新概念一教案1.docx
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新概念一教案1
金世纪教育英语初级教案
LessononeExcuseme
重点：
主讲be动词的用法，及am，is，are三个be动词及其变形口诀。
（包括由其引导的否定句和一般疑问句）
这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is和are都是be的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。
Iamateacher.我是教师。
Youareaworker.你是一个工人。
Youarestudents.你们是学生。
SheisMissGao.她是高小姐。
Thisbookismine.这本书是我的。
用法口诀
我用am,你用are,is连着他，她，它；
单数名词用is,复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
难点：
什么是一般疑问句？
练习一般疑问句。
公式：
be动词+主语+其他
练习：
这是你的钢笔吗？
这是你的连衣裙吗？
这是你的房子吗？
这是你的帽子吗？
.Excuseme!
对不起
这是常用于表示道歉的客套话,相当于汉语中的“劳驾”,“对不起".当我们要引起别人的注意,要打搅别人或打断别人的话时,通常都可使用这一表达方式.
★补充它也可用在下列场合:
向陌生人问路,借用他人的电话,从别人身边挤过,在宴席或会议中途要离开一会儿等等.
Forexample:
⑴（用于开始跟一个陌生人讲话；想从另一个人身边经过或不同意别人的话时）请原谅
Excuseme,doesthisbusgototheWangFujingStreet?
对不起，这辆公共汽车去王府井大街吗？
⑵ 抱歉，对不起
Shesaid“Excuseme”whenshesteppedonmyfoot.
她踩了我的脚，说了声“对不起”。
2.Yes?
什么事？
课文中的Yes?
应用升调朗读，意为：
“什么事？
”Yes?
以升调表示某种不肯定或询问之意，也含有请对方说下去的意思。
3.Pardon?
对不起，请再说一遍。
当我们没听清或没理解对方的话并希望对方能重复一遍时，就可以使用这一表达方式。
★补充较为正式的说法是：
Ibegyourpardon.
Ibegyourpardon?
Pardonme.
它们在汉语中的意思相当于“对不起，请再说一遍”或者“对不起，请再说一遍好吗？
”
4.Thankyouverymuch.非常感谢！
这是一句表示感谢的用语，意为“非常感谢（你）”。
★补充请看下列类似的表达方式，并注意其语气上的差异：
Thankyou.谢谢（你）
Thanks!
谢谢！
Manythanks.
Thanksalot.
Thanksverymuch.
Lesson3Sorry,sir
重点：
练习八大人称代词，并区分它们的主格和宾格以及向学生介绍它们的形容词性物主代词。
主格
宾格
形容词性物主代词
名词性物
主代词
I
me
my
mine
you
you
your
yours
he
him
his
his
she
her
her
hers
It
it
its
its
we
us
our
ours
you
you
your
yours
they
them
their
theirs
难点：
名词+数字：
例如：
numberfive;clsstwo;page55
一般疑问句的肯/否定回答.
一般陈述句的否定：
直接在be动词后面加not
例句解析：
Thisismycoat.
——Thisisnotmycoat.
Lesson5Nicetomeetyou
重点：
练习向人介绍时的寒暄语，thisis…这个句型的掌握。
讲解不定冠词a和an的用法。
Thisis后面直接加人或者东西，例如：
ThisisLee./Thisismybook.
不定冠词a（an）的用法
A.不定冠词a（an）用于单数可数名词前。
a用于辅音字母开始的词前；an用于元音字母开始的词前。
如：
agirlanEnglishbook
B.不定冠词用来表示类别，指某一类人或某一类事物中的一个（泛指）。
如：
Hisfatherisadoctor.IworkinamiddleschoolinBeijing.
C.不定冠词用于单数可数名词前，可以表示其全类（泛指）。
如：
AnEnglishteacherteachesthestudentshowtolearnEnglish.
a,e,i,o,u的发音为元音,y读[i]的时候是元音
a,e,i,o,u叫元音字母,y叫半元音
其余字母为辅音
难点：
掌握Nicetomeetyou.这句寒暄语。
Lesson6Whatmakeisit?
