体育初中必修第八章篮球初二运球教案集.docx
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体育初中必修第八章篮球初二运球教案集
教案1设计教师：
负责实践执教教师：
教学目标
技能目标：
培养学生在运球时的支配球能力和正确的运球习惯
健康目标：
发展学生手脚的协调能力和思维能力
情感目标：
培养学生相互合作和竞争精神
场地
器材
篮球场：
2个
篮球：
教学内容
1、原地运球保护球动作教学
2、行进间运球练习
教学重点
教学难点
运球时要抬头观察和抬肘护球
运球时保护好球
教学流程
篮球操→运球读数→看“数字”运球绕圈→“运球捉人”→友情指数测试→评价
顺序
学习内容
要达成效果
学生活动
老师活动
组织方法
时间
一
课堂常规
篮球操
快、静、齐，形成良好的课堂常规纪律和学习氛围
热身，培养情绪，使学生心身均达到最佳的运动状态
1.整队，常规队列队型练习
2.检查人数
按要求做操
1.师生问好
2.宣布课的内容、目标及要求
组织、带领学生活动
四列横队（如图）
体操队形
6
二
运球读数
方法：
学生运球时老师做手势，学生注意观察按要求说出相应的英语单词或做相应的手势。
1.通过引导，学生在运球时可能抬头观察
2.通过引导，学生在运球时可抬手护球。
3.激发学生参与课堂练习的兴趣
原地运球并按要求做相应的动作
清楚讲解练习方法，引导学生正确动作运球，明确地给学生做相应的手势。
体操队形
14
三
看“数字”运球绕圈
方法：
学生原地运球，听老师的指令开始向前并逆时针绕同同列同学一圈运球并回原位。
1.在活动中学生能注意提高保护球的意识。
2.发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。
3.学生由原地运球拓展为行进间运球
原地运球并按老师要求做行进间运球练习
提出练习规则要求，组织指导练习，语言激励
四列横队散开
8
顺序
学习内容
要达成效果
学生活动
老师活动
组织方法
时间
四
半场运球捉人
方法：
参与学生每人一球，全部在一个半场内运球，游戏时一人为追捕者，其它人为逃跑者，当一逃跑者被追捕者触拍到时，两者身份即时互换，游戏进行时任何人不得出现二次运球、走步、出界的算是被触拍到。
1.学生能按规则安全有序进行比赛，积极参与
2.提高学生篮球运球能力，发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。
3.培养学生积极向上，努力拼搏的精神。
学生在指定的区域按要求开展运球活动
提出竞赛规则、组织方法及规则要求，组织指导比赛并参与活动，语言激励
学生分成男女两组，每小组在半个篮球场内运球活动。
6
五
友情指数测试
评价
结束
放松身心
合作互助
树立努力目标
按要求活动
思考
组织学生练习
总结，语言引导
安排学生回收器材
四列横队（如图）
6
课后小结
1、课堂教学遇到什么问题？
如何解决？
在练习中经常出现“运丢球”现象，导致学生害怕“运丢球”而不敢放开练习达不到练习效果。
针对此情况我运用语言提示学生练习中“运丢球”是很正常的现象，并不是篮球水平高低的体现，只顾着不“运丢球”而不放开运球反而是篮球练习的忌讳。
通过引导，学生能克服思想障碍，练习也放开了。
2、教案设计有什么修改意见？
看“数字”运球绕圈练习中可在绕同列运球的基础上开展绕同排运球，增加活动的趣味性。
本教案之所以没开展是因为考虑到本节课练习内容已很多样，时间比较紧密。
3、教学教程中有什么建议？
本次课教师的角色主要是起引导作用，建议任课教师在教学过程中要善于运用语言来引导学生进入练习状态，营造出良好的课堂气氛，这对完成教学设计和达到教学预期效果有至关重要的关系。
预计
最高心率
165次/分
平均心率
125--130次/分
强度指数
1.5—1.7
练习密度
62%--65%
教案2设计教师：
负责实践执教教师：
教学目标
技能目标：
提高学生正确的运球习惯和反应能力
健康目标：
