六年级语文上册分类复习.docx
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六年级语文上册分类复习
补充句子
1、落红不是无情物，（）。
——龚自珍
2、（）每于寒尽觉春生。
——张维屏
3、今夜偏知春气暖，（）。
——刘方平
4、（），何人不起故园情。
——李白
5、卧看满天云不动，（）。
——陈与义
6、（），此花开尽更无花。
——元稹
7、我们爱我们的民族，（）。
——周恩来
8、我是中国人民的儿子，（）。
——邓小平
9、（），唯有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅
10、（），离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
——巴金
11、不精不诚，（）。
——《庄子》
12、诚者，天之道也；（）。
——《礼记》
13、有所期诺，（）；有所期约，（）。
——《袁氏世范》
14、轻诺（）。
——《老子》
15、（）不立。
——《论语》
16、善待地球（）。
17、拯救地球（）。
18、但存方寸地，（）。
19、有限的资源，（）。
20、珍惜自然资源，（）。
21、横眉冷对千夫指，（）。
——《自嘲》
22、其实地上本没有路，（）。
——《故乡》
23、我好像一只牛，（）。
——许广平《欣慰的纪念》
24、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，（）。
25、啊，老桥，（），在这涧水上站了几百年了吧？
26、走进这片树林，（），（）。
27、我一生有两个母亲，一个是（），一个是（）。
我对这两个母亲怀着（）和（）。
28、人类生活所需要的（）、（）、（）、（），本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
29、任何降临在大地上的事，（）。
30、大地不属于人类，（）。
31、海鸥依他的节奏起起落落，排成（），飞成（）。
32、它们大声鸣叫着，翅膀（），我们好不容易才从这片（）中脱出身来。
33、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“（）”,。
志在流水，钟子期曰：
“（）”
四字词语填空
AABC:
（）乐道（）不绝（）私语（）世界
ABAC:
自（）自（）自（）自（）相（）相（）无（）无（）
古（）古（）将（）将（）可（）可（）不（）不（）
ABCC:
行色（）千里（）小心（）无所（）威风（）
AABB:
缝缝（）匆匆（）结结（）马马（）
ABCD:
德高（）别有（）左（）右（）庞然（）心（）肉（）
意味（）悬崖（）狂风（）寝不（）流连（）
思潮（）可见（）水（）石（）碧空（）身无（）
溜之（）怒目（）兴高（）十指（）和蔼（）
纷至（）世外（）风雨（）一泻（）失声（）
（）吞枣张冠（）（）大悟北风（）饱经（）
抑扬（）（）不安漫不（）久别（）（）不幸
震耳（）（）搏杀长途（）微波（）不解（）
暗无（）一反（）为所（）无言（）雕梁（）
巧夺（）独具（）引人（）余音（）不落（）
（）共赏美不（）（）人口曲高（）妙笔（）
（）白雪笔走（）不同（）别具（）
课内阅读
1、《怀念母亲》
（1）“然而这凄凉并不同于普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不清的味道，浓浓地糊在心头。
”为什么“我”的心里感到“凄凉”，却又是“甜蜜”的？
_________________________________________________
___________________________________________________________________
（2）“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
”从这个句子中，你体会到什么感情？
____________________________________________________________________
2、《月光曲》
（1）体会句子的含义。
A.姑娘说：
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”
从这句话可以体会出__________________________________________________
B.盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：
“弹得多纯熟啊！
感情多深哪！
您，您就是贝多芬先生吧？
”
读这个句子，我体会出_______________________________________________
（2）皮鞋匠静静地听着。
他好像面对大海，月亮正从（）的地方（）。
（）的海面上，霎时间（ ）。
月亮越升越高，穿过（）
的微云。
忽然，海面上刮起了大风，（）。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）
的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了。
看到了她从来没有看到过的景色，月光照耀下的（）的大海。
A按课文填空，用“//”把这段话分成两层。
B用“——”把文段中写实的部分划出来。
C根据这段文字描述的画面,想象一下，音乐开始时给人怎样的感受？
后来又给人怎样的感受？
______________________________________________________
____________________________________________________________________
3、《我的伯父鲁迅先生》一课：
（1）体会两个含义深刻的句子：
a、你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
___________________________
_____________________________________________________________________
b、伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”________________
_____________________________________________________________________
（2）给文章各部分内容加上小标题。
（）（）（ ）（）（）
4、《唯一的听众》：
细读课文，回答问题
（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”