重点：
学习由what引导的特殊疑问句及特殊疑问句公式，介绍八大特殊疑问句。
简单记忆：
特殊疑问句就是由特殊疑问词加一般疑问句。
公式：
特殊疑问词（八个）+一般疑问句（即，be动词/助动词/情态动词+主语加其他）
难点：
（1）掌握询问牌子时，用的专用问句：
whatmake+一般疑问句
你的外套是什么牌子？
Whatmakeisyourcoat?
你的车是什么牌子？
Whatmakeisyourcar?
（2）学习一些著名的汽车牌子的说法。
Lesson7Areyouateacher?
重点：
练习一般疑问，be动词搭配不同人称的变化。
重点句型：
询问某人的职业的一般疑问句，特殊疑问句及询问某人的国籍用语。
Areyouateacher?
你是一个老师吗？
Isheastudent?
他是一个学生吗？
Aretheydoctors?
她们是医生吗？
Whatisyourjob?
你是做什么工作的？
Whataretheirjobs?
他们是做什么工作的？
Whatisherjob?
难点：
数字的读法。
Lesson9Howareyoutoday?
重点：
学习由how引导的特殊疑问句，用来询问朋友或相识的人之间见面时对方的身体状况或者生活情况。
常用句型：
Howareyou?
你身体怎么样？
你好吗?
回答：
Iamverywell,thankyou./Iamfine,thanks./Fine,thankyou.这三种回答都可以。
询问对方时可以直接说，Andyou?
变形：
Howisshe/he?
她/他怎么样？
HowisMary?
Mary怎么样？
Howiseverythinggoing?
一切还好吧？
Howareyoudoing,Jane?
Jane，你好吗？
Howiswork?
工作怎么样?
难点：
掌握too的用法。
Too作为“也”的含义时，放在肯定句和一般疑问句的句末。
Heisastudent,too.他也是一个学生。
Isheastudent,too?
Lesson10Lookat…
重点:
adjective（形容词的用法）
形容词用来修饰人，物等，表示个人或物的质量，大小，新旧，形状，颜色等，放在名词前面。
例句：
abeautifulgirl.一个漂亮的女生
akindman一个和善的人
areddress一条红色连衣裙
anoldtable一张旧桌子
多个形容词修饰名词时，其排序规律是：
（限定词+程度副词+）描绘性形容词+表示大小（长短、高低）、形状、年龄（新旧）的形容词+表示颜色的形容词+表示国籍或产地的形容词+表示物质材料的形容词+表示类别或用途的形容词+名词。
如：
1.JohnSmith,asuccessfulbusinessman,hasa________car.
A.largeGermanwhiteB.largewhiteGerman
C.whitelargeGermanD.Germanlargewhite
【分析】选B。
按“大小+颜色+产地”的顺序排列。
2.________studentsarerequiredtotakepartintheboatrace.
A.TenstrongyoungChinese
B.TenChinesestrongyoung
C.Chinesetenyoungstrong
D.YoungstrongtenChinese
【分析】选A。
数词是限定词，应排在形容词前，排除C和D；又因strong是描绘性形容词，young表示年龄，Chinese表示国籍，故其先后顺序应为“描绘＋年龄＋国籍”。
3.The________housesmellsasifithasn’tbeenlivedinforyears.
A.littlewhitewoodenB.littlewoodenwhite
C.whitewoodenlittleD.woodenwhitelittle
【分析】选A。
按“大小+颜色+材料”的顺序排列。
注：
限定词的排序：
前位限定词（指量限定词all,both,half等；倍数词double,twice等；分数词one-third,two-fifths等）+中位限定词（冠词；指示代词；形容词性物主代词；名词所有格）+后位限定词（序数词及last,next等；基数词及few,several等）。
如：
1.Thehusbandgavehiswife________everymonthinordertopleaseher.
A.allhalfhisincomeB.hishalfallincome
C.halfhisallincomeD.allhishalfincome
【分析】选A。
all和half都是前位限定词，his是中位限定词，因此his要位于all和half之后，只有A正确。
2.—HowwasyourrecentvisittoQingdao?
