高考语文阅读理解高效训练小说阅读.docx

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高考语文阅读理解高效训练小说阅读

高考语文-阅读理解高效训练-小说阅读

2013高考语文阅读理解高效训练：

小说阅读

阅读下面的作品，完成1~4题

哑了的三角琴

巴金

父亲的书房里有一件奇怪的东西。

那是一只俄国的木制三角琴，已经很旧了，上面的三根弦断了两根。

它高高地挂在墙角，灰尘盖住它的身体。

可是它从来不曾发过一声悲叹或呻吟。

我叫它做“哑了的三角琴”。

有一天午后，好奇的我偷偷溜进父亲的书房，爬上椅子。

当我的手指刚挨到三角琴，耳边一响，三角琴躺在地上，成了几块烂木板。

父亲回来后小心地把它们用报纸包起来，然后慎重地放到橱里。

我很后悔，父亲慢慢地抬起头：

“孩子，我并不怪你，我不过在思索、在回忆一件事情。

”

“说起来已经是十多年前的事了，”父亲这样地开始了他的故事，他的声音非常温和。

“是我同你母亲结婚后的第二年，我在圣彼得堡大使馆里做参赞。

这一年夏天，你母亲一定要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。

这不是一件容易的事，监狱里向来绝对禁止囚人唱歌，犯了这个禁例，就要受重罚。

我们来到西伯利亚一所监狱，把来意告诉狱中当局，一个禁卒插嘴说：

‘我知道拉狄焦夫会唱歌’，典狱便叫他把拉狄焦夫领来。

“拉狄焦夫来了，年纪很轻，还不到三十岁，样子一点也不凶恶，如果不是穿着囚衣，戴着脚镣，谁也想不到他是一个杀人犯。

他站在我们的面前，胆怯地望着我们。

当我们说想听他唱歌时，这个囚人暗黑的眼睛里忽然露出了一线亮光，似乎有一种快乐的欲望鼓舞着他。

他望了望典狱，又望着你母亲，略带兴奋地说：

‘如果你们可以给我一只三角琴，那么……’典狱叫人找一只三角琴。

“这时候秋天的阳光从玻璃窗射进屋子里，正落在他的身上。

他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。

他似乎受到了鼓舞，好像进到了梦里一样，完全忘掉了自己地尽情唱着。

唱完歌，他吻着琴，像母亲吻孩子一样。

“‘尼特加，把三角琴给我拿过来！

’典狱毫不动心地对禁卒说。

“禁卒走到拉狄焦夫面前，这个囚人的面容突然改变了：

两只眼睛里充满着血和火，脸完全成了青色。

他坚定地立着，紧紧抱着三角琴，怒吼道：

‘谁来，我就要杀谁！

’你母亲和我，都吓坏了。

“典狱冷酷地说：

‘给他夺下来。

’他这时候明白抵抗也没有用了，便慢慢地让三角琴落在地上，忽然倒在椅子上低声哭起来。

‘我们不能够再帮忙你什么吗？

’你母亲悲声地问。

“‘谢谢你们。

我只想请你们到布——村的教堂里点一支蜡烛放在圣母像前，并且做一次弥撒祝安娜。

’说到安娜这个名字，他几乎又要哭出来，但他马上忍住了。

“门开了，两个兵把他押了出去；脚镣声愈去愈远。

一切回到平静了。

“‘这个拉狄焦夫是怎样的一个人？

’我凄然地问。

“‘有一天教堂中正在举行婚礼，新郎是一个有钱的中年商人，新娘是本村中出名漂亮的小家女子。

拉狄焦夫忽然闯进来，用斧头把新娘、新郎都砍倒了。

新娘后来死了，新郎成了残废。

拉狄焦夫并不逃走，他被判了终身惩役罪，也不要求减刑。

从此他的口就永远闭上了。

’禁卒一面说，一面望着桌上的三角琴，最后加了一句：

‘三角琴也弄坏了。

’你母亲就花了一点钱向禁卒买来了三角琴。

她把它带回圣彼得堡。

“说来惭愧，我们所答应他的事并不曾做到。

第二年你母亲生了你，过了两年她就离开了这个世界。

现在你母亲睡在圣彼得堡郊外的公墓里，三角琴又被你打碎了，而圣母像前那支蜡烛还没有人去点过，为安娜做的弥撒也没有人去做。

……孩子，你懂得了罢。

”