老人真是“耳朵聋了”吗？
为什么说自己“耳朵聋了”？
____________________
____________________________________________________________________
（2）“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子。
”从这句话中，我体会到__________________________________________________
____________________________________________________________________（3）“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”
为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？
___________________________
5、读下面的文段，完成练习。
35分
我被老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来，同时有了几分兴（xingxing）奋。
嘿，毕竟有人夸我了，尽（jinjin）管她是一个聋子。
我拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐（leyue）声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。
以前我是坐在木椅上练琴的。
同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽（jinjin）心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐（leyue）和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
（1）、给文加点的字选择正确的读音。
（2）、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：
老人总是（）地望着“我”，这让“我”从中得到了（），“我”还把老人的眼神比作（），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不断进步的源泉。
7分
（3）、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：
“我”为自己以前（）而感到羞愧，“我”为（）而又感到有些兴奋。
（4）、用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：
从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（），对自己要求严格了，有了（）和（）去每天练琴。
（5）、仿照例子写词语：
又酸又痛
尽心尽力
（6）、这文段是选自课文《》，读了篇课文，我想对文中的老人说：
“（
）”我还想对文章的作者“我”说：
“（）”
（7）、这篇课文里，那位老人为了（）让“我”继续练琴而说了谎，这是善意的谎言。
你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？
想一想，写下来。
6、读下面的文段，完成练习：
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，（）不加节制地开采，（）加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类作贡献的但是，（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（1）、给文中划线的句子加上标点。
（2）、在括号里填上关联词语。
（3）、写出下面词语的近义词和反义词：
近义词：
毁坏（）后果（）灾难（）威胁（）
反义词：
有限（）无私（）加速（）枯竭（）
（4）、理解词语：
恩赐：
本来：
滥用：
（5）、填空：
“再生”的意思是：
（），本来可以再生的资源有：
（），现在它们不有再生的原因是（
）。
“一系列的生态灾”请你结合实际举例说明：
（6）、读了这段话，你的体会是：
7、读下面的文段，再完成作业：
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处（），每一片（），每一座（），每一条（），每一根（ ）的（ ），每一只（ ）的昆虫，还有那浓密丛林中的（ ），蓝天上的（ ），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
１、在括号里填上词语。
２、在文段中找出一对近义词：
（ ）——（ ）
３、文中的“我们这个民族”指的是（ ）。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
你们要像我们一样热爱它，照管它。
为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：
大地不属于人类，而人类是属于大地的。
（１）、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：
这个比喻句把（ ）比作（ ），说明（ ）。
（２）、“眷恋”的意思是（ ），“照管”的意思是（ ）。
（３）、仿照例子写句子。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱大海，就像（ ）一样。
我们热爱（ ），就像（ ）一样。
（４）、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。
”我是这样理解的：
（ ）
8、读下面的文段，完成练习：
今天，我又躺在田野里，在无限的（）中，忘了世界，也忘了自己。
我目光（）着爬行的小虫，作了一次（）的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是（）吧！
你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。
我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
那只（）的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（）远归者。
它们（）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。
（1）、在括号里填上合适的词语。
