武汉市版八年级上学期期末语文试题C卷Word格式.docx
《武汉市版八年级上学期期末语文试题C卷Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《武汉市版八年级上学期期末语文试题C卷Word格式.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
5.阅读下面的文字，回答小题。
人类并非生而就平和自信。
还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。
恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其bēngkuì
。
恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针逢相对。
但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。
自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。
奥林匹克主义的实质正在于此。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
襁褓
行将就木
ēngkuì
携手
（2）文中有错别字的一个词语是“____________”，这个词语的正确写法是“______________”。
（3）文中“行将就木”的意思是：
________________。
（4）画线句子运用了____________的修辞手法。
四、现代文阅读
阅读《半碗月亮》，回答下列小题。
半碗月亮
顾晓蕊
（1）我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望一淡墨勾染出的矮墙，院内繁花似锦，墙外一条弯曲的土路伸向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。
这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：
乡间月色。
（2）这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。
不似城里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。
（3）那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。
在田间劳作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。
在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。
（4）一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。
我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。
我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。
一缕镂饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。
待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。
（5）那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。
母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。
药吃了不少，病却不见好转，那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。
站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。
（6）柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。
他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。
母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。
（7）我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。
他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔回来住几天又走了。
我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我美慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。
（8）碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。
父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：
“快看，碗里有什么？
”我低头看，什么也没发现。
“碗里有个月亮。
”父亲又说。
可不是吗？
碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：
“像个剥皮的鸡蛋。
’
（9）为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。
我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。
（10）饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：
“里面放了冰糖，能治咳嗽的，就着月亮喝下去吧。
”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。
那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。
（11）随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆。
一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。
（12）随着父亲转业，我们家搬进了城里。
我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。
只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？
（13）在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念。
朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂碍，心中一片空明清澈。
（选自《儿童文学·
选粹》，原文有改动）
6.文章围绕月亮写了多件事情，请结合文章内容和提示进行简要概括。
村民月下扯谈——①______——六岁时“我”矮墙看月——②______——饭后就月亮喝冰糖水——③______
7.请从描写的角度，赏析文中画线的句子。
”
8.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）
A．第
（2）段中作者由画中月亮联想到童年时乡村的月亮，从而引出下文童年时代“我”与“月亮”相关的美好回忆。
B．第（4）段写到隔壁家的金枝、银枝，是为了突出“我”以及其他农村孩子的快乐无忧的生活。
C．第（6）段加点词语“惊喜”“慌张”形象地写出了母亲见到常年不在家的丈夫时的喜悦与幸福。
D．第（12）段中写“我”猜想父亲是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏，表现出多年后对当年父亲常不回家依然不理解和怨恨。
E．文章结尾再次写到“碗中的月亮”，温馨浪漫而又略带忧伤，烘托出作者对亲人的浓浓思念，点明了主旨。
9.文章以“半碗月亮”为题有何作用？
阅读曹文轩的《罗圈腿的小猎狗》，完成下列小题。
（1）一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
（2）它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。
但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。
小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
（3）主人的忽视，很让小猎狗伤心。
它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。
此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
（4）终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。
当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
（5）猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。
他带着其他十条猎狗打猎去了。
当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。
但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。
它开始起跑，跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。
（6）河岸上，猎狗们笑成了一团：
“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！
”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。
一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。
（7）放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面前：
“好好管教管教你们家的罗圈腿！
（8）猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。
（9）所有葵花都跟着太阳转动。
小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。
小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
（10）又到了给村民表演的时刻了。
猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。
突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！
众人发出“嘘——”声，这太丢人了！
猎人觉得颜面扫尽。
（11）这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。
它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。
（12）从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。
他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
（13）人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：
“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！
（14）一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。
后面跟着的那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。
10.简要概括小说的主要内容。
11.联系上下文，体会下面语句中加点词的表达效果。
可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
12.阅读小说后你获得了哪些人生启示?
