考研心理学专业基础39真题无答案.docx

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考研心理学专业基础39真题无答案

考研心理学专业基础-39

（总分300,考试时间90分钟）

一、单项选择题

在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

1.动物个体生活过程中为适应环境的变化而暂时建立起来的神经联系是（  ）

  A．反射弧  B．反射  C．无条件反射  D．条件反射

2.本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现，后面一连串反应就依次出现的现象是（  ）

  A．强化  B．条件反射  C．第一信号系统 D．动力定型

3.下列选项属于第一信号系统的是（  ）

  A．望梅止渴  B．谈梅生津  C．含梅流涎  D．望梅生畏

4.有生命物质（即生物）和无生命物质的根本区别是（  ）

  A．反应性  B．反映形式  C．感应性  D．信号性反应

5.表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性称为表象的（  ）

  A．翻转性  B．运动性  C．可操作性  D．灵活性

6.人以感知、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识是（  ）

  A．思维活动  B．语言活动  C．认识活动  D．意识活动

7.产生物体立体（深度）知觉的最重要线索是（  ）

  A．视轴辐合  B．结构级差  C．双眼视差  D．晶体调节

8.在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象称为（  ）

  A．注意的周期  B．生物节律  C．注意的动摇  D．注意的循环

9.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，包括（  ）

  A．感觉、知觉和记忆  B．知、情、意过程

  C．需要、动机和世界观  D．能力、气质和性格

10.有预定目的但无需意志努力的注意是（  ）

  A．随意注意  B．不随意注意  C．有意后注意  D．有意注意

11.既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是（  ）

  A．识记  B．保持  C．重现  D．联想

12.在刺激物作用下，大脑皮层上过去形成的暂时神经联系痕迹的恢复，这种生理机制一般用来解释（  ）

  A．想象  B．表象  C．记忆  D．思维

13.每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“潮润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性?

（  ）

  A．抽象性  B．概括性  C．间接性  D．情境性

14.意义或观念的最小单元是（  ）

  A．概念  B．命题  C．表象  D．图式

15.毕业生择业时，面对多重选择，是哪种冲突的表现?

（  ）

  A．双趋式冲突  B．双避式冲突

  C．趋避式冲突  D．多重趋避式冲突

16.对于胆小而易受暗示的学生，教师首先要培养他们下列哪种意志品质?

 （  ）

  A．自觉性  B．果敢性  C．坚韧性  D．自制力

17.多血质的高级神经活动类型的基本特征是（  ）

  A．强、平衡、灵活  B．强、不平衡

  C．强、平衡、不灵活  D．弱

18.提出“场独立性和场依存性”的心理学家是（  ）

  A．荣格  B．威特金  C．麦克莱伦  D．马斯洛

19.社会学习理论的代表人物是（  ）

  A．桑代克  B．班杜拉  C．罗杰斯  D．斯金纳

20.皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即（  ）

  A．象征思维和表象思维出现  B．守恒概念和运算思维出现

  C．前概念和直觉思维出现  D．主体与客体分化和因果关系联系形成

21.按照弗洛伊德的说法，“恋母情结”和“恋父情结”出现于（  ）

  A．肛门期  B．生殖期  C．性器期  D．潜伏期

22.相信社会的安排，认为自己的努力无济于事，这类人被称为（  ）

  A．外控者  B．内控者  C．外向者  D．内向者

23.儿童心理学的真正创始人是（  ）

  A．美国的心理学家福禄贝尔  B．美国心理学家霍尔

  C．德国心理学家普莱D．德国心理学家冯特

24.皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对______概念的研究。

（  ）

  A．同化  B．顺应  C．适应  D．守恒

25.第一反抗期的独立自主要求，主要在于（  ）

  A．争取人格独立

  B．争取全面的、内在的自主性

  C．争取内在需求的满足

  D．争取自我主张、活动与行为动作的自主性与自由权

26.维果斯基认为教学与发展的关系应该是（  ）

  A．发展要走在教学的前面  B．发展和教学齐头并进

  C．教学要走在发展的前面  D．发展和教学相互决定

27.幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。

根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的（  ）

  A．品德  B．不良品德  C．不能确定  D．嫁祸于人

28.下列情形中没有使用支架的是（  ）

  A．教师给学生做示范  B．优秀生给差生讲解应用题

  C．教师告诉学生，物理很难学  D．计算机提示学生如何解题

29.小明原来见了陌生人就躲避。

上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生______的学习。

（  ）

  A．言语信息  B．智慧技能  C．动作技能  D．态度

30.在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（  ）

  A．智力技能  B．学习自觉性  C．元认知策略  D．自我意识

31.以下不是影响迁移的客观因素的是（  ）

  A．教师指导  B．学习材料特性 C．媒体  D．认知结构

32.有研究者做了个实验，检验游戏对儿童自尊水平的影响。

其中游戏是（  ）

  A．因变量  B．额外变量  C．自变量  D．内在变量

33.与实际刺激或预期刺激有固定时间关系的脑反应所形成的一系列脑电波是（  ）

  A．ERP  B．MEG  C．PET  D．fMRI

34.若使区组问的被试尽量做到同质，可以（  ）

  A．用同一个被试重复接受几种实验处理

  B．使用配对法分配被试

  C．区组内的单位是一个团体，以不同团体为区组

  D．以上都对

35.费希纳定律表明，感觉的变化比刺激强度增长慢，即心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。