—Itwasgreat!
Wevisitedsomefriends,andspentthe________daysattheseaside.
A.fewlastsunnyB.lastfewsunny
C.lastsunnyfewD.fewsunnylast
【分析】选B。
last,few是限定词，sunny是描绘性形容词，根据“限定词+形容词”的原则，排除C和D。
又根据“序数词（包括last,past,next,another等）+基数词（包括few,several等）”的原则，排除A。
记住Opshacom这个为帮助记忆而杜撰的词，就能掌握英语中形容词排列的顺序。
Opshacom中p代表opinion，指表示人们观点的形容词，如beautiful，horrible，lovely，nice等；
sh代表shape，指表示形状的形容词，如long，short，round,narrow等；
a代表age，指表示年龄、时代的形容词，如old，new，young等；
c代表colour，指表示颜色的形容词，如red,black,orange等；
o代表origin，指表示国籍、地区的形容词，如British，Canadian，German等；
m代表material，指表示材料的形容词，如plastic，metal，aluminium等。
英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列，如anicelongnewblackBritishplasticpen
Lesson11isthisyourshirt?
语法重点：
whose引导的特殊疑问句，用来询问所属关系，翻译成“谁的”。
既可以用形容词性物主代词，又可以用名词性物主代词来回答。
复习八大物主代词，包括形容词性和名词性两种。
Whoseisthat/thisshirt?
等同于whoseshirtisthat/this?
回答可以说：
This/Thatshirtismine.或者this/thatismyshirt.
名词所有格：
除了人称代词外，其他的单数名词都可以在名词后面加’s，表示谁的。
比如说，我女儿的书：
mydaughter’sbook/玛丽的裙子：
mary’sdress
重点句型：
也许是吧,Perhapsitis。
Hereyouare.给你。
Lesson13Anewdress
语法重点：
whatcolour引导的特殊疑问句，用来询问颜色。
例如:
whatcolourisyourshirt?
回答：
Itisblue.
whatcolourareyourshoes?
二：
祈使句
祈使句表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。
祈使句分为第二人称祈使句及第—、三人称祈使句两大类。
1．第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。
这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。
如：
Standup!
Don’tworryabout!
但如果说话时有多人在场，就得把主语表示出来，或加呼语，以便指明是向谁提出请求或发出命令。
如：
Parentswithchildrengothefront!
带孩子的家长到前面去!
Marycleanthewindows，andyouboyswashthefloor!
玛丽擦窗户，你们男孩子洗地板!
Comein，everybody!
每个人都进来!
有时将主语表示出来是为了加强语气或表示“不高兴”、“厌烦”、“鄙视”等情绪。
如：
Don’tyoubelateagain!
你可别再迟到了!
Yougetoutofhere!
你给我滚出去!
Mindyourownbusiness，you!
你少管闲事!
2．第一、三人称祈使句是以第一人称和第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。
如：
Let’sgo!
Letusgohome!
Lethimbehereby10o’clock．
祈使句除用谓语动词表示外，还可用名词、副词、动词短语等表示。
如：
Help!
Patience!
Quickly!
Handsup!
Lesson14Whatcolour’syour…?
名词所有格的读法
读法与名词单数变复数s的读法是一样的。
1.如果是以-s结尾的复数名词所有格，则发音与名词复数一模一样。
如thestudents'readingroom。
2.如果不是以-s结尾的复数名词，其所有格是在名词后加's，读成[z],如Women'sDay。
3.单数名词所有格在名词后加's，其读音与名词加s变为复数的读音完全相同。
在清辅音后面读清音[s]，在元音和浊辅音后面读浊音[z]，在咝音后读[iz],如thecat'stail,today'snewspaper,。
4.以-s结尾的单数名词，其所有格's读成[iz]，如Dickens'snovel['dikinziz],boss's['bɔsiz]。
5.以f,fe结尾的单词，则把f,fe改为v加es,读成[vz],如,knife[naivz]
难点短语：
comeupatairsandseeit.中的and在这里表示目的，不表并列。
Hereitis就是这件，和hereyouare联系起来。
Thesame的用法，表示相同的，同一的。
例如：
我们住在同一座城市。
Weliveinthesamecity.