发展学生的身体协调能力、奔跑能力和思维能力
情感目标：
发展篮球兴趣，培养学生竞争精神和相互合作精神
场地
器材
篮球场：
篮球：
教学内容
1、原地运球护球动作练习
2、行进间运球的反应速度练习
教学重点
教学难点
重点：
在复杂情况下进行运球并如何支配球
难点：
在各种情况下迅速做出相应的运球动作
教学流程
运球读数→猜拳运球追逐→自主教学比赛→放松→评价
顺序
学习内容
要达成效果
学生活动
老师活动
组织方法
时间
一
课堂常规
运球读数
方法：
学生运球时老师做手势，学生注意观察按要求说出相应的英语单词或做相应的手势。
快、静、齐，形成良好的课堂常规纪律和学习氛围
热身，培养情绪，使学生心身均达到最佳的运动状态
1.整队，常规队列队型练习
2.检查人数
按要求做运球练习
1.师生问好
2.宣布课的内容、目标及要求
清楚讲解练习方法，引导学生正确动作运球，明确地给学生做相应的手势。
四列横队（如图）
体操队形
8
二
猜拳运球追逐
练习方法：
两人在运球的状态下猜拳，胜方追负方逃，胜方在有效区域碰对方算羸，在追逐过程中要处于运球状态，不得出现持球跑，两次运球等违反篮球规则的动作
1.能激发学生参与课堂练习的兴趣。
2.发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。
3.提高学生在行进间运球的能力
按活动的要求有序进行活动
提出练习规则要求，组织和指导学生正确开展练习，语言激励，临时充当裁判
两列横队
12
顺序
学习内容
要达成效果
学生活动
老师活动
组织方法
时间
三
自主教学比赛
方法：
根据学生的篮球水平进行分组，各组自主开展相应的教学比赛活动，
学生能根据自身的情况进行教学分组，在老师的帮助下组织起适宜自己的教学比赛活动。
学生在指定的区域按要求开展运球活动
提出活动要求、组织方法及规则要求，组织指导比赛并参与活动，语言激励
分组练习
12
四
放松活动
评价
结束
放松身心
合作互助
树立努力目标
按要求活动
思考
组织学生练习
总结，语言引导
安排学生回收器材
四列横队（如图）
6
课后小结
1、课堂教学遇到什么问题？
如何解决？
学生在做练习时,动作不敢放开和反应不够迅速，导致了学生们达不到练习的效果。
我通过言语的激励和动作的示范，使学生克服障碍，达到了一定的练习效果。
2、教案设计有什么修改意见？
教学的实用性和生活化仍显不足。
猜拳运球追逐在教学的实用性上仍有一点欠缺，有一部分学生在刚接触篮球和认识篮球的情况下，做起动作来，难免会有一点难度。
3、教学教程中有什么建议？
语言欠缺流畅，组织不够精密。
预计
最高心率
165次/分
平均心率
125--130次/分
强度指数
1.5—1.7
练习密度
62%--65%
教案3设计教师：
负责实践执教教师：
教学目标
技能目标：
发展学生在行进间运球能力
健康目标：
提高学生奔跑、协调、反应等方面的身体素质
情感目标：
发展篮球兴趣，培养学生相互合作精神和竞争精神
场地
器材
篮球场：
1个
篮球：
教学内容
1、行进间运球的反应速度练习
2、曲线、变向运球练习
教学重点
教学难点
重点：
曲线运球时的如何控制球
难点：
在运球时如何提高位移速度
教学流程
看“数字”运球绕圈→绕圈运球抢位→绕障碍物接力运球拼字游戏→放松→评价
顺序
学习内容
要达成效果
学生活动
老师活动
组织方法
时间
一
课堂常规
看“数字”运球绕圈
方法：
学生原地运球，听老师的指令开始向前并逆时针绕同同列或同排同学一圈运球并回原位。
快、静、齐，形成良好的课堂常规纪律和学习氛围
热身，培养情绪，使学生心身均达到最佳的运动状态
1.整队，常规队列队型练习
2.检查人数
按要求做运球练习
1.师生问好
2.宣布课的内容、目标及要求
组织、带领学生活动
四列横队（如图）
清楚讲解练习方法，明确地给学生做相应的手势，引导学生练习。
8
二
绕圈运球抢位
学生在运球绕圈，在圈内设置若干张垫子，在教师哨声响起时学生迅速双脚站到垫子上，不能双脚站在垫子的算输。
