学校整顿总结Word文档格式.docx

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语”，杜绝了体罚与变相体罚现象，构建了平等、民主的师生关系，增强了我校教师的法规意识，规范了师德行为。

此外，我校把教师教学常规和参与学校各项管理、创先争优挂钩，与师德考核挂钩，与绩效工资挂钩，严格考核，及时反馈；

每周例会，都会通报教师考出勤情况，以及各项评比结果，扎实推进了教风建设。

4、开展了签订“教师师德师风承诺书”、“我与校风添光彩”演讲、“我与校风建设”黑板报及征文、迎“六一”文艺汇演等活动。

四月上旬，全体教师积极响应学校的倡议，自觉宣誓并郑重地在《高店乡中心小学教师师德师风承诺书》上签下自己的名字，增强了教师遵守校纪校规的自觉性，营造了爱岗敬业、无私奉献的执教氛围；

五月上旬，组织李源、韩婉等老师利用聚会时进行演讲，号召各班办一期以“三风建设”为主题的黑板报，同时还组织青年教师积极参加“我与校风建设”征文活动；

五月底成功举行了迎“六一”文艺汇演活动，全体师生齐参与，二十三个节目精彩纷呈，各具特色，展示了我校师生乐观向上的精神风貌，深受各位家长的一致好评。

（三）转变学风，提高质量

1、狠抓学生的行为习惯养成教育，开展了形式多样的主题教育活动，让学生从实践活动中学会关心周围的人，周围的事，促进学生日常行为规范的养成，增强学生的社会责任感。

为认真贯彻、落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，学校大队部向全校同学发出了“学习新守则，做文明小学生”的倡议，提出了“今天你进步了吗”的口号，号召全体学生相互学习、相互监督，以《守则》《规范》为行为准则，用自己的实际行动，让老师、家长、同学们看到自己的变化、自己的进步；

通过开展“同学之间帮、带、扶”学习活动，学生感受到了关心他人的快乐；

通过开展“爱护环境，美化校园”活动，增强了学生保护环境的意识和习惯，大多数同学对不小心掉在地上的废

纸，能自觉拾起来，看到垃圾能主动清扫，在活动中确立了自主意识；

我校将新《小学生守则》内容细化为“爱国”、“守纪”、“学习”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“劳动”、“健美”、“校外行为”十个方面，并将这十方面确定为“十星”，开展“十星”文明学生少年评比活动，增强了学习《小学生守则》的针对性和实效性。

2、加强学困生的教育与转化。

我校要求各班对后进生的转化工作做到有计划，有措施，要求班主任及任课教师及时地了解、掌握学困生的思想动态，共同做好学困生的帮教工作。

目前大部分教师能耐心细致地做好学困生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

3、课堂上，我校大部分教师能积极引导、努力发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神，充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，让学生在课堂上既学到知识又受到思想教育。

课余时间，大部分教师都能耐心辅导不同层次的学生，采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上学生给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高学习成绩，使不同层次的学生得到发展。