公式为（  ）

  A．I=KlgS  B．K=SlgI  C．S=KlgI  D．S=IlgK

（其中，S为感觉量，K为常数，I为刺激强度）

36.两耳离开声源距离不同所造成的对两耳的声音刺激的时间差别、强度差别和声波位相差别是由______造成。

（  ）

  A．单耳线索  B．双耳线索  C．空间定位线索 D．两耳距离差

37.认为人的感觉通道接受信息以及高级神经中枢加工信息是按“全或无”的原则进行的注意理论是（  ）

  A．衰减器模型  B．完全加工理论

  C．过滤器模型  D．注意资源有限理论

38.许多环境心理学家从实验室研究转向了现场研究，因为（  ）

  A．在现场做实验有更大灵活性  B．变量的代表性的问题

  C．实验者偏差  D．道德问题

39.韦伯定律可以表示为（  ）

  A．S=KlgR  B．△l/I=K

  C．心理量和刺激的物理量的对数成正比 D．心理量是刺激的物理量的幂函数

40.一个2×4的完全随机设计，表示（  ）

  A．实验有两个因素，一个因素有两个水平，另外一个因素有四个水平

  B．实验有两个水平，一个水平有两个因素，另外一个水平有四个因素

  C．实验有四个因素，每个因素有两个水平

  D．实验有两个因素，每个因素有四个水平

41.冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是（  ）

  A．对感觉元素的描述  B．建立了作为实验科学的心理学

  C．对神经传导速度的测量  D．发现了最小可觉差的方法

42.在用最小变化法测量阈限的实验中，当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时，可以断定被试存在（  ）

  A．练习误差  B．习惯误差  C．期望误差  D．疲劳误差

43.内隐联想测验是以______为指标来进行的。

（  ）

  A．概率密度  B．反应时  C．正确率  D．信心评价

44.以下关于假设检验的命题，哪一个是正确的?

（  ）

  A．如果H0在α=0.05的单侧检验中未被拒绝，那么H0在α=0.05的双侧检验中一定不会被拒绝

  B．如果t的观测值大于t的临界值，一定可以拒绝H0

  C．如果H0在α=0.05的水平上被拒绝，那么H0在α=0.01的水平上一定会被拒绝

  D．在某一次实验中，如果实验者甲用α=0.05的标准，实验者乙用α=0.01的标准，实验者甲犯Ⅱ类错误的概率一定会大于实验者乙

45.以下哪一项是Pearson相关的前提条件?

（  ）

  A．二元正态性  B．协方差矩阵同质性

  C．变量的对称性  D．共线性

46.Cohen提出了检验效应大小（effectsize）的一个数字指标D，它代表两组数据分布重叠程度的相反测量。

当重叠程度减到53%，或者更小，即D≥______时，实验效果较大

。

（  ）

  A．0.5  B．0.6  C．0.7  D．0.8

47.______表明了从样本得到的结果相比于真正总体值的变异量。

（  ）

  A．信度  B．效度  C．置信区问  D．取样误差

48.一位教师对4年级的学生进行了一项阅读成就测验。

考查原始分数的分布后发现，高分很少，但低分相当多。

如果该教师感兴趣的是学生们对所涉及知识的掌握程度，那

么她应该报告以下的哪个结果?

（  ）

  A．平均数  B．中数  C．众数  D．标准差

49.一位研究者调查了n=100个大学生每周用于体育锻炼的时间和医生对其健康状况的总体评价，得到积差相关系数r=0.43，由此可以推知以下哪个结论?

（  ）

  A．随机抽取另外100个健康状况低于这次调查平均值的大学生，调查其每周用于体育锻炼的时间，会得到接近r=0.43的积差相关系数

  B．用大学生每周用于体育锻炼的时间来预测其健康状况的评价，准确率大约是18%

  C．大学生用于体育锻炼的时间长短影响其健康状况

  D．以上都不对，因为不知r=0.43与r=0是否有显著差异

50.当一个实验______时，我们才有可能得到交互作用。

（  ）

  A．因变量多于1个  B．自变量多于1个

  C．因变量有多于1个的水平  D．自变量有多于2个的水平

51.在重复测量方差分析中，计算F比率的分母是（  ）

  A．实验误差，不包括被试问方差  B．实验误差，包括被试问方差

  C．实验误差加上被试问方差  D．处理内误差

52.某地温度是摄氏零度，这是采用下面______量表测量的。

（  ）

  A．等距  B．顺序  C．比例  D．名义

53.让64位大学生品尝A、B两种品牌的可乐并选择一种自己比较喜欢的。

如果这两种品牌的可乐味道实际没有任何区别，有39人或39人以上选择品牌B的概率是（不查表）（  

）

  A．1.01%  B．2.28%  C．5.21%  D．39.06%

54.理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。

一位研究者对某一研究样本进行了该种实验处理，结果未发现处理显著地改变实验成绩。

下列哪种说法是正确的?