请从不同角度具体阐述，不少于两点。
13.阅读本文第（13）段和链接材料，说出它们在描写方法上的相同点和表达作用上的不同点。
（链接材料）“再见啦！
看你就像滑稽画里的小人儿。
”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。
（莫顿·
亨特《走一步，再走一步》）
描写方法的相同点：
表达作用的不同点：
五、对比阅读
阅读甲、乙两篇文言文，完成下列小题。
（甲）风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世物者，窥谷忘返。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
（乙）余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。
足力疲乏，思欲就亭止息。
望亭宇尚在木末①，意味是如何得到？
良久，忽曰：
“此间有甚么歇不得处？
”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。
（苏轼《记游松风亭》）
（注释）①木末：
树梢。
②死敌：
死于敌手。
③死法：
死于军法。
④恁（nè
n）么：
如此，这样。
14.下面句中加点词语解释有误的一项是（）
A．任意东西（向东，向西）
B．余尝寓居惠州嘉祐寺（曾经）
C．思欲就亭止息（到，靠近）
D．猛浪若奔（奔驰）
15.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．负势竞上
横柯上蔽
B．虽兵阵相接，鼓声如雷霆
虽乘奔御风，不以疾也
C．天下独绝
哀转久绝
D．若人悟此
猛浪若奔
16.请把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；
（2）望亭宇尚在木末，意味是如何得到？
17.（甲）（乙）两文作者在不同的环境下，心境有何不同？
六、句子默写
18.诗、文名句填空（①-⑥题为必答题；
⑦-⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题。
必答题：
①_______________________；
星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）
②晴空一鹤排云上，________________________。
（刘禹锡《秋词》）
③长风破浪会有时，________________________。
（李白《行路难》）
④但愿人长久，________________________。
（苏轼《水调歌头》）
⑤_______________________，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑥露从今夜白，_______________。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
选答题：
⑦子曰：
三人行，必有我师焉；
_____________________，其不善者而改之。
（《论语》）
⑧鸡声茅店月,_______________________。
（温庭筠《商山早行》）
⑨胜人者有力，______________________。
（《老子》十三章）
⑩___________________，雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
七、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，回答问题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
19.分别解释“忽复”、“歧路”的意思。
20.诗歌的题目虽然为《行路难》，请结合全诗，说说作者表达了怎样的情感？
八、语言表达
21.读读例句，从下面的事物中选一组写一写，让它们“活起来”。
例句：
蝴蝶在花丛快乐的舞蹈。
风儿
小草
②月亮
星星
③海鸥
大海
九、名著阅读
22.优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。
请从下面所列的名著中选择一部，结合人物形象或者故事情节，从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅读收获。
《西游记》
《水浒传》
《钢铁是怎样炼成的》
十、综合性学习
23.综合性学习
家风是中华传统美德的重要承载，是蕴含社会主义核心价值观的宝贵资源，对规范人们言行、提升良好的社会风气有重要作用。
阅读下列材料，按要求完成任务：
材料一：
近年来，重庆市以家庭和美、邻里和睦、社会和谐为主题，通过议家风、立家训、传家礼、评家庭等形式，广泛开展“家风润万家”主题实践活动，85万多家庭、近300万人积极参加，有力地推动了社会主义核心价值观融入百姓生活，成为人们的价值追求和自觉行动。
材料二：
在巴南区丰盛古镇，古镇的每个门店上都挂着一块写有老百姓家风家训的牌匾。
如77号的“为人和善朋友多，做官清廉百姓敬”，49号的“教育孩子讲科学，言教身教相结合”，就连71岁的手工秤匠人的门梁上也悬挂着“一丝不苟做秤，公共平平做人”。
一位游客颇有感触地说：
“传承家风与旅游文化相结合，不仅教育了当地百姓，也把家训中蕴含的道理传递给往来游客，这真是点睛之作。
材料三：
巴南区全善学校大力倡导和弘扬“善”文化，通过“尚善”教育，培养学生的“善心、善言、善行”，就是要在学生的心中播下善良的种子，让它生根发芽，滋润心灵，惠及他人和社会。
学校通过“传家风”、“育家风”、“树家风”等一系列尚善德育活动，传承优秀家风，培养良好校风，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进心灵。
（1）请你结合三则材料，说说重庆市用了哪些措施来培养良好的家风？
_________________________________________________________________________
（2）阅读材料二，任选古镇门店的一则家训，拟写一条信息发朋友圈，分享这则古训给自己的启示。
________________________________________________________________________
（3）班级准备开展一次关于“培育好家风”的主题班会活动，假如你是活动主持人，请为这次活动拟写一则结束语。
十一、作文
24.半命题作文
走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；
“有朋友真好”，他们帮助我们驱赶孤独，带来快乐……
请以“有
真好”为题，写一篇文章。
要求：
文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等，字数在500字以上。
25.阅读下面的文字，按要求作文。
海德格尔说：
“人应当诗意地栖居，”柏拉图说：
“如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。
”高晓松说：
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
”让心灵翱翔于诗意的天空，陶渊明在“晨兴理荒秽”时，发现了“带月荷锄归”的诗意；
王维“行到水穷处”时，发现了“坐看云起时”的诗意；
陆游“山重水复疑无路”时，发现了“柳暗花明又一村”的诗意；
李清照“昨夜雨疏风骤”时，发现了“应是红肥绿瘦”的诗意……生活乏味时，需要诗意来调剂色彩；
低落迷茫时，需要诗意来唤醒激情；
躁动不安时，需要诗意来抚慰心灵。
我们的生活需要诗意来润色，有诗意的人生才会绽放迷人的光彩。
请你以《生活需要诗意》为题，写一篇不少于600字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感也可以发表议论。
（1）内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭。
（2）从上面列举的人物或语句中至少选择两个合理使用在文章中。
（3）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。
参考答案
1、
2、
3、
2、答案：
略
1、答案：
升级会员 