（四）校务公开，公平公正

1、加强了财务管理。

特别是在领导干部廉洁自律上下功夫，严格按照上级财务管理要求进行开支，凡大型开支都要经过集体研究决定，各学校各项收支定期向教师公布，接受群众监督；

大宗购物实行报批制度，先由责任人填写购物报告单，批准后方可购买；

大额开支先开会讨论通过，广泛征求意见后方可组织实施，学校账目清楚，开

篇二：

学校纪律整顿总结

学校纪律整顿总结-总结

[]篇一：

整顿为规范学常行为，最大限度减少违纪行为和事故的发生，我班按照学校政教处的统一安排部署，组织开展705班学生纪律整顿，。

一、活动主题：

严明纪律、树立新风二、活动目的：

1、提高学生的。

使学生从思想上坚决摒弃和自觉抵制各种不良之风。

2、增强学生的纪律观念。

使其牢固树立观念和纪律意识，养成严守纪律、保持良好的好。

3、加强常规，优化们在校，更加严格的要求和约束同学们的言行举止三、活动安排1、组织学生系统学习政教处关于纪律整顿的相关文件，提高学生遵守校规校级的自觉性。

2、紧密结合实际，制定了相应的班级管理制度：

1）按照学校作息表，按时就座等候上课，按进行课程。

2）遵守课堂纪律，依照的安排进行课堂活动，做好应做，并按时完成作业。

3）不在教室内进行其他影响他人正常活动的行为。

4）用明，尊敬师长、同学，不参与打架斗殴，不辱骂同学。

5）积极，依照值日表做好当天的清洁值日。

6）自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

7）依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；

8）放学后学习，不去网吧和机室及其他娱乐场所。

3、通过对校级班规的学习，切实提高学生管理平和学生教育自我管理能力。

四、活动效果此次纪律整顿对我班同学养成良好的学习习惯起到了积极的督促与引导作用：

一是班级学生加强了自我约束；

二是学生学习氛围相比以前更加浓厚；

三是学生关系更加融洽；

四是促进了班级工作的更好开展。

学校纪律整顿总结纪律作风整顿提高行政效能活动按照上级文件要求和学校安排，5月1日至9日，我校开展了纪律作风整顿提高行政效能活动自查阶段的工作。

每位干部教师认真对照整顿内容，深刻自己的思想、工作、学习、生活，深入细致的查找存在的问题和不足，并初步提出了解决办法，学校根据干部教师的自查及学校实际，进行了全面深入细致的自查，现将自查情况如下：

一、存在问题1、敬业精神方面。

干部教师整体敬业精神是不错的，但也存在着如下问题：

个别教师工作作风漂浮，工作拖拉散漫，被动应付，只求过的去，不求过得硬，缺乏奋发有为，积极向上的精神状态，工作态度上粗枝大叶，敷衍塞责，缺乏埋头苦干、钻研、创新的精神。

2、思想作风方面。

个别教师缺乏全局观念和中心意识，安于现状，不思进取，协调配合不够，有时存在着有令不行，有禁不止的问题。

3、工作纪律方面。

存在着不能提前侯课，上课随意出入教室，坐着讲课，接打电话等自由散漫问题，教育学生过程中存在着简单、缺乏足够的耐心细心的思想教育，教育效果低等问题。

4、原则立场方面。

存在发牢骚，个别的有时对法规不信服，说一些落后话，产生消极影响，表现出立场信念不坚定。

二、原因1、忽视了对其世界观、观、价值观、教育观、人才观的改造，导致与其思想上不能对教师教育不够。

2、制度落实不严，没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，对教师出不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。

3、督导不够，没有做到随时随地对教师进行全面的管理检查，对教师遵守工作纪律、完成工作任务缺乏全程监督机制。

4、缺乏有效的激励机制，由于学校经费困难，办学条件差，没有形成一整套的促进教师争先创优的激励竞争机制，不能有效调

动教师的积极性。

5、重“上”轻“下”，忙于应对上级安排部署的工作，对内部管理偏松。

三、改进1、进一步完善学校的规章制度，努力形成行之有效的管理体制，捋顺管理关系，优化管理手段，提高管理效率和效能。

2、严格落实规章制度，坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。

3、加强督导检查。

注重平时，注重经常，随时检查与阶段检查相结合，对教师的各个方面进行督导检查，发现问题及时处理，消除教师的不规范行为。

4、加强教育，严格落实行风、教师教育，持之以恒的开展政治学习，提高教师的思想认识和政治觉悟，改造教师的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观，使其适应时代和教育发展需要，自觉与组织保持一致，自觉抵制不良风气和思潮。

5、妥善处理“上”与“下”的关系，在保证完成上级安排部署的各项工作的基础上，中心下移，把管理的中心放在内部管

理上，努力形成管理特色，争先创优。

篇三：

学校纪律整顿总结近期，我校在教育局的要求下，积极组织全体教师进行纪律作风学习与整顿。

通过这次的学习与自查活动，使我充分认识到了自身存在的问题和和后期需要改进的地方。

在学习中我到了教师这个不仅仅是完成自己的教学任务,还要在生活和工作中不断地严格要求自己,提高自己的水平,增强我们的素养和责任意识.这次整风活动的开展,使我认识到了作为一名合格人民教师所应具备的基本素养。