Lesson15YourPassports,please.
重点：
名词单数变复数的用法：
规则如下
1.规则变化：
1）一般在名词词尾加s，
①map—maps地图，bird—birds鸟，
orange—oranges桔子，
bike—bikes自行车；
2）以s,x,ch,sh结尾的名词加es，
①box—boxes盒子，class—classes班级，watch—watches手表，dish-dishes盘，碟子，餐具；
3）以O结尾的名词后面加s或es
①photo—photos相片radio—radios收音机zoo—zoos动物园
tomato—tomatoes西红柿potato—potatoes土豆
4）以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es
①baby—babies婴儿family—families家庭；
以元音字母加y结尾的名词直接加s
①boy—boys男孩toy—toys玩具；
5）以fe或f结尾的名词，把fe或f变为ves
①knife—knives小刀
wife—wives妻子
leaf—leaves树叶。
二：
名词复数的不规则变化
1）child---childrenfoot---feettooth---teeth
mouse---miceman---menwoman---women
注意：
与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
如：
anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是theBowmans。
2）单复同形如：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese
li，jin，yuan，twoli，threemu，fourjin
但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如:
adollar,twodollars;ameter,twometers
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如：
peoplepolicecattle等本身就是复数，不能说apeople，apolice，acattle，但可以说
aperson，apoliceman，aheadofcattle,theEnglish，theBritish，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss等名词，表示国民总称时，作复数用。
如：
TheChineseareindustriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。
4）以s结尾，仍为单数的名词，如：
a.maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。
b.news是不可数名词。
c.theUnitedStates，theUnitedNations应视为单数。
TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。
d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
"TheArabianNights"isaveryinterestingstory-book.
<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。
5）表示由两部分构成的东西，如：
glasses（眼镜）trousers,clothes
若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）;suit（套）;apairofglasses;twopairsoftrousers
6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：
goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼
7）某些外来词变复数：
datum→data,medium→media,bacterium→bacteria,curriculum→curricula,criterion→criteria,phenomenon→phenomena.（um/on→a）analysis→analyses,basis→bases,crisis→crises,diagnosis→diagnoses.（is→es）
8）复合名词变复数：
以不可数名词结尾的复合名词无复数形式，如：
homework.
9）以man或woman为前缀的复合名词变复数，前后两个名词都变复数，如：
manservant→menservants,womanstudentwomenstudents.
Lesson16Areyou….?
你们是…?
重点：
名词复数需要遵循的发音规则。
（1）如果名词词尾的发音是一个清辅音（s/ʃ/tʃ除外）,s发/s/的音，如books/buks/
（2）在浊辅音后读/z/的音：
pens/penz/,cars/ka:
z/
（3）“es”在[s][z][ʃ][tʃ][dʒ]后读[iz],如sizes，boxes，bridges,watches
（4）在[t]后读[ts],在[d]后面读[dz],如baskets,beds
难点：
颜色和一些国家名称的读法。
Lesson17Howdoyoudo你好！
重点：
howdoyoudo?
的用法。
用于第一次见面。
一般用同样的话来回答。
属于正式场合用语。
复习前面所学过的用于第一次见面时的寒暄用语，如：
nicetomeetyou/nicetoseeyou.
难点：
短语:
hard-working,勤奋的。
Salesrep推销员
Officeassistant办公室助理。
难点句型：
用来询问对方的职业。
Whataretheirjobs?
What’syourjob?
What’sTom’sjod?
Lesson18Whataretheirjobs?
语法重点：
学习由who引导的特殊疑问句。
Whois…/whoare….用来询问是谁（既可以是女性，又可以指男性，单复数都适用）
例句：
whoisthatman?
Whoareyou?
WhoisTom?
难点：
（1）复习询问某人的职业时，所用的句型，即由what引导的句型。
（2）复习所有格形容词与人称代词。
Lesson19Tiredandthirs
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