统编版部编版五年级语文上册第五单元 课内阅读练习题含答案.docx

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统编版部编版五年级语文上册第五单元课内阅读练习题含答案

第五单元课内阅读训练题

主题百花园（40分）

一、主题达标。

（25分）

1．读句子，用“\”划去括号中错误的字，并填空。

（6分）

“它们面容（青清）秀，眼睛闪闪发光，身体（骄矫）健，四肢

（轻清）快。

玲（拢珑）的小面孔，衬上一条帽（樱缨）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

”这段话描写了松鼠

的特点。

2．照样子写词语。

（11分）

寸草不生（含夸张）：

日夜不停（含有反义词）：

又．干净又．暖和：

3．回忆课文内容，给句子填入恰当的关联词。

（8分）

（1）（）树被风刮得太厉害了，松鼠（）到地上来。

（2）（）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

（3）（）煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的，（）

（4）（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。

二、主题探究。

（10分）

1．说说下列句子运用了什么说明方法说明了太阳的特点。

（4分）

（1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。

（）

（2）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

（）（）

（3）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

（）（）

（4）太阳会发光，会发热，是个大火球。

（）

2．判断。

在正确说法的后面打“√”，错误的打“×”。

（6分）

（1）《太阳》一文语言严谨、准确、平实，《松鼠》的语言则生动传神，富有文学色彩。

（）

（2）《松鼠》是一篇文艺性说明文，它通过运用比喻、拟人等修辞手法形象生动地说明了事物的特征。

（）

（3）《太阳》和《松鼠》的体裁不一样，《太阳》是说明文，而《松鼠》是散文。

（）

（4）《松鼠》是法国作家布封写的，他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。

（）

（5）松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，因此，很像四足兽。

（）

（6）太阳和人类的关系十分密切，人类离不开太阳。

（）

阅读下面某药品的说明书，完成练习。

说明书

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。

温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。

本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。

1．这种药是用来治疗什么病的？

（1分）

2．请你告诉家里8岁的小弟弟该怎样吃这种药。

（2分）

3．你还要提醒小弟弟注意什么？

（2分）

阅读大舞台（30分）四、课本片段阅读。

（14分）

不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。

我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

2．作者用鲸与大象作比较，说明；用我国发现过的一头鲸的舌头与作比较，说明了鲸的

。

（3分）

3．下列句子运用了什么说明方法？

（选一选）（4分）

A.列数字B.举例子C.作比较

（1）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。

（）

（2）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

（）

（3）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。

（）

（4）其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

（）

4．结合文章内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（5分）

（1）鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。

（）

（2）比象大得多的动物是鲸。

（）

（3）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：

一类是齿鲸，另一类是须鲸。

（）

（4）须鲸主要吃大鱼和海兽。

（）

（5）鲸是卵生动物。

（）

五、主题阅读拓展。

（16分）

麻雀

认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。

麻雀素有“家雀”之誉。

它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐

于与人类为伴。

麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶瓦头檐槽之间的缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。

栖息在乡村和公园里的麻雀，很少飞离老家三里之外。

人们常用“自投罗网”来形容麻雀的愚蠢。

一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。

在一次试验中，只有3的麻雀一次被捉。

有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。

世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比。

麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。

特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。

这里有两个例子很能说明麻雀的功过：

18世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。

由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。

19世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。

人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。

为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。

我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了，这应当引起我们的注意。

1．联系上下文理解词语。

（2分）

自投罗网：

2．麻雀素有“”之誉。

（1分）

A．害鸟B．家雀C．老家贼

3．麻雀的主要特点是什么？

（2分）

4．本文运用的说明方法主要有（）（2分）

A．列数字B．举例子C．作比较D．打比方

5．为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是“人们对它的误解”？

（3分）

6．文章第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去？

为什么？

（3分）

7．读了本文，你觉得我们应该怎样对待麻雀？

（3分）

习作新视角（30分）

六、习作展示。

生活中，不少人都养了宠物，比如猫、狗、小鸟等。

你经历过或见过这方面的事吗？

你对此怎么看？

请以“宠物”为话题，自选文体，自选角度，自定立意，写一篇文章。

（特别提醒：

话题不能

答案

一、1.青骄清拢樱外形漂亮

2．示例：

顶天立地一目十行一步登天一手遮天黑白相间朝夕相处凹凸不平悲欢离合又舒服又安全又美丽又大方又活泼又可爱

3．

（1）只有才

（2）只要就

（3）因为所以（4）如果就二、1.

（1）列数字

（2）作比较列数字

（3）举例子列数字（4）打比方

2．

（1）√

（2）√（3）×（4）√（5）×（6）√

三、1.治疗感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。

2．用温开水送服，一日三次，每次两片。

3．我还要提醒小弟弟不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。

四、1.那就是鲸。

‖……还显得很宽敞。

2．鲸的身子巨大十几头大肥猪重量重

3．

（1）A

（2）AC（3）B（4）C

4．

（1）×

（2）√（3）√（4）×（5）×

五、1.自己投到罗网里去，比喻自己送死。

半路上利用机会掠夺东西。

3．适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。

4．ABCD

5．麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。

特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。

6．不能删去。

“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，说明麻雀并不是任何时候都被人们认为是害鸟。

这两个词体现了说明文语言的准确性。

7．示例：

我们应该保护麻雀。

六、【思路点拨】现在养宠物的人非常多，宠物在陪伴人们的同时，也给人们的生活造成了一定的困扰，如：

孩子与宠物争宠，宠物伤人等。

写作时，可以写与宠物相处的快乐，也可以写宠物给你带来的不便。

如果能够抓住宠物的特点或把宠物当成人来写，写出来的文章将会更加生动哟！

例文略。