1、学生能积极有序地进行活动。
2、提高学生篮球运球能力，发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。
3、培养学生积极向上，努力拼搏的精神。
学生绕圈运球，并听指令做练习
提出练习规则要求，组织和指导学生正确开展练习，语言激励，临时充当裁判。
一路纵队
12
顺序
学习内容
要达成效果
学生活动
老师活动
组织方法
时间
三
绕障碍物接力运球拼字游戏
活动方法：
组，每小组队员依次接力运球，绕障碍物到指定地点写字，完成写字又快又好的组为胜利者。
1.学生能按规则安全有序进行比赛，积极参与
2.提高学生篮球运球能力，发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。
3.培养学生积极向上，努力拼搏的精神。
学生在指定的区域按要求开展运球活动
提出竞赛规则、组织方法及规则要求，组织指导比赛并参与活动，语言激励
四路纵队
12
四
放松
评价
结束
放松身心
合作互助
树立努力目标
按要求活动
思考
组织学生练习
总结，语言引导
安排学生回收器材
四列横队（如图）
6
课后小结
1、课堂教学遇到什么问题？
如何解决？
本单元授课对象为初二某班级，他们的体育运动技能有差异，加上女生怕球，喜欢篮球却怕学不会，偶尔投进一个就非常开心针对这种现象就要学生多运球来熟练他们的球感，使以后克服怕被球打到的心理障碍。
2、教案设计有什么修改意见？
一般来说优秀教案设计要有学情分析（学生的知识基础、年龄特点、学生分层要求分析等）
3、教学教程中有什么建议？
建议采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，更好地促进学生努力达到教学目标。
预计
最高心率
165次/分
平均心率
125--130次/分
强度指数
1.5—1.7
练习密度
62%--65%
教案4设计教师：
负责实践执教教师：
教学目标
技能目标：
发展学生在各种复杂情况下的运球应变能力
健康目标：
提高学生奔跑、协调、反应等方面的身体素质
情感目标：
发展篮球兴趣、培养学生竞争精神和相互合作精神
场地
器材
篮球场：
1个
篮球：
教学内容
1、曲线、变向运球练习
2、运球的各种技术的有效运用练习
教学重点
教学难点
重点：
各种变向变速运球的有效运用
难点：
运球时身体协调性、灵敏性运用
教学流程
躲闪运球→绕障碍物接力运球拼字游戏→运球捉人→放松→评价
顺序
学习内容
要达成效果
学生活动
老师活动
组织方法
时间
一
课堂常规
躲闪运球
方法：
一组学生在指定区域运球，另一组围场边向内投地滚球，场内的学生被滚动的球碰到算出恫局，在规定时间内留到场内的人数多的组为胜
快、静、齐，形成良好的课堂常规纪律和学习氛围
热身，培养情绪，使学生心身均达到最佳的运动状态
1.整队，常规队列队型练习
2.检查人数
按要求开展游戏活动
1.师生问好
2.宣布课的内容、目标及要求
提出练习规则要求，组织和指导学生正确开展练习，语言激励，临时充当裁判。
四列横队（如图）
分组练习
14
二
绕障碍物接力运球拼字游戏
活动方法：
组，每小组队员依次接力运球，绕障碍物到指定地点写字，完成写字又快又好的组为胜利者。
1.学生能按规则安全有序进行比赛，积极参与
2.提高学生篮球运球能力，发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。
3.培养学生积极向上，努力拼搏的精神。
学生在指定的区域按要求开展运球活动
提出竞赛规则、组织方法及规则要求，组织指导比赛并参与活动，语言激励
四路纵队
12
顺序
学习内容
要达成效果
学生活动
老师活动
组织方法
时间
四
半场运球捕捉游戏
方法：
参与学生每人一球，全部在一个半场内运球，游戏时一人为追捕者，其它人为逃跑者，当一逃跑者被追捕者触拍到时，两者身份即时互换，游戏进行时任何人不得出现二次运球、走步、出界的算是被触拍到。