父亲的声音里含有眼泪，同时又含有无限的善意。

我觉得我要哭了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自巴金《复仇集》，有删改）

1．小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？

2．小说关于拉狄焦夫的情节安排很有特色，请结合相关情节作简要分析。

3．拉狄焦夫身上体现了哪几组矛盾冲突？

请分点概括并作简要说明。

4．小说题为“哑了的三角琴”。

请结合全文，探究其蕴含了哪几层深意。

参考答案

1．小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？

【参考答案】运用拟人的修辞手法，表现三角琴的破旧和沉默；设置悬念，为下文写“我”取琴和父亲讲述琴的故事作铺垫；同时营造了哀伤、凄清的氛围，奠定小说的感情基调。

2．小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？

【参考答案】小说用倒叙的手法写拉狄焦夫，先写他是一个杀人犯却不凶恶，而且爱好音乐，再写他忘情歌唱、坚定护琴、放弃抵抗与哭诉，最后交代他杀人获刑背后一个凄美残酷的爱情故事，这样写使小说情节曲折，有波澜，增强了小说的可读性。

3．拉狄焦夫身上体现了哪几组矛盾冲突？

请分点概括并作简要说明。

①爱和恨的矛盾冲突。

拉狄焦夫爱安娜，却因安娜没有嫁给他，爱深成仇，把她砍死在婚礼上。

②争与忍的矛盾冲突（反抗与顺从的矛盾冲突）。

拉狄焦夫砍死安娜，却不上诉要求减刑；他为了三角琴怒吼要杀人，却又放弃了抵抗。

③灵与肉的矛盾冲突（理想与现实的矛盾冲突）。

拉狄焦夫热爱音乐，追求自由幸福的生活，然而他又是一个囚犯，丧失了自由。

④情与理的矛盾冲突。

拉狄焦夫为人和善，本质善良，但做事容易失去理智，行为冲动、鲁莽。

4．小说题为“哑了的三角琴”。

请结合全文，探究其蕴含了哪几层深意。

①“哑了的三角琴”暗指拉狄焦夫永远闭口、不能自由歌唱的苦痛与绝望；

②“哑了的三角琴”象征拉狄焦夫因失去美好爱情，自由幸福生活理想的破灭；

③“哑了的三角琴”表达了父亲对母亲无尽的哀思和因没有践行对拉狄焦夫的诺言而深怀歉意。

阅读下面的作品，完成5~8题

南山雨

董桥

三四十年前我带着家小来香港谋生，白天做两份兼差的工作，晚上给报纸杂志写稿翻译，三口生计勉强应付，偶然碰到意外支出，变卖细软的落难举措还是有的。

就这样熬了两三年，老二出世的时候，我去应征一份工钱优厚的职务，连过三关，十拿九稳，竟然落空。

那期间，石初先生辗转知道了我的境遇，有一天约我到莲香茶楼喝早茶、是农历腊月，天刚亮，楼上靠窗的茶座冷得很，他殷殷劝我多吃点心暖胃，尽说些不着边际的闲话，下楼道别之际，徐徐从大衣口袋里摸出一本薄薄的小册子给我，是他早年手抄的一些田园诗，喃喃说：

“这些诗写得清爽，念起来舒服，苦闷的时候读读诗词，日子会变得漂亮些。

风很大么我走到大马路一家绸缎庄的屋檐下翻出诗册，浓浓淡淡的墨色录了许多唐诗清诗，范石湖的作品不少，最后一页是毕久歌的一首七绝：

”芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱，老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。

”

那天晚上天更冷，石初先生打电话言归正题，要我宽心，用了“事缓则圆四个字劝我再碰碰机缘。

说他一九五二年刚来香港也磕磕绊绊，困顿无助，天天晚上读诗抄诗解忧。

我说石湖的诗我小时候读得多。

倒想知道毕九歌是谁。

他说那是清代王渔洋《古夫于亭杂录》里抄的，只知道他字屌虞，渔洋同邑大司空亨的后人，能诗可惜只流传了哪一首七绝：

“可见名与利那玩意儿都是注定的！

”

