最新人教版新目标英语八年级上全册教案.docx

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最新人教版新目标英语八年级上全册教案

备课簿

年级八

学科英语

授课人

学年度第1学期

Unit1Wheredidyougoonvacation?

Period1

SectionA(1a-2d)

一、教学目标:

1.语言知识和能力目标:

1)能掌握以下单词:

anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,etc

能掌握以下句型:

1一Wheredidyougoonvacation?

—Iwenttothemountains.

2一Didyougowithanyone?

—Yes,Idid./No,Ididn'.

2)能了解以下语法:

—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

—yourself,myself等反身代词的用法。

3)一般过去时态的特殊疑问句,一般疑问句及其肯定、否定回答。

2.情感态度价值观目标:

学会用一般过去时进行信息交流,培养学生的环保意识,热爱大自然。

二、教学重难点

1.教学重点:

1)用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。

2)掌握本课时出现的新词汇。

2.教学难点:

1)复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

2)yourself,myself等反身代词的用法。

三、教学过程

ILead-in

1.看幻灯片来进入本课时的主题,谈论上周末做了些什么事情。

UPresentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.

2.Focusattentiononthepicture.Ask:

Whatcanyousee?

Say:

Each

pictureshows

somethingapersondidinthepast.

3.Checktheanswers.Answers:

1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d

III.Listening

1.Pointtothepictureonthescreen.

2.Playtherecordingthefirsttime.

3.Playtherecordingasecondtime.

Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.

4.Checktheanswers.

IV.Pairwork

1.Pointoutthesampleconversation.

2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.

3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelp.

4.Letsomepairsactouttheirconversations.

V.Listening

1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents'conversations.

2.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.

3.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid.”or“No,

Ididn't.”

4.ChecktheanswerswiththeSs.

VI.Pairwork

1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.

2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VII.Role-play

1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.

2.LetSsactouttheconversationsinpairs.

3.Someexplanationsin2d.

Homework:

用英语询问你的一位好朋友,她(他)假期去了哪里?

看到了什么?

并将此对话写在作业上。

A:

Wheredidyougo…?

B:

Iwentto…

A:

Didyousee…

B:

Yes,Idid./No,Ididn'.

板书设计:

SectionA

(1a-2d)

anyone,someone,everyone,something,anything,everything

yourself,myself

Wheredidyougoonvacation?

Didyoudoanythingspecial?

IwenttoNewYorkCity.

Didyougoanywhereinteresting?

Wheredidshegoonvacation

mostofthetime

Shewenttothemountains.

教学反思:

Period2

SectionA(Grammarfocus-3c)

一、教学目标:

1.语言知识和能力目标:

1)复习所学的重难点句型及句式结构。

2)总结学习anyone,someone,everyone,something等不定代词的用法。

3)能练习运用所学的句型及句式结构。

2.情感态度价值观目标:

学会用一般过去时进行信息交流,培养学生的环保意识,热爱大自然。

二、教学重难点

1.教学重点:

1)用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。

2)复习运用本课时出现的新词汇。

2.教学难点:

1)复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

2)阅读填空能力的提高。

三、教学过程

IWarming-upandrevision

UGrammarfocus.

1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。

川.TrytoFind

一、复合不定代词总结:

二、学生们读上面的探究试题,并合作探究完成。

三、看大屏幕,校对答案。

IV.Practice

Workon3a:

1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthebox.

2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指导:

Workon3b:

1.TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.

2.方法指导:

V.Groupwork

1.Workon3c:

Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclassyourresults.

2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttotheclass.

W.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

Homework

1.背诵Grammarfocus部分。

2.复习复合不定代词及反身代词的用法。

板书设计

SectionAGrammarfocus-3c

anyone,someone,everyone,something,anything,nothing

Didyougooutwithanyone?

No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.

Didyoubuyanythingspecial?

Yes,Iboughtsomethingformyfather.

No,Iboughtnothing.

Howwasthefood?

Everythingtastesgood.

教学反思:

Period3

SectionB1a-2e

一、教学目标:

1.语言知识和能力目标:

1)能掌握以下单词:

decide,try,paragliding,feellike,bird,etc.

2)能掌握以下句型:

1Wheredid…?

2Whatdid…?

2.情感态度价值观目标:

帮助贫困地区孩子

二、教学重难点

1.教学重点:

1)掌握本课时出现的生词及表达方式。

2)进行听力训练,提高综合听说能力。

2.教学难点

1.听力训练

2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

三、教学过程

IWarming-upandrevision

UWriting

Workon1a:

1.Pointtothesixwords.delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring

2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.

Workon1b:

川.Listening

Workon1c:

1.T:

Nowlet'sworkon1c.2.PlaytherecordingfortheSslisten.

Workon1d:

1.TellSsthistimetheyhavetowritedown.

2.Thenplaytherecordingforthesecondtime.

IV.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutLisa'svacation.

2.SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa'svacations.

V.Discussion

1.TellSstoworkingroups.Discussthequestionstogether.

2.GiveSssomepossibleanswers:

3.Ssdiscussthetwoquestions.

VI.Reading

Workon2b:

Workon2c:

Workon2d:

1.TellSstheyshouldreadtheconversationaboutJane'striptoPenang2.

SsreadtheconversationaboutJane'striptoPenang

Workon2e:

Homework

用所给动词的适当形式填空。

板书设计:

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