（2）、用——线划出描写我的感受的语句；用~~~线划出能概括主要内容的句子。
（3）、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（）想象成森林，把（）想象成村子，把（）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（），还把一只娇小的黑甲虫想象成（）。
形近字组词
峭（）邀（）瀑（）涌（）挠（ ）
俏（）遨（）爆（）踊（） 绕（）
岔（）资（ ）赐（）竭（）矿（）
峦（） 姿（）踢（）揭（）扩（）
扭（）跨（）阻（）缚（）姗（）
纽（）胯（）租（）博（）珊（）
抑（）歇（）鸥（ ）庞（）躁（）
仰（）渴（） 欧（）宠（）燥（）
修改病句
1、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！
2、同学们及时讨论并认真听取了郭校长的报告。
3、老贫农正在诉说着过去的辛酸的往事。
4、《水浒传》是我国四大古典文学作品。
、
5、两千年前刚出土的文物，正在我校展出。
6、李刚和李强在打乒乓球，他对他说：
“你打得真好。
”
7、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用途。
8、湖心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
9、这种不爱惜别人劳动成果，是不应该的。
10、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
根据意思填词语
1.道德高尚，名望很大。
（）
2.很感兴趣地谈论。
（）
3.水波忽明忽暗的样子。
（）
⒋安宁而平静。
（）
5.形容人来人往，非常热闹。
（）
6.色彩艳丽，灿烂夺目。
（）
7.停下脚步痴痴地看着。
（）
8.匆忙赶路的神态。
色：
神态。
（）
9.随着自己的心意，想要怎样就怎样。
（）
10.不局限于一种规格或形式。
（）
11.年龄已超过了六十岁。
（）
12.利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。
（）
13.周到而细蜜。
（）
14.轻视，小看。
（）
15.无法安然入睡。
（）
16.终身的遗恨。
（）
17.灰心失望。
（）
18.接二连三的思想活动。
（）
19.心情跳跃，涌动。
（）
20.安定地生活，愉快地劳动。
（）
21.青蓝色的天空像洗过一样的明净。
（）
22.水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。
（）
23.形容形象高大，气概雄伟豪迈。
（）
24.学走路时，摇摆不稳的样子。
（）
25.自己做错了事，自己承受不好的结果。
（）
26.身体强壮高大。
（）
27.形容记忆深刻，永远不忘。
（）
28.跟过去完全一样。
（）
29.一眼看见。
（）
30.处境困难，不好处理。
（）
31.纷纷到来。
（）
32.只剩下一口气，形容临近死亡。
（）
33.深深地留恋。
（）
34.淘干了水塘捉鱼。
比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不作长远打算。
（）
35.因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
（）
36.把枣整个吞下去。
比喻读书等不加分析笼统的接受。
（）
37.把姓张的帽子戴在姓李的头上了。
比喻弄错了对象或弄错了事实。
（）
38.形容经理过很多的艰难困苦。
（）
39.做错了事或说错了话，心理自恨不该这样。
（）
40.犹豫，拿不定主意。
（）
41.声音高低起伏和停顿转折。
（）
42.流体旋转时形成的螺旋形。
（）
43.形容处境尴尬，不知如何是好。
（）
44.声势或气派令人敬畏。
（）
45.哭不出声来，形容十分悲痛。
（）
46.耳朵都快震聋了，形容声音很大。
（）
47.形容眼睛明亮，有神采。
（）
48.比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。
（）
49.时断时续，不连贯。
（）
50.很满意地沉浸在某中境界或思想活动中。
（）
51.形容意味深长，值得细细体会。
（）
52.形容一眨眼就消失了。
（）
53.不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚感情。
（）
54.私下里小声交谈。
（）
55.过分地娇惯宠爱自己的孩子。
（）
56.声音高亢以至阻挡了天上的流云。
（）
同音字
yīng：
雄（）（）儿（）该（）雄（）歌燕舞（）花
（）鹉
jùn：
（）马（）工（）俏严（）
yùn：
（）含（）母（）车（）酿（）输（）育
yì：
（）然（）立（）鸟（）乡利（）防（）友（）
翻（）（）术回（）（）思
mù：
羡（）坟（）夜（）放（）（）色和（）（）浴
肃（）招（）（）标（）马
qiào：
俊（）地（）陡（）（）起刀（）（）门
xiá：
大（）（）窄（）想应接不（）云（）木（）管（）
（）谷闲（）
jiānɡ：
（）要豆（）冻（）边（）（）绳
chénɡ：
（）实（）市（）现（）认路（）
biàn：
（）论（）别（）子（）更（）地
yōu：
（）闲（）静（）愁（）秀性命（）关
mù：
开（）羡（）（）碑（）色（）捐
（）浴（）录放（）和（）肃（）
jìnɡ：
门（）洁（）寂（）（）赛（）然
环（）尊（）疾风知（）草
jīnɡ：
（）彩（）莹jǐnɡ：
风（）（）察
pīn：
（）凑pín：
（）困pǐn：
（）尝pìn：
（）请
shì：
（）界（）样（）卷形（）装（）
（）言（）合教（）解（）宣（）
jiǎo：
（）猾（）幸（）洁打（）（）纳（）健
can（）愧（）缺（）忍Yong平（）（）挤（）人
fù（）亲（）宴（）近（）女（）习（）责（）盖
（）主席（）部（）裕师（）
xié（）作威（）改（）归正裹（）斜（）和（）
（）带拖（）
yù宝（）（）见沐（）索溪（）富（）（）望
养（）忧（）监（）犹（）比（）（）言
（）习名（）
bō（）款（）浪（）音（）璃（）菜
zhān（）湿（）贴（）仰
zhì（）理（）度直（）（）命（）向旗（）
（）序品（）（）力布（）幼（）投（）（）热
xiù领（）清（）（）花铁（）
táng（）朝池（）冰（）课（）海（）胸（）
xù继（）（）述（）日次（）（）论储（）
（）牧棉（）
hé枣（）（）平集（）（）苗纸（）
yīn（）红原（）绿草（）（）（）天（）乐
tǎng流（）（）若（）下
lián（）接（）系睡（）可（）窗（）（）洁
（）刀
xiè道（）流（）发（）纸（）机（）
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