在政治思想方面：

一.在政治思想方面：

在政治思想方面在平时的工作和生活中，我要严格要求自己,自觉学习各种政治理论知识，努力提高自身的思想政治素质,主动以“邓小平理论”，“三个代表重要思想”为导向，认真落实科学发展观。

“教育法”通过，“教师法”，“中教师职业道德规范”，和“商洛教师

十不准”的学习来严格要求自己，努力使自己成为一个有事业心和责任感的合格教师。

二．在教育教学方面：

在教育教学方面：

通过近期一个多月的纪律整顿，使我认识到了自身在教学工作中的不足之处，表现在以下几方面：

1.在教学中没有能严格要求自己，不求上进，没有主动学习各种的教学理论。

导致自己的教学方法，无新意，教学环节老套，教学中，没有充分激发学生学习兴趣。

没有充分加强对教材，说明，考纲，学情，教情的研究，备课不深入，选题不精炼，授课没有做到，教与学的有机结合。

缺少与同学科教师的结合，单打独干，没有利用好现有的教学资源，不但浪费了学校的教学资源，同时自身教学水平政治素养也没有等到提高，《》（）。

对学生的管理比较粗放，没有做到对学生的及时监管，也不没做到与的沟通，没有建立起学校，教师，家长三方教育机制，家长不了解孩子在学校的情况。

不善于与学生沟通，不了解学生内心的想法，对学生的教育缺乏心和耐心。

没有及时完成学教交办的任务，对学校布置的培优促中转差工作落实不力，平时没有对对象进行思想教育，学法指导，学生成绩差距没有明显。

三．改进措施：

改进措施：

通过一个多月的学习纪律整顿，我已认识到了自身的不足，因此我打算在今后的教学工作中严格要求自己，努力提高自身的政治素养和业务能力，今后我将在以下几方面加以改进。

1.在教学中严格要求自己，积极主动的学习各种先进的教育理念，更新教学方法，优化教学环节，改变老一套的授课方式。

2.在教学中加强对教材，考试说明，考纲的研究，精心备好每一节课，并做到对习题的精选，精讲，精炼。

强化与同学科教师的交流，不单打独干，充分利用现有教学资源。

依托备课组，教研组，通过听课，讲课，等方式与组内教师相互交流学习，提升自身教学能力。

对学生的管理体现在精细化，及时做好学生的监管，平时多与学生家长沟通，建立起学校，教师，家长三方教育机制，促进学生全面发展。

学生的教育要严中有爱，要有耐心。

常态化与学生交流，及时了解学生内心的想法，与学生建立起良好的关系。

认真落实学校的政策，努力做好培优促中转差工作，力争使学生间的成绩进一步缩小。

总之。

通过这次学习,我受益很多.在以后的工作中我会更进一步总之。

认真学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，争做人民满意的教师。

篇四：

学校纪律整顿总结在这次“纪律作风整顿”活动中，经过学习教育和深入思考，我个人对作风纪律整顿教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。

现在对照工作实际，作如下剖析：

一、存在的主要问题1.在“纪律作风整顿教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作认真，没有什么问题需要自查自纠。

同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“作风纪律整顿教育”的责任感、认识片面，反映出我对“作风纪律整顿教育”认识存有偏差，态度不够坦诚。