1.学生能按规则安全有序进行比赛，积极参与
2.提高学生篮球运球能力，发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。
3.培养学生积极向上，努力拼搏的精神。
学生在指定的区域按要求开展运球活动
提出竞赛规则、组织方法及规则要求，组织指导比赛并参与活动，语言激励
学生分成男女两组，每小组在半个篮球场内运球活动。
8
五
放松
评价
结束
放松身心
合作互助
树立努力目标
按要求活动
思考
组织学生练习
总结，语言引导
安排学生回收器材
四列横队（如图）
6
课后小结
1、课堂教学遇到什么问题？
如何解决？
在教学过程中，学生相对占用的空间较少，相互有影响，有时可能发生相
碰在一起的相象，存在不安全的隐患。
解决的方法有二点：
第一、适当的增加场地的空间。
第二、让学生平时多练习运球的技术，提高球感，可多练习灵活性的专门训练。
2、教案设计有什么修改意见？
绕障碍物接力运球拼字游戏的同时，有一部分学生在看，没有练习，可以在有任务的运球同学的基础上，适当按排没有任务的同学在原地练习运球练习，这样可以提高学生练习的密度，更好的利用时间。
3、教学教程中有什么建议？
教学过程中的内容相对单一，用的器材多了一些，可根据情况可以适当的加入一些味趣性浓的比较简单的实用的运球，增加学生对篮球这项运动的热爱，也可以分组评比运球，相互评讲，指出每个组中每个同学的优势和不好的地方，进行更正或改进，共同提高运动的技术水平。
预计
最高心率
165次/分
平均心率
125--130次/分
强度指数
1.5—1.7
练习密度
62%--65%
教案5设计教师：
负责实践执教教师：
教学目标
技能目标：
提高和巩固学生在行进间运球能力
健康目标：
提高学生奔跑、协调等方面的身体素质
情感目标：
发展篮球兴趣、体验成功、培养学生竞争精神和相互合作精神
场地
器材
篮球场：
1个
篮球：
教学内容
1、考核（分男女生分开考核）
2、教学比赛
教学重点
教学难点
重点：
检验学生动作技术水平，纠正错误动作
难点：
端正学生练习运球动作习惯
教学流程
绕圈运球热身→考核→教学比赛→放松→评价
顺序
学习内容
要达成效果
学生活动
老师活动
组织方法
时间
一
课堂常规
运球绕圈
快、静、齐，形成良好的课堂常规纪律和学习氛围
热身，培养情绪，使学生心身均达到最佳的运动状态
1.整队，常规队列队型练习
2.检查人数
按要求做运球练习
1.师生问好
2.宣布课的内容、目标及要求
组织、引导
四列横队（如图）
分男女两组，每组一路纵队
6
二
运球考核
考核方法：
从出发点运球时开始计时，绕过若干障碍物再回到出发点时计时结束。
学生积极认真，相互激励。
依次考核
提出要求，考核的方法，协助组长的组织
学生在两个场地进行测试，小组长负责组织
28
顺序
学习内容
要达成效果
学生活动
老师活动
组织方法
时间
三
自主教学比赛
方法：
根据学生的篮球水平进行分组，各组自主开展相应的教学比赛活动
学生能根据自身的情况进行教学分组，在老师的帮助下组织起适宜自己的教学比赛活动。
学生在指定的区域按要求开展运球活动
提出活动要求、组织方法及规则要求，组织指导比赛并参与活动，语言激励
分组练习
28
四
放松
评价
结束
放松身心
合作互助
树立努力目标
按要求活动
思考
组织学生练习
总结，语言引导
安排学生回收器材
四列横队（如图）
6
课后小结
1、课堂教学遇到什么问题？
如何解决？
课堂上学生只关注教学比赛，忽视篮球考核。
学生不重视考核，将对以后教学实施会带来负面影响。
针对此问题，我教学途中进行思想教育，并让考核不合格学生进行补考
2、教案设计有什么修改意见？
3、教学教程中有什么建议？
在考核可安排学生干部负责，并多个场地同时进行，如果场地条件充许，男女生分项目练习时要错开空间距离，减少教学比赛活动对考核的影响
预计
最高心率
165次/分
平均心率
125--130次/分
强度指数
1.5—1.7
练习密度
62%--65%
升级会员 