（  ）

  A．本次实验中发生了Ⅰ类错误

  B．本次实验中发生了Ⅱ类错误

  C．需要多次重复实验，严格设定统计决策的标准，以减少I类错误发生的机会

  D．需要改进实验设计，提高统计效力，以减少Ⅱ类错误发生的机会

55.关于心理测试，下列说法中正确的是（  ）

  A．将具有代表性行为构成的项日集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统

  B．用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程

  C．对心理的某方面品质，采用多种手段进行系统地观察和综合评价

  D．心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学

手段

56.全国性常模，样本量一般要在______之间。

（  ）

  A．1000～2000  B．2000～3000  C．3000～4000  D．4000～5000

57.测验长度，亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目（  ）

  A．可使信度提高  B．可使信度降低

  C．对信度无影响  D．对信度有无影响，视情况而定

58.样本容量如何影响统计显著性的判断?

样本越______，则______。

 （  ）

  A．大；变量存在效应的可能性越大

  B．小；变量存在效应的可能性越大

  C．大；能够拒绝或接受虚无假设的确信度越高

  D．小；能够拒绝或接受虚无假设的确信度越高

59.x2分布是______分布。

（  ）

  A．正偏态  B．负偏态  C．二项  D．t

60.在对常模团体进行取样时，关键的是样本（  ）

  A．数量必须大  B．要有代表性

  C．抽样必须随机  D．应人为划定范围

61.点二列相关系数主要用来考察（  ）

  A．项目之间的内部相关  B．项目之间的难度分布

  C．各项目与总分的关系  D．全体项目的等质性

62.项目难度的分布一般以______分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试具有较高的区分能力。

（  ）

  A．偏态  B．负偏态  C．峰态  D．常态

63.斯皮尔曼-布朗公式为______的相关系数，rxx为测验在原长度时的信度估计值。

（  ）

  A．全测验  B．原测验  C．一半分数  D．全部分数

64.用重测法估计信度，最适宜的时距是随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是______周较宜，间隔时间最好不超过______个月。

（  ）

  A．1～2；4  B．2～4；6  C．4～6；8D．6～8；10

65.关于百分等级，下列说法正确的是（  ）

  A．是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少

  B．是指在常模样本中低于某测验分数的人数百分比

  C．又称百分位数

  D．还包括四分位数，十分位数

二、多项选择题

在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案。

66.吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（）

A.评价

B.结果

C.内容

D.操作

67.下面属于无条件反射的有（）

A.吃食物流口水

B.瞳孔在强光作用下收缩

C.谈虎色变

D.望梅止渴

68.动机的功能包括（）

A.唤起行动的始动功能

B.强化功能

C.将活动引向一定目标的指向性功能

D.形成一定动机模式的调整功能

69.情绪的测量方法有（）

A.形容词核对表

B.等级量表

C.生理指标

70.相互作用论的基本观点包括（）

A.遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系

B.遗传与环境是彼此孤立发挥作用的

C.遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系

D.遗传与环境的相互作用受到主体主观能动性的影响

71.在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（）

A.环境影响

B.生理成熟

C.行为

D.人的内部因素

72.下列用于被试内设计的方法有（）

A.ABA设计

B.拉丁方设计

C.匹配

D.ABBA设计

73.随机区组的单因素方差分析，变异来源有（）

A.处理平方和

B.误差平方和

C.交互作用

D.区组平方和

74.原始分数的导出分数中，测量单位相等的有（）

A.离差IQ

B.百分等级

C.标准分数

D.年级当量

75.S-B量表是在比纳一西蒙量表的基础上修订、编制的，该量表的编制者推孟的贡献有（）

A.首先采用了离差智商的概念

B.提高了量表的信度

C.扩充成人组的测量

D.采用智力商数的概念

三、简答题

76.简述感觉记忆的信息加工。

77.简述情绪和情感之间的区别和联系。

78.简述迁移的产生式理论的主要观点。

79.请用一个式子表达下列说法：

“某种事故的发生概率微乎其微，但是天长日久总会发生。

”

80.什么是标准性参照测验和常模性参照测验?

比较其异同，并举例说明。

四、综合题

81.用你所知道的心理学知识，说明人的道德发展是怎样的。

82.论述博克（Borke，1975）的“农场景观”实验与皮亚杰的“三座山实验”的异同。

83.举例说明记忆的实验性分离现象。