2业务素质有待于进一步提高。

本人从教与思想品德有十年，教材发生过变化几次，似乎是对教材很熟悉，但只是照本宣科，没有创新，没有探索，没有做到与时俱进。

4.工作作风不够扎实。

表现在：

对待工作没有做到脚踏实地，总想把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，在工作中等着靠着，只等着分配任务，没有主动为学校，为分忧，没有创新精神，对问题不作深层次的，思考不

xxx中心校学习讨论落实活动

专项整治工作总结

根据县科技教育局的部署和要求，我中心校领导高度重视，采取切实有效的措施抓好学习讨论落实活动专项整治工作，主要采取如下五条方法和措施：

按县科技教育局对学习讨论落实活动专项整治工作部署，精心制订《xxx学习讨论落实活动专项整治工作方案》。

并且，围绕方案要求，分步骤逐步抓好各阶段工作的落实。

二、成立机构、加强领导

为保障学习讨论落实活动专项整治工作深入开展，并切实取得成效，我中心校成立了领导小组。

中心校校长邬振东同志为组长，下设办公室具体负责日常工作。

三、结合实际、明确整治内容和责任分工

1、适龄幼儿“上公办园难”问题

2、义务教育学校择校热，入学存在打招呼、送人情、钱学交易等问题

3、教育乱收费等问题

4、违反师德师风行为

5、滥订教辅资料行为

对5项专项整治任务进行了责任分解，明确了责任领导、责任单位和完成时限。

四、深入开展学习讨论落实活动专项整治工作

为进一步引深学习讨论落实活动，全面规范办学行为，切实加强专项整治，具体措施如下：

1、整治“上公办园难”问题。

重点解决学前教育总体规模不足，公办园数量少等问题。

整治措施：

坚持学前教育的公益性和普惠性，积极争取上级投入，逐步解决入园难问题。

（1）今年要新建顾家湾小学附属幼儿园，全面解决入园难问题。

（2）认真落实学前教育贫困资助政策，确保家庭贫困幼儿接受学前教育。

3、整治义务教育学校择校热，入学存在的打招呼、送人情、钱学交易问题。

（1）、义务教育学校入学全面实施阳光招生，严格执行《大同市招生实施办法》，新生入学严格按照，“免试、就近、划片、分配、”的原则进行。

完善入学工作公示制度、咨询制度和社会监督制度，确保招生入学工作政策透明、过程公开、结果公开。

牢固树立“红线”意识，坚决杜绝违规违纪问题的发生。

对招生过程冲的违规违纪行为，发现一起，查处一起，曝光一起，切实维护群众利益。

（2）、每学期开学后，由中心校组织相关科室人员，彻底清查有无入学、分班、学籍注册中打招呼、送人情、钱学交易问题．一经发现并查实，给予严肃处理。

3、整治教育乱收费问题。

重点治理中小学择校乱收费、补课乱收费以及服务性收费、代收费不规范等问题。

严格按照大同市教育局《关于开展专项整治教育乱收费的实施方案》（同教字[2015]11号）规定的整治范围、内容、方法、步骤，在中心校范围内开展教育乱收费专项整治。

4、整治违反师德师风行为。

重点整治违反国家法律法规和教师职业道德规范，侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，以责令学生停课、转学、退学等方式剥夺学生受教育权利，向学生家长索取或变相索取财物等问题。

整治公办教师到校外兼职或参与社会力量办学机构及其他个人组织的有偿补课、组织有偿家教、补课或介绍学生参加有补课等问题。

（1）进一步巩固“深入开展师德师风建设年”的成果，继续引深师德师风教育，使广大教师牢固树立正确的教育观、质量观、功利观和人才观，增强立德树人、以身立教的责任感和使命感，提高思想政治素质和职业道德水平。

（2）、进一步规范系统教师职工请销假稍度，严查在编不在岗行为。

（3）、严查学校利用节假日、课余时间有偿家教行为。

（4）、严查体罚学生或言辞辱骂、损害学生身心健康成长的行为。

（5）严查教师工作敷衍、得过且过，当和尚不撞钟的行为。

（6）、要求每位教职工都要与学校签订师德师风责任状，对师德师风存在严重问题并造成不良影响的教师年终实行一票否决，并与评模评优、职称评定、年度考核、绩效工资挂钩。

5、整治滥订教辅资料行为。

重点整治违反“一教一辅”和自愿购买原则，滥订教辅资料收取费用的问题。

整治强制或变相强制学生购买教辅材料等问题。

（2）、责成教务处严查少数教师指定门店推销教辅资料、作业本违规获利行为，并在中心校设立举报电话和举报箱，及时解决群众反映强烈的热点问题。

（3）、严格按照大同市教育局《关于规范整洁全市中小学教辅材料征订使用行为的实施方案》（同教基[2015]1号）规定的整治重点、办法、时间安排、要求，在中心校范围内开展滥订教辅资料专项整治。