石初先生到死也没有成过名。

他茶余饭后即兴写写的游戏文字，怎么说都不输那些名家的笔墨，绝对值得付梓流传。

事实竟然不是那样。

他的旧诗词，他的白话文，他的英文、法文、拉丁文、全是他七十二年人生中默默修炼的正果，知道的人却太少太少了。

我是一九六五年才从台北带着父执宋伯伯的信去看申先生。

他住半山般含道，四十出头，白皙的皮肤衬着白皙的衬衫，纤秀的金丝眼镜把一张收场红润额脸映得更清贵。

他声音低沉，讲话很慢，地道的英国风度，一点不带上海人的阔气和喧。

那次初识之后，他记起来会打电话问我近况，约我在中环他做事的洋行附近吃个午饭聊聊。

后来我在报上写专栏，、做翻译，石初先生这才开始用长辈的口吻给我提了许多意见，我们渐渐成了师徒。

申先生现实叫我中文造句的窍门，说白话文要写出文言的凝练，文言文要透露白话的真切。

”胡适之的文言文写得其实比白话文要好，原因在此。

“他说，”胡先生学问深厚而才情单薄！

“这淡淡的半堂课，我受用到老。

他起初常常说我的翻译七百字里起码有是个地方是笨译，脱裤子放屁的句子太多了：

”做人不可取巧，翻译必须躯壳！

“申先生没给我改一篇译文，总是丁宁我回家好好逐句捉摸。

这样改了八九篇，回头看看自己的旧译，我才脸红了。

我亲沐教泽越久，越觉得石初先生做人跟做学问完全不同。

做人，他诚实而世故；做学问，他犀利而纯真，保定注意不求闻达，那时期，传媒的兴旺造就了一批好辩之士挥笔制造舆论，改造社会。

那时期，知识界也有一小撮饱学之士唾弃说教，唾弃生命卑微的欷歔，一心安分乐道，一心经营个人精致的技艺，遁迹自娱。

申先生继承的正是这一撮人的情操：

“要紧的是了解生命，不是了断生命。

”他常说。

一九九〇年年尾，石初先生丧偶，万念灰蒙，久久难释，人也苍老了许多。

一天，我约到他到茶楼喝早茶，下楼道别的时候，我把二十五年前他给我的那本诗册交还给他。

我握着他冰凉的手一句话没说。

神先生看看我，看看那本破旧的小册子，微微点了点头，转身踽踽走进晨曦里的小巷。

（选自《旧时月色》，有删改）

5．请简要概括文章中申石初先生的人物形象。

6．“可见名与利那玩意儿都是注定的!

”这句话流露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文，具体分析。

7．请分析最后一段在全文中的作用。

8．请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。

参考答案

5．请简要概括文章中申石初先生的人物形象。

【参考答案】

热心助人的老者；

渊博冲淡的学者；

严谨高明的老师。

（或从做人、做学问、做老师三个角度来分析概括也可）

【解析】此题考查分析人物形象。

首先找出作者直接概括申先生个性特点词句，如“做人，他诚实而世故；做学问，他犀利而纯真，抱定主意不求闻达。

”“……一心安分乐道，一心经营个人精致的技艺，遁迹自娱。

申先生继承的正是这一小撮人的情操”。

再结合申先生对我的帮助和教导等内容，整合即可。

6．“可见名与利那玩意儿都是注定的!

”这句话流露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文，具体分析。

【参考答案】即是对毕九歌诗名不传的慨叹；也是对自己境遇的自我解嘲；更是对困境中作者的安慰与鼓励。

【解析】此题考查理解含义丰富的句子。

理解此句，需要结合前后文。

三四十年前，我再香港艰难谋生，一度困苦，申先生先是送我诗集已是勉励，继而不放心，亲自直接打电话宽慰，并讲了自己当初的不堪境遇，交谈中我问到了有关毕九歌诗的问题。

申先生借机用毕的经历来宽慰我，说了这么一句话。

全面把握了这些内容，自然可知这句不仅是说给我听的。

7．请分析最后一段在全文中的作用。

【参考答案】内容上描写申先生点头的细节，表明他理解了我交还诗集的用意，暗示了我与申先生情感上默契；结构上与前文送我诗集相照应。

营造了一种感伤的氛围，耐人寻味。

【解析】此题考查结尾的作用。

当年在我人生低谷时，先生送我诗集以宽慰；如今先生丧偶，“万念灰蒙，久久难释”。

我不知如何来安慰，于是借交还诗集来表达对先生无言的劝慰。

真可谓“此时无声胜有声”。

先生自然领会，所以“点了点头”。

先生转身留下的背影又给全文增添了想象的空间，我们仿佛看到一个孤独的老者在小巷中踽踽慢行，凄楚而伤感。

8．请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。

【参考答案】南山雨是申石初送给我诗册里的词语，象征着一种闲适淡泊的生活境界。

以此为题，纪念我和申先生订交的往事；点染出浓浓的诗意，增添了文章美感；同时表明作者对安分乐道的人生态度的肯定。

【解析】此题考查对标题的理解。

“南山雨”出自毕九歌的诗句，理解此题的含义很有必要了解毕九歌其人其事以及其诗，这可以从申先生的介绍中了解到。