娘，正在为自己的心上人一针一线的绣着荷包，寄托着她的相思。

）

提问：

姑娘绣的这个荷包属于什么艺术呢？

生：

答。

那么什么是民间美术呢？

总结。

同学们知道民间美术还有哪些吗？

刺绣，剪纸，泥塑，年画等等。

非常不错，因为它们都源自于劳动人民自己亲手创作的，用于装饰和美化生活，丰富民间风俗活动的美术。

例如我们刚刚说到的陕北一带的窑洞，为了迎接春节，常常在家装饰一番，营造新年的气氛，常采用什么方式？

贴窗花

展示贴窗花的图片。

我们今天一起来学习民间美术之一—剪纸艺术。

二．讲授新课：

同学们带着问题去浏览一下教材。

要学习剪纸首先要了解剪纸的历史渊源。

（一）．剪纸的历史溯源：

西汉时，人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，帝思念不已，卧不安度，食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂，这大概是最早的剪纸。

公元105年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生了剪纸艺术，距今已有两千多年的历史。

这里老师出示的两句诗中都提及到了剪纸。

（ppt剪纸的历史）

（二）．剪纸的定义以及它的艺术特点：

什么是剪纸？

（剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

现在多以纸为主。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性的特点。

剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。

因此他们的特点也不同。

哪位同学知道南北方剪纸分别有什么特点？

北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；

江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

非常好！

。

这些出自农民之手的剪纸作品，不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映了对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

09年剪纸已经正式被列为世界非物质文化遗产，也是我们中国人的骄傲。

（三）．剪纸的表现形式：

阴文刻、阳文刻、阴阳刻

既然剪纸具有如此大的魅力，那么我们就一起来学习如何来创作属于我们自己的作品吧！

这里首先我们来看看剪纸有哪些表现形式。

（展示PPT）

1.阳刻：

以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外的剪去称为正形。

2.阴刻：

以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并把形剪空，称为负形。

3.阴阳刻：

阳刻与阴刻的结合，表现虚实，富有变化和层次感。

（四）．剪纸的制作工具：

剪刀，纸张，铅笔，刻刀

（五）．剪纸的制作过程：

春节快到了，也就昭示着春暖花开的季节要来了，春天蝴蝶破茧而出为我们带来一片生机勃勃。

我们就来欣赏下她们美丽的身影吧。

展示PPT

如果把他们用剪纸的形式剪出来装点在我们的教室里一定很美吧。

欣赏完这么多剪纸作品，相信大家都按耐不住，跃跃欲试了吧！

下面我们就一起来学习剪纸步骤。

（展示步骤）

（六）：

作业布置

巡回指导

等待作品基本完成小组推荐作品展示，评讲。

同学们完成的非常不错，把春天美好象征带到了我们的身边。

（七）剪纸与现代生活

如今，剪纸的天地更为广阔了，它早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地，在室内装演、服装设计、邮票设计、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的清影；

她也走向世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。

随着历史的进程，许多民族的、传统的东西被渐渐淡化、湮没了。

然而，真正文明的标志应是传统文化和现代文化并存，共同发展。

（展示剪纸在现代生活中运用图片）

八：

课堂总结：

民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。

它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。

以上学习了剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。

借用郭沫若说过的一句话结束这堂课：

美在民间永不朽！