五、问责办法

专项整治工作实行一把手责任制。

各分校建立相应的问责机制。

凡专项整治期间，因工作态度不认真、工作开展不及时、集中整治不彻底、群众反映强烈的学校和个人，要依据有关规定追究主要负责人和直接责任人的责任。

对专项整治期间有问题不报、弄虚作假、被群众举报核查属实的学校和个人，依据有关规定要给予其主要负责人和有关负责人严肃处理。

小学校本研修总结精选

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要。

特制定了个人研修计划，内容如下：

一、研修目标

在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。

积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;

也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。

加强基本功的训练。

每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。

不断丰富自己的内涵。

转化为教学的动力之源。

6月6日的上午，我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥小学，参与和学习主题为"

依托文本，学习表达"

的校本研修活动。

一走进这所学校，就被校园里充满质朴雅静的学习氛围感染，虽然教室的墙外车辆喧嚣，但是学生们没有受到丝毫影响，每个人都是那么处之泰然。

这也令大家对于这一天的活动更加充满了期待。

首先，我们观摩了吴老师执教的一年级语文课《棉花姑娘》，，吴老师的课堂语言简洁、气氛活跃，学生们都积极投入课堂学习;

然后，我们和低年级语文教研组的教师就《棉花姑娘》的课堂教学开展了以"

为主题的校本教研活动。

这其中的所见、所闻、所感，给我留下了深刻印象，使我对"

校本研修"

有了更深刻的认识。

一、观摩《棉花姑娘》课堂教学

整堂课，吴老师抓住"

为棉花姑娘治病"

这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联起整个教学过程。

如在整体感知时，吴老师出示填空指导学生复述棉花姑娘请谁治病，结果怎样呢，最后谁帮她治好了病，这是对学生课文概括能力的培养，也是语言表达的训练;

在接下来的深入学习中，吴老师充分关注了学生的语言表达，如理解小动物不能为棉花姑娘治病的原因是，抓住关键词语"

只捉"

，为下面了解小动物的本领，理解帮不上忙的原因打下伏笔，并用句式"

因为所以"

帮助学生规范表达，让学生讲清楚小动物帮不上忙的原因。

与此同时，吴老师针对学生对七星瓢虫比较陌生的问题，适时补充资料调动他们的学习兴趣，创设情境，让他们把自己当作七星瓢虫，作自我介绍，"

我是七星瓢虫。

"

这样，既调动了学生的学习兴趣，又关注了学生的表达，一举两得。

由此可见，在整个教学中，吴老师真正落实了"

的研修主题。

二、参加"

的校本研修

课后，我们参加了这堂课的校本研修。

首先是吴老师解读了"

这一课题提出的缘由和自己的教学设计思想，接着，组内每位教师针对研修主题结合课堂教学发言，发表自己的听课心得，从他们的讨论可以感受到之前早已精心研读了文本。

在课后反思研讨中，大家踊跃发言，气氛非常热烈，每一位教师对吴老师的课做了充分的肯定，并能结合自己的教学进行反思，同时大家也提出了自己的一些想法与改进意见，如对于课堂内容的难点到底该如何设计，如何突破等，针对提出的问题，互相交流自己的见解，在浓厚的研修氛围中，大家积累了许多指导学生表达的方法和经验，使自己的教学得到了提升。

这次的活动虽然只有短暂的半天，但是，却使我深刻感受到校本研训带来的启示和成长，要把校本研修落实到课堂教学和交流中，这样才能提升教师的专业发展。

本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;

教育的兴衰，取决于教师。

教师是立校之本。

而师德则是教育之魂。

一、良好的师德，是自我教育完善的需要。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

记得曾经有一位教育家说过:

“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

”

教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴?

?

都是学生私下议论的话题。

